4.6.1 第2课时耳和听觉-【一本】2025-2026学年新教材八年级生物上册同步训练（人教版2024）

参考答案 四、1.气味 2.酸 主书 3.冷 【课时作业】 第四单元人体生理与健康（二》 1.D2.C3.A4.D5.D6.B7.B8.A9.D 第六章人体生命活动的调节 10.(1)外耳道听小骨鼓膜 第一节人体对外界环境的感知 (2)[4]耳蜗听 第1课时眼和视觉 第二节神经调节 【课前预习】 第1课时神经系统的组成 一、1.(1)角膜 【课前预习】 (2)巩膜 一、中枢大脑皮层调控感觉、运动、语言交流 (3)虹膜色素瞳孔 心跳、呼吸大脑周围 (4)晶状体 二、1.胞体树突轴突神经末梢 (5)脉络膜营养 2神经细胞结构功能 (6)视网膜视觉物像 3.刺激神经冲动 2.(1)晶状体折射 4.胞体轴突 (2)玻璃体 【课时作业】 二、角膜晶状体视网膜大脑 1.C2.C3.A4.D5.C6.D7.A8.D9.A 三、1前后径过长曲度过大前 10.B 2.凹透镜 11.(1)[③]大脑语言 3.合理用眼 (2)[①]胞体[②]突起神经纤维神经 【课时作业】 (3)脊髓[⑤]脑干 1.C2.C3.A4.A5.A6.C7.A 第2课时 神经调节的基本方式 8.(1)[③]视网膜前方凹透镜大脑皮层（或 【课前预习】 大脑) 一、1神经系统反射 (2)越长 2.反射弧感受器神经冲动传人神经神 (3)[①]晶状体控制用眼时间、保持用眼距离、 经中枢传出神经传出神经效应器 合理使用电子产品 二、1生来脊髓大脑皮层非条件反射 第2课时耳和听觉 2.语言文字 【课前预习】 三、3.平均 一、耳蜗前庭半规管咽鼓管 鼓室听 4.属于 小骨 5.会 二、鼓膜耳蜗大脑 【课时作业】 三、3.外耳道或鼓膜 1.B2.C3.A4.B5.A6.C7.A8.C9.D 4.外耳道 10.(1)反射 5.鼓膜 (2)[1]感受器[2]传入神经神经中枢 6.张口闭嘴、堵耳鼓膜 [4幻传出神经[5]效应器 7.咽鼓管 (3)长 生物8年级 (4)感受器（眼）→传入神经→神经中枢（大脑皮 三、1.肾上腺素 层)→传出神经→效应器（肌肉） 2神经系统激素 11.(1)非条件 【课时作业】 (2)环境突然改变渴觉 1.C2.A3.A4.A5.A6.C7.D8.D (3)①逐渐增加9②消退③反复遗忘 9.(1)胰岛下降 第三节神经系统支配下的运动 (2)神经调节和激素调节 【课前预习】 (3)①作对照②单一变量③胰岛素具有降低 一、骨关节肌肉 血糖的作用，但口服胰岛素不起作用 1.关节206颅骨 第六章章末整合提升 2.(1)关节面关节囊关节腔关节头关 【知识体系构建】 节窝关节囊关节腔关节软骨 ①角膜②晶状体③视网膜④大脑皮层 (2)关节囊关节软骨滑液 ⑤过大⑥凹透镜⑦鼓膜⑧听小骨⑨耳蜗 3肌肉肌腱关节不同肌腹收缩 ⑩大脑皮层①大脑皮层@小脑⑧脑干 舒张 神经元⑤反射⑥传入神经⑦传出神经 二、1收缩骨关节 ⑧效应器⑨骨四支点①关节囊②关节腔 2.多组收缩舒张舒张收缩 ⑧关节软骨四肌腱和肌腹5骨骼肌西骨 3.运动神经 ⑩关节⑧神经四侏儒症④巨人症④呆小 三、1.血液循环神经系统 症②甲亢③地方性甲状腺肿④糖尿病 2.(1)软组织关节脱位 【考点强化训练】 【课时作业】 1.D2.C3.A4.A5.B6.D7.D8.C9.A 1.D2.A3.B4.B5.C6.D7.A8.D9.B 10.D 10.(1)关节肌肉骨骼 11.(1)[③]视网膜视觉中枢 (2)AB (2)条件效应器 (3)⑤关节腔 [①]关节头[③]关节窝 (3)肾上腺素 神经系统 (4)消化 12.(1)条件 11.(1)关节 (2)减慢 (2)肱二头肌伸肘 (3)小脑 (3)神经 (4)增加实验对象进行重复实验 (4)关节囊 (5)饮酒影响驾驶安全 第四节激素调节 【真实情境练考点】 【课前预习】 1.长时间学习后要休息一会儿，远眺几分钟（合理 一、1.内分泌腺 即可) 2.没有血液循环 2避免长时间使用耳机（合理即可） 3.垂体甲状腺激素雌激素雄激素 3.大脑皮层 二、1.少大 4.脑干 2.生长发育侏儒症巨人症代谢生长发 5.先把手缩回来。因为缩手的反射属于非条件反 育呆小病葡萄糖糖尿病 射，神经中枢位于脊髓，传导路径较短；而产生 3.(1)不足减弱 “烫”这种感觉的神经中枢位于大脑皮层，传导路 (3)注射胰岛素 径较长 上册RJ版③第2课时 课前预习 一、耳的基本结构 内耳 听神经 耳郭 外耳道 (由鼓室 通向咽) 鼓膜 中耳 二、听觉的形成 外界声波→外耳道> (产生振 动)→听小骨→ (产生神经冲动)→听神 经→ 的一定区域（形成听觉）。 文特别提醒 1.听觉感受器位于耳蜗，听觉是在大脑皮层的听 觉中枢形成的。 2.前庭和半规管能感受头部位置变动，与维持身 体平衡有关。晕车、晕船等与它们的调节 有关。 3.传导性耳聋：可能是由鼓膜或听小骨等受损引 起的。神经性耳聋：可能是由耳蜗、听神经或 大脑皮层的听觉中枢等受损引起的 课时作业 基础达标练 知识点1耳的基本结构 1.(2024·黑龙江龙东地区中考)耳包括外耳、中耳和 内耳三部分，其中内耳的结构包括 () A耳郭、外耳道、鼓膜 B鼓膜、听小骨、鼓室 C.耳蜗、听小骨、咽鼓管 D.半规管、前庭、耳蜗 2.有些人乘车、乘船、乘飞机时会发生晕车、晕船 晕飞机的现象，这与耳中的 和有关。 () A.鼓膜和耳蜗 B.半规管和耳蜗 耳和听觉 知识梳理 三、耳和听力的保护 1.避免长期处于噪声环境中。 2.避免长时间使用耳机。 3.不用尖锐的东西掏耳，以免损伤 4.不让脏水进入 5.擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力，以 免损伤 6遇到巨大声响时，迅速 ,或 ,以保持 两侧气压平衡。 7.鼻咽部有炎症时，及时治疗，避免鼻咽部的病菌通 过 到达鼓室引起中耳炎。 四、其他感觉器官 1.鼻：接受空气中有 的物质的刺激。 2.舌：感受 、甜、苦、咸等刺激。 3.皮肤：感受外界 、热、触、压等刺激。 9易错字（加点字写三遍） 耳蜗 耳郭 分层精练 C.前庭和半规管 D.听小骨和鼓室 3.(2024·山东日照中考)某同学长时间佩戴耳机听 音乐导致听力受损。医生检查后发现该同学 对声波敏感的感觉细胞部分受损，这类细胞存 在于 () A.耳蜗 B.鼓膜 C.听神经 D.大脑皮层 知识点2听觉的形成 4.(教材概念检测2变式)正在认真看书的你，突然听 到老师喊你的名字。听到老师的声音，需要以下 结构参与，这一过程中声波传导的顺序是() ①听小骨②鼓膜③耳蜗④外耳道 第四单元人体生理与健康（二）5 ⑤大脑⑥听神经 A.①②③④⑤⑥ B.④③①②⑤⑥ C.④①②③⑤⑥ D.④②①③⑥⑤ 5.(生命安全)2025年5月12日是我国第17个防 震减灾日，学校组织了防震演练，同学们听到 警报声后立即作出避震反应。人耳中接收警 报声的听觉感受器和形成听觉的部位分别位于 A.鼓膜、听神经 B鼓膜、大脑皮层 C.耳蜗、听神经 D耳蜗、大脑皮层 知识点3耳和听力的保护 6.(2025·江苏准安期未)2025年3月3日是第26个 “全国爱耳日”。关于爱耳、护耳，下列叙述错误 的是 () A.不要用尖锐的器具掏耳，以免戳伤外耳道和 鼓膜 B遇到巨大声响时，要迅速闭口，以维持鼓膜两 侧气压的平衡 C.居民区附近的公路两侧安装声屏障，是为了 有效减少噪声 D.长时间使用耳机或用大音量听音乐，会影响 听力 7.如果咽部严重感染，没有及时治疗，有可能导 致中耳炎，这是因为病菌通过下列哪一结构侵 入中耳？ () A.外耳道 B.咽鼓管 C.喉 D.耳郭 综合提升练 8.(2024·陕西中考改编)在与人类学习说话相关的 神经中枢发育完成前，因耳蜗病变造成耳聋的 患者，若在相关神经中枢发育完成后再植入人 工耳蜗，仅能听到声音，无法正常说话。下列关 于耳蜗和上述耳聋患者的叙述，正确的是 A.植入人工耳蜗越早越好 B.耳蜗位于中耳 C.失去听觉不会影响说话 D.在耳蜗形成听觉 6 一本·初中生物8年级上册RJ版 9.(2025·江苏宿迁期中)如图是人耳结构示意图，下 列相关叙述错误的是 () A擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力， 以免损伤结构a B结构b由三块听小骨组成，可传导并放大鼓 膜产生的振动 C,晕车与结构c对头部位置变化感知过于敏感 有关 D.结构d内含有感受振动刺激的细胞，能产生 听觉 10.【一题串考点】人类根据人耳通过空气传导和 骨传导听到声音的两种方式，制造出“入耳式 耳机”和“骨传导耳机”。请根据下图回答相关 的问题： 中耳 入耳式耳机 骨传导耳机 (1)“入耳式耳机”佩戴的部位为[1] 的入口处，“骨传导耳机”佩戴的部位为耳朵外 部。通过这两种耳机形成听觉的区别在于耳 机将声波传递给[3] 的方式不同。 “入耳式耳机”的声波从结构1传递到[2] ,再由结构2通过振动传递给结 构3。 (2)无论是佩戴“入耳式耳机”还是“骨传导耳 机”，结构3都会在接收到振动后，将振动传到 内耳，刺激[] 内相应的感觉细胞， 这些细胞将声波信息通过 神经传给大 脑的一定区域，从而产生听觉。