第二单元 位置 （同步练习）-五年级上册数学人教版

第二单元 位置 单元练习 人教版数学五年级上册 一、填空题 1．在一节电脑课上，小强的位置是（8，6），表示他坐在第( )列，第( )行，小明的座位是第4列，第6行，用数对（ ， ）表示，他们俩之间隔了( )个人。 2．在同一幅图上，如果点A用数对表示为（2，2），点B用数对表示为（6，2），点C用数对表示为（2，5），那么三角形ABC一定是( )三角形。 3．用数对表示位置时，一般先表示( )，再表示( )；竖排叫做( )，横排叫做( )。 4．在下边方格图中，A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为( )，三角形ABC是( )三角形，顶角是( )度。 5．看图填空 ⑴在图中，少年宫的位置用数对表示是( )，( )． ⑵李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）．请在图中标出李林家和学校的位置． ⑶如果每个小正方形的边长表示100米．李林从家出发，过学校到少年宫，至少要走( )米． 二、选择题 6．下面所表示的位置与（4，4）最接近的是（    ）。 A．（6，4） B．（4，6） C．（3，4） 7．A点的位置是（1，2），B点的位置是（4，3），C点与A点在同一行，C点与B点在同一列，那么C点的位置是（    ）。 A．（1，3） B．（4，2） C．（1，4） 8．用数对确定一个物体的位置时，一般要用（    ）个数据。 A．1 B．2 C．3 9．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（5，1），那么这个三角形是（    ）。 A．锐角三角形 B．钝角三角形 C．直角三角形 10．小明坐在班级的最后一列，他的位置是；小丽坐在班级的最后一排，他的位置是。这个班共有（    ）名学生。 A．40 B．35 C．32 D．28 三、判断题 11．用数对（9，9）表示位置时，两个“9”表示的意思是一样的。( ) 12．数对（2，7）表示的位置是第7列、第2行。( ) 13．用数对表示位置时，在括号里要先写列数，再写行数。( ) 14．周磊坐在教室的第2列、第3行，用数对表示，李军坐在第3列、第3行，用数对表示，并且他们的座位相邻。( ) 四、解答题 15．操作。 （1）写出图中三角形ABC各个顶点的位置，A（    ），B（    ），C（    ）。 （2）画出三角形ABC向下平移4格后的图形△。 16．小贝家的位置可以用数对（2，3）表示，它在体育馆以东200米，再往北300米。 （1）邮局的位置可以用（    ）表示，它在体育馆以（    ）（    ）米，再往北100米处。 （2）商场的位置可以用（    ）表示，它在动物园以（    ）（    ）米，再往（    ）米处。 （3）小红家在邮局以西200米，再往北600米，在图中标出小红家的位置。 17．下图是动物园部分场所的平面图。 （1）猴山所在的位置可以用数对（3，5）来表示，那么熊猫馆在（  ，  ）。 （2）天鹅湖位于正门以北250米，再往东300米处请在图中用“▲”标出，并写上名称。 （3）从（1，2）出发，向东走了350米，再向北走200米，这一路经过的场所依次是：（    ）→（    ）→（    ）→（    ）。（填地点，包括起点和终点） 18．操作。    （1）请你在上面的方格图里描出A（2，1），B（2，4），C（7，4），D（7，1）各点，并按顺次连成封闭图形。 （2）请你计算这个封闭图形的面积。（每小格代表1厘米） 19．如图：按要求作答。 （1）用数对表示出图中任意3个地方的位置。 （2）在图中标出儿童医院（5，6）的位置。 （3）小明从家出发，怎样走可以到达百货中心？（写出一种走法即可） 20．下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。 第6行 六（1） 六（2） 六（3） 六（4） 第5行 五（1） 五（2） 五（3） 五（4） 第4行 四（1） 四（2） 四（3） 四（4） 第3行 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 第2行 二（1） 二（2） 二（3） 二（4） 第1行 一（1） 一（2） 一（3） 一（4） 第1列 第2列 第3列 第4列 （1）用数对表示六年级各班的位置。 （2）某班的位置是（x，3），可能是哪几个班？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公