必修上 第三单元 第5讲 两宋与辽夏金元的统治-【创新教程】2026年高考历史艺考生文化课百日冲关Word课时作业

该高中历史高考复习课件聚焦中国古代政治制度与民族关系核心考点，覆盖北宋中央集权措施、二府三司制、辽宋夏金“中国”认同、元朝治理等高频内容，对接高考评价体系，通过模拟题分析考点权重，归纳选择、材料分析等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于高考真题实战与核心素养融合，精选9道模拟题（含北宋中央与地方关系材料分析题），运用史料实证、历史解释素养，指导学生通过行政、财政、军事材料分层解析制度影响，掌握“材料定位—史实关联—结论提炼”答题技巧。助力学生提升应试能力，教师可据此精准把握考点，实现高效复习。

1．(2025·安徽合肥一模)北宋建隆年间，中央委派的县尉只负责节度使辖区内的乡村治安及案件审理，而城内政事仍由节度使的亲随所担任的镇将治理。开宝三年，宋太祖下诏“诸州长吏毋得遣仆从及亲属掌厢、镇局务”，之后又再次“申禁藩镇补亲吏为镇将”。这一变化(　　) A．有利于地方稳定　　 B．提高了行政效率 C．消除了割据现象 D．缓解了边防压力 解析：A　[据材料并结合所学可知，北宋建隆年间，县尉与镇将在地方治理上存在职责划分不明确、镇将由节度使亲随担任容易导致地方势力膨胀等问题。宋太祖下诏禁止藩镇补亲吏为镇将等举措，将地方城镇的治理权收归中央委派的官员，使得地方权力格局更加合理，减少了地方势力凭借亲族关系等形成割据势力的可能性，有利于加强中央对地方的控制，从而维护地方的稳定，A项正确；题干中主要强调的是对地方治理权力的调整，没有明确提及这一举措对行政流程优化、办事速度加快等提高行政效率方面的内容，无法得出提高行政效率的结论，排除B项；“消除了”表述过于绝对，排除C项；题干中主要是关于北宋内地节度使辖区内城镇治理权力的调整，未涉及到边防方面的内容，与缓解边防压力无关，排除D项。] 2．(2025·广东二模)宋初中央实行“二府三司”制，“置枢密院，与中书对持文武二柄，号为‘二府’”，二府之下，三司“掌邦国财用之大计，总盐铁、度支、户部之事，以经天下财赋而均其出入焉”。这一体制(　　) A．强化了封建专制皇权 B．导致中枢权力发生转移 C．使中枢权力相互制衡 D．利于提高政府行政效能 解析：A　[根据材料可知，“二府三司”体制分散了相权，强化了皇权，A项正确；中枢权力发生转移的表现是枢密院地位的下滑以及权利的转移等，但是材料主要表现“二府三司制”的作用，排除B项；宋朝的“二府三司”体制使中枢权力相互制衡，但是“中枢权力相互制衡”是手段，不是其根本目的，其根本目的是强化了封建专制皇权，排除C项；宋代官僚队伍庞大，权力分割过细，不利于行政效能的提高，排除D项。] 3．(2025·山东临沂一模)宋朝士大夫如范仲淹、欧阳修、王安石等人才华横溢，同时也都在政界大展身手。他们把自己当做文化主体和道德主体，还自觉地把自己视为政治主体，以天下为己任。这一现象主要得益于(　　) A．理学统治地位的确立 B．中央集权制度的强化 C．人才选拔制度的完善 D．封建经济的迅速发展 解析：C　[根据材料“宋朝士大夫如范仲淹、欧阳修、王安石等人”结合所学可知，士大夫阶层主要是通过科举制晋升的，宋朝完善科举制度，扩大取士规模，选拔标准更重才学与品德。这使众多如范仲淹、欧阳修、王安石等有才华的士大夫有机会进入仕途，并且科举培养了他们的家国情怀和政治责任感，使其自觉以天下为己任，在政界施展才能，C项正确；理学统治地位在南宋后期乃至元朝才逐步确立，范仲淹、欧阳修所处时代理学尚未占据统治地位，排除A项；中央集权制度强化侧重于加强中央对地方的控制，与士大夫自身才华施展、政治抱负实现以及文化道德主体意识的形成没有直接关联，排除B项；封建经济发展是社会繁荣的基础，但并非士大夫形成文化、道德、政治主体意识的直接原因，无法直接说明士大夫以天下为己任并在政界有所作为的现象，排除D项。] 4．(2025·河北高三月考)元丰年间，北宋与西夏作战失利，宋神宗想以运粮不力为由杀掉一个漕运官，宰相以不合“祖宗之法”拒绝；神宗又提出将其刺面流放，门下侍郎答以“还不如杀了他”，神宗只好作罢。这一事件表明北宋时期(　　) A．谏议制度趋于完善 B．宰相权力急剧膨胀 C．文官拥有特殊地位 D．皇权受到一定制约 解析：D　[宋神宗想杀掉漕运官， 两次都被宰相和门下侍郎借故拒绝， 说明北宋时期皇权一定程度上受到相权的制约，D项符合题意；宰相不是负责谏议的官员，排除A项；宋代采取了一系列措施，强化了君权，B 项说法不符合史实和题干主旨，错误；材料内容与文官的地位无关，排除C项。] 5．(2025·湖南二模)宋朝实行官、职、差遣制度，官只表示官阶俸禄品级，并不执掌实权，职是加官虚衔，属名誉称号；只有差遣后才取得实权，负责具体事务。这一制度设计(　　) A．有效提高了行政效率 B．防止了官吏擅长之权 C．适应文人治国的需要 D．加剧了政府财政危机 解析：D　[据材料“宋朝实行官、职、差遣制度”“官只表示官阶俸禄品级，并不执掌实权；职是加官虚衔，属名誉称号”及所学知识可知，为了加强君主专制中央集权，宋代采取分化事权的方法，但这也造成官僚队伍不断膨胀，进而加剧了政府的财政危机，D项正确；材料反映的是宋代分化事权的方式，不利于提高行政效率，排除A项；这一制度设计有利于防范官吏擅权，但没有“防止了”官吏擅权，排除B项；材料反映的是分化事权强化君主专制中央集权，没有涉及对文官、武官的态度，与文人治国没有直接关系，排除C项。] 6．(2025·安徽芜湖一模)如表为辽宋夏金时期君主(首领)言论节录，这些言论显示出当时各政权(　　) 人物 言论 辽道宗 “(辽宋)虽境分二国……而义若一家” 宋哲宗 “(宋辽)两朝百年和好，情义之厚，有同一家” 元昊 “异日势衰力微，宜附宋朝” 完颜阿骨打 “(宋金)两朝通和，实同一家” A.积极拓展疆域 B．共同的“中国”认同 C．维护宗藩关系 D．追求边疆内地一体化 解析：B　[根据“而义若一家”“有同一家”“实同一家”等信息可知，这些言论体现了辽宋夏金时期不同政权的君主(首领)认为不同的民族和政权之间同属一家，这是华夏认同的表现，体现了对共同的“中国”的认同，B项正确；表格中的言论体现的是对共同的“中国”的认同，并没有体现疆域的拓展和追求边疆内地的一体化，排除A、D两项；辽宋夏金之间是对峙的政权，并不是宗藩关系，排除C项。] 7．(2025·山东聊城二模)中国古代某一王朝因实行“汉法”而进入中原王朝序列，并把中国古代疆域的直辖范围由以黄河、长江中下游为中心的东部亚洲—河西走廊—安西四镇－西域的“‘棒槌形’扩展为‘母鸡形’”，这在统一多民族国家发展历史上具有划时代意义。该王朝(　　) A．设西域都护府开始管辖西域 B．结束了十六国时期的割据局面 C．使得现代中国版图基本定型 D．设宣政院统辖吐蕃与佛教事务 解析：D　[根据材料“‘棒槌形’扩展为‘母鸡形’”并结合所学可知，元朝首次将西藏和台湾纳入直接统治，元朝时期通过设置宣政院管辖西藏，西藏正式归属中央政府的管辖，D项正确；西域都护府是汉代设立于西域的最高军政机构，是汉朝中央政府经营西域的重要见证，标志着西域正式纳入中央政权管辖，排除A项；439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，排除B项；明朝至清朝前中期专制集权空前强化，统一多民族封建国家更趋稳固，现代中国的版图逐渐定型，排除C项。] 8．(2025·浙江嘉兴一模)《元史》记载：“凡铺卒皆腰革带，悬铃，持枪，挟雨衣，赍(携带)文书以行。夜则持炬火，道狭则车马者、负荷者，闻铃避诸旁，夜亦以惊虎狼也。响及所之铺，则铺人出以俟其至。”材料反映的制度(　　) A．直接继承于秦朝的文书传送系统 B．促成了以大都为中心的驿路交通网 C．有助于提升封建国家的行政效率 D．标志着古代民间通信机构开始出现 解析：C　[根据材料概况可知，材料描述的是元朝时期官方的文书递送制度，强调送信人在途中的装备和规范，以及他们在夜间的职责。这是一个由政府组织和管理的系统，目的是确保国家文书的安全与快速传递，从而提高政府的行政效率，C项正确；该制度虽然和秦朝的文书传送系统有相似性，但材料未涉及其直接继承秦朝文书系统的相关内容，排除A项；材料涉及的是文书传递过程，未涉及是否形成了以大都为中心的交通网，排除B项；材料涉及的文书传递是官方性质的，不能得出标志着古代民间通信机构开始出现，排除D项。] 9．(2025·广东茂名二模)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 某班围绕“北宋中央与地方关系”这一主题开展研究性学习，四个研究小组分别展示如下材料： 组别 材料 甲 组 宋代实行朝廷、府州、县三级政制，在朝廷与府、州间设“路”，作为行政监察区。“以天下之治寄於守令，守令之众朝廷不能尽知，其要：寄於监司”。 ——摘自《续资治通鉴长编》卷384等 乙 组 太祖周知其弊……始诏诸州支度经费外，凡金帛悉送阙下，毋或占留。宋聚兵京师，外州无留财，天下支用悉出三司，故其费浸多。 ——摘自《宋史·食货志》 丙 组 宋初将各地军队中精壮者抽调朝廷成为禁军，禁军是北宋的正规军，被称为“天子之卫兵，以守京师，备征戍”。厢军作为地方军，虽间或出戍外地，但很少进行军事训练，主要从事工役或杂役，因而也称“役兵”。 ——摘自白寿彝《中国通史》 丁 组 唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安；本朝(北宋)反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不可安者。 ——摘自南宋叶适《水心别集》卷14 《纪纲二》 (1)分别指出甲乙丙三组材料从什么方面进行研究？ (2)运用甲乙丙三组材料并结合所学知识，阐述丁组的结论。 解析：(1)据甲组材料“实行朝廷、府州、县三级政制，在朝廷与府、州间设‘路’，作为行政监察区。‘以天下之治寄於守令，守令之众朝廷不能尽知，其要：寄於监司’”可知，地方行政管理；据乙组材料“始诏诸州支度经费外，凡金帛悉送阙下，毋或占留。宋聚兵京师，外州无留财，天下支用悉出三司”可知，国家财政管理；据丙组材料“宋初将各地军队中精壮者抽调朝廷成为禁军，禁军是北宋的正规军，被称为‘天子之卫兵，以守京师，备征戍’。厢军作为地方军，虽间或出戍外地，但很少进行军事训练”可知，军事设置管理。 (2)首先，据丁组材料“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安；本朝(北宋)反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不可安者”和所学可得出，丁组的结论是：虽能自安，而有大不可安者。然后，运用甲乙丙三组材料并结合所学知识进行阐述，先解析“虽能自安，而有大不可安者”的内涵；再运用甲乙丙三组材料并结合所学，从地方行政管理、国家财政管理和军事设置管理等三个方面分析其措施的积极性和消极性。最后，总结升华。本题为开放性试题，言之有理即可。 答案：(1)甲：地方行政管理；乙：国家财政管理；丙：军事设置管理。 (2)结论：虽能自安，而有大不可安者。 阐述：“能自安”指北宋在地方采取的措施，预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定，强化了中央集权。 “有大不可安”指北宋把地方的财权、军权都收归中央，导致地方“积贫”“积弱”；影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气；在边疆战事中处于不利地位。 在地方行政管理上，中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔；包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制。州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约。北宋政府机构设置重叠，官僚子弟入仕过滥，致使官僚队伍也不断膨胀，财政负担沉重。 在国家财政管理上，设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷；地方缺乏自主性和积极性，同时国家所有开支由三司负责，浪费巨大。 在军事设置管理上，将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。军队是通过招募组建的，多而不精，管理混乱，训练废弛，素质低下。军队不断扩编，导致军费直线上升，占到国家财政开支的大半。 总之，这些措施解决了藩镇割据的弊端，强化了中央集权，巩固了国家的统一和安定。但形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根，北宋逐渐走向衰亡。 学科网（北京）股份有限公司 $