3 植物妈妈有办法(PPT课件)-【学海乐园】2025-2026学年新教材二年级上册语文同步备课（统编版2024）

植物妈妈有办法 第二课时 第一课时 二年级语文RJ版·上册 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 植物妈妈有办法 第一课时 二年级语文RJ版·上册 引入新课 同学们，千姿百态的植物装点着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的？植物是如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？让我们学习《植物妈妈有办法》一课，去寻找问题的答案。 1.自由朗读课文，思考：文中都写了哪些植物妈妈？她们分别是用什么方法送孩子去旅行的呢？ 初读课文 2.读书要求。 （1）用你喜欢的方式读一读课文，画出不认识的字，再借助拼音多 读几遍。 （2）小组合作，交流识字情况及方法。 3.检查读课文情况。 （1）用自己喜欢的方式读课文。 （2）分小节朗读。 初读课文 我会认 植 如 脚 旅 准 备 送 纷 挂 挺 zhí rú jiǎo lǚ zhǔn bèi sòng fēn guà tǐng 我会认 钻 底 炸 jiāo dǐ zhà 离 粗 得 lí cū dé 多音字 得 dé （得到） de （跑得快） rú R 左右 女 6 如果 比如 一如既往 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 “女字旁”的撇点收在竖中线上，撇压竖中线起笔，提压横中线起笔。 yǐ Y 独体字 已 3 已经 已往 死而后已 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 头部稍小，底部较宽。两个横向笔画平行，竖弯钩的竖长度适中，弯转自然，钩底要平。 jīng J 左右 纟 8 已经 经过 经常 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 左窄右宽，右部的横画需与左部提画末端水平对齐。 bié 首字母： B 结构： 左右 部首： 刂 笔画数： 7 组词： 别人 区别 识别 笔顺： 会写的字 左宽右窄。“口”上宽下窄；“力”取左斜势；“刂”竖画短，竖钩长。 qīng 首字母： Q 结构： 左右 部首： 车 笔画数： 9 组词： 轻松 轻快 轻视 笔顺： 会写的字 “车”旁末横改提（右上倾斜），右部撇捺需覆盖底部。 fā 首字母： F 结构： 半包围 部首： 又 笔画数： 5 组词： 发现 发明 出发 笔顺： 会写的字 不要写成“友”；斜撇长而舒展，横撇从斜撇中部起笔，捺画收笔比撇画略低。 dǎn 首字母： D 结构： 左右 部首： 月 笔画数： 9 组词： 大胆 胆子 胆量 笔顺： 会写的字 右上部是“日”，不要误写成“曰”。 dù 首字母： D 结构： 左右 部首： 月 笔画数： 7 组词： 肚子 肚皮 肚量 笔顺： 会写的字 左右结构，左窄右宽。“月”的书写要瘦长。 gèng G 独体 一 7 更加 更好 更快 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 中部“曰”需写扁。 shí S 左右 讠 7 见识 学识 老马识途 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 首点居中，横折提的折角与右部“只”的撇起笔垂直对齐。 如果 已经 告别 轻轻 出发 胆子 肚子 更有 知识 我会写 告 别： 四海为家： 旅 行： 纷 纷： 观 察： 离别；分手。 什么地方都可以当作自己的家。 远行；去外地办事或游览。 多而杂乱；一个接一个地，接二连三地。 细察事物的现象、动向。 我知道 植物妈妈有办法 第二课时 二年级语文RJ版·上册 复习导入 1.朗读词语。 如果 已经 长大 告别 四海为家 自己 出发 动物 胆子 肚子 那里 知识 2.选择一个自己喜欢的词语进行说话练习。 课文讲解 （1）读第1小节，思考：你读懂了什么？ 品读课文，感悟理解。 植物的种子被传播到各个地方。 课文讲解 （2）交流。 品读课文，感悟理解。 “孩子”指的是植物的种子。 “长大”指的是种子成熟了。 “孩子”指什么？“长大”是什么意思？ 课文讲解 （2）交流。 品读课文，感悟理解。 孩子们为什么告别妈妈？ 句子：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 植物的种子成熟后，就必须离开植物本体到土壤里生根发芽，开始新的生活。 四海为家 四海为家 课文讲解 （2）交流。 品读课文，感悟理解。 说说带有数字的成语。 一心一意、五光十色、八仙过海…… 四海为家 四海为家 四 课文讲解 （2）交流。 品读课文，感悟理解。 这里植物的种子去旅行是出去玩吗？ 这些孩子远行前会对妈妈说些什么呢？ 不是，是种子被传播到各个地方。 课文讲解 （3）读好最后一个疑问句。注意最后的标点符号是问号，要读出疑问的语气。 品读课文，感悟理解。 植物旅行又用什么办法? ？ 课文讲解 （4）自由读第2～5小节，思考：蒲公英妈妈、苍耳妈妈、石榴妈妈、豌豆妈妈分别是怎样帮助自己的孩子旅行的？ 品读课文，感悟理解。 借助风 借助动物的皮毛 借助鸟儿的肚子 晒在太阳底下 课文讲解 我们一起来看看蒲公英妈妈是怎样传播种子的。 品读课文，感悟理解。 ②“降落伞”在文中指什么？ ①从课文插图中找到蒲公英妈妈，并说说她的办法。 蒲公英的种子。 蒲公英妈妈准备了降落伞。 课文讲解 我们一起来看看蒲公英妈妈是怎样传播种子的。 品读课文，感悟理解。 ③观察下图，说说“纷纷”的意思。 蒲公英种子随风飘扬，多而杂乱。 课文讲解 朗读第3～5小节。 品读课文，感悟理解。 A.从课文中找到第3～5小节对应的插图，并讲讲苍耳妈妈、石榴妈妈、豌豆妈妈的办法。 B.说说孩子们是怎样出发的。 课文讲解 苍耳妈妈的好办法和孩子们是怎样出发的。 品读课文，感悟理解。 苍耳妈妈给孩子准备了带刺的铠甲。 铠甲可以保护苍耳娃娃，可以挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 课文讲解 石榴妈妈的好办法和孩子们是怎样出发的。 品读课文，感悟理解。 石榴娃娃被小鸟吃掉以后，会在小鸟排泄时被排出体外，它们可以就地生根发芽，落户安家。 课文讲解 豌豆妈妈的好办法和孩子们是怎样出发的。 品读课文，感悟理解。 太阳一晒，豆荚就会炸开，豌豆宝宝就可以到处旅游了。 课文讲解 说说你还知道哪些植物传播种子的方法。 拓展 柳树靠风、椰子靠水…… 归纳总结 《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的方法。 课后作业 选用下面的词语，试着仿照课文第2～5小节的形式写一小节，介绍其他植物传播种子的方法。 乘着风　蹦着跳着　纷纷出发　炸开 $