2 树之歌(PPT课件)-【学海乐园】2025-2026学年新教材二年级上册语文同步备课（统编版2024）

该小学语文课件围绕《树之歌》，通过“我会读”认读树木名称，“我会认”分析木字旁生字及形声字规律，“会写字”提供书写指导，构建从认读、识字到理解树木特点的递进学习支架。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力，如“我会认”总结生字规律培养逻辑思维，“课文讲解”分析比喻拟人手法提升语言运用，课后积累树木俗语增强文化自信。助力学生系统学习，也为教师提供清晰教学路径。

树之歌 二年级语文RJ版·上册 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 引入新课 同学们，大自然的树种类繁多，你们认识哪些树？今天我们就来学习《树之歌》。 探究新知 听读儿歌，要求：一边听，一边用自己喜欢的符号标出儿歌中出现的树名。 探究新知 自读儿歌，要求：借助拼音读准字音。 我会读 杨树 榕树 我会读 梧桐树 枫树 我会读 松树 柏树 我会读 桦树 木棉 我会读 银杏 水杉 我会读 金桂 我会认 榕 壮 梧 桐 掌 róng zhuàng wú tóng zhǎng 我会认 枫 松 柏 桦 守 fēng sōng bǎi huà shǒu 我会认 银 杏 杉 化 桂 yín xìng shān huà guì 我会认 银 杏 杉 化 桂 这些生字有什么共同点？ 偏旁大多是木字旁。 榕 壮 梧 桐 掌 枫 松 柏 桦 守 仔细看它们的读音，你发现了什么？ 读音和这个字的另一部分差不多。 shù 首字母： S 结构： 左右 部首： 木 笔画数： 9 组词： 树木 树林 果树 笔顺： 会写的字 “木”横短竖正。“对”左短右长，竖钩端正。整体安排紧凑。竖钩略长于左竖。 zhī 首字母： Z 结构： 独体 部首： 丶 笔画数： 3 组词： 总之 之后 之前 笔顺： 会写的字 点居中，横画不宜太长，捺画较平，舒展。捺画起笔与横画的距离不能太开。 yáng 首字母： Y 结构： 左右 部首： 木 笔画数： 7 组词： 杨树 白杨 杨桃 笔顺： 会写的字 左部横短竖正。右部取左斜势，三个斜向笔画大致平行、均匀。 sōng S 左右 木 8 松树 松果 松手 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 左长右短。“木”横画稍短，竖画正直。“公”撇短捺长，“厶”居八字头中部，大小适中。 bǎi B 左右 木 9 松柏 柏油 柏树 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 “木”横画稍短，竖画正直。“白”撇宜短；“日”上下等宽，中横宜短；横画均匀、平行。 huà H 左右 亻 4 美化 化石 化学 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 左窄右宽，撇不宜过长，竖要垂直。右边先写撇，再写竖弯钩。 jīn 首字母： J 结构： 上下 部首： 金 笔画数： 8 组词： 金子 金币 金鱼 笔顺： 会写的字 “人”撇捺舒展开张，横画平行，竖画居中且正对撇捺交叉点，点撇对称。 guì G 左右 木 10 桂花 月桂 桂皮 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 左窄右宽。“木”横画稍短，竖画正直。“圭”横画平行，间距均匀；下横稍长；下竖正对上竖。 我会写 树之歌 杨树 松子 白桦 云杉 翠柏 化石 金桂 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （1）观察结构，发现特点。 一共有四句话。　 ①请你数数儿歌共有几句话。把每句最后一个字的拼音圈起来，有什么发现？ zhǎng zhuāng jiāng xiāng 每句最后一个字的韵母是一样的 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （1）观察结构，发现特点。 很多树木的特点。 ②儿歌介绍了什么？ 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （2）学习第1句。 读第1句，思考：这句话写了哪几种树木？ 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 说树名，并说出判断理由。 杨树高 榕树壮 梧桐树叶像手掌 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 “梧桐树叶像手掌”运用了什么修辞手法？ 比喻 仿说句式。 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （2）学习第1句。 样子。 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 这句话主要写了树木的什么？ 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （3）学习第2句。 齐读并思考：这句话写了哪几种树木？主要是从哪个方面来写的？ 枫树、松树、柏树。　颜色。 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （3）学习第2句。 “松柏四季披绿装”运用了什么修辞手法？ 拟人。 仿说句式。 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （4）学习第3句。 默读并思考：这句话写了哪几种树木？你发现了什么？ 木棉、桦树。我发现木棉和桦树的生长环境正好相反，木棉在温 暖的南方，桦树在寒冷的北疆。 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （4）学习第3句。 说说它们的特点。 喜暖 南方 耐寒 北疆 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （5）学习第4句。 ①齐读并思考：银杏、水杉、金桂有什么特点？ 银杏和水杉是古老的树种，被称为活化石；金桂的花特别香。 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （5）学习第4句。 ②还有什么植物也被称为活化石？ 银杉、金花茶、水松、金钱松、珙桐、香果树等。 归纳总结 《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树等11种树木。课文通过儿歌的形式，让学生认识词语，并初步了解了一些树木的特点。 课后作业 积累与树木有关的语句。 十年树木，百年树人。 比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是培养的意思。 树高百尺，叶落归根。 比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。 树无根不长，人无志不立。 人要有志向，人没有志向就像树没有根。 $