第一章 机械运动 第二章 声现象（期中复习课件）八年级物理上学期新教材人教版

该初中物理课件系统涵盖机械运动和声现象核心知识，从长度时间测量、参照物、速度等机械运动基础，到声的产生传播、特性、应用及噪声控制，通过生活实例导入，以知识图谱梳理脉络，构建从概念到应用的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，题型剖析含速度测量实验、声速计算题等实例，强化物理观念。知识图谱助学生构建体系，教师可直接用于教学，提升学生解题能力与科学素养，提高教学效率。

第一章 机械运动 第二章 声现象 单元复习课件 八年级物理上册·人教版2024 学习内容导览 单元知识图谱 2 单元复习目标 1 3 考点串讲 针对训练 5 题型剖析 4 6 课堂总结 单元学习目标 1.通过使用刻度尺测量长度、停表测量时间，知道长度和时间的基本单位，会正确读数。 2.通过描述物体的运动及用运动的知识解释自然界的有关现象，形成初步的运动观念。 3.通过速度概念的建立过程，体会用比值法构建概念的科学思维方法。知道匀速直线运动的物理模型。 4.通过测量长度、时间和平均速度，培养初步获取证据的能力；并通过分析、处理实验信息，培养信息加工处理能力。 单元学习目标 1.构建声现象知识体系，涵盖声音产生、传播、特性（音调、响度、音色）及噪声防治。 2.辨析声音特性差异，知道影响音调高低、响度大小的影响因素。能用声音的波形图辨别声音的特性。 3. 能够精准辨识并深入理解生活中常见的各类声现象，如回声、乐器发声等，并熟练运用所学知识阐释其背后的物理原理。 单元知识图谱 单元知识图谱 考点串讲 第一章 机械运动 一、长度和时间的测量 1．长度的单位：长度的基本单位是 ，符号 。比米大的单位有 ，比米小的单位有 、 、 、 、 等。它们同米的关系是1 km＝ m，1 dm＝ m，1 cm＝ m，1 mm＝ m，1μm＝ m，1 nm＝ m。 米 m km dm cm mm μm nm 103 0.1 0.01 10-3 10-6 10-9 考点串讲 2．长度的测量：常用的测量长度的工具叫做 。 （1）会选：应观察刻度尺 ，认清刻度尺的 和 。（2）会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持 ，不能歪斜。 （3）会读：读数时，视线要 刻度线； （4）会记：读数时,首先要根据刻度尺的最小分度值读出满足整数个刻度的 值，然后再读出 值，即估读到最小分度值的下一位。记录的测量结果要有数字和单位。 刻度尺 零刻度线 测量范围 分度值 平行 正对 精确 估读 考点串讲 3．时间的测量：时间的基本单位是 ，符号是 ；常用的单位还有 h、min， 1 h＝ min，1 min＝ s。 4．误差： 与 之间总会有差别，这就是误差。选用精密的测量工具、改进测量方法、多次测量求 ，都可以减小误差，但 消除误差。 秒 s 60 60 测量值 真实值 平均值 不能 考点串讲 二、运动的描述 1．机械运动：在物理学中，我们把物体 随时间的变化叫做机械运动。 2．参照物：人们判断物体的运动和静止，总要选取另一个物体作为 ，这个作为标准的物体叫作参照物。 3．运动和静止的相对性：选择的 不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不一样。这就是运动和静止的相对性。 位置 标准 参照物 考点串讲 三、运动的快慢 1．比较物体运动的快慢有两种方法：（1）在相同的时间内，比较物体经过 的多少；（2）运动相同路程，比较 的长短。 2．速度 （1）物理学中，把 与 之比叫做物体运动的速度。在数值上，等于物体在单位时间内通过的路程。 路程 所用时间 路程 时间 考点串讲 （2）公式： 变形公式： , 。 （3）单位及换算：在国际单位制中，速度的单位是 ，符号是 。在交通运输中，速度的单位常用 表示。这两个单位换算关系是：1m/s= km/h。 3．匀速直线运动 （1）匀速直线运动：物体沿直线且 不变的运动，叫做匀速直线运动。做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程 。做匀速直线运动的物体通过的路程与其时间成 。 米每秒 m/s km/h 3.6 速度 相等 正比 考点串讲 （2）变速直线运动：物体做直线运动时，其速度大小在发生 ，这种直线运动叫变速直线运动。 （3）平均速度： ， s是总路程，t指总时间。 四、速度的测量 1．原理： 。 2．测量工具：用 测出路程s，用 测出时间t。 3．实验结论：小车从斜面顶端运动到斜面底端的过程中速度越来越 。 变化 刻度尺 停表 大 考点串讲 第二章 声现象 一、声音的产生与传播 1．声音的产生 （1）声源：物理学中，把正在 的物体叫声源。 （2）声音是由物体 产生的；振动停止，发声也 。 2．声音的传播 （1）声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做 ，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空 传声。 （2）声音在介质中是以 的形式传播，我们把它叫做声波。 发声 振动 停止 介质 不能 波 考点串讲 3．声速 （1）声速：声音传播的快慢。 （2）声速的大小与介质的 、介质的 有关；声音在固体、液体、气体中传播速度的关系为 ；在15℃时，空气中的声速是 m/s。 （3）回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来又被听到的声音。人能区分回声和原声的条件是障碍物到听者的距离至少为 m。 种类 温度 V固>V液>V气 340 17 考点串讲 二、声音的特性 1．音调 （1）声音的 叫做音调。 （2）音调的高低与发声物体的 有关。振动得越快，发出声音的音调越 ；振动得越慢，声音的音调越 。 （3）频率：物体振动次数与时间的比值叫 。用符号f表示。单位是 ，符号是 。频率决定声音的音调。频率越高，音调越 ；频率越低，音调越 。 高低 振动快慢 高 低 频率 赫兹 Hz 高 低 考点串讲 （4）音调的波形图 甲图中波形个数少，波形较稀疏，频率 ，音调 ；乙图中波形个数多，波形较密集，频率 ，音调 。 （5）超声波：频率高于 Hz的声波；次声波：频率低于 Hz的声波。 低 低 高 高 20000 20 考点串讲 2．响度 （1）声音的 叫响度。 （2）响度的大小与 有关。物体的振幅越大，声音的响度越 ；物体振动的幅度越小，声音的响度越 。 （3）响度的大小还跟人距离发声体的 有关。离发声体距离越远，声音越分散，响度越小。 （4）响度的波形图 轻敲，振幅小，响度 ； 重敲，振幅大，响度 。 强弱 振幅 大 小 远近 小 大 考点串讲 3．音色 （1）音色反映声音的品质与特色。我们能区分不同人、不同物体发出的声音，主要就是根据 不同。 （2）音色与发声体的 、 等因素有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同。 （3）波的形状不同， 不同。 音色 材料 结构 音色 考点串讲 三、声的利用 1．声可以传递信息 （1）大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等发生时，都伴有 的产生。 （2）回声定位：测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体 。 2．声可以传递 。如超声波清洗机、超声波碎石 、超声波雾化器、次声波武器等。 次声波 能量 考点串讲 四、噪声的危害和控制 1．噪声和乐音 （1）乐音：是由发声体有 振动产生的。 （2）噪声：是由发声体做 振动时产生的。 （3）从环保角度：凡是妨碍人们正常 、 和 的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 规则 无规则 休息 学习 工作 考点串讲 2．噪声的危害 声音的强弱通常以 （符号是dB）为单位来表示。 3．噪声的控制 （1）在 防止噪声的产生； （2）在 阻断噪声的传播； （3）在 防止噪声进入耳朵。 分贝 声源处 传播过程中 人耳处 题型剖析 题型一 刻度尺、停表的使用和读数 1.使用刻度尺测量长度 （1）“会认”：零刻度线、测量范围和分度值 （2）“会放”：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。 （3）“会读”：视线要与刻度尺垂直 （4）“会记”：数值和单位。精确值+估读值，估读到分度值的下一位。若所测长度一端指在刻度线上时，在精确值后添加0。 题型剖析 题型一 刻度尺、停表的使用和读数 2.停表的读数 看清停表类型，分清大盘、小盘单位和分度值，正确读数。 （1）看清停表类型：①大表盘指针转一圈60s；②大表盘指针转一圈30s。 （2）分清单位和分度值：小表盘单位为min，大表盘单位为s；大表盘指针转一圈，小表盘指针转过一小格。 （3）读数为大表盘+小表盘读数。大表盘转一圈为30s类型，由小表盘读数确定大表盘的读数。 题型剖析 题型一 刻度尺、停表的使用和读数 1．（24-25八年级上·四川眉山·期中）如图所示，用刻度尺测物体的长度，所测物体的长度是       cm。停表的时间示数为        s。 【详解】[1]刻度尺的分度值为1mm，所测物体的左端与6.00cm对齐，右端与9.80cm对齐，则所测物体长度为L=9.80cm-6.00cm=3.80cm [2]小表盘上，指针在“3”和“4”之间，偏向“3”，分针指示的时间为3min；在秒表的大表盘上，一个小格0.1s，秒针指示的时间为7.5s，即秒表的读数为t=3min+7.5s=187.5s 3.80 187.5 题型剖析 题型二 参照物和物体的运动 1.根据参照物判断物体的运动情况 （1）确定研究对象。 （2）判断研究对象相对参照物的位置有没有发生变化。若变化，则是运动的；若没变化，则是静止的。 2.根据物体的运动情况判断所选参照物 （1）先确定研究对象的运动情况。 （2）判断研究对象相对物体的位置变化情况。若符合已知条件，则所选参照物即该物体。 题型剖析 题型二 参照物和物体的运动 2．（24-25八年级上·安徽阜阳·期中）北宋文学家欧阳修在一首词中有这样的描写：“无风水面琉璃滑，不觉船移……”其中“不觉船移”所选的参照物可能是（　　） A．船上的乘客 B．船周围的浮萍 C．被船惊飞的鸟 D．船附近岸边的花草 【详解】A．不觉船移说明乘客感觉船是静止的，以船上的乘客为参照物，船的位置没有发生变化，船是静止的，故A符合题意； BCD．以船周围的浮萍、被船惊飞的鸟、船附近岸边的花草为参照物，船的位置相对于参照物发生了变化，是运动的，故BCD不符合题意。 A 题型剖析 题型三 速度的计算 1.交通运输中的速度计算 （1）有关交通标志牌的速度计算。 明白交通标志牌中数字的含义，在交通安全的前提下，进行计算。 （2）有关列车运行时刻表的速度计算。 从列车运行时刻表可知道任意两站之间的路程和运行时间，再计算列车的平均速度。两站的运行时间等于下一站的到站时间减去上一站的发车时间。 （3）从出租车发票获取路程和时间，进行速度的计算。 题型剖析 题型三 速度的计算 2.过桥（隧道）问题 火车过桥（隧道）时，火车的长度不能忽略，因此涉及到火车行驶路程的计算。 （1）火车全部通过桥（隧道），火车行驶的路程为L，车长为L车，桥长L桥。则有 L=L桥+L车。 （2）火车全部通在桥（隧道）行驶，火车行驶的路程为L，车长为L车，桥长L桥。则有 L=L桥-L车。 题型剖析 题型三 速度的计算 3．（24-25八年级上·陕西西安·期中）国庆节期间，小诺一家人驾车到西安北站乘高铁去北京，途中看到路边如图甲所示交通标志牌，此时是上午11∶30，小明通过手机查询到列车时刻表如乙所示。求： (1)在交通正常且不违反交规的情况下，依据以上信息并通过计算说明小诺和爸爸最快能赶乘上哪一车次？（高铁一般在发车前十五分钟开始检票） (2)该趟高铁从西安北站到北京西站的平均速度是多少km/h？（结果保留到整数） (3)若该列车以270km/h的速度匀速完全通过一长为2000m的隧道，所用的时间为30s，则列车长是多少m？ 列车时刻表 车次 G430 G872 G660 列车时刻表 出发站 西安北 西安北 西安北 列车时刻表 出发时间 12：00 12：16 13：04 列车时刻表 终点站 北京西 北京西 北京西 列车时刻表 到站时间 17：15 16：34 18：48 列车时刻表 里程 1200 1200 1200 题型剖析 题型三 速度的计算 【详解】（1）由图甲可知汽车的最高速度为80km/h，从交通标志牌到西安北站的路程为40km，在交通正常且不违反交规的情况下，所需时间为 即小诺和爸爸最快能在12∶00到达西安北站，所以能赶上G872次列车。 （2）该趟高铁从西安北站到北京西站的时间为t=16:34-12:16=4h18min=4.3h 该趟高铁从西安北站到北京西站的平均速度是 （3）列车行驶的路程为 列车长是 题型剖析 题型三 速度的计算 4．（24-25八年级上·河北保定·期末）在“缅怀革命先烈，重温红色历史”的红色研学活动中，同学们乘坐大巴车前往狼牙山参观学习。大巴车行驶途中，小明观察到如图所示的交通标志牌及速度表。 (1)在遵守交通规则的前提下，求大巴车从标志牌处到达狼牙山的最少时间； (2)若大巴车以图乙的速度表显示的速度行驶30min，求大巴车行驶的路程； (3)如图丙所示，该区间测速区域限速100km/h，若大巴车通过区间测速区域全程的时间为5min50s，请通过计算判断大巴车是否超速行驶。 题型剖析 题型三 速度的计算 【详解】（1）由图甲可知，“狼牙山108km”表示该位置到达狼牙山的路程为108km，“100”表示该路段限速100km/h。在遵守交通规则的前提下，大巴车从标志牌处到达狼牙山的最少时间 （2）乙图表盘上显示的速度为90km/h，大巴车通过的路程 （3）大巴车通过区间测速区域的平均速度 因为v3=100.8km/h>100km/h，所以大巴车在这一区间路段超速。 题型剖析 题型四 运动图像的分析和计算 题型剖析 题型四 运动图像的分析和计算 5．（24-25八年级上·陕西汉中·期末）甲、 乙、丙三辆小车同时、 同地向正东方向做直线运动，它们的运动图像如图所示，下列判断正确的是 （　　） A．甲车做匀速直线运动，乙、丙车做变速直线运动 B．乙车的速度随时间和路程的变化而变化 C．右图虚线围成区域面积相等，表示乙运动2s的路程等于丙运动4s的路程 D．4s末，跑在最后面的是丙车 D 题型剖析 题型四 运动图像的分析和计算 【详解】AB．由v-t图像知，甲的速度保持不变，做匀速直线运动，由s-t图像知，乙和丙的s-t运动图线是过原点的倾斜直线，则路程和时间成正比，速度保持不变，也做匀速直线运动，故AB错误； C．乙运动2s的路程等于8m，丙运动4s的路程等于4m，故C错误； D．结合题意，甲、乙、丙三辆小车同时、同地向东运动，甲的速度为4m/s，乙的速度 丙的速度 丙的速度最慢，相同时间下，丙车跑在最后面，故D正确。 题型剖析 题型五 速度的测量 6．（24-25八年级上·四川眉山·期中）如图所示，利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟来测量小车的平均速度，图中显示的是测量过程中的小车在A、B、C三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时∶分∶秒”。 (1)该实验的原理是 ，实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量 （选填“路程”或“时间”）时造成的误差； (2)小车在AC段行驶的距离 cm，该段的平均速度是νAC＝ cm/s； (3)分析实验数据可知，小车做 （选填“匀速”或“变速”）运动； (4)如果小车过了A点才开始计时，所测AC段的 平均速度νAC偏 （选填“大”“小”）。 时间 90.0 15.0 变速 大 题型剖析 题型五 速度的测量 【详解】（1）[1]实验需测量小车的运动路程以及所用的时间，根据可求出小车的运动速度。 [2]斜面的倾角越大，在斜面上运动的时间越短，不便于测量时间，因此保持较小的坡度，使小车运动慢些，减小测量时间的误差。 （2）[1][2]由题图可知，刻度尺的分度值为1cm，小车从A点运动到C点的路程为90.0cm，所用时间为6s，则小车通过AC的平均速度为 （3）同理可得，小车从B点运动到C点的路程为64.0cm，所用时间为4s，则小车通过BC的平均速度为 ，小车做变速运动。 （4）如果小车过了A点开始计时，会导致计时落后，所测的时间偏小，则所测AC段的平均速度νAC偏大。 题型剖析 题型六 声速的计算 1.汽车鸣笛 （1）汽车向山崖行驶时鸣笛，路程关系： ①汽车鸣笛位置与山崖的距离 （为声音传播的路程，为汽车行驶的路程）； ②汽车听到回声的位置与山崖的距离 （为声音传播的路程，为汽车行驶的路程）。 题型剖析 题型六 声速的计算 （2）汽车背向山崖行驶时鸣笛，路程关系： ①汽车鸣笛位置与山崖的距离 （为声音传播的路程，为汽车行驶的路程）； ②汽车听到回声的位置与山崖的距离 （为声音传播的路程，为汽车行驶的路程）。 题型剖析 7．（24-25八年级上·广西防城港·期中）火车在进入隧道前必须鸣笛，已知火车匀速行驶的速度为90km/h，声音在空气中的传播速度是340m/s，司机在鸣笛后6s时听到被隧道口处山崖反射的回声。求： (1)火车从鸣笛处到司机听到隧道口处山崖反射的回声，火车行驶了多少路程； (2)火车鸣笛时到隧道口的距离； (3)司机听到回声时火车行驶到隧道口需要多少时间。 题型六 声速的计算 题型剖析 【详解】（1）火车从鸣笛处到司机听到隧道口处山崖反射的回声，火车行驶的路程为 （2）声音在6s传播的距离为 火车鸣笛时到隧道口的距离等于鸣笛位置与山崖的距离为 （3）司机听到回声时，距隧道口的距离等于听到回声的位置与山崖的距离为 司机听到回声时火车行驶到隧道口需要的时间为 题型六 声速的计算 题型剖析 题型七 区分音调、响度和音色 明概念 知因素 晓听觉 响度指声音的强弱，音调指声音的高低，音色指声音的品质 声源的振幅影响声音的响度大小，声源振动的频率影响声音的音调，声源的材料、结构影响音色 响度的听觉的感觉是声音的大小，音调的听觉感觉是声音尖细或低沉，音色的听觉感觉是声音品质的差异 题型剖析 题型七 区分音调、响度和音色 8．（24-25八年级上·陕西西安·期中）学习声学知识后，张华利用大小不同的不锈钢蒸篦、塑料桶、不锈钢盆自制了一个如图所示的架子鼓，并利用此鼓给大家带来了精彩的表演。下列有关声学知识的说法不正确的是（　　） A．用相同的力度敲击大小不同的不锈钢蒸篦，发出声音的音调不同 B．用相同的力度敲击塑料桶和不锈钢盆，发出声音的音色不同 C．用不同的力度敲击同一个塑料盆，发出声音的响度不同 D．距离很远的人听到他的演奏声很小，是因为音调低 D 题型剖析 【详解】A．用相同的力度敲击大小不同的不锈钢蒸篦，蒸篦振动的频率不同，发出声音的音调不同，故A正确，不符合题意； B．用相同的力度敲击塑料盆和不锈钢盆，因发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，故B正确，不符合题意； C．用不同的力度敲击同一个塑料盆，塑料盆的振幅不同，发出声音的响度不同，故C正确，不符合题意； D．距离很远的人听到他的演奏声很小，是因为响度的大小不仅与发声体的振幅有关，还与倾听者距离发声体的远近有关，距离发声体越远听到的声音响度越小，而音调不变。故D错误，符合题意。 故选D。 题型七 区分音调、响度和音色 针对训练 基础通关练 1．（24-25八年级上·广西南宁·期中）小明和妈妈在骑双人自行车游玩，如图所示，以妈妈为参照物，小明是 （选填“运动”或“静止”）的；以地面为参照物，小明是运动的。说明运动与静止是 。 【详解】[1][2]小明和妈妈在骑双人自行车游玩，以妈妈为参照物，小明相对于妈妈的位置没有发生改变，故小明是静止的；以地面为参照物，小明的相对位置改变，是运动的。选择的参照物不同，小明的运动状态不同，但都是正确的，这说明运动与静止是相对的。 静止 相对的 针对训练 基础通关练 2．（24-25八年级上·云南昭通·期中）“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”出自诗人岑参《白雪歌送武判官归京》，诗中羌笛发出的声音是靠 振动产生的，诗人是根据声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）来区分胡琴、琵琶、羌笛发出的声音。 【详解】[1][2]小明和妈妈在骑双人自行车游玩，以妈妈为参照物，小明相对于妈妈的位置没有发生改变，故小明是静止的；以地面为参照物，小明的相对位置改变，是运动的。选择的参照物不同，小明的运动状态不同，但都是正确的，这说明运动与静止是相对的。 空气柱 音色 针对训练 基础通关练 3．（24-25八年级上·湖北武汉·期中）生活中的很多现象可以用学过的物理知识加以解释，下列解释错误的是（　　） A．炎热的夏天，刚从冰箱中取出的冰糕周围冒“白气”，这是液化现象 B．“下雪不冷化雪冷”，“化雪冷”是因为雪在熔化时要吸热 C．游泳后刚上岸，感觉比较冷，是因为人身上的水蒸发吸热 D．寒冷的冬天，窗玻璃上出现的冰花是凝固形成的 D 【详解】A．炎热的夏天，刚从冰箱中取出的冰糕周围冒“白气”，空气中的水蒸气遇到冷的冰糕放出热量，变成小水滴，这是液化现象； B．“化雪冷”是因为固态的雪熔化成液态的水时要吸热； C．游泳后刚上岸，身体表面有水，水在蒸发，蒸发属于汽化现象，汽化吸收热量，皮肤温度降低，感到比较冷； D．寒冷的冬天，窗玻璃上出现的冰花是室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃变成固态的小冰晶，是凝华形成的。 针对训练 基础通关练 4．（24-25八年级上·河南安阳·期中）我国有着灿烂的诗词文化，很多诗词中蕴含着光学知识。下列古诗文中光现象对应的解释正确的是（　　） A．“瀑布彩虹舞山涧”，彩虹的形成是光的反射现象 B．“起舞弄清影”，影子的形成是光的折射现象 C．“月有阴晴圆缺”，阴晴圆缺的月亮不是光源 D．“千里共婵娟”，共赏的天上明月是平面镜成的像 【详解】A．彩虹是由于光的折射形成的； B．影子是由于光的直线传播形成的； C．月亮本身并不发光，不是光源，是因为反射了太阳光才被人看见的； D．共赏天上的明月，不属于平面镜成像。 C 针对训练 重难突破练 5．（24-25八年级上·陕西商洛·期中）如图所示为甲、乙两个物体同时同地沿同一方向运动的图像，对于运动过程中的下列说法，其中正确的是（    ） A．甲、乙两物体在0~20s内的平均速度2V甲=V乙 B．从出发地出发后，20s内甲、乙两物体2次相遇 C．甲物体在整个运动过程中速度一直在改变 D．乙物体运动15s，距离出发点250m B 针对训练 重难突破练 【详解】A．由图像可知，甲在0～20s内通过的路程为300m，乙在0～20s内通过的路程为300m，​可知v甲=v乙​； B．由图像可知，从出发地出发后20s内，在10s时刻，路程相同，相遇一次；在20s时刻，路程又相同，则又相遇一次，所以在20s内甲、乙两物体2次相遇； C．由图像可知，甲物体先做匀速直线运动到150m处静止，一段时间后继续做匀速直线运动； D．由图像可知，乙物体一直做匀速直线运动，乙物体的平均速度为 乙物体运动15s，通过的路程为 即距离出发点225m。 针对训练 重难突破练 6．（24-25八年级上·陕西西安·期中）科技小组设计了一个水位测量仪，如图所示，光源S发出一束激光，经水面反射后，在固定光屏上形成一个光斑A。当水位下降时（   ） A．入射角的大小变大 B．反射角的大小变小 C．光斑向右侧移动 D．光斑向左侧移动 B 【详解】AB．当水位下降时，入射光方向不变，水面仍为水平方向，所以入射角大小不变，反射角等于入射角，反射角也大小不变，故AB不符合题意； CD．当水位下降时，入射点向右下方移动，反射光与原来平行，所以，光斑向右侧移动，故C符合题意，D不符合题意。 针对训练 重难突破练 7．（24-25八年级上·陕西咸阳·期中）夏季公园里荷花池吸引了大量游客，1.5m深的荷花池内，一只长约10cm的蜻蜓立于距水面0.6m的荷尖上，荷花池旁的柳树约6m高，下列说法正确的是（　　） A．柳树最高点在水中的倒影与水面相距1.5m B．映在平静湖水的蜻蜓的“倒影”长约10cm C．若蜻蜓往远离水面的方向飞走，则它的像位置不变，大小不变 D．柳树和蜻蜓在水中的像都是光直线传播形成的 B 针对训练 重难突破练 【详解】A．在平面镜成像中，像距与物距相等，柳树约6m高，则柳树最高点在水中的倒影与水面相距6m，故A错误； B．在平面镜成像中，像与物的大小相等，蜻蜓的长约10cm，即0.1m，所以映在平静湖水的蜻蜓的“倒影”长约0.1m，故B正确； C．在平面镜成像中，像距与物距相等，像与物的大小相等，若蜻蜓往远离水面的方向飞走，物距变大，则像距变大，即它的像位置改变，像的大小不变，故C错误； D．柳树和蜻蜓在水中的像，相当于平面镜成像，都是由光的反射形成的虚像，故D错误。 针对训练 综合拓展练 8．（2025·西藏·中考真题）某同学将热水、冰水和室温水（水温与室温相同）分别装入杯中，一段时间后，发现其中两只杯子的杯壁上出现了小水珠，如图所示，下列选项与图中三杯水排序相符的是（    ） A．热水、冰水、室温水 B．室温水、冰水、热水 C．冰水、室温水、热水 D．室温水、热水、冰水 【详解】杯中装入热水，热水温度较高，蒸发较快，变成水蒸气，热的水蒸气遇到冷的杯壁发生液化，在杯子内壁的上部形成小水珠；杯中装入冰水，冰水温度较低，使杯壁温度也较低，空气中的水蒸气遇到冷的杯壁发生液化，在杯子外壁的下部形成小水珠；杯中装入和室温相同的水，温度相同，水蒸气不会液化，没有水珠产生，故三杯水分别是室温水、热水、冰水，故D符合题意，ABC不符合题意。 D 针对训练 综合拓展练 9．（2025·四川自贡·中考真题）图甲为车内后视镜，请在图乙中画出司机的眼睛C通过后视镜MN看见后排座椅上A点的光路图。 【详解】平面镜成的像与物关于平面镜对称。过A点关于平面镜的对称点即为后排座椅上A点的像，连接与平面镜交于点O即为反射点，连接AO作出入射光线，连接OC作出反射光线，如图所示： 针对训练 综合拓展练 10．（24-25八年级上·河南南阳·期中）如图，测速仪B向驶离的匀速行驶的汽车A发射两次超声波，时间间隔8.8s。发射第一次超声波后0.8s收到反射信号，发射第二次超声波后2.4s收到反射信号。（在空气中超声波速度为340m/s）求： (1)汽车第一次接收到超声波时离测速仪的距离； (2)汽车第二次接收到超声波时离测速仪的距离； (3)汽车两次接收到超声波的时间间隔； (4)汽车行驶速度（小数点后保留两位有效数字）。 针对训练 综合拓展练 【详解】（1）发射第一次超声波后0.8s收到反射信号，则第一次从发射超声波到汽车接收超声波所需时间为 则汽车第一次接收到超声波时离测速仪的距离为 （2）发射第二次超声波后2.4s收到反射信号，则第二次从发射超声波到汽车接收超声波所需时间为 则汽车第二次接收到超声波时离测速仪的距离为 （3）汽车两次接收到超声波的时间间隔为 （4）汽车两次接收到超声波的时间间隔内行驶的距离为 汽车行驶速度为 机械运动 长度和时间的测量 运动的描述 长度的测量 时间的测量 误差 课堂总结 运动的快慢 速度的测量 机械运动 参照物 运动和静止是相对的 速度 匀速直线运动 运动学图像 实验原理 实验器材 实验过程和交流 声现象 声音的产生与传播 声音的特性 产生：声音由物体的振动产生，振动停止,发声就停止； 传播：需要介质，以波的形式传播，能在固体、液体、气体中传播，真空不能传声； 声速：声音在15 ℃空气中的传播速度为340m/s。 课堂总结 声的利用 噪声的危害和控制 音调：指声音的高低，由频率决定，分为超声波、声音和次声波； 响度：指声音的强弱，由振幅和距离发声体的远近决定； 音色：指声音的特色，由发声体的材料、结构等因素决定。 声与信息 声与能量 噪声的来源 噪声的分类 控制噪声的途径：在声源处、传播过程中、人耳处 THANKS! 谢谢观看 九年级化学 下册·人教版2024