鲁教版七年级下册第七单元第16课《我们受法律特殊保护》课件+教案 （2份打包）

学习目标： 1.了解法律给予未成年人特殊保护的原因，加深 对家庭、学校、社会和司法保护的认识。 2增强自我保护意识，树立法律意识， 提高辨别 是非能力和自我保护能力。 3.知道与未成年人有关的法律。 我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。 1.看到这段视频你有什么感受？ 2.分析未成年人溺水事件频发的原因有哪些？ 3.当发现有人溺水时该怎么办？ 法律保护我们健康成长 你知道哪些法律法规对保护 未成年人作出了明确规定？ 《中华人民共和国宪法》 《中华人民共和国刑法》 《中华人民共和国婚姻法》 《中华人民共和国劳动法》 《中华人民共和国民法通则》 《中华人民共和国义务教育法》 同学们，你们一定生活得很幸福吧？可老天为什么对我这么不公平？爸爸整天喝酒、赌博，还说：“能喝酒的男人才是真正的男人！”劝我跟他一起喝。妈妈整天跟爸爸吵架。最后他们离婚了，可他们谁也不管我。我去找妈妈，妈妈说：“别来找我，找你爸去！”我又去找爸爸，爸爸说：“别来烦我，找你妈去！”天哪！我想有个家，一个温暖的家！可我没有。于是，迟到、旷课、完不成作业成了我的家常便饭。老师经常当着同学的面批评我。说我是个懒学生。再不好好学，就开除我。同学们也嘲笑我。看来，学校我也呆不下去了。去流浪吧！后来因犯偷窃罪被警方带走！ 三毛的自白 小组合作探究 1.在“三毛”流浪的过程中，哪些人的哪些做法对他的健康成长产生了不良影响？ 2.“三毛”在社会上的这些经历说明他没有得到哪一方面的保护？ 3.“三毛”被警察带走后，还是得到了一些保护，你能具体说说他得到了哪些保护吗？ 我们受法律特殊保护 原因 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 家庭保护、学校保护、 社会保护、司法保护 国家的需要 自身的需要 依据 措施 我的收获 再见！ $$教学设计 （一）导入新课 法国作家雨果说过：人生最大的幸福就是有人爱我们。家庭的温馨、学校的关爱、社会的呵护为我们的健康成长提供 条件，但是面对繁杂的社会我们难免受到伤害，那么谁来保护我们呢？ 学生：法律 老师：由此导出课题《我们受法律特殊保护》 展示学习目标，明确学习目的。 （一）师生互动，共同探究——共同体验法律的特殊保护的原因 1、法律小讲堂： 老师：我们受法律特殊保护中的我们指的是谁？ 学生：未成年人 老师:为什么是未成年人而不是青少年？青少年与未成年的区别是什么？ 学生:未成年人是指未满18周岁的公民都是未成年人，而青少年是十一二至二十几岁的人。 幻灯片展示：我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。 2、身边的故事：视频播放《溺水事件新闻报道》 老师：首先谈一谈自己的感受、分析溺水事件的原因、面对溺水事件时该怎么做？ 学生：小组讨论后展示 学生：从个人方面来说：一是生活经验不足，各方面还不成熟，辨别是非能力差，容易出现问题；二是法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。 老师：同学们分析的很好，很全面，由于未成年人正处于生理、心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。但辨别能力、自保能力差，法律意识淡薄，所以需要法律特殊保护。 【设计意图】用身边的故事引起学生的重视，让学生自己体会未成年人自身的特点，自身的原因，容易收到伤害的原因，说明未成年人特殊保护的重要性。 4.视频播放：《少年中国说》 老师：感受少年与国家的关系，学生展示。 学生：从国家方面说：我们是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴，国家的富强。 【设计意图】让学生深切感受到，未成年人今天是祖国的花朵，明天将肩负起建设祖国的重任，党和国家历来重视对未成年人的教育、引导和保护，为未成年人的健康成长创造良好的条件和环境。 总结我们未成年人受法律特殊保护的原因：自身因素、国家因素。 （二）法律保护我们健康成长 6、幻灯片展示：考考你 你知道哪些保护未成年人健康成长的法律法规？（学生课前搜集相关的法律法规） 7、展示课件：法律小讲堂 两部专门保护未成年人的法律——《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。 从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。 学生：自学课本67页四大保护的内容。 【设计意图】让学生了解，为了保护未成年人的健康成长，我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定。另外又制定了两部专门的法律保护未成年人的健康成长，这两部法律必须让学生明确了解四个方面的保护。 8、展示图片：三毛的自白 剧情：同学们，你们一定生活得很幸福吧？可老天为什么对我这么不公平？爸爸整天喝酒、赌博，还说：“能喝酒的男人才是真正的男人！”劝我跟他一起喝。妈妈整