5.1.1 第1课时环境对生物的影响-【一本】2025-2026学年新教材八年级生物上册同步训练（人教版2024）

第五单元 生物与环境 。。概念体系构建。。。 生物与环境 生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实 生态系统的自我调节能力有一定限度， 现了物质循环和能量流动 保护生物圈就是保护生态安全 影响 生态因素 包括 环境 生物 生态系统具有 维护生态安全 适应、影响 一定的自我调 节能力 非生物因素： 生物因素： 光、温度、 合理利用 影响某种生 防治 保护和 水、空气等 物生活的其 和保护自 环境 修复生 他生物 然资源 污染 态系统 形成 非生物部分：阳光、空气、水等 “地球之肺”一森林生态系统 “绿色水库” 组成 生物部分 “地球之肾”—湿地生态系统 海洋生态系统 类型生态系统 草原生态系统 生产者 消费者 分解者 (主要是植物)（主要是动物） (主要是细菌和 淡水生态系统 真菌) 农田生态系统 最大的 吃与被吃 城市生态系统 形成 食物链和食物网 生物圈是一个统一的整体 生物圈 能量流动：单向流动、逐级递减 功能 范围 物质循环：反复循环 大气圈底部岩石圈表面 整个水圈 40一本·初中生物8年级上册RJ版 第一章生态系统 第一节生物与环境的相互作用 第1课时环境对生物的影响 A 课前预习 知识梳理 一、环境中的生态因素 (3)制订计划 1.生物的生活环境：不仅指生物的生存空间，还 ①实验思路：设计 不同但是相通的两 包括周围影响它生活的 种环境，各放入 的鼠妇，过一段 2.生态因素 时间后，看哪边的鼠妇多。 (1)概念：环境中影响生物的 和 ②变量分析：该实验的变量是 在设计 的因素。 实验时创造明亮和阴暗两种环境，这两种环境 (2)分类 构成一组对照实验，实验组为 处，对 ① :光、温度、水、空气等。 照组为 处。 ② :影响某种生物生活的其他 (4)实施计划：实验过程中要认真观察，如实 生物。 记录。 二、非生物因素对生物的影响 (5)得出结论： 1.在山区，不同海拔的地方植被不同，这是受非 (6)表达和交流。 生物因素 的影响。 三、生物因素对生物的影响 2.沙漠中只有靠近水源的地方才会出现绿洲，这 关系一异色瓢虫捕食蚜虫； 是受非生物因素 的影响。 关系一 蚂蚁合作搬运食物； 3.探究非生物因素对某种动物的影响 关系 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和 (1)提出问题： 水； 关系一 蛔虫生活在人的小肠内。 (2)作出假设：鼠妇适于生活在 的环境 9易错字（加点字写三遍）》 中，光会影响鼠妇的分布。 竟争 B 课时作业 分层精练、 基础达标练 2.(2024·海南中考)“稻花香里说丰年，听取蛙声一 知识点1环境中的生态因素 片。”下列属于影响水稻生长的生物因素的是 ( 1.一片森林中，对于某一棵树来说，影响它生存 A.阳光 B空气 C,蝗虫 D,温度 的生态因素是 ( 知识点2非生物因素对生物的影响 A.光、空气和水 3.(教材概念检测2变式)“人间四月芳菲尽，山寺桃 B.森林里的所有动物 花始盛开。”这体现了哪种非生物因素对生物 C.森林里的其他植物 的影响？ () D.与这棵树相关的非生物因素和其他生物 A.光 B.水 C.温度 D空气 第五单元生物与环境41 4.海水中从浅到深依次生活着绿藻、褐藻、红藻， 能散发香味。由此可见 影响藻类分布的主要非生物因素是() A.生物能适应环境 B.环境能适应生物 A.光 B.温度 C.水 D.土壤 C.生物能影响环境 D环境能影响生物 5.(农业生产)我国西北地区的辣椒种植在“沟”里， 10.(探究实践)某生物学兴趣小组在准备“探究光 而湖南长沙地区的辣椒种植在“垄”上。影响两 对黄粉虫生活的影响”实验的材料时，发现装 地种植方式的主要非生物因素是 黄粉虫幼虫的聚苯乙烯塑料袋被咬破了。他 垄 沟 垄 们对此十分好奇，于是设计了下表所示实验。 A.水 B.温度 C.空气 D.光照 实验结束后，观察并统计甲、乙两组黄粉虫幼 6.(2024·四川凉山州中考)某兴趣小组在探究“光对 虫的生长状况及聚苯乙烯塑料泡沫的消耗 鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设 量。请思考并回答下列问题。 计了下图所示有缺陷的实验装置。小萱同学 组别 实验材料 处理方法 处理时长 对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确 喂食适量的麦麸（黄 的是 ( 粉虫幼虫喜爱的食 甲组 纸板 玻璃板 各取50只大 物)，其他的生活条 小、生理状况 件均适宜 纸盒 30天 细干土 细湿土 等基本相同的 喂食等量的聚苯乙 黄粉虫幼虫 烯塑料泡沫，其他 A.纸盒上面全都用玻璃板盖住 乙 处理条件均与甲组 B.将纸盒放在冰箱一2℃的冷冻室内 相同 C.纸盒的底部全都铺上细湿土 D.10只鼠妇太多，改成2只 (1)该生物学兴趣小组探究的问题是 知识点3生物因素对生物的影响 ? 7.(2025·陕西延安期中)“茂林之下无丰草”的意思 (2)该实验中甲组和乙组形成了一组对照实 是繁茂的树木下长不出丰美的草，这体现了树 验，变量是 木与草之间的关系是 ( (3)实验中两组选用的黄粉虫幼虫的大小、生 A.竞争关系 B.合作关系 理状况等基本相同，这样做的目的是 C.捕食关系 D.寄生关系 (4)实验中每组选用50只黄粉虫幼虫而不是 综合提升练 1只，原因是 8.(诗词理解)下列诗句描述的生物现象与所对应 的影响因素不匹配的是 ( (5)统计实验数据发现，甲、乙两组黄粉虫幼虫 选项 诗句 影响因素 均能正常生长，且乙组中聚苯乙烯塑料泡沫 A 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 温度 的质量减少了约30%，据此可以得出的结论 B 近水楼台先得月，向阳花木易为春 光 是 C 种豆南山下，草盛豆苗稀 土壤 (6)每年都有大量的废弃塑料在环境中积累， D 随风潜入夜，润物细无声 水 用黄粉虫幼虫处理废弃塑料只是治标之法， 9.(2024·山东威海中考)神农架山间的一种野菊花， 若要从根本上解决该问题，你的建议是 能发出阵阵芳香，当被移栽到其他地方后，就不 42一本·初中生物8年级上册RJ版综合实践项目1健康生活宣传展演 (2)阴暗 1.(1)晶状体视网膜 (3)①明暗同等数量②光明亮阴暗 (2)大 (5)光会影响鼠妇的分布 (3)长 三、捕食合作竞争寄生 (4)前方凹透镜 【课时作业】 (5)不在强光（弱光）下看书（或每隔一小时休息 1.D2.C3.C4.A5.A6.C7.A8.C9.D 一会儿，远跳几分钟等) 10.(1)黄粉虫幼虫能否以聚苯乙烯塑料为食 2.(1)传染源易感人群控制传染源 (2)喂食食物的种类 (2)抗原 特异性不能 (3)控制单一变量 3.(1)吸气 (4)避免偶然性，使实验结果更准确 (2)对照阻碍 (5)黄粉虫幼虫能以聚苯乙烯塑料为食 (3)咽肺 (6)减少使用塑料制品等（合理即可） (4)吸烟等于慢性自杀（为了您和他人的健康，请 第2课时生物对环境的适应和影响 勿吸烟) 【课前预习】 4.(1)不需要双黄连颗粒的包装盒上有“OTC” 一、1.寒冷 标识，属于非处方药 2.少炎热缺水 (2)人工呼吸A 3.非常发达 (3)大声呼救，寻求成年人的帮助，同时拨打 4.缺水防御 “120”急救电话，在确保自身安全的前提下，可利 二、1.氧气二氧化碳 碳氧平衡 用岸边的竹竿、绳索等物品进行救援，但不可盲 2.疏松 目下水 三、环境适应 5.(1)切断、磨碎食物 【课时作业】 (2)甲、乙酸性物质甲 1.B2.D3.C4.D5.C6.C7.C8.B (3)乳酸菌菌株X产生的哪些物质对链球菌有 9.(1)影响 抑制作用（合理即可） (2)干旱潮湿 (4)保持口腔卫生、按时刷牙、饭后漱口 (3)①不同的植被环境②避免偶然性，减小实 第五单元生物与环境 验误差，提高数据的可靠性（合理即可）③灌木 丛早晨（或6：00）④多植树造林，适当增加 第一章生态系统 植被数量：减少裸地、水泥地等（合理即可） 第一节生物与环境的相互作用 第二节生态系统的结构和功能 第1课时环境对生物的影响 【课前预习】 【课前预习】 一、1.生物环境 一、1.各种因素 2.生物植物光合作用能量消费者有 2.(1)生活分布 机物植物分解者无机物非生物 (2)①非生物因素②生物因素 二、食物链食物网物质能量 二、1.温度 1.(1)吃与被吃 2.水 (2)①分解者②生产者消费者 3.(1)光会影响鼠妇的分布吗 2.食物链 生物8年级 三、1.太阳光能化学能食物链 (4)光线良好 2.二氧化碳 (5)生态瓶中的生物种类单一，不能形成稳定的 【课时作业】 生态平衡 1.D2.A3.D4.B5.D6.B7.B8.D9.B 第二章生态安全 10.D11.D12.A13.D 第一节分析人类活动对生态环境的影响 14.(1)非生物部分 【课前预习】 (2)吃与被吃4 一、1.生存和发展 (3)草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 2结构和功能 (4)鹰 二、1.自我调节能力结构与功能 (5)②③④ 2.有一定限度退化 重点强化专题2食物链与食物网 三、1.水华 1.D2.B3.D4.B5.B6.A7.D 2.建立自然保护区 8.(1)分解者 四、1.(1)5.6 (2)食草昆虫 (2)二氧化硫 (3)捕食和竞争 2保护和修复服务功能 (4)有机物物质循环 【课时作业】 (5)保护蜘蛛、青蛙等有益生物，减少农药的使用 1.D2.D3.D4.D5.D6.A7.D8.C 第三节生物圈 9.(1)生态系统服务 【课前预习】 (2)更强 一、1.生物生存环境 (3)人类生态系统的自我调节能力是有一定限 2.1010大气圈岩石圈水圈 度的 二、1.森林少保持水土藻类资源氧气 (4)不乱扔垃圾 湿地 第二节维护生态安全 2.(1)农作物 【课前预习】 三、生态系统最大 一、可持续发展 【课时作业】 二、1生态系统野生动植物资源环境污染 1.D2.A3.B4.A5.B6.A7.A8.D9.A 2.生命共同体保护与修复 10.D 3.生物圈 11.(1)保持水土 三、责任和义务 (2)水是植物细胞的重要组成成分 【课时作业】 (3)生物影响环境 1.B2.A3.D4.D5.A (4)关联性生物圈大气圈的底部岩石圈 第一、二章章末整合提升 的表面水圈 【知识体系构建】 综合实践项目2设计并制作生态瓶 ①生活②分布③非生物因素④捕食关系 1.A2.C3.C4.A ⑤适应⑥影响⑦生物⑧环境⑨生产者 5.(1)生态系统 ⑩消费者①分解者②非生物部分③食物链 (2)分解者 @生产者⑤能量流动⑥太阳⑦单向®递 (3)B缺少一种成分 减©物质循环②④食物链和食物网①生存环 册RJ版⑤