第二单元 感觉器官（期中专项训练）二年级科学上学期（粤教粤科版·新教材）

第二单元 感觉器官（专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B C C C C A B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C C B A √ × √ × × 题号 21 22 23 24 25 答案 √ √ × √ × 科学试题答案解析 1. 答案：B 解析：手（皮肤）的主要功能是感知物体的软硬、粗糙程度、冷热等；味道用舌头感知，气味用鼻子感知，声音用耳朵感知，故选B。 2. 答案：C 解析：耳朵的功能是听声音，听音乐主要用到耳朵；看彩虹用眼睛，闻花香用鼻子，尝糖果用舌头，故选C。 3. 答案：B 解析：白醋有刺激性气味，清水无气味，用鼻子闻可区分；二者颜色均为无色透明，眼睛无法区分，手和耳朵也不能感知其差异，故选B。 4. 答案：C 解析：读写时保持合适距离是保护眼睛的正确做法；长时间看手机、用脏手揉眼睛、昏暗环境下看书均会伤害眼睛，A、B、D做法错误，故选C。 5. 答案：C 解析：用舌头尝味道前，必须确保食物安全干净，防止中毒；凉热、味道、颜色均不是首要前提，故选C。 6. 答案：C 解析：鼓声和铃声是不同种类的声音，耳朵能分辨声音的种类；大小、高低、远近是声音的其他特征，与分辨声音类型无关，故选C。 7. 答案：C 解析：树皮表面不平整，摸起来粗糙；玻璃、橡皮、塑料尺表面光滑，故选C。 8. 答案：A 解析：眼睛是感知物体颜色、形状和大小的主要感觉器官；耳朵听声音，鼻子闻气味，舌头尝味道，故选A。 9. 答案：B 解析：闻不明物体气味时，用手轻轻扇动气味到鼻子前是安全做法；直接凑闻、尝味道、摸后闻均有风险，A、C、D做法错误，故选B。 10. 答案：C 解析：吃饭时看食物（眼睛）、闻香味（鼻子）、尝味道（舌头），多种感觉器官配合使用；A、B、D均只用到一种感觉器官，故选C。 11. 答案：B 解析：用手掂物体可感知其轻重；颜色用眼睛看，气味用鼻子闻，味道用舌头尝，故选B。 12. 答案：C 解析：遇到巨响捂住耳朵可保护鼓膜，是正确做法；用尖锐物品掏耳朵、长时间听 loud music、耳朵进水不处理均会伤害耳朵，A、B、D做法错误，故选C。 13. 答案：C 解析：一种感觉器官只能感知物体的部分特征，如眼睛只能看外观，无法感知气味、味道，需多种感觉器官配合才能全面认识物体；A、B、D说法正确，故选C。 14. 答案：B 解析：舌头有味蕾，能感知甜、酸、苦、咸等味道，吃糖果感觉到甜是舌头的作用；眼睛、鼻子、耳朵均不能感知味道，故选B。 15. 答案：A 解析：手（皮肤）能感知冷热、软硬等，触摸冰块感觉到冷是皮肤的功能；眼睛、鼻子、舌头均不能感知冷热，故选A。 16. 答案：√ 解析：眼睛的核心功能是观察物体的颜色、形状和大小，说法正确。 17. 答案：× 解析：不明物体可能有毒或有刺激性，随意品尝会有危险，说法错误。 18. 答案：√ 解析：耳朵不仅能感知声音，内耳的前庭器官还能帮助维持身体平衡，说法正确。 19. 答案：× 解析：树皮摸起来粗糙，玻璃摸起来光滑，二者粗糙程度不同，说法错误。 20. 答案：× 解析：直接凑到物体前闻不明气味，可能吸入有害气体伤害呼吸道，正确方法是用手扇闻，说法错误。 21. 答案：√ 解析：感觉器官能帮助我们获取物体的各种信息，是认识世界的重要“工具”，说法正确。 22. 答案：√ 解析：强光会刺激视网膜，长时间在强光下看书会损伤眼睛，说法正确。 23. 答案：× 解析：鼻子闻到的气味会影响对味道的感知，如感冒鼻塞时，吃食物会觉得味道变淡，说法错误。 24. 答案：√ 解析：手（皮肤）有感知冷热、痛觉的神经末梢，摸热水感觉到烫是皮肤的作用，说法正确。 25. 答案：× 解析：感觉器官受损会影响对世界的感知和日常生活，保护感觉器官非常重要，说法错误。 26. 答案：眼睛；耳朵；鼻子；舌头；手（皮肤） 解析：人体主要的感觉器官包括眼睛、耳朵、鼻子、舌头和手（皮肤），是感知世界的基础。 27. 答案：颜色；形状；大小；声音 解析：眼睛负责视觉感知（颜色、形状、大小），耳朵负责听觉感知（声音）。 28. 答案：气味；味道 解析：鼻子的功能是闻气味，舌头的功能是尝味道，对应不同的感知对象。 29. 答案：软硬；粗糙；光滑（答案不唯一，合理即可） 解析：手（皮肤）可通过触摸感知物体的软硬、粗糙光滑程度及冷热等特征。 30. 答案：扇闻 解析：“扇闻”能控制吸入气味的量，避免有害气体对鼻子造成伤害，是安全闻气味的方法。 31. 答案：读写保持合适距离；不长时间看电子产品（答案不唯一，合理即可） 解析：结合日常护眼常识列举，如做眼保健操、不在昏暗处看书等也可。 32. 答案：全面；准确 解析：单一感觉器官感知片面，多种配合能获取更完整的信息，使认识更全面准确。 33. 答案：不用尖锐物品掏耳朵；遇到巨响捂住耳朵（答案不唯一，合理即可） 解析：其他如不长时间听 loud music、耳朵进水及时清理等也属于保护耳朵的方法。 34. 眼睛 —— 感知颜色、形状 耳朵 —— 感知声音 鼻子 —— 感知气味 舌头 —— 感知味道 手（皮肤） —— 感知软硬、粗糙、冷热解析：按“感觉器官—核心功能”的对应关系连线，每个器官匹配其最主要的感知作用。 35. 读写保持一尺距离 —— 眼睛 不用尖锐物品掏耳朵 —— 耳朵 闻气味用手扇一扇 —— 鼻子 不吃过烫的食物 —— 舌头 遇到巨响捂耳朵 —— 耳朵解析：根据行为对应的保护对象匹配，读写距离对应眼睛，掏耳朵、捂巨响对应耳朵，扇闻对应鼻子，过烫食物对应舌头。 36. （1）① （2）② （3）⑤ （4）③ （5）④ 解析：看颜色用眼睛（①），听叫声用耳朵（②），摸光滑度用手（皮肤）（⑤），闻香味用鼻子（③），尝甜味用舌头（④），对应相应感觉器官序号。 37. （1）② （2）④ （3）⑤ （4）① （5）③ 解析：铃声清脆是听觉（②），柠檬酸是味觉（④），石头硬是触觉（⑤），树叶绿色是视觉（①），香水香是嗅觉（③），对应相应感觉器官序号。 38. 答案： 我们的感觉器官主要有眼睛、耳朵、鼻子、舌头和手（皮肤）。 - 眼睛：能看到物体的颜色、形状和大小； - 耳朵：能听到各种声音； - 鼻子：能闻到物体的气味； - 舌头：能尝到物体的味道； - 手（皮肤）：能摸到物体的软硬、粗糙程度和冷热。 解析：列举核心感觉器官，结合二年级认知水平说明每种的主要功能，简洁明确。 39. 答案： 因为一种感觉器官只能认识物体的一部分特征，多种感觉器官配合使用，能获取更全面的信息，让认识更准确。 例如：认识苹果时，用眼睛看知道它是红色、圆形的；用手摸知道它是硬的、光滑的；用鼻子闻知道它有果香；用舌头尝知道它是甜的。多种器官一起用，能全面了解苹果的特点。解析：从“单一感知片面，多种感知全面”的角度解释原因，结合生活中认识物体的实例说明，贴合单元重点。 40. 答案： 保护眼睛的方法：①读写时保持眼睛与书本一尺的距离；②不长时间看手机、电视，看完后远眺休息。 保护耳朵的方法：①不用尖锐的牙签、发夹等掏耳朵；②遇到鞭炮声、雷声等巨响时，用手捂住耳朵或张大嘴巴。解析：分别列举眼睛和耳朵的保护方法，均为简单可行的日常做法，符合二年级学生的生活实际。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 感觉器官（专项训练） 二年级科学上学期（粤教粤科版） 第一部分：知识回归 第1课 眼睛——“照相机” 1. 眼睛的功能：能看到物体的颜色（红、黄、蓝等）、形状（圆形、方形等）、大小（大/小）和位置（远/近）。 2. 保护眼睛：读写时保持眼睛与书本一尺距离，不长时间看电子产品，不用脏手揉眼睛，不在昏暗环境下看书。 第2课 耳朵——“收音机” 1. 耳朵的功能：能听到各种声音（如说话声、音乐声、汽车声），区分声音的大小、高低和不同种类（如鼓声和铃声）。 2. 保护耳朵：不用尖锐物品掏耳朵，不长时间听 loud music，遇到巨响（如鞭炮声）捂住耳朵，耳朵进水后及时清理。 第3课 鼻子——“气味探测器” 1. 鼻子的功能：能闻到物体的气味（如花香、醋味、臭味），区分不同气味。 2. 安全闻气味：闻不明物体时，用手轻轻扇动气味到鼻子前（扇闻法），避免直接凑上去闻，防止有害气体伤害。 第4课 舌头——“味道传感器” 1. 舌头的功能：能尝到物体的味道，主要有甜（如糖果）、酸（如柠檬）、苦（如苦瓜）、咸（如咸菜）四种基本味道。 2. 安全尝味道：只能尝已知安全的食物，不明物体绝对不能尝，防止中毒。 第5课 手（皮肤）——“触觉感知器” 1. 手（皮肤）的功能：能感知物体的软硬（如石头硬、棉花软）、粗糙/光滑（如树皮粗糙、玻璃光滑）、冷热（如冰块冷、热水烫）和轻重（如掂量苹果和乒乓球）。 2. 保护皮肤：避免接触尖锐、滚烫的物体，勤洗手保持皮肤清洁。 第6课 感觉器官总动员 1. 协同作用：认识物体时，多种感觉器官配合使用能更全面（如吃饭时，眼睛看食物颜色、鼻子闻香味、舌头尝味道）。 2. 重要性：感觉器官是认识世界的“工具”，保护好感觉器官能帮助我们更好地感知周围事物。 第二部分：提升训练 1、 选择题 1. 我们用手摸积木，能感知到它的（ ） A. 味道 B. 软硬 C. 气味 D. 声音 2. 下列活动中，主要用到耳朵的是（ ） A. 看彩虹 B. 闻花香 C. 听音乐 D. 尝糖果 3. 区分白醋和清水，最适合用的感觉器官是（ ） A. 眼睛 B. 鼻子 C. 手 D. 耳朵 4. 下列关于眼睛的使用，正确的做法是（ ） A. 长时间看手机 B. 用脏手揉眼睛 C. 读写时保持合适距离 D. 在昏暗环境下看书 5. 用舌头尝味道时，需要先确保食物（ ） A. 是凉的 B. 是甜的 C. 安全干净 D. 有颜色 6. 我们能分辨出鼓声和铃声，是因为耳朵能感知声音的（ ） A. 大小 B. 高低 C. 不同种类 D. 远近 7. 下列物体中，摸起来粗糙的是（ ） A. 玻璃 B. 橡皮 C. 树皮 D. 塑料尺 8. 下列感觉器官中，能感知物体颜色、形状和大小的是（ ） A. 眼睛 B. 耳朵 C. 鼻子 D. 舌头 9. 闻不明物体气味时，正确的方法是（ ） A. 直接凑到物体前闻 B. 用手轻轻扇动气味 C. 先尝一口 D. 用手摸后闻 10. 下列现象中，体现多种感觉器官配合使用的是（ ） A. 用眼睛看太阳 B. 用耳朵听雨声 C. 吃饭时看食物、闻香味、尝味道 D. 用手摸冰块 11. 我们用手掂一掂苹果和梨，主要是为了感知它们的（ ） A. 颜色 B. 轻重 C. 气味 D. 味道 12. 保护耳朵的正确做法是（ ） A. 经常用尖锐物品掏耳朵 B. 长时间听 loud music C. 遇到巨响捂住耳朵 D. 耳朵进水不用处理 13. 下列关于感觉器官的说法，错误的是（ ） A. 感觉器官能帮助我们认识世界 B. 感觉器官需要爱护 C. 只用一种感觉器官就能全面认识物体 D. 舌头能分辨甜、酸、苦、咸 14. 我们吃糖果时，能感觉到甜，主要是（ ）的作用 A. 眼睛 B. 舌头 C. 鼻子 D. 耳朵 15. 触摸冰块时，我们能感觉到冷，这是（ ）的功能 A. 手（皮肤） B. 眼睛 C. 鼻子 D. 舌头 二、判断题 16. 眼睛能看到物体的颜色、形状和大小。（ ） 17. 用舌头可以随意尝任何不明物体。（ ） 18. 耳朵不仅能听声音，还能帮助我们保持平衡。（ ） 19. 树皮和玻璃摸起来的粗糙程度是一样的。（ ） 20. 闻气味时直接凑上去闻，能更清楚地闻到味道。（ ） 21. 感觉器官是我们认识世界的重要“工具”。（ ） 22. 长时间在强光下看书，会伤害我们的眼睛。（ ） 23. 只有舌头能感知物体的味道，鼻子和味道没有关系。（ ） 24. 用手摸热水时，能感觉到烫，这是皮肤的作用。（ ） 25. 保护感觉器官对我们的生活没有影响。（ ） 三、填空题 26. 我们身体的感觉器官主要有______、______、______、______和（皮肤/手）。 27. 眼睛能帮助我们感知物体的______、和______；耳朵能帮助我们感知______。 28. 用鼻子可以闻出物体的______；用舌头可以尝出物体的______，如甜、酸、苦、咸。 29. 用手（皮肤）触摸物体，可以感知物体的______、______、______和冷热。 30. 闻不明物体的气味时，要采用“______”的方法，防止有害气体伤害鼻子。 31. 保护眼睛的方法有______、______（至少写两种）。 32. 多种感觉器官一起使用，能让我们对物体的认识更______、更______。 33. 保护耳朵的方法有______、______（至少写两种）。 四、连线题 34. 将感觉器官与对应的功能连线 眼睛 感知气味 耳朵 感知味道 鼻子 感知声音 舌头 感知颜色、形状 手（皮肤） 感知软硬、粗糙、冷热 35. 将行为与对应的保护对象连线 读写保持一尺距离 耳朵 不用尖锐物品掏耳朵 眼睛 闻气味用手扇一扇 鼻子 不吃过烫的食物 舌头 遇到巨响捂耳朵 耳朵 五、配对题 36. 请将下列观察活动与主要用到的感觉器官匹配（填序号） 感觉器官：①眼睛 ②耳朵 ③鼻子 ④舌头 ⑤手（皮肤） 活动： （1）看花朵的颜色——（ ） （2）听小鸟的叫声——（ ） （3）摸鹅卵石的光滑度——（ ） （4）闻蛋糕的香味——（ ） （5）尝苹果的甜味——（ ） 37. 请将下列物体特征与感知该特征的感觉器官匹配（填序号） 感觉器官：①眼睛 ②耳朵 ③鼻子 ④舌头 ⑤手（皮肤） 特征： （1）铃声清脆——（ ） （2）柠檬很酸——（ ） （3）石头很硬——（ ） （4）树叶是绿色的——（ ） （5）香水很香——（ ） 六、简答题 38. 我们有哪些感觉器官？请分别说出它们的一种主要功能。 39. 为什么要多种感觉器官配合使用来认识物体？请举例说明。 40. 生活中，我们应该怎样保护自己的眼睛和耳朵？各写出两种方法。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $