5.1.1 第2课时生物对环境的适应和影响-【一本】2025-2026学年新教材八年级生物上册同步训练（人教版2024）

综合实践项目1健康生活宣传展演 (2)阴暗 1.(1)晶状体视网膜 (3)①明暗同等数量②光明亮阴暗 (2)大 (5)光会影响鼠妇的分布 (3)长 三、捕食合作竞争寄生 (4)前方凹透镜 【课时作业】 (5)不在强光（弱光）下看书（或每隔一小时休息 1.D2.C3.C4.A5.A6.C7.A8.C9.D 一会儿，远跳几分钟等) 10.(1)黄粉虫幼虫能否以聚苯乙烯塑料为食 2.(1)传染源易感人群控制传染源 (2)喂食食物的种类 (2)抗原 特异性不能 (3)控制单一变量 3.(1)吸气 (4)避免偶然性，使实验结果更准确 (2)对照阻碍 (5)黄粉虫幼虫能以聚苯乙烯塑料为食 (3)咽肺 (6)减少使用塑料制品等（合理即可） (4)吸烟等于慢性自杀（为了您和他人的健康，请 第2课时生物对环境的适应和影响 勿吸烟) 【课前预习】 4.(1)不需要双黄连颗粒的包装盒上有“OTC” 一、1.寒冷 标识，属于非处方药 2.少炎热缺水 (2)人工呼吸A 3.非常发达 (3)大声呼救，寻求成年人的帮助，同时拨打 4.缺水防御 “120”急救电话，在确保自身安全的前提下，可利 二、1.氧气二氧化碳 碳氧平衡 用岸边的竹竿、绳索等物品进行救援，但不可盲 2.疏松 目下水 三、环境适应 5.(1)切断、磨碎食物 【课时作业】 (2)甲、乙酸性物质甲 1.B2.D3.C4.D5.C6.C7.C8.B (3)乳酸菌菌株X产生的哪些物质对链球菌有 9.(1)影响 抑制作用（合理即可） (2)干旱潮湿 (4)保持口腔卫生、按时刷牙、饭后漱口 (3)①不同的植被环境②避免偶然性，减小实 第五单元生物与环境 验误差，提高数据的可靠性（合理即可）③灌木 丛早晨（或6：00）④多植树造林，适当增加 第一章生态系统 植被数量：减少裸地、水泥地等（合理即可） 第一节生物与环境的相互作用 第二节生态系统的结构和功能 第1课时环境对生物的影响 【课前预习】 【课前预习】 一、1.生物环境 一、1.各种因素 2.生物植物光合作用能量消费者有 2.(1)生活分布 机物植物分解者无机物非生物 (2)①非生物因素②生物因素 二、食物链食物网物质能量 二、1.温度 1.(1)吃与被吃 2.水 (2)①分解者②生产者消费者 3.(1)光会影响鼠妇的分布吗 2.食物链 生物8年级 三、1.太阳光能化学能食物链 (4)光线良好 2.二氧化碳 (5)生态瓶中的生物种类单一，不能形成稳定的 【课时作业】 生态平衡 1.D2.A3.D4.B5.D6.B7.B8.D9.B 第二章生态安全 10.D11.D12.A13.D 第一节分析人类活动对生态环境的影响 14.(1)非生物部分 【课前预习】 (2)吃与被吃4 一、1.生存和发展 (3)草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 2结构和功能 (4)鹰 二、1.自我调节能力结构与功能 (5)②③④ 2.有一定限度退化 重点强化专题2食物链与食物网 三、1.水华 1.D2.B3.D4.B5.B6.A7.D 2.建立自然保护区 8.(1)分解者 四、1.(1)5.6 (2)食草昆虫 (2)二氧化硫 (3)捕食和竞争 2保护和修复服务功能 (4)有机物物质循环 【课时作业】 (5)保护蜘蛛、青蛙等有益生物，减少农药的使用 1.D2.D3.D4.D5.D6.A7.D8.C 第三节生物圈 9.(1)生态系统服务 【课前预习】 (2)更强 一、1.生物生存环境 (3)人类生态系统的自我调节能力是有一定限 2.1010大气圈岩石圈水圈 度的 二、1.森林少保持水土藻类资源氧气 (4)不乱扔垃圾 湿地 第二节维护生态安全 2.(1)农作物 【课前预习】 三、生态系统最大 一、可持续发展 【课时作业】 二、1生态系统野生动植物资源环境污染 1.D2.A3.B4.A5.B6.A7.A8.D9.A 2.生命共同体保护与修复 10.D 3.生物圈 11.(1)保持水土 三、责任和义务 (2)水是植物细胞的重要组成成分 【课时作业】 (3)生物影响环境 1.B2.A3.D4.D5.A (4)关联性生物圈大气圈的底部岩石圈 第一、二章章末整合提升 的表面水圈 【知识体系构建】 综合实践项目2设计并制作生态瓶 ①生活②分布③非生物因素④捕食关系 1.A2.C3.C4.A ⑤适应⑥影响⑦生物⑧环境⑨生产者 5.(1)生态系统 ⑩消费者①分解者②非生物部分③食物链 (2)分解者 @生产者⑤能量流动⑥太阳⑦单向®递 (3)B缺少一种成分 减©物质循环②④食物链和食物网①生存环 册RJ版⑤第2课时 生物对 课前预习 一、生物对环境的适应 1.海豹的皮下脂肪很厚，适于生活在 的 海域中。 2.骆驼的尿液非常 ,当体温升高到40.7℃ 时才会出汗，适于生活在 的荒 漠中。 3.骆驼刺的根系 ,适于生活在荒漠中。 4.仙人掌的肉质茎上的叶退化成刺，适应 环境；酸枣的枝条表面长满尖刺，具 有 作用；蒺藜的果实表面长满尖刺， 有利于果实和种子的传播。 课时作业 基础达标练 知识点1生物对环境的适应 1.(2025·江苏扬州期末)下列叙述中，体现了生物对 环境的适应的是 A.过度放牧会使草场逐渐沙漠化 B.竹节虫具有与竹枝相似的体形 C.千里之堤，溃于蚁穴 D.惊蛰雨雷，小麦成堆 2.(2025·河北张家口期末)初冬时节，街道旁的银杏 纷纷落叶，而冬青（一种常绿乔木）依然枝繁叶 茂。该现象体现了 A.银杏不适应寒冷的环境 B,冬青比银杏更适应寒冷的环境 C.银杏和冬青都不适应寒冷的环境 D,银杏和冬青都适应寒冷的环境 3.(教材概念检测3变式)如图是一只枯叶蝶，其形 态、颜色都与周围的落叶基本一致，使它不易 被天敌发现，从而增加了生存机会。下列生物 与环境的关系，与此现象相同的是 ( ) 环境的适应和影响 知识梳理 二、生物对环境的影响 1.植物的光合作用释放大量的 ,生物的 呼吸作用产生大量的 ,这说明生 物的生命活动直接影响大气的 2.蚯蚓在土壤中活动能够 土壤，有利于 植物生长。 三、生物与环境相互作用 在生物与环境相互作用的漫长过程中， 在不断改变；生物也在不断进化， 环境。 分层精练、 A柳杉吸收有毒气体 B.榕树提高空气湿度 C.海豹皮下脂肪很厚 D.蚯蚓活动疏松土壤 知识点2生物对环境的影响 4.目前，塔克拉玛干沙漠已经系上了“绿围脖”，环 绕塔克拉玛干沙漠边缘，我们建设了一条全长 3046公里的绿色阻沙防护带。人类利用植被 阻沙、治沙的行为体现的生物与环境的关系是 () A.环境改变生物 B.生物适应环境 C.环境影响生物 D,生物影响环境 5.(2025·陕西宝鸡期末)生态环境是近年来全球关 注的热点，生物和环境之间存在着必然联系， 下列现象体现生物影响环境的是 () A.荒漠中的骆驼刺根系发达 第五单元生物与环境43 B.仙人掌具有叶刺和肉质茎 C.在农场中饲养蚯蚓改善土质 D.酸雨会影响植物生长 6.(2025·山东济宁期末)合欢树具有睡眠现象，叶子 白天张开，晚上合拢，能减少水和热量的散失。 下列说法不正确的 () A.光是影响合欢树睡眠的非生物因素 B.合欢树能对外界刺激作出反应 C.这种现象说明合欢树能影响环境 D,这是合欢树适应环境的表现 综合提升练 7.生物的生存依赖一定的环境，下列关于生物与 环境的关系的叙述，错误的是 A.沙漠中植物稀少—环境影响生物 B.大树底下好乘凉一生物影响环境 C.地衣能够加速岩石的风化一环境影响生物 D.雷鸟的保护色一生物适应环境 8.(2025·江苏无锡期未)如图是在干旱季节拍摄到 的猴面包树，它是原产于非洲的树种，此时它 的叶片比较稀疏甚至掉光了。下列相关分析 正确的是 () A该现象体现了影响猴面包树生存的主要非 生物因素是温度 B.该现象既体现了环境影响生物的生存，又体 现了生物对环境的适应 C.该现象体现出生物不仅能适应环境，还能改 变环境 D猴面包树的生存只受非生物因素的影响，而 不受生物因素的影响 9.【一题串考点】生物的生活依赖一定的环境，环 境的变化也会对生物的生活产生影响。请根 44一本·初中生物8年级上册RJ版 据生物与环境的相互作用，回答下列问题： (1)俗话说：“霜降摘柿子。”每年霜降节气过后， 天气就会越来越冷，用这时候摘的柿子做成的 柿饼味道更甜，这体现了环境会 (填 “适应”或“影响”)生物。 (2)骆驼刺的叶片较小，根系非常发达。芭蕉树 的叶片呈长圆形，叶面较宽大。由此推测，骆驼 刺适于生活在 (填“潮湿”或“干旱”)的 环境中，芭蕉树适于生活在 (填“潮湿” 或“干旱”)的环境中。 骆驼刺 芭蕉树 (3)空气湿度对生物的生活有着重要影响。为 探究不同植被对空气湿度的影响，某学习小组 测量了一天内不同时间、不同植被环境的空气 湿度，平均数据如下表所示（早晨、中午和傍晚 的数据分别是在6：00、12：00、18：00测量的)。 时间 裸地 草坪 灌木丛 早晨 57.5 72.5 90.6 中午 40.0 61.1 73.1 傍晚 46.1 67.4 85.3 ①该实验的变量是 ②测量不同植被环境的空气湿度时，同一时间 每个地点都测量3次，然后计算这3次数据的 平均值，这样做的目的是 ③分析实验数据可知：空气湿度最大的植被环 境是 ;早晨、中午和傍晚中，空气湿 度最大的时间是 ④现欲增加空气湿度，请根据本实验的数据提 出一条合理的建议：