必修上 第五单元 第10讲 挽救民族危亡的斗争-【创新教程】2026年高考历史艺考生文化课百日冲关课件PPT

该高中历史高考复习课件聚焦第五单元戊戌维新运动、义和团运动、八国联军侵华等核心考点，依据高考评价体系梳理背景、过程、影响等考查维度，分析戊戌变法失败原因、《辛丑条约》影响等高频考点权重，归纳历史解释、史料实证类常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+素养提升”策略，如以2025山东卷维新派与保守派论战真题为例，运用历史解释素养剖析实质，结合史料实证归纳康梁思想特点答题模板。特设易错点警示（如义和团局限性认知偏差），帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准突破考点，提升复习效率。

第10讲　挽救民族危亡的斗争 上篇 必修 中外历史纲要（上） 第五单元　近代前期列强的侵略与挽救民族危亡的斗争——晚清民初（1840—1919） 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 夯实 必备知识 提升 关键能力 01 02 落实 随堂演练 03 课后 素养提升 04 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 夯实 必备知识 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 提升 关键能力 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 落实 随堂演练 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 下一页 上一页 返回导航 艺考生文化课百日冲关 历史 上篇：必修 中外历史纲要（上） 第五单元 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原因 ①　守旧势力　仍很强大 ②维新派缺乏可靠的社会基础，没有严密的组织 ③维新派把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上 3.影响 (1)积极方面： ①经济上：有利于推动中国　民族资本主义　的发展。 ②思想上：有利于推动新思想的传播。 ③政治上：在一定程度上冲击了旧式官僚体制。 (2)局限：未能实现预期的目标。 知识点二　义和团运动 1．背景 (1)根本原因：《马关条约》签订后，西方列强掀起了　瓜分中国　的狂潮，民族危机日益加剧。 (2)反洋教斗争兴起：西方势力深入中国城市、乡村后引发了一系列冲突。 (3)直接原因：德国强占　胶州湾　，进一步刺激了山东民众。 2．兴起　以“　扶清灭洋　”为口号的反洋教斗争蔓延到山东、直隶很多州县农村。 3．中外势力的态度 (1)八国联合：1900年5月28日，英、美、法、德、俄、日、奥匈、意八国决定联合出兵镇压义和团。 (2)晚清政府：慈禧太后采用“　招抚　”义和团的办法，企图对义和团加以控制利用。 4．结果　在中外势力联合镇压下失败。 5．评价 (1)积极性：具有强烈的　反帝爱国　倾向，它所展现的中国人民不畏强暴的牺牲精神，打破了帝国主义列强瓜分中国的梦想。 (2)局限性：存在明显的　盲目排外　行为；无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。 知识点三　八国联军侵华和民族危机的加深 1．借口　镇压　义和团　运动。 2．过程 (1)开始：1900年6月10日，英国海军中将西摩尔率领第一批联军从天津向北京进发，在　廊坊　附近遭到义和团的阻击。 (2)6月中旬，八国联军攻陷大沽炮台，向天津进犯，义和团和清军奋起投入天津保卫战。 (3)6月21日，慈禧太后作出向各国“宣战”的决定。 (4)7月14日，天津陷落。8月中旬，北京失陷。 (5)八国联军罪行： ①占领北京后，八国联军在所到之处烧杀抢掠，无恶不作，犯下骇人听闻的罪行。 ②俄国军队趁机侵占中国东北。 3．结果　慈禧太后发布铲除义和团的谕旨，并部署与列强议和。 4．东南互保 (1)概况：义和团运动时，南方各省督抚与英、美等国洽商“　东南互保　”协议。 (2)影响：严重动摇了清政府统治的根基。 　　东南互保的影响 (1)表现了东南地区当权官员与西方列强合作抵制义和团的意向。 (2)在一定程度上维持了江南地区的稳定。 (3)表明中央权威下降和地方势力的扩张，严重动摇了清政府统治的根基。 (4)维护了列强在长江流域和华南的利益。 (5)阻碍了东南各省人民反帝斗争运动的发展。 5．《辛丑条约》的签订 (1)时间：1901年9月7日，清政府被迫同11国签订《辛丑条约》。 (2)内容： ①惩办“首祸诸臣”。 ②向各国赔款白银　4.5　亿两，分39年还清，年息4厘，本息共计白银约9.82亿两。 ③将北京东交民巷划定为　使馆区　，中国人不得居住，各国可派兵驻守。 ④拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可在自北京至山海关沿铁路12个重要地区驻扎军队。 ⑤禁止　华北　等科举考试5年，禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”等；改总理衙门为外务部，班列六部之前等。 6．影响 (1)它是中国近代史上　主权丧失　最严重、赔款数目最庞大的不平等条约。 ①巨额赔款，加剧了中国的贫困和经济的衰败。 ②外国军队驻扎于中国战略要地，严重破坏了中国的　主权完整　。 ③设立“使馆界”，实际上成为“国中之国”。 (2)标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 主题一　戊戌维新运动 ◆[史料探究] 材料一　这场维新运动的领导人是学者康有为(1858—1927)和梁启超(1873—1929)，他们印刷了一系列小册子，重新解释了儒家思想，为帝国体系下发生的巨变进行辩护。康有为和梁启超追求的并不是保持中国的农业化社会和文化传统，而是再造中国并使之转变为强有力的现代工业化社会。 ——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 材料二　“百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。 材料三　史学界有的专家认为，在中国近代化历史进程中，“戊戌变法具有特殊意义”，为此后中国近代化进程的“全面发展奠定了重要的思想理论基础，其功不可没”。 [问题] (1)根据材料一指出维新派变法的特点。 (2)材料二把戊戌变法视作近代中国现代化进程起点的主要依据是什么？ (3)你认为材料三中的“特殊意义”是指什么？结合材料二中的观点谈谈你对戊戌变法的认识。 答：(1)托古改制，发展资本主义以救亡图存。 (2)触动了传统的中国政治体制，影响其后历次革命运动。 (3)“特殊意义”是指它是中国近代史上的第一次思想解放潮流。 认识：①它符合历史发展潮流，是进步的和爱国的；②提出挽救民族危亡，发展资本主义的主张；③维新派和顽固势力进行论战，促进思想解放；④学习西方政治制度，冲击封建君主专制政体；⑤培养人才，推动了中国近代化进程。 ◆[史论归纳] 一、康梁维新思想的特点及原因 1．特点 (1)中西融合：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，借助儒家思想宣传西方资产阶级政治学说。 (2)救亡图存：体现中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实，蕴涵了救亡图存、发展资本主义的强烈愿望，但也反映出其软弱性、妥协性的特点。 (3)由理论到实践：把维新思想转变为维新变法运动，最终推动了戊戌变法运动的出现。 2．原因 (1)客观原因：当时中国资本主义发展不足，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。不能与封建势力彻底决裂。 (2)主观原因：康有为等维新派作为民族资产阶级上层分子的代表，与帝国主义和封建主义有着密切联系，其思想认识具有局限性。 二、戊戌维新运动在中国现代化进程中的意义 1．政治上　试图建立资产阶级君主立宪制度，揭开了中国政治民主化的序幕。 2．经济上　提倡发展近代工业、交通运输业，为民族资本主义的发展创造了有利条件。 3．思想上　激发了人民的爱国情感和民族意识；为近代思想启蒙运动的兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒。 4．文化教育上　改科举，废八股，设新式学堂，促进了近代科学文化知识的传播。 5．社会生活上　建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学、移风易俗，对促进社会生活和社会意识的近代化起了重要作用。 6．军事上　推动了军事近代化。 主题二　八国联军侵华战争 ◆[史料探究] 材料一　从直接的影响来看，八国联军屠杀中国的人民，掠夺中国的财物，逼迫中国支付战争赔款，还要求中国开通口岸以便他们长时期地在经济上压榨中国……但从间接的影响来看，八国联军的侵占行径也同时惊醒了中国，中国知道了故步自封的危害；也让顽固派清醒地认识到，他们的时代过去了，中国必须向世界看齐。八国联军敲开了中国的国门…… 材料二　大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台，一律削平……由诸国分应主办……留兵驻守，以保京师至海通道无断绝之虞。……各省督抚、文武大吏暨有司各官，于所属境内，均有保平安之责，如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立时弹压惩办。 [问题] (1)材料一认为八国联军侵华对中国的影响是什么？ (2)材料二反映了列强的侵华方式发生了怎样的变化？这些变化给中国带来了怎样的影响？ 答：(1)①直接影响：给中国人民带来深重的灾难，中国完全沦为半殖民地半封建社会。②间接影响：进一步惊醒了中国人。 (2)变化：“以华制华”。影响：中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊；清政府沦为列强侵华的工具。 ◆[史论归纳] 八国联军侵华战争的影响 1．列强加强了对中国的控制，中国半殖民地半封建社会完全形成。 2．给中国人民带来深重的灾难，中国的民族危机全面加深。 3．充分暴露了清王朝“洋人的朝廷”的本质，客观上加速了清王朝的灭亡。 4．进一步惊醒了中国人挽救民族危亡的意识。 1．[从历史解释角度考查维新变法时期维新派与保守派的论战] (2025·山东卷，7)1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批驳说：“民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，‘六经’安有此说？”两者争论的实质是(　　) A．儒家经典是否具有现实价值 B．以西学解释中学是否可行 C．要不要进行政治制度变革 D．推行改良还是进行革命 解析：C　[根据材料，梁启超的做法是用西方民权思想重新阐释“六经”，目的是为自身的变法做准备，而叶德辉批驳这种阐释是在牵强附会六经，认为这是对经典的扭曲。由此可以看出，梁启超意在变法改革，而叶德辉批判他的变法思想在儒家经典中并无依据，故双方争论的本质是要不要进行政治制度变革，C项正确；梁启超和叶德辉都承认儒家经典的价值，但分歧在于如何解释经典，排除A项；以西学解释中学是材料的表面现象，并非实质问题，排除B项；从材料中无法看出二者有进行革命的主张，排除D项。] 2．[从历史解释角度考查“东南互保”事件] (2025·浙江1月选考，3)清末北京竹枝词云：“巨舰飞来瞬息中，未从江海鼓腥风。全亏诸老能调护，半壁东南保障功。”时人谓：“沿江沿海安堵如故，皆张(之洞)、刘(坤一)二制军调护之力。”材料从一个侧面反映该事件(　　) A．严重动摇清政府的统治根基 B．推动湘淮系官僚集团崛起 C．深刻影响洋务运动自强政策 D．打击了帝国主义在华势力 解析：A　[据材料“清末”“半壁东南保障功”“沿江沿海安堵如故，皆张(之洞)、刘(坤一)二制军调护之力”可知，此事件为“东南互保”。结合所学可知，“东南互保”事件凸显地方势力的膨胀，冲击清政府中央集权，动摇统治根基，A项正确；湘淮系官僚集团在19世纪中期太平天国运动期间就已崛起，时间不符，排除B项；洋务运动在1895年甲午战败后已破产，“东南互保”事件在20世纪初，排除C项；材料中“东南互保”事件体现的是地方督抚与列强达成协议维护地方安稳，而非打击了帝国主义在华势力，排除D项。] 3．[从历史解释角度考查近代中国的民族危机与救亡图存] (2024·安徽卷，6) 1899年，《万国公报》称：广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等，“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”。这一现象表明(　　) A．“师夷之长技”成为时代潮流 B．民众普遍认同西方资产阶级革命思想 C．“戊戌政变”促进了新学传播 D．有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路 解析：D　[根据材料“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”可知，在民族危机日益严重时期，广学会翻译《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等异邦兴衰史，且不断获得传播，该现象体现了当时一些有识之士意在探索救亡道路，应对民族危机，D项正确；“师夷之长技”是林则徐、魏源以及洋务思想，与材料时间不符，排除A项；民众普遍认同资产阶级革命思想的说法过于夸大，排除B项；“戊戌政变”废除了维新措施，不利于新学的传播，排除C项。] 4．[从历史解释角度考查近代列强侵华的影响] (2024·山东卷，5)下表为1846—1905年英国建筑师在上海、汉口、天津、北京等四地的分布情况统计。这体现了(　　) 解析：A　[据表中数据可知，鸦片战争后，英国建筑师在上海、汉口两个通商口岸出现。从第二次鸦片战争后到19世纪末20世纪初，随着列强侵华不断加剧，英国建筑师在上海和汉口的数量不断增加。1876年后，开始进入天津；1891年后，开始进入清政府的政治中心北京，这反映了晚清外交的不断退让，A项正确；英国的势力范围主要在长江流域，排除B项；列强侵略方式发生转变主要表现为甲午中日战争后由以商品输出为主转为以资本输出为主，排除C项；文化交流指不同文化之间的交流，材料只涉及英国建筑师在中国四地分布的统计，不能说明中西文化交流的深入，排除D项。] A.晚清外交的不断退让 B．英国势力范围的扩展 C．列强侵略方式的转变 D．中西文化交流的深入 5．[从历史解释角度考查戊戌维新运动] (2022·全国乙卷，28)维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张(　　) A．推动了新旧势力的合流 B．试图突破“中体西用”束缚 C．有助于减少变法的阻力 D．意在彻底否定变法理论基础 解析：C　[本题考查晚清维新变法运动。根据材料“而民权平等之说炽矣”可知，陈宝箴虽然主张变法维新，但其目的是通过变法挽救危局，巩固封建统治，而康有为的学说是披着孔子的外衣，将孔子打造成变法改革的先师，这容易激起守旧派的强烈反对，故而销毁《孔子改制考》，有助于减少变法的阻力，C项正确；维新变法时期，守旧派坚持“祖宗之法”不能变，洋务派坚持“中体西用”，康有为借助孔子宣传变法，新旧势力代表的阶级利益不同，因此新旧势力的合流说法有误，排除A项；结合所学知识可知，“中体西用”是清末洋务派的指导思想，主张孔孟之道 为核心的儒家学说为基础，引进近代西方的先进科技来挽救统治危机，维护清政府统治，根据材料可知陈宝箴并没有突破“中体”的束缚，排除B项；康梁的维新变法是借助孔子而宣传资产阶级思想，陈宝箴的做法是想减少在思想领域的不必要争论，培养切合实用的人才，希望能够实现救亡图存，而不是“彻底”否定维新变法的理论基础，排除D项。] $