5 这些事我来做-【典创·课时作业】2025-2026学年四年级上册+道德与法治（统编版）

道德与法治·四年级上 第二单元为父母分担 4少让父母为我操心 一、1.管好自己添麻烦 2.烦恼分忧解愁懂事 二、1.V2.× 三、示例：早上按时起床，自己叠被子，快速洗脸刷牙，不 让妈妈催促和帮忙；自己洗自己的衣服，整理房间， 让爸爸妈妈可以多休息一会儿；回家主动完成作业， 努力学习，不让父母为我的学习担忧。 四、1.C2.A3.B 五、示例：我的妈妈是出租车司机，她每天都要从早上八 点工作到晚上八点，中午经常不能按时吃饭，也不敢 多喝水，生怕因为上厕所延误开车，耽误乘客时间。 行车路线也是有长有短，有时候乘客还会因为堵车 而埋怨。妈妈的工作很辛苦，我一定要多分担一些 自己力所能及的事情。 六、1.菜地撞倒了一大片父亲生病 2.增添了烦恼理解 5这些事我来做 一、1.减轻动手做收获2.力所能及减轻 3.愿意尝试乐于学习家务小能手 二、1.V2.V3.×4.× 三、1.有助于形成良好的生活习惯。2.可以形成良好的 劳动态度。3.可以增进对父母的理解，帮助我们体 会家庭责任。4.能够提高生活技能，让人自信。 5.为成年后的生活打下良好的基础。 四、1.A2.B3.C4.B 五、我会向家人学习，也可以从电视节目里学习，还可以 上网查资料学习等。通过仔细看、动嘴问、爱思考、 多动手的方式学习。 六、小明的做法不对。他应该自己去拿吃的，和奶奶一 起分享吃。 6我的家庭贡献与责任 一、1.每位成员作出贡献2.大人小孩尽责 责任3.负责着想力所能及大人 二、1.×2.V3.V4.× 三、示例：下雨了，我在家门口放一个垫子，不让泥水带 进家里面：我用空罐子来种花，家里的阳台变得生机 勃勃。 四、1.B2.C3.A4.C 五、放学后做一些力所能及的事，如洗碗、打扫卫生、拖 地等，帮助母亲照顾弟弟或妹妹，给家里养的花施 肥、浇水等。（答案不唯一，合理即可） 六、说明了子女对父母的理解和关心，表达了子女父母 之间相互关心、相互陪伴、相互支持的思想情感。 第二单元检测题 一、1.辛苦2.理解责任技能3.做家务锻炼 独立4.贡献 二、1.V2.×3.V4.× 三、1.C2.A3.B4.A 四、1.示例：爸爸妈妈，你们工作一天很辛苦，回家后还 要为我操心，我很爱你们，我会管好我自己，做一 些力所能及的事情，少给你们添麻烦。 2.示例：(1)扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路 扫。(2)把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后 阴干，能防止白球鞋变黄。(3)擦玻璃时可以先 用湿抹布擦去灰尘和污渍，再用废报纸擦干玻璃 上的水渍，这样更干净。(4)如果桌子或白色皮 具上沾有油污，尤其是圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸 取少许风油精，轻轻擦拭即可去掉。 五、1.择菜包饺子 2.我们虽然不会做某些家务活，但可以跟大人学，或 在电视上、资料书上、网上等地方学，这样我们就 能学好做家务的方法，可以帮助父母做更多的家 务活，成为一个对家迁有贡献的人。 第三单元信息万花筒 7健康看电视 一、1.电视神奇世界2.看电视伤害3.有利 不利有约定 二、1.×2.×3.V4.V 三、他们什么事都不干，只会在沙发上或床上看电视，一 动不动。时间长了，人就像土豆一样圆圆胖胖的。 这是一种不健康的生活方式，久而久之便可能导致 懒散、麻木、消极、自闭。 四、1.A2.B3.B4.C 五、精彩的电视节目偷走了我们的时间，偷走了我们与 父母、同学的交流及外出运动的机会等，让我们的生 活变得单调麻木。我们只有适度地看电视，把更多 的时间留给自己身边亲近的家人朋友，多交流沟通， 多外出游玩，我们的生活才能更健康、更温馨。 六、1.小男孩正看电视动画片，小伙伴叫他去打篮球，而 他对电视看得人了迷，告诉伙伴不去玩要。课时分层·同步练习 5这些事我来做 课前预习 一、知识点填空。 1.我们尝试着做家务，不仅能够 大人的负担，而且 的过程中，还 会有许多 呢！ 2.作为家中的小成员，我们应当做些 的家务事， 父母的 负担。 3.任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们 ,一定能 成为 课堂巩固 二、正确判断。（对的画“V/”,错的画“X”) 1.我帮奶奶择菜，还帮她洗菜，她说：“我的乖宝宝，你可真是奶奶的好帮手呀！” ( 2.看到奶奶在洗水果，小琴立刻跑过去帮忙。 ( 3.妈妈做家务的时候，我怕累着，所以我什么都不学。 ( 4.每天放学回家，小红总是自己玩耍，从不帮大人干活。 三、快乐问答。 回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获？ 女 道德与法治·四年级上 课后反馈 四、细心选择。（将正确答案的序号填在括号里）》 1.你认为下面这几位同学，做法正确的是()。 A.朋朋每到周末都会洗刷自己的衣服、鞋子 B.涛涛总是撒娇让爷爷给他系鞋带 C.乐乐帮妈妈洗餐具时，总是洗了一半就出去玩了 2.当家人不让你做家务时，你正确的做法是( )。 A.哭闹着要求家人给你做家务的机会 B.告诉家人做家务的好处，并做一些自己力所能及的家务活 C.很生气，以后再也不主动做家务了 3.四(2)班举办了“家务擂台赛”，下列情形不合理的是()。 A.小李同学能快速把衣服叠整齐 B.小赵同学把地面打扫得很干净 C.小张同学弄坏了电器 4.晾晒在绳子上的衣服被风吹落了，我们应该( )。 A.不用管 B.把衣服重新晾晒在绳子上 C.等爸爸妈妈下班后收拾 五、快乐问答。 如果某些家务活你不会做，但你想学。你会向谁学？怎么学呢？ 六、实践拓展。 分析情境，回答问题。 情境：一天，奶奶正在打扫卫生，小明放学回家一放下书包就对着奶奶嚷嚷：“奶 奶，我饿死了，快拿好吃的给我！”奶奶忙说：“好好好，我的小祖宗，我马上去给 你拿。” 你认为小明的做法对吗？他应该怎么做？