商务星球版地理八年级下册8.2《新疆维吾尔自治区》教学课件+教案 （2份打包）

八年级地理（下）第八章第二节 教学设计 一、教材分析 西北地区是我国四大区域中面积最大的区域，新疆维吾尔自治区作为本区最大，乃至全国最大的省级行政区域，“三山夹两盆”的自然环境和绿洲农业的人文特色，以及丰富的能源资源，都是本区的重要内容和区域特色。教材开篇部分以图和导语为主，承载了新疆的气候、地形，资源等地理信息。第一目“绿洲农业”，从农业发展的地位、条件及主要农产品等方面介绍了本区绿洲农业的发展。第二目“新兴的能源基地”，以本区最具有代表性的能源资源“煤、石油、天然气”的分布和能源基地建设作为主要内容。阅读材料“坎儿井”展现了当地劳动人民因地制宜发展农业的宝贵经验，“西气东输”既是西部大开发的重要内容，也反映了区际联系的典型案例。 2、 学情分析 八年级的学生对区域地理的学习方法有了一定的了解，能通过自学大致掌握“在哪里”“有什么”等自然环境特征，但是对于重点的把握不够准确，尤其是对“为什么”、“怎么办”等这类问题理解不是很透彻，如：自然环境对生产生活的影响，区域资源利用和环境保护中的有效措施等这类问题，还有待教师进一步引导点拨。 三、教学目标 知识与技能目标： 1、 运用新疆地形图说明新疆的位置，地形及对气候的影响，自然条件对农业生产的影响，说出新疆的名优农产品； 2、 运用绿洲、人口和城市分布图，归纳新疆人口、城市的分布特点； 3、 说出新疆主要能源矿产，说出西气东输工程对区际经济发展的意义。 过程与方法目标： 1、 通过自主学习和小组讨论培养学生独立思考问题及合作探究的能力； 2、 通过读图活动，提高学生读图分析、综合分析、比较分析的能力，掌握分析区域地理特征的方法。 情感态度与价值观目标： 1、树立区域内因地制宜发展农业的观念和通过区际联系协调发展经济的理念。 四、教学重点 1、“三山夹两盆”的地形特征； 2、自然条件及其对农业生产的影响； 3、新疆人口、城市的分布特点； 4、能源资源的开发利用。 五、教学难点 1、西气东输工程对区际经济发展的意义。 六、教学方法 人们常说“教学有法，而无定法，贵在得法”，根据“学习金字塔”理论，学习者通过研讨发言、实践练习和给别人讲授而掌握的学习内容可以高达50％-90％。为此，我采用的教法主要有自学指导法、讨论法、展示法和练习法。对于区域地理的学习，我采用了学生参与度较高的情境教学法，通过模拟旅游，让学生身临其境。此外我还利用学案导学和多媒体辅助教学，利用适当的图片、音乐、视频资源，对教学内容进行相关处理，给学生带来视觉、听觉和情感上的感受。 七、教学过程 教学环节 活动设计 教师与学生互动设计 设计意图 导 入 新 课 创设情境 激发兴趣 导入语：前段时间网络上流传着一封十个字的辞职信，大家知道这封信上写的什么吗？ 学生：世界那么大，我想去看看 教师过渡：世界那么大，你，想去看看吗？梦想旅行社正在准备一场以“丝路驼铃，多彩新疆”为主题的夏令营活动,你想参加吗？ 出示课题： 用网络热词词和旅游引发学生的学习兴趣，充分调动学习的积极性，提高课堂的参与度。 讲 授 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 完善攻略 认识新疆 教师：由于对新疆的环境不熟悉，我们得先准备一份出游攻略， 出示PPT: 请大家在3分钟内通过自学导学案基础闯关部分的前三个小题，来完善这份攻略。 学生：自学完成，并结合PPT进行展示 教师：新疆气候干旱，你知道有哪些原因吗？ 出示山脉分布图，学生讨论片刻回答： 深居内陆，远离海洋；四周高山环抱，湿润气流难以到达。 教师：认识了新疆的自然环境接下来我们就收拾行囊，准备出发吧！可是在这次旅行中，我们需要带哪些物品呢？ 学生：要准备防晒物品：遮阳伞、遮阳帽、太阳镜等 登山鞋，水壶，冲锋衣等 利用学案自学课本，熟悉新疆的自然环境，为下面进一步学习绿洲农业做铺垫。 模拟旅行 走在新疆 模拟旅行 走在新疆 模拟旅行 走在新疆 模拟旅行 走在新疆 出示旅行线路，明确目的地 第一站：天山牧场 教师：出示PPT“天山牧场景观图”你知道图片中的这两种优良畜种吗？ 学生：伊犁马、细毛羊 教师：在当地，我们看到了一些牧民正在举行一场比赛，出示图片“哈萨克族”这是哪个民族，他们在进行的是哪一种活动？ 学生：哈萨克族，叼羊 教师：看过了激烈的叼羊比赛，我们还品尝到了味道鲜美的羊肉串、烤羊排，和新疆人的主食，馕，依次出示图片。站在山上向下看去，是成片的农田，听歌词，这首歌里唱的是新疆的哪一种特色农业？播放音乐《新疆好》“戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄” 学生：绿洲农业 教师：那新疆的农业主要分布在哪里？又有哪些特色农产品？请大家自学课本“绿洲农业”，2分钟自学学案基础闯关部分的第4小题。 学生结合PPT展示学