专题02：位置（期中专项训练）2025-2026学年五年级数学上册期中复习讲练测（人教版）

2025-2026学年五年级数学上册期中复习讲练测（人教版） 专题02：位置（期中专项训练） 一、选择题 1．（24-25五年级上·湖北武汉·期中）在同一幅画上，如果点A用数对表示为（1，5），则点B用数对表示为（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（     ）三角形。 A．锐角 B．钝角 C．直角 D．等腰 【答案】C 【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数表示列，第二个数表示行，据此在图中找出ABC三点的位置，连接这三点，再判断即可解答。 【详解】如图： 三角形ABC是直角三角形。 在同一幅画上，如果点A用数对表示为（1，5），则点B用数对表示为（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是直角三角形。 故答案为：C 2．（24-25五年级上·广东江门·期中）一个点在图上的位置可用数对（4，6）表示，如果将这个点向下平移2个单位，用数对表示为（     ）。 A．（4，4） B．（2，6） C．（2，8） D．（2，4） 【答案】A 【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行；点向下平移，列数不变，行数减2，据此解答。 【详解】6－2＝4，用数对表示为（4，4）。 一个点在图上的位置可用数对（4，6）表示，如果将这个点向下平移2个单位，用数对表示为（4，4）。 故答案为：A 3．（24-25五年级上·福建龙岩·期中）下图是聪聪默写的古诗《望洞庭》，数对（4，3）表示（     ）字的位置。 A．风 B．秋 C．镜 D．无 【答案】A 【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此解答。 【详解】A．风的位置用数对表示是（4，3），符合题意； B．秋的位置用数对表示是（3，4），不符合题意； C．镜的位置用数对表示是（5，3），不符合题意； D．无的位置用数对表示是（3，3），不符合题意。 故答案为：A 4．（24-25五年级上·湖北恩施·期中）如图，一个正方形的四个顶点分别是、、、，如果点的位置是，，点的位置是，，点的位置是，，那么点的位置是（     ）。 A．（4，1） B．（1，4） C．（4，0） D．（0，4） 【答案】B 【分析】观察图可知，A和D在同一列，D和C在同一行；数对中第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，据此用数对表示D的位置即可。 【详解】A点的位置是（1，0），A点在第1列第0行；C点的位置是（5，4），C点位置在第5列第4行，则D点在第1列第4行，所以D点的位置是（1，4）。 故答案为：B 5．（24-25五年级上·广东东莞·期中）小王在教室的位置用数对表示是（3，6），小李的位置是（6，3），小张的位置是（6，4），小赵的位置是（3，4），坐在同一行的是（     ）。 A．小王和小李 B．小李和小张 C．小王和小赵 D．小张和小赵 【答案】D 【分析】用数对表示位置：第一个数字表示列，第二个数字表示行。如果是坐在同一行的两个人，则他们数对的第二个数字是相等的，据此做出选择即可。 【详解】小王在教室的位置用数对表示是（3，6），表示小王坐在第3列第6行；小李的位置是（6，3），表示小李坐在第6列第3行；小张的位置是（6，4），表示小张坐在第6列第4行；小赵的位置是（3，4），表示小赵坐在第3列第4行。所以小张和小赵是坐在同一行的。 故答案为：D 二、填空题 6．（24-25五年级上·四川乐山·期中）小丽的座位在教室里的第6行第5列，用数对可以表示为 。 【答案】（5，6） 【分析】用数对表示物体位置时，括号里面逗号前面的数表示列数，逗号后面的数表示行数，即（列数，行数），据此解答。 【详解】分析可知，小丽的座位在教室里的第6行第5列，用数对可以表示为（5，6）。 7．（24-25五年级上·湖北黄冈·期中）教室中小红的位置是（4，7），小明在她前一排正前方座位上，用数对表示是 。 【答案】（4，6） 【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行；小明在小红前一排正前方座位上，则小明的列数与小红的列数相同，小明的列数等于小红的行数－1，据此解答。 【详解】7－1＝6 教室中小红的位置是（4，7），小明在她前一排正前方座位上，用数对表示是（4，6）。 8．（24-25五年级上·福建厦门·期中）下图是两个同学下五子棋的对弈情况，如果白棋A的位置用数对表示是（1，4），那么下一步黑棋下在 处就赢了。 【答案】（6，4） 【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，如下图，要使黑棋下获胜，下一步下在“x”位置即可，如果白棋A的位置用数对表示是（1，4），则A表示第1列第4行，由图可知，“x”位置和A相距5列，是同一行，因此“x”位置用数对表示为（6，4）。 【详解】由分析可知： 如果白棋A的位置用数对表示是（1，4），那么下一步黑棋下在（6，4）处就赢了。 9．（24-25五年级上·河南三门峡·期中）同学们排队做操时，小皓的位置在第3列，第5行，用数对表示是 ；颖颖的位置用数对表示是（5，8），她在第 列，第 行；韦泽与小皓在同一行，与颖颖在同一列，韦泽的位置用数对表示是 。 【答案】 （3，5） 5 8 （5，5） 【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。 【详解】同学们排队做操时，小皓的位置在第3列，第5行，用数对表示是（3，5）；颖颖的位置用数对表示是（5，8），她在第5列，第8行；韦泽与小皓在同一行，与颖颖在同一列，韦泽的位置在第5列，第5行，用数对表示是（5，5）。 10．（24-25五年级上·内蒙古通辽·期中）下面的小方格每一格的边长表示100m。 （1）我知道，老虎馆的位置是 ，天鹅湖的位置是 ，从入口到演艺宫要走 m。 （2）河马馆在入口往北400m，再往东400m处，河马馆的位置是 ，鸵鸟场在天鹅湖往西100m，再往南300m处，鸵鸟场的位置是 。 【答案】（1） （9，3） （3，9） 500 （2） （9，4） （2，6） 【分析】（1）用数对表示位置的方法，第一个数表示列，第二个数表示行，据此用数对表示位置；用小方格的边长表示的100m乘两地点之间的边长数可得两地实际距离。 （2）根据上北下南，左西右东，用实际距离除以小方格边长表示的100m，可得图上的格数，根据位置再用数对表示。 【详解】（1）（m） 我知道，老虎馆的位置是（9，3），天鹅湖的位置是（3，9），从入口到演艺宫要走500m。 （2）（格） （格） （格） 河马馆在入口往北400m，再往东400m处，河马馆的位置是（9，4），鸵鸟场在天鹅湖往西100m，再往南300m处，鸵鸟场的位置是（2，6）。 11．（24-25五年级上·湖北孝感·期中）如图是成语填空小游戏。汉字“举”的位置用数对表示为（2，4）。 （1）数对（2，3）表示汉字 的位置。 （2）若补全成语“丢三落四”，则汉字“四”的位置用数对表示为 。 【答案】（1）一 （2）（4，1） 【分析】（1）根据用数对表示位置“先列后行”的规则，“举”用数对（2，4）表示，即在第2列第4行，所以（2，3）应在第2列第3行； （2）结合成语“举一反三”可知：（2，1）表示“三”；再根据“丢三落四”可知“四”在第4列第1行，即用数对（4，1）表示。据此解答 【详解】（1）第2列，第3行的字是“一”，所以数对（2，3）表示汉字“一”的位置。 （2）由分析可知，“四”在第4列第1行，用数对表示为（4，1）。 12．（24-25五年级上·新疆克孜勒苏·期中）小琴的座位用数对表示是（7，3），玲玲的座位用数对表示是（5，6），轩轩和玲玲在同一列，和小琴在同一行，则轩轩的座位用数对表示（ ， ）。 【答案】 5 3 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，小琴的座位用数对表示是（7，3），说明小琴在第7列第3行；玲玲的座位用数对表示是（5，6），说明玲玲在第5列第6行，轩轩和玲玲在同一列，和小琴在同一行，故轩轩的座位用数对表示（5，3），据此解答即可。 【详解】由分析可知： 小琴的座位用数对表示是（7，3），玲玲的座位用数对表示是（5，6），轩轩和玲玲在同一列，和小琴在同一行，则轩轩的座位用数对表示（5，3）。 13．（24-25五年级上·河北邯郸·期中）明明坐在教室第三列，第四行，用数对表示是（3，4），小丽坐在明明的正后方，则小丽的位置用数对表示是 。 【答案】（3，5） 【分析】数对中第一个数字表示所在的列，第二个数字表示所在的行；小丽坐在明明的正后方，说明他们在同一列，行数加1，据此解答。 【详解】明明坐在教室第三列，第四行，小丽坐在明明的正后方，则小丽坐在教室第三列，第五行，用数对表示是（3，5）。 因此明明坐在教室第三列，第四行，用数对表示是（3，4），小丽坐在明明的正后方，则小丽的位置用数对表示是（3，5）。 14．（24-25五年级上·青海果洛·期中）（1）根据下图，找一找“q”、“f”、“z”的位置，并用数对表示。 q         f         z （2）有一个英文单词的字母顺序对应图中的数对分别是（3，5），（1，3），（4，5），（5，1），请你把这个英文单词写出来 。 【答案】（1） （2，5） （4，3） （5，2） （2）warm 【分析】（1）用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。据此用数对表示“q”、“f”、“z”的位置。 （2）数对（3，5）表示第3列第5行，（1，3）表示第1列第3行，（4，5）表示第4列第5行，（5，1）表示第5列第1行，据此从图中找出对应的英文字母，再组成英文单词即可。 【详解】（1）q（2，5），f（4，3），z（5，2）。 （2）数对（3，5）是“w”，（1，3）是“a”， （4，5）是“r”，（5，1）是“m”，所以这个英文单词是（warm）。 15．（24-25五年级上·吉林白城·期中）娜娜购买了运动会部分比赛项目的贴纸图案，并把这些图案贴在了下面。 （1）如果冰球的位置用（1，5）表示，那么高山滑雪的位置用 表示，花样滑冰的位置用 表示。 （2）冰壶的位置与花样滑冰在同一行，与高山滑雪在同一列，冰壶的位置用 表示。 【答案】（1） （4，4） （3，3） （2）（4，3） 【分析】（1）根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此求出用数对表示高山滑雪、花样滑冰的位置； （2）根据数对表示位置的方法，确定出高山滑雪的列数、花样滑冰的行数，进而求出冰壶应数对表示的位置。 【详解】（1）高山滑雪（4，4），花样滑冰（3，3），如果冰球的位置用（1，5）表示，那么高山滑雪的位置用（4，4）表示，花样滑冰的位置用（3，3）表示。 （2）花样滑冰的行数是3，高山滑雪的列数是4，冰壶的位置用（4，3）表示。 冰壶的位置与花样滑冰在同一行，与高山滑雪在同一列，冰壶的位置用（4，3）表示。 16．（24-25五年级上·江西南昌·期中）电影票上的“15排10座”记作（15，10），若电影票上的座位记作（4，12），则这张电影票的座位是 排 座。 【答案】 4 12 【分析】根据电影票上的“15排10座”记作（15，10），可知：数对中的第一个数表示排数，第二个数表示座位数，据此确定（4，12）的位置即可。 【详解】电影票上的“15排10座”记作（15，10），若电影票上的座位记作（4，12），则这张电影票的座位是4排12座。 17．（24-25五年级上·吉林四平·期中）如图：请你根据数对提示的信息，从图中找出诗中的三个“不”字的位置，用数对表示分别是 、 、 。 【答案】 （5，5） （6，3） （6，2） 【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；三个不字分别在第5列第5行，第6列第3行，第6列第2行，据此解答。 【详解】三个“不”字的位置，用数对表示分别是（5，5）、（6，3）、（6，2）。 18．（24-25五年级上·湖南岳阳·期中）小军原来的座位在第2行第3列，老师让他向后移动2个位置，那么小军现在的位置用数列表示为 。 【答案】（3，4） 【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，小军原来的座位是第2行第3列，用数对表示为（3，2）；老师让他向后移动2个位置，小军的列数不变，行数加2，据此解答。 【详解】2＋2＝4 小军原来的座位在第2行第3列，老师让他向后移动2个位置，那么小军现在的位置用数列表示为（3，4）. 19．（24-25五年级上·广东江门·期中）体操队进行方阵表演，小明站在最后一列的最后一个，用数对表示是（8，7），体操队有 名同学参加了方阵表演。 【答案】56 【分析】根据题意，小明站在方阵中最后一列的最后一个，用数对表示是（8，7），说明这个方阵是8列7行，用列数×行数即是方阵的总人数。 【详解】8×7＝56（名） 体操队有56名同学参加了方阵表演。 三、判断题 20．（24-25五年级上·湖北武汉·期中）小丽在第4行第3列，则可以用（3，4）表示小丽的位置。（ ） 【答案】√ 【分析】数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示行。据此判断即可。 【详解】小丽在第4行第3列，则可以用（3，4）表示小丽的位置。原题说法正确。 故答案为：√ 21．（24-25五年级上·河南三门峡·期中）数对（a，b）向左平移2个单位后是（a－2，b）。（ ） 【答案】√ 【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。一个点在平移过程中，如果左右平移，那么行数与原来相同；如果上下平移，那么列数与原来相同。据此数对（a，b）向左平移2个单位，即行数不变，列数减去2即可。 【详解】根据分析可得： 数对（a，b）向左平移2个单位后是（a－2，b）。原题说法正确。 故答案为：√ 22．（24-25五年级上·河北邢台·期中）用数对（5，5）表示一个物体的位置时，两个“5”表示的意义是一样的。（ ） 【答案】× 【分析】数对中，第一个数表示列，第二个数表示行。所以数对（5，5）中，第一个5表示第5列，第二个5表示第5行，两个“5”表示的意义不一样，据此判断即可。 【详解】由分析可知：用数对（5，5）表示一个物体的位置时，两个“5”表示的意义不一样。 故答案为：× 23．（24-25五年级上·江西宜春·期中）数对（6，4）和（5，4）表示物体的位置在同一行。（ ） 【答案】√ 【分析】用数对表示物体的位置时，括号里面逗号前面的数字表示列数，逗号后面的数字表示行数，即（列数，行数），据此解答。 【详解】分析可知，数对（6，4）表示第6列第4行，数对（5，4）表示第5列第4行，所以数对（6，4）和（5，4）表示物体的位置在同一行，原题说法正确。 故答案为：√ 24．（24-25五年级上·湖南邵阳·期中）三角形ABC，A（2，1），B（5，1），C（2，7），这个三角形一定是直角三角形。（ ） 【答案】√ 【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此得出三角形ABC的三个顶点的位置，再结合三角形按角的分类得出这个三角形的类型。 【详解】如图： 这个三角形一定是直角三角形。 原题说法正确。 故答案为：√ 四、作图题 25．（24-25五年级上·湖北孝感·期中）画一画，填一填。 （1）如图，如果点A的位置是（1，2），点B的位置为（4，2），那么点C的位置用数对表示为 。 （2）如果有一个点D也在格点上，依次连接A→B→C→D→A后可以得到一个平行四边形，则点D的位置用数对表示为 ，请你将平行四边形ABCD画完整。 （3）先画出平行四边形向右平移5个单位后得到的平行四边形A＇B＇C＇D＇，再用数对表示出所得图形各顶点的位置。 A＇ ，B＇ ，C＇ ，D＇ 。 【答案】（1）（5，5） （2）（2，5）；图见详解 （3）图见详解；（6，2）；（9，2）；（10，5）；（7，5） 【分析】用数对表示物体的位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。 （1）已知点A的位置是（1，2），点B的位置为（4，2），可知每个单位长度是1，据此用数对表示点C的位置。 （2）有两组对边分别平行且相等的四边形，叫做平行四边形。 根据平行四边形的定义，依次连接A→B→C→D→A后可以得到一个平行四边形，再根据用数对表示物体的位置的方法，得出点D的位置。 （3）根据平移的特征，将平行四边形的各顶点分别向右平移5个单位，依次连接即可得到平移后的图形。再用数对表示平移后图形各顶点的位置。 【详解】（1）如图，如果点A的位置是（1，2），点B的位置为（4，2），那么点C的位置用数对表示为（5，5）。 （2）如果有一个点D也在格点上，依次连接A→B→C→D→A后可以得到一个平行四边形，则点D的位置用数对表示为（2，5），请你将平行四边形ABCD画完整。 （3）平移后的平行四边形A＇B＇C＇D＇见下图，图形各顶点的位置： A＇（6，2），B＇（9，2），C＇（10，5），D＇（7，5）。 五、解答题 26．（24-25五年级上·湖北襄阳·期中）下面是东岭游乐场主要景点的平面图，激流勇进用数对表示是（10，1）。 （1）用数对表示上面各景点的位置。 碰碰车     高台滑梯    摩天轮      旋转木马      过山车 （2）海盗船的位置是（5，3），在图中表示出来。 【答案】（1）（2，5）；（5，5）；（8，4）；（3，2）；（11，3）； （2）见详解 【分析】（1）用数对表示位置：第一个数表示列，第二个数表示行，据此结合各景点的位置确定所在的列和行，并用数对表示出来即可； （2）根据海盗船的位置是（5，3）可知：海盗船在第5列第3行，据此在图中找出对应的位置并表示出来即可。 【详解】（1）碰碰车（2，5）；高台滑梯（5，5）；摩天轮（8，4）；旋转木马（3，2）；过山车（11，3）。 （2）表示如下： 27．（24-25五年级上·湖北黄冈·期中）下面是公园平面图（小正方形的边长代表100米）。 （1）用数对表示出动物园和游乐城的位置。 动物园 ；游乐城 。 （2）小军现在的位置是（8，2），你知道他在 。如果他要去民族风情园，可以往 面走 米。 （3）餐厅的位置是（5，4），儿童乐园的位置在水族馆南面200米的位置，请在图中标出来。 【答案】（1）（6，7）；（12，6） （2）公园大门；西；700 （3）见详解 【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。 （2）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。确定观测点，根据纸上方向，上北下南，左西右东，确定方向。已知小正方形的边长代表100米，所以移动几格，实际距离就用100乘几计算。 （3）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。据此标出餐厅位置。确定观测点，根据纸上方向，上北下南，左西右东，确定方向，已知小正方形的边长代表100米，且已知实际距离，则用实际距离除以100，即可得图上距离。 【详解】（1）动物园（6，7）；游乐城（12，6）。 （2）（米） 小军现在的位置是（8，2），他在公园大门。如果他要去民族风情园，可以往西面走700米。 （3）（格） 作图如下： 28．（24-25五年级上·吉林四平·期中）中国象棋是中华民族珍贵的文化遗产，历史悠久，广泛流传，它有三十二枚棋子，在横十道竖九道的棋盘上，可演变出无穷无尽的玄妙局势。 （1）的位置在（3，4），的位置在（8，6）。在图中分别用“炮”字和“车”字标出与的位置。 （2）为尽早取胜，的位置，向左平移3格，用数对表示出“车”位置是（    ），并在图上用“▲”标出来。 【答案】（1）见详解 （2）（5，6）；图见详解 【分析】（1）数对中的第一个数表示物体所在的列数，数对中的第二个数表示物体所在的行数；的位置用数对（3，4）表示，则的位置在第3列，第4行；的位置用数对（8，6）表示，则的位置在第8列，第6行，据此在图中分别表示出与的位置。 （2）的位置向左平移3格，则现在的位置与原来的位置比较：行数不变，列数减少3，据此表示出现在的位置。 【详解】（1）的位置用数对表示是（3，4），说明在第3列，第4行；的位置用数对表示是（8，6），说明的位置在第8列，第6行，如图所示： （2）的位置向左平移3格，则现在的位置在第5列，第6行，用数对表示是（5，6），如图所示： 29．（24-25五年级上·湖北咸宁·期中）下图是聪聪家所在街道的平面示意图。 （1）小区大门在（6，3），那么快递站在 ，街道办在 ； （2）水果超市在3号楼东北方向，且距离是1号楼到3号楼距离的1.5倍，则水果超市的位置可以用数对表示为 ； （3）快递员每分钟走75米，他13：50从小区大门出发14：00能到快递站吗？ 【答案】（1）（3，3）；（8，1） （2）（6，9） （3）能 【分析】（1）用数对表示物体的位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此用数对表示快递站和街道办的位置。 （2）已知水果超市在3号楼东北方向，且距离是1号楼到3号楼距离的1.5倍，从图中可知，1号楼到3号楼距离是2条对角线的长度，那么水果超市到3号楼的距离是2×1.5＝3条对角线的长度，据此得出水果超市的位置，用数对表示它的位置。 （3）从图中可知，每个小方格相当于实际距离200米；从小区大门到快递站图上距离是3个小方格，实际相距（200×3）米； 已知快递员每分钟走75米，他13：50从小区大门出发14：00到快递站，先用快递员到达快递站的时间减去他从小区大门出发的时间，求出他用的时间；再根据“路程＝速度×时间”求出他行走的路程，再与小区大门到快递站的实际距离进行比较，得出结论。 【详解】（1）小区大门在（6，3），那么快递站在（3，3），街道办在（8，1）； （2）如下图，水果超市的位置可以用数对表示为（6，9）； （3）200×3＝600（米） 14时－13时50分＝10（分钟） 75×10＝750（米） 750米＞600米 答：他13：50从小区大门出发14：00能到快递站。 30．（24-25五年级上·湖北武汉·期中） 科技馆所在的位置可以用（1，7）表示，它在妙妙家以东100m，再往北700m处。 （1）用数对表示出下面各地点的位置。 银行（ ， ）   超市（ ， ）    医院（ ， ） （2）海洋馆在妙妙家以东（     ）m，再往北（     ）m处。 （3）公园在妙妙家以东500m，再往北300m处；商场在妙妙家以东1000m，再往北500m处。在图中标出它们的位置。 （4）上周日，妙妙的活动路线是（0，0）→（3，4）→（6，4）→（10，5）→（8，1）→（0，0）。说一说她这一天去了哪些地方。 【答案】（1）（3，6）；（9，7）；（4，10）； （2）700；800； （3）见详解； （4）从家出发，去了游泳馆、文化馆、商场、琪琪家，最后回家 【分析】（1）用数对表示位置：第一个数表示列，第二个数表示行，据此找出各地点在图中对应的列和行，再用数对表示即可； （2）先找到妙妙家的位置，再找出海洋馆的位置，按照“上北下南，左西右东”的方位判断方法确定方向，并数出每个方向应该走的格子数，再乘100即可得到在每个方向需要走多少米，据此解答； （3）先找到妙妙家的位置，再根据图上的1格表示100米算出在每个方向需要走几个格子，再根据“上北下南，左西右东”的方位判断方法确定方向，并数出对应的格子数，据此找出公园和商场的位置，并在图中标出即可； （4）根据利用数对表示物体位置的方法：第一个数表示列，第二个数表示行，依次找出对应的数对，再按照妙妙的活动路线，依次确定去的地方即可。 【详解】（1）银行（3，6）；超市（9，7）；医院（4，10）。 （2）7×100＝700（米） 8×100＝800（米） 海洋馆在妙妙家以东700m，再往北800m处。 （3）500÷100＝5（格） 300÷100＝3（格） 1000÷100＝10（格） 500÷100＝5（格） 作图如下： （4）（0，0）是妙妙家，（3，4）是游泳馆，（6，4）是文化宫，（10，5）是商场，（8，1）是琪琪家。 上周日，妙妙的活动路线是（0，0）→（3，4）→（6，4）→（10，5）→（8，1）→（0，0）。她这一天从家出发，去了游泳馆、文化馆、商场、琪琪家，最后回家。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级数学上册期中复习讲练测（人教版） 专题02：位置（期中专项训练） 一、选择题 1．（24-25五年级上·湖北武汉·期中）在同一幅画上，如果点A用数对表示为（1，5），则点B用数对表示为（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（     ）三角形。 A．锐角 B．钝角 C．直角 D．等腰 2．（24-25五年级上·广东江门·期中）一个点在图上的位置可用数对（4，6）表示，如果将这个点向下平移2个单位，用数对表示为（     ）。 A．（4，4） B．（2，6） C．（2，8） D．（2，4） 3．（24-25五年级上·福建龙岩·期中）下图是聪聪默写的古诗《望洞庭》，数对（4，3）表示（     ）字的位置。 A．风 B．秋 C．镜 D．无 4．（24-25五年级上·湖北恩施·期中）如图，一个正方形的四个顶点分别是、、、，如果点的位置是，，点的位置是，，点的位置是，，那么点的位置是（     ）。 A．（4，1） B．（1，4） C．（4，0） D．（0，4） 5．（24-25五年级上·广东东莞·期中）小王在教室的位置用数对表示是（3，6），小李的位置是（6，3），小张的位置是（6，4），小赵的位置是（3，4），坐在同一行的是（     ）。 A．小王和小李 B．小李和小张 C．小王和小赵 D．小张和小赵 二、填空题 6．（24-25五年级上·四川乐山·期中）小丽的座位在教室里的第6行第5列，用数对可以表示为 。 7．（24-25五年级上·湖北黄冈·期中）教室中小红的位置是（4，7），小明在她前一排正前方座位上，用数对表示是 。 8．（24-25五年级上·福建厦门·期中）下图是两个同学下五子棋的对弈情况，如果白棋A的位置用数对表示是（1，4），那么下一步黑棋下在 处就赢了。 9．（24-25五年级上·河南三门峡·期中）同学们排队做操时，小皓的位置在第3列，第5行，用数对表示是 ；颖颖的位置用数对表示是（5，8），她在第 列，第 行；韦泽与小皓在同一行，与颖颖在同一列，韦泽的位置用数对表示是 。 10．（24-25五年级上·内蒙古通辽·期中）下面的小方格每一格的边长表示100m。 （1）我知道，老虎馆的位置是 ，天鹅湖的位置是 ，从入口到演艺宫要走 m。 （2）河马馆在入口往北400m，再往东400m处，河马馆的位置是 ，鸵鸟场在天鹅湖往西100m，再往南300m处，鸵鸟场的位置是 。 11．（24-25五年级上·湖北孝感·期中）如图是成语填空小游戏。汉字“举”的位置用数对表示为（2，4）。 （1）数对（2，3）表示汉字 的位置。 （2）若补全成语“丢三落四”，则汉字“四”的位置用数对表示为 。 12．（24-25五年级上·新疆克孜勒苏·期中）小琴的座位用数对表示是（7，3），玲玲的座位用数对表示是（5，6），轩轩和玲玲在同一列，和小琴在同一行，则轩轩的座位用数对表示（ ， ）。 13．（24-25五年级上·河北邯郸·期中）明明坐在教室第三列，第四行，用数对表示是（3，4），小丽坐在明明的正后方，则小丽的位置用数对表示是 。 14．（24-25五年级上·青海果洛·期中）（1）根据下图，找一找“q”、“f”、“z”的位置，并用数对表示。 q         f         z （2）有一个英文单词的字母顺序对应图中的数对分别是（3，5），（1，3），（4，5），（5，1），请你把这个英文单词写出来 。 15．（24-25五年级上·吉林白城·期中）娜娜购买了运动会部分比赛项目的贴纸图案，并把这些图案贴在了下面。 （1）如果冰球的位置用（1，5）表示，那么高山滑雪的位置用 表示，花样滑冰的位置用 表示。 （2）冰壶的位置与花样滑冰在同一行，与高山滑雪在同一列，冰壶的位置用 表示。 16．（24-25五年级上·江西南昌·期中）电影票上的“15排10座”记作（15，10），若电影票上的座位记作（4，12），则这张电影票的座位是 排 座。 17．（24-25五年级上·吉林四平·期中）如图：请你根据数对提示的信息，从图中找出诗中的三个“不”字的位置，用数对表示分别是 、 、 。 18．（24-25五年级上·湖南岳阳·期中）小军原来的座位在第2行第3列，老师让他向后移动2个位置，那么小军现在的位置用数列表示为 。 19．（24-25五年级上·广东江门·期中）体操队进行方阵表演，小明站在最后一列的最后一个，用数对表示是（8，7），体操队有 名同学参加了方阵表演。 三、判断题 20．（24-25五年级上·湖北武汉·期中）小丽在第4行第3列，则可以用（3，4）表示小丽的位置。（ ） 21．（24-25五年级上·河南三门峡·期中）数对（a，b）向左平移2个单位后是（a－2，b）。（ ） 22．（24-25五年级上·河北邢台·期中）用数对（5，5）表示一个物体的位置时，两个“5”表示的意义是一样的。（ ） 23．（24-25五年级上·江西宜春·期中）数对（6，4）和（5，4）表示物体的位置在同一行。（ ） 24．（24-25五年级上·湖南邵阳·期中）三角形ABC，A（2，1），B（5，1），C（2，7），这个三角形一定是直角三角形。（ ） 四、作图题 25．（24-25五年级上·湖北孝感·期中）画一画，填一填。 （1）如图，如果点A的位置是（1，2），点B的位置为（4，2），那么点C的位置用数对表示为 。 （2）如果有一个点D也在格点上，依次连接A→B→C→D→A后可以得到一个平行四边形，则点D的位置用数对表示为 ，请你将平行四边形ABCD画完整。 （3）先画出平行四边形向右平移5个单位后得到的平行四边形A＇B＇C＇D＇，再用数对表示出所得图形各顶点的位置。 A＇ ，B＇ ，C＇ ，D＇ 。 五、解答题 26．（24-25五年级上·湖北襄阳·期中）下面是东岭游乐场主要景点的平面图，激流勇进用数对表示是（10，1）。 （1）用数对表示上面各景点的位置。 碰碰车     高台滑梯    摩天轮      旋转木马      过山车 （2）海盗船的位置是（5，3），在图中表示出来。 27．（24-25五年级上·湖北黄冈·期中）下面是公园平面图（小正方形的边长代表100米）。 （1）用数对表示出动物园和游乐城的位置。 动物园 ；游乐城 。 （2）小军现在的位置是（8，2），你知道他在 。如果他要去民族风情园，可以往 面走 米。 （3）餐厅的位置是（5，4），儿童乐园的位置在水族馆南面200米的位置，请在图中标出来。 28．（24-25五年级上·吉林四平·期中）中国象棋是中华民族珍贵的文化遗产，历史悠久，广泛流传，它有三十二枚棋子，在横十道竖九道的棋盘上，可演变出无穷无尽的玄妙局势。 （1）的位置在（3，4），的位置在（8，6）。在图中分别用“炮”字和“车”字标出与的位置。 （2）为尽早取胜，的位置，向左平移3格，用数对表示出“车”位置是（    ），并在图上用“▲”标出来。 29．（24-25五年级上·湖北咸宁·期中）下图是聪聪家所在街道的平面示意图。 （1）小区大门在（6，3），那么快递站在 ，街道办在 ； （2）水果超市在3号楼东北方向，且距离是1号楼到3号楼距离的1.5倍，则水果超市的位置可以用数对表示为 ； （3）快递员每分钟走75米，他13：50从小区大门出发14：00能到快递站吗？ 30．（24-25五年级上·湖北武汉·期中） 科技馆所在的位置可以用（1，7）表示，它在妙妙家以东100m，再往北700m处。 （1）用数对表示出下面各地点的位置。 银行（ ， ）   超市（ ， ）    医院（ ， ） （2）海洋馆在妙妙家以东（     ）m，再往北（     ）m处。 （3）公园在妙妙家以东500m，再往北300m处；商场在妙妙家以东1000m，再往北500m处。在图中标出它们的位置。 （4）上周日，妙妙的活动路线是（0，0）→（3，4）→（6，4）→（10，5）→（8，1）→（0，0）。说一说她这一天去了哪些地方。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $