第1课《自主选择课余生活》第1课时 课件-2025-2026学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦课余生活的辨别、规划与规则遵守，从学生熟悉的手游讨论、作业安排等日常场景切入，通过利弊分析、案例研讨等支架，引导学生由辨明课余生活是非，到学习时间规划方法，再到掌握活动规则，构建递进式学习脉络。 其亮点在于融合健全人格、法治观念与责任意识，通过手游利弊辩证讨论培养理性思维，时间规划小诀窍引导自我管理，规则清单制作强化守法习惯。采用情境讨论、实践创作（如课余生活计划书）等方法，助力学生内化责任与规则意识，教师可直接使用活动设计提升教学实效。

《过好我们的课余生活》 五年级上册第一单元第1课 创设情境，激趣导入 同学们，九月份学校计划举行“我的课余生活博览会”的活动，正在招募活动策划师，如果你连闯三关，顺利摘得“优秀策划师”的称号，就有机会成为本次活动的策划师。 你是如何看待手游的？请和同学讨论并分享你的看法。 任务一：课余生活会辨别 请你在下列课余活动中选出你最喜欢的一项课余活动。 A.体育锻炼 B.手机游戏 C.课外阅读 活动1：正确选择课余生活 你是如何看待手游的？请和同学讨论并分享你的看法。 任务一：课余生活会辨别 你是如何看待手游的？请和同学讨论并分享你的看法。 你是如何看待手游的？请和同学讨论并分享你的看法。 任务一：课余生活会辨别 利 弊 ●舒缓学习压力，劳逸结合 ●培养社会交往能力，结交更多朋友 ●培养反应能力和思维能力 ●帮助学生增长见识、丰富生活 ●培养领导能力和合作能力 ● …… ●导致学生荒废学业、成绩下降 ●会影响视力、损害身心健康 ●沉迷游戏容易躲避社交、脱离现实生活 ●沉迷游戏容易诱导学生犯罪 ●浪费大量的金钱、时间和精力 ● …… 从玩手游的利弊分析中，你能得到什么结论？ 玩手游的利与弊 你是如何看待手游的？请和同学讨论并分享你的看法。 任务一：课余生活会辨别 1、把握好尺度和分寸 2、严格控制时间 什么样的课余生活才是正确的选择？ 你是如何看待手游的？请和同学讨论并分享你的看法。 任务一：课余生活会辨别 活动2：畅所欲言 你参加过类似的活动吗?在参与这些服务他人的活动中，你有哪些收获？ 任务二：课余生活会规划 活动一：课余生活集思广益 放学后，我喜欢先打球，再做功课。 A 我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。 B 放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。 C 为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。 D 任务二：课余生活会规划 讨论： 1.你曾经为了不交作业用过哪些借口？为什么作业无法按时完成？ 2.为了避免出现上述情况，怎样选择和安排自己的课余生活？ 任务二：课余生活会规划 课余时间安排小诀窍 安排时间要考虑的因素 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间 安排进行？ 注意：为达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。 任务三：课余活动守规则 观看新闻内容，对你有何启发，谈谈你的想法。 任务三：课余活动守规则 防溺自救指南 你是如何看待手游的？请和同学讨论并分享你的看法。 任务三：课余活动守规则 在图书馆阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。 外出游玩时， 户外运动时， 活动一：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请你观察以下图片，把语句补充完整。 你是如何看待手游的？请和同学讨论并分享你的看法。 任务三：课余活动守规则 课余生活 需遵守的规则 游览名胜古迹 不乱写乱画 遵守情况 活动二：请你根据你自身课余生活的情况，参照下表，制作一份活动注意事项清单，并与同学分享。 遵守 ······ 公园玩耍 不破坏公共设施，爱护花草 未遵守：踩过草坪 ······ ······ 你是如何看待手游的？请和同学讨论并分享你的看法。 任务三：课余活动守规则 课余 生活 = 兴趣爱好 + 意义价值 我们要合理安排和选择课余生活，让课余生活促进我们健康成长。 你是如何看待手游的？请和同学讨论并分享你的看法。 作业布置 课余生活大设计： 恭喜你顺利摘得“优秀策划师”的称号，请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划书。 Lavf58.20.100 Lavf59.6.100 Lavf59.6.100 $