《水浒传》-中考名著阅读考点默写+预测

·中考名著阅读考点默写+预测、 《水浒传 考频清单 《水浒传》是教材上推荐的整本书阅读书目，在近5年中考中，共考了193次，热度一直 居高不下。预计依旧是明年中考的大热书目，需着重掌握 “豹子头”林冲——豹头环眼，燕额虎须 外形特征 “青面兽”杨志一一脸上一大块青色胎记 “黑旋风”李逵，肤色黝黑 “小李广”花荣一射箭极准 “鼓上蚤”时迁一轻功了得 一才能特征 “智多星”吴用—神机妙算 “神行太保”戴宗一程途八百里，朝去暮还来 考频：5年69考 热度指数：★★★★★ 性格特征一 “霹雳火”秦明—性格急躁 人物分析 “花和尚”鲁智深一在五台山出家，且背上有锦绣 人生经历 文身 “行者”武松一为躲避官服抓捕，改作“头陀” 打扮，江湖人称“行者” 武器特征 “双鞭”呼延灼—善使双鞭，以此扬名 “孝义黑三郎”“及时雨”“呼保义”宋江一孝顺、 品质特征 仗义、扶危济贫、忠义 “玉麒麟”卢俊义一 含仁怀义 考 ◆点梳理 5年193考 《水浒传》 核心考点 考法详解 作 者 考查施耐庵的身份、经历、作品 主要内容 考查《水浒传》的写作背景、地位、关键情节等 考查作者在作品中所要表达的思想和主题；理解并简析什么是真正 主题思想 作品 的“侠义”精神 塑造人物有类型化倾向，但刻画人物能做到各有特点，注意表现他们 艺术特色 之间的共性和个性 34 。命教材整本书阅读书目· 续表 根据所给语段，考查人物性格；通过创设学习情境，考查对作品中人 人物形象 物基本信息、性格特征、人物形象、故事情节发展的掌握 根据图片的描绘，判断并填写相应的故事情节；用简洁的语言概括作 情 节 品中个体造反或集体造反的情节内容；结合作品内容，对情节发生的 先后顺序进行排序；结合作品内容，分析指定人物是如何上梁山的 考点默写 考点一作者 5年14考 《水浒传》的作者 (朝代)人，它是我国第一部 长篇白话小说。 考点二作品 5年37考 (一)主要内容 1.《水浒传》又名《 》K 》,是中国历史上第一部以 为题材的长篇小说，写于 (时间)年间，故事取材于 (时间)的 (事件)。《水浒传》是中国历史上第一部用 写成的章回体小说，在白 话文学的发展史上具有里程碑的意义。 2. (作者)在创作《水浒传》时采取链式结构，先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇 海， 位好汉在水泊梁山大聚义，在兴盛后却 ,最终走向失败。 3.《水浒传》为“ ”树碑立传，渲染他们 除暴安良的英雄壮举，是中国历史 上第一部歌颂 起义的长篇小说。 4.《水浒传》是一部以 笔法描写一群处于社会 的人物，为了 地生存 而与黑暗的、混乱的主流社会进行 的 5.我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说 》,写得荡气回肠，全书的高潮部分 是 ,全书的低潮部分是 (二)主题思想 1.《水浒传》把梁山描绘成“ ”,不分贫富贵贱的理想社会，表达了 作者对 与 的理想社会的向往。 2.《水浒传》通过描写众多 不同的人生经历和反抗道路，赞扬他们的 鲜明地表现了“ ”的主题。 3.作者笔下的好汉大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、犯上作乱的，这恰好 印证了“ ”的真理。 4.“ ”是起义失败的直接原因，也体现了农民起义军思想上的局限性一起义的目的 353 ◆中考名著阅读考点默写+预测。 是 ,只反贪官，不反皇帝，具有浓厚的忠君思想。 (三)艺术特色 1.《水浒传》最突出的艺术成就在于 。 塑造人物虽有类型化倾向，但刻画人 物能做到 ,注意表现他们之间的 和 。 如鲁智深和李逵，同是 疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴的人物形象，但鲁智深 ,李逵则 2.独特的 艺术结构，既使局部故事相对独立，又使整部书结构完整，情节生动。 3.小说语言是提炼加工而成的 ,通俗生动，具有浓厚的生活气息。 考点三人物形象 5年68考 1.《水浒传》中塑造了很多身怀绝技的英雄，其中轻功了得的是“鼓上蚤”时迁，神机妙算的是 ”吴用、“程途八百里，朝去暮还来”的是“神行太保” 2.《水浒传》中，以才能特征命名的绰号有“小李广”“智多星”等，以外形特征命名的绰号有“九 纹龙”“青面兽”“ ”等，以性格特征命名的绰号有“霹雳火”“ ”等。 3.《水浒传》中“智取生辰纲”的组织领导者是 ,也被称为“ ”。 他与一伙儿好 汉在“黄泥冈上巧施功”。 4.《水浒传》的主要人物有 等。 5.《水浒传》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是 ,善射的是 善行的是 6.《水浒传》中一开始逆来顺受，后来怒而反抗的英雄是 ；见义勇为、性格最粗犷豪放 的是 7.《水浒传》中：“道服裁棕叶，云冠剪鹿皮…智可张良比，才将范蠡欺。军中人尽伏， 号神机。”这首诗赞的梁山好汉是 考点四情节 5年74考 1,鲁达救助金翠莲父女，打死镇关西 (人名)。他为避缉捕，只好到 出家为 僧，智真长老赐他法名 、 2.杨志盘缠用尽，便卖宝刀，遇到泼皮 无理取闹，杨志“一时性起”用刀杀了他，被监禁 于死囚牢中。百姓感念杨志为东京街除害，多方周济。杨志被送 充军。 3.参与智取生辰纲的除了晁盖、吴用、白胜、阮氏三兄弟外，还有 和 0 4.吴用智激林冲火并王伦。林冲仗义，杀死王伦，吴用要林冲坐第一把交椅，林冲辞之。林冲 推 为首， 为辅，自己坐了第四把交椅。 5.武松要回到 探望哥哥，宋江兄弟两个专程相送，与武松结为兄弟。武松到阳谷县， 在 打死猛虎。知县赏钱一千贯，武松把钱散与猎户。知县拾举武松为 36 ·念教材整本书阅读书目· 6.李逵回家途中遇 冒充自己打劫，且又欲加害自己，于是杀了他。李逵老母被虎吃， 李逵连杀四虎，被众猎户迎至曹太公庄上。李逵被李鬼老婆认出，曹太公设计将李逵灌醉， 报告知县。 救得李逵性命，李逵杀了曹太公、李鬼老婆及里正。 7.“只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：‘倒也，倒也！’只见这十五 个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿， 把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥 冈下推了去。”这段话描述的情节是《水浒传》中的“ 考向一名著内著名事件进行对比赏析，分析异同 应对方法：熟记书中人物形象及关键情节，总结事件之间的异同点，并探讨异同，点对作品主题、 人物性格、社会背景等方面的意义。 模拟训练1：小北同学在暑假阅读了名著《水浒传》，他把阅读的发现和感悟做成读书卡片。 (1)【卡片一】小北发现书中有很多与“酒”有关的故事，请将这张读书卡片上的空白补充完整。 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 ① 大闹五台山 酒令好汉狂 “酒”在小说中有如下作用： 杨志 ② 酒误好汉差 ⑤ 武松 景阳冈打虎 ③ ⑥ ④ 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 (2)【卡片二】小北为林冲、李逵、吴用、柴进四个人制作了卡片，其中有误的一项是 人物 绰号 经典故事 人物评价 A 林冲 豹子头 风雪山神庙 武艺高强，忍辱负重 B 李逵 黑旋风 元夜闹东京 疾恶如仇，率真直爽 C 吴用 智多星 巧赚玉麒麟 饱读诗书，足智多谋 D 柴进 小旋风 夜走华阴县 广结好汉，仗义疏财 考向二拟写名著推荐语 应对方法：熟记名著主题思想、艺术特色、经典情节等内容，并能用一两个词概括总结。 模拟训练2：请你根据阅读积累，补写名著推荐语。（要求：对仗工整，合情合理） ① ,万千浓情满心间。(《艾青诗选》推荐语) 疾恶如仇擎天下，② (《水浒传》推荐语) 37 ·中考名著阅读考点默写+预测二 考向目拓展探究，提出自己对某点评的看法 应对方法：熟记名著各类知识点，读懂点评意思及背后的情感态度。 模拟训练3：名著经典千古流传。借助古人点评，我们可以更好地理解古典小说。下面对《水 浒传》中宋江的点评你是否赞同？请结合名著情节谈谈你的理解。 一 百八人中，定考武松上上①。时迁、宋江是一流人@，定考下下。 金圣叹（明末清初文学家、文学批评家） 【注释】①古代选拔人物时，曾出现过将人物分为九个品级的现象（上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、 下中、下下)，上上指最高级，下下指最低级。②一流人：指一类人物。 考向四与古诗词联读，分析人物性格 应对方法：熟记文中描写人物的经典古诗词，通过古诗词可以分析出人物性格，对关键情节进 行补充完善。 模拟训练4：“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。 谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。”这首词赞美的是哪位好汉？他有怎样的性 格特点？简要写出《水浒传》中四个与他相关的情节。 考向五抒发阅读感悟 应对方法：阅读时及时记录自己的感悟、想法，牢记名著作品的艺术特色、主题思想、人物形 象等。 模拟训练5：阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高远行。从 《西游记》中，可以获得初心的力量，成功捧得人生真经；从《骆驼祥子》中，可以获得善良的力 量，成为能给别人带去温暖的人：从《钢铁是怎样炼成的》中，可以获得理想的力量，成为厄运打 不倒的人…阅读《水浒传》，你从中获得了哪一种力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请 结合具体内容，谈谈你的收获。(50字以上) 38对我青春着色的影响： ①坚定信念。保尔坚定的革命信念和不屈不 挠的斗志，让我明白了在面对困难和挑战时， 坚持信念的重要性。 ②勇于奋斗。保尔在逆境中不断奋斗的精神， 激励我要勇于面对生活中的挑战，不断努力， 不断进步。 ③深刻反思。小说对现实的深刻反思，让我学 会了批判性思维，不盲目接受现实，而是要勇 于探索和改变。 ④理想追求。保尔对理想的追求，让我认识到 青年时期是树立远大理想和为之奋斗的黄金 时期。 总之，《钢铁是怎样炼成的》以其独特的艺术魅 力，为我提供了丰富的精神食粮，对青春的成 长和思想的成熟产生了积极的影响。 《一《艾青诗选》 【考点默写】 考点一：1.太阳与火把自由体诗散文口语 设问呼告对话引语真切感表现力2. 整齐深沉警策歌颂光明3.蒋正涵大堰 河一我的保姆我爱这土地4.法 考点二：1.土地河流黎明2.土地作者对苍 老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀 3.光明4.复活的土地祖国战斗者 -【考点预测】 模拟训练1：对祖国强烈、深沉的爱和对侵略者的憎 恶遭受日寇欺凌的祖国人民对侵略者暴 行的悲愤风祖国胜利的曙光 模拟训练2：例1.艾青的诗，好在那雄浑的力量 《我爱这土地》中，诗人用“汹涌着”“悲愤的河 流”“无止息地吹刮”“激怒”等词句，写出“土 地”承受的苦难与人民的悲愤，在对祖国的命 运的忧叹中呈现凝重、深厚而又大气的诗歌风 格，让读者感受到激荡的情绪与雄浑的力量。 例2.艾青的诗，好在直截了当的语言。《我爱这 ”参考答案· 土地结尾句“为什么我的眼里常含泪水？因为我 对这土地爱得深沉”，语言直白了当，直抒胸臆地 表达了苦难年代中知识分子对祖国深沉的爱恋。 例3.艾青的诗，好在强烈鲜明的意象。《我爱 这土地》中，“鸟”这一意象强烈而鲜明，“用嘶 哑的喉咙歌唱”“连羽毛也腐烂在土地里面”等 诗句，将鸟儿因热爱而纵情歌唱至死不渝的形 象鲜明地表现出来，抒发了诗人对祖国、对民 族强烈而深沉的爱。 一一《水浒传》 【考点默写】 考点一：施耐庵元末明初章回体 考点二：（一）1.忠义水浒传江湖豪客传农民起 义元末明初北宋末年宋江起义白话文 2.施耐庵108接受招安3.造反者豪侠仗义 农民4.传奇边缘有尊严斗争反抗史 5.水浒传梁山英雄排座次魂聚蓼儿洼 (二)1.八方共域异性一家平等人人互爱 2.草莽英雄反抗精神官逼民反3.哪里有压 迫，哪里就有反抗4.招安博取功名封妻荫子 (三)1.人物的塑造各有特点共性个性粗 中有细豁达明理头脑简单直爽率真2.连 环套式3.民间口语 考点三：1.智多星戴宗2.豹子头急先锋3. 吴用智多星4.示例：宋江武松鲁智深李 逵5.“鼓上蚤”时迁“小李广”花荣“神行太 保”戴宗6.林冲鲁智深7.朱武 考点四：1.郑屠五台山智深2.牛二北京大 名府留守司3.刘唐公孙胜4.晁盖吴用 公孙胜5.清河县景阳冈步兵都头6.李鬼 朱贵朱富7.智取生辰纲 一【考点预测】 模拟训练1：(1)①鲁达②误失生辰纲③酒壮好 汉胆④宋江⑤推动情节发展，丰富故事内 容⑥烘托人物形象，凸显人物性格(2)D 模拟训练2：①百转愁思凝笔端②替天行道济 ò141 ·中考名著阅读考点默写+预测。 苍生 模拟训练3：示例：不认同。宋江讲究孝道、扶危济 困，在武松等好汉最危难的时候帮助他们，而 且宋江十分有领导才能，虽然后期愚忠主张招 安，但是我认为他仍然是上等人。 模拟训练4：吴用沉着冷静、足智多谋 智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八 卦阵等。 模拟训练5：阅读《水浒传》，我从中获得了正义的力 量。这部古典名著通过塑造一系列性格鲜明 的英雄形象，展现了他们反抗压迫、追求正义 的斗争精神。其中，宋江的仁义、林冲的坚忍、 武松的勇猛、鲁智深的豪爽，都给我留下了深刻 的印象。他们不畏强权，敢于挑战不公，为了正 义而战，这种力量激励我在面对生活中的不公 时，能够勇敢地站出来，维护自己和他人的权益。 《水浒传》中的英雄们在面对困难和挑战时，总 是能够团结一致，互相支持，共同对抗邪恶势 力。这种团结互助的精神，让我认识到在困难 面前，我们应该寻求合作，与他人携手共渡难 关。通过阅读这部作品，我学会了在团队中发 挥自己的作用，同时也学会了在他人需要帮助 时伸出援手 此外，《水浒传》还让我明白了智慧和策略的重 要性。在对抗贪官污吏和恶势力的过程中，梁 山好汉们不仅依靠武力，更运用智谋，以弱胜 强。这让我认识到，在现代社会中，面对复杂 的问题和挑战，我们也需要运用智慧，寻找解 决问题的最佳途径。 总之，《水浒传》中的英雄们所展现出的正义、 团结、智慧和勇气，都是我在人生旅途中不可 或缺的力量，它们帮助我在面对挑战时更加坚 定和勇敢。 一《儒林外史》D 【考点默写】 考点一：清吴敬梓讽刺 142 考点二：（一）1.讽刺风俗画卷2.秉持公心指 摘时弊冷静传神世俗风貌3.范进功名利 禄封建科举4.普通士人群丑图中国古代 最优秀的讽刺小说 (二)1.理想社会封建科举制度和整个封建社会 的“儒林”2.功名利禄读书人灵魂否定功名 富贵封建科举制度的虚伪和弊端3.作者对理 想社会的追求4.封建时代的知识分子封建科 举制度广阔丑恶腐朽走向灭亡 (三)1.夸张对比2.连环短篇主干人物世 相3.传奇现实4.知识分子群像具体生动 的个体描摹科举制度 考点三：1.杜少卿范进王惠沈琼枝2.淳朴 潘三薄情寡义3.正面同情轻视田园隐 逸4.周进 考点四：1.虞育德五十老迈国子监博土 2.天地间之至文苏轼3.严贡生4.监生广 东学道范进5.封建社会平等三从四德 游山玩水6.严监生两茎灯草两7.胡屠户 现世宝老爷 -【考点预测】 模拟训练1：(1)拒绝知县和吴王，不愿做官，也不愿 讨好危素一生从未参加科举考试善画荷 花为避吴王求贤，隐居会稽山时知县、翟 买办、秦老… (2)《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小 说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人土 对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭 示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时政治 的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深 刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人 物以坚持自我的方式所做的对于人性的守护， 从而寄寓了作者的理想。而王冕寄寓了作者 对中国文人的期望，吴敬梓对历史上的王冕进 行“加工”，将中国文人的种种特性集中在他身 上，在王冕的身上，我们会看到许多熟悉的身