[中学联盟]山东省费县梁邱镇第一初级中学鲁教版《道德与法治》七年级下册教案:16.2 精彩生活每一天

二 精彩生活每一天 主备人： 姚遵军 使用人：张伟鹏 一、教学目标： 情感、态度、价值观：使学生养成珍惜时间的习惯，培养学生创新精神和乐于奉献的精神。 能力：1、发展“感受、体验生命的价值”的能力。 2、懂得生命的精彩要在生活中体现，浪费时间就是浪费生命。 知识：人生的意义是通过脚踏实地的行动来实现的。 二、重点难点：探寻人生的意义是通过脚踏实地的行动来实现的。 三、课前准备：学生搜集关于描写青春的名言警句，教师搜集材料整理课件 四、教学流程： （一）创设情境，导入新课 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 创设情景： 播放或齐唱歌曲《青春啊青春》。 青春那青春 美丽的时光 比那彩霞还要鲜艳 比那玫瑰更加芬芳 青春那青春 壮丽的时光 比那宝石还要灿烂 比那珍珠更加辉煌 在学生欣赏的过程中，引导学生回答： 你眼中的青春是什么？ 教师：青春啊青春，美好的时光。比彩霞还要灿烂，比玫瑰还要芬芳，青春是美好的，人们歌唱她，赞美她，今天我们刚刚步入青春的行列，必须从现在做起，珍惜美好的青春，迈好青春的第一步！ 板书课题： 迈好青春第一步 学生：欣赏（歌唱）优美的乐曲，体验感悟青春的美好，回答提出的问题。 （二）分组探究，小组合作 教学内容 教师活动 学生活动 第一目 热爱美好生活 第二目 从点滴做起 出示情景一： 指导学生阅读教材P81页刘伟的事迹，讨论回答问题： 刘伟为什么能用“完美双脚”创造出奇迹？ 教师引导点拨：引导学生分析事例，结合教材内容，最终使学生认识到：生命的精彩要在生活中体现。 出示情景二： 指导学生朗读毛泽东的名言：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 毛泽东的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。我们应为青春喝彩、祝福，不辜负美好的青春。 想一想：为什么说青春是美好的？ 教师引导学生总结：青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光. 创设情景三： 播放（或集体朗诵）《为青春喝彩》这篇散文。这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。在学生欣赏的过程中，引导学生思考： ⑴听完这篇散文你有什么感受？