（河北专用）考点04《诗歌鉴赏》期中考点预测强化练 2025—2026学年统编版语文八年级上册

考点04 诗歌鉴赏 语言积累与运用：这部分旨在考查学生对语文基础知识的掌握和运用能力。字音字形是必考题型，重点考查多音字、形近字、易错字的辨析与书写。词语运用包括近义词辨析、成语理解与运用、关联词语搭配等，需结合语境准确把握词语的感情色彩、语体色彩及适用对象。病句辨析与修改考查常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当等，学生需掌握基本语法知识。此外，还可能考查句子排序与衔接、语言表达与运用以及名著导读等内容。 阅读理解：该部分分值占比高，难度较大。记叙文阅读常以写人记事类散文或小说片段为主，考点包括把握文章主要内容、分析人物形象、理解重要词语或句子的含义及作用等。说明文或议论文阅读也可能会涉及，说明文考点有把握说明对象及其特征、辨析说明方法及其作用等；议论文考点包括找出中心论点、辨析论据类型及作用等。古诗文阅读与理解中，古诗词默写考查对课内要求背诵古诗词的准确记忆，鉴赏则选取课内或课外浅显的古诗词，考查对字词含义、思想情感等的理解。文言文阅读考查常见文言实词、虚词的含义及用法，文言句子的翻译以及对文章内容的理解。 写作：命题形式通常有命题作文、半命题作文、材料作文或话题作文等，要求学生准确审题立意，选择真实、典型、新颖的材料，合理安排结构，运用准确、生动的语言表达真情实感，同时要注意书写卷面的整洁。 语言积累与运用：字音字形、词语运用、病句辨析与修改等仍会是考查重点，可能会通过语段综合题的形式，将多个知识点结合起来考查，注重在具体语境中的运用。名著导读可能会增加对名著细节和主题深度理解的考查。 阅读理解：记叙文阅读可能会更注重对人物心理和情感的细腻分析，以及对文章写作手法的考查。说明文或议论文阅读会继续考查说明方法、论证方法的作用等，可能会选取与生活实际或社会热点相关的文章，考查学生对信息的筛选和整合能力。古诗文阅读中，文言文可能会加大对课外浅显文言文的考查力度，古诗词鉴赏可能会增加对艺术手法对比分析的题目。 写作：题目会更贴近学生生活和社会热点，引导学生表达自己的真实感受和独特见解，可能会鼓励学生尝试不同的文体，对文章的立意、结构和语言表达的要求会保持稳定，同时会更加注重创新和个性。 天地大美，江山如画，请跟随诗佛、诗仙、诗王到祖国的大江南北走走看看，用慧眼赏美景，用慧心品美诗！ 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．天地之美，美在 （诗人）“ ， ”（诗句）的 （对美的描述、评价性词语）中。 2．诗句当中的每一处美景后都立着一个行走的生命，让我们到诗歌中寻觅诗人的生命轨迹，触摸一颗颗穿越千古的不老诗心：请任选一首诗，从诗中（含题目、诗文）选择一个字概括诗人此行目的，并结合诗句简单阐述你的理解。 黄鹤楼 崔颢〔唐代〕 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 3．古人写诗，多忌重字，小语却发现前两联中用了两次“空”。请你谈谈诗人这样安排的用意。 4．下面诗句与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”抒发的情感不一致的一项是（   ） A．夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） B．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） C．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） D．乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 古代诗歌阅读，回答各题。 【甲】 《赠从弟》（其二） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 《渡荆门送别》 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 5．下列对甲首诗的赏析不恰当的一项是（    ） A．首句中，“亭享”的意思是“挺拔的样子”，写出了青松挺立风中的形象。 B．诗歌第三、四句中，第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。 C．“风声”“冰霜”是环境描写。渲染了风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。 D．这首诗运用了比喻的手法，借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀。 6．“松柏有本性”中松柏的“本性”是什么？诗人希望堂弟成为一个什么样的人？ 7．乙诗的颈联，用生动的语言描绘其画面。 [甲] 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 [乙] 仲春郊外① 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘②？ 【注】①这首诗作于诗人虢州参军任内（673-674）。诗人恃才做物，被同僚所嫉，春天在郊外踏青，领略春光时有感而作。②嚣尘：喧嚣的尘俗。 8．下列对[甲][乙]两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．两首诗都是唐代诗人写的五言律诗，颔联、颈联的上下句都是对仗句，都押平声韵。 B．[甲]诗首联记叙言事，交代出使目的、身份及地点；[乙]诗首联移步换景，描写游览所见仲春景象。 C．[甲]诗用“直”“圆”展现了边塞大漠的雄浑壮阔，[乙]诗用“觉”“知”细腻传达出诗人郊外踏春的心理感受。 D．两首诗都采用点面结合、俯仰结合的手法描写无处不在的春光，把春意渲染得强烈浓郁。 9．两首诗各表达了诗人怎样的思想感情？ 10．古诗阅读。 【甲】 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 (1)下面对诗歌的赏析有误的一项是（   ） A．甲诗“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。 B．甲诗首联中“游”一字交代了诗人此行的目的；颈联“月下飞天镜，云生结海楼”写朗月映照下江水的澄静明澈和黄昏时天边云霞的变幻多姿。 C．“争”和“啄”两个动词表现力很强，细致传神地写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了暮春的蓬勃生机。 D．“乱花渐欲迷人眼”说明乱花初放，而未缤纷；“浅草才能没马蹄”说明芳草才生，尚未长高。 (2)请你从《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》这两首诗中，分别找出一个最能传递诗人情感的字，并结合诗句内容具体分析诗人所表达的情感。 阅读下面诗歌，回答问题。 【甲】 野望 （王绩） 东皋薄幕望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 野望 （杜甫） 西山白雪三城戌，南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 11．甲诗作者王绩，字 是 （朝代）诗人。） 12．下列选项中错误的一项（   ） A．甲乙两首诗都是律诗，律诗要求颔联颈联对仗，全诗通押一个韵，限平声韵。 B．甲诗颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C．乙诗首联由景入题，远望“西山白雪三城戌”，近看“南浦清江万里桥”，景象开阔辽远。 D．甲诗尾联用典故含蓄表达诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。乙诗颈联表明了不能报效朝廷功业未就的遗憾。 13．阅读下面这首古诗，回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)对诗歌内容理解不正确的一项是（   ） A．前两联充满虚实结合的意境美，烘托黄鹤楼高耸的雄姿。 B．诗句中多处运用叠音词，使诗作富于清朗和谐的音乐美。 C．颈联描绘了登楼远望的景物，描绘了一个凄切、伤感的画面。 D．诗作以“愁”字收篇，抒发了诗人漂泊异乡的伤感之情。 (2)《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 14．阅读下面古诗，回答问题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)这首诗的作者是唐代的 。（人名） (2)下列对这首诗理解与分析，有误的一项是（   ） A．首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 B．颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。 C．颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。 D．这首七言律诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。 (3)诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 [甲] 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。[乙] 东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳色青， 柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪， 人生看得几清明。 15．[甲]诗中，诗人移步换景，一步数景，用让人目不暇接的自然风景，来展示西湖初春的　　　　　特点，抒发了诗人______的感情。 16．[乙]诗以雪喻______，因凭栏所见引发春光易逝、人生短促的深思和感慨。 17．[乙]诗描写的景物属于春天的哪个阶段？请说明理由。 18． 阅读古诗，完成各题。 【甲】 黄鹤楼 唐•崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 村行 宋•王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原①树似吾乡。 【注释】①原：原野。 (1)下列选项中，对诗歌内容和写法理解分析不正确的一项是（    ） A．【甲】诗首联扣题，从神话传说落笔，然后回到现实，写现在的鹤去楼空，因而感慨。 B．【甲】诗颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，“空”字表现作者无限怅惘之情。 C．【乙】诗颔联从听觉与视觉方面着笔，运用化动为静的手法，越发显示出山村傍晚的喧闹。 D．【乙】诗以村行为线索，逼真地描绘了山野迷人的景色，语言平易，笔调清丽。 (2)请自选角度赏析【甲】诗中画横线的诗句。 (3)两首诗都表达了 的思想感情，不同的是【甲】诗中作者还表达了 之情。 阅读下面古诗，完成小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 19．这首诗的体裁是 ，作者是唐代诗人 。 20．这首诗以诗人的行踪为线索写出使的见闻，那么作者的感情有怎样的变化，请具体说明。 阅读诗歌，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 21．对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（   ） A．王绩是初唐诗人，性情简放。唐贞观元年，因疾罢官躬耕于东皋，自号“东皋子”。 B．王绩的山水田园诗朴素自然，意境浑厚。《野望》是其代表诗作，也是现存较早的五言绝句。 C．首联奠定了全诗哀伤的感情基调，并由“望”字领起中间两联。 D．颔联写山野秋景，于萧瑟恬静之景中流露出徘徊无依的孤独心境。 22．尾联化用典故，这样写有何作用？ 阅读下面一首诗，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 23．你认为诗中哪些词语最能表现初春的钱塘湖美景？请自选两个，结合内容简要分析一下。 24．请从抒情方式的角度赏析诗歌的尾联。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 十五夜望月 （唐）王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 25．下列关于古诗理解错误的一项是（   ） A．这是一首七言律诗。诗题中“十五夜”指的是正月十五，元宵节。 B．本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁。 C．前两句诗描写出景物凄清的特点。 D．“落”字新颖贴切，给人以动感，仿佛思念随着月亮的清辉一齐洒落人间，将诗人对月怀人的情思，淋漓尽致的表现出来。 26．本诗体现了诗人怎样的思想感情？ 27．阅读下面诗歌，回答后面的问题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)这首诗的“悠悠”一词，音韵和谐，节奏婉转，既写出白云 （填写“悠悠”一词的意思），又表现了时间之漫长久远和诗人的思绪之无穷。 (2)用自己的语言描绘颈联所展现的景象。 (3)一切景语皆情语。请说说这首诗尾联借景抒情所表达的情感。 【甲】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 送柴侍御① 王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注释】①这是作者被贬龙标尉时写的诗，作者友人柴侍御将要从龙标前往武冈。 28．下面对【甲】诗赏析有误的一项是（   ） A．首联语义直白，节奏轻快。前句写不避路途遥远，后句写对游览去处的向往与期待，表达了诗人出蜀入楚时的喜悦与兴奋之情。 B．颔联化静为动，气势不凡。前句摹写轻舟直下，群山后退，平野推移的动态； 后句著一“入”字，既写出江水奔腾的气势，也表现了诗人的豪情。 C．颈联视角变换，比喻精妙。前句俯视，写月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜； 后句仰视，写江面云霞蒸腾，映照的美景宛如海市蜃楼。 D．尾联反面立意，物我相融。诗人写故乡水一路送“我”远行，表面写水的深情，意在写人的厚意，由此点出诗人送别友人时的离愁别绪。 29．同是送别诗，【甲】【乙】两诗表达的情感有什么不同？ 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】碛中作① 岑参 走马②西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜不知何处宿，平沙③莽莽绝人烟。 【注】①碛（qì）中作：即在大沙漠中作诗。碛（qì）：沙石地，沙漠。这里指银山碛，又名银山，在今新疆托克逊库米什附近。②走马：骑马疾走。③平沙：平坦广阔的沙漠、大漠。 30．【甲】诗中作者“使至塞上”的目的是 ；【乙】诗“平沙莽莽绝人烟”中“绝”的意思是 。 31．两首诗的作者都是去塞上，王维是“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，岑参是“走马西来欲到天”，请你结合诗句，分析两人各自的情感。 阅读两首古诗，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 登金陵凤凰台① 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草②埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分③白鹭洲。 总为浮云能蔽日④，长安⑤不见使人愁。 【注释】①凤凰台：相传南朝刘宋元嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，象征着王朝的兴盛。②吴宫花草：与下一句中的“晋代衣冠”共同指代六朝的繁华。③二水中分：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。④浮云蔽曰：比喻谗臣当道，障蔽贤良。⑤长安：这里指代朝廷和皇帝。 32．【甲】【乙】两诗的体裁同为 。两诗均以传说起笔，都用一个“ ”字表达了物是人非的怅惘之情。 33．【甲】【乙】两诗都借“愁”字表达了丰厚情韵，结合诗歌内容分析两诗中“愁”字的不同内涵。 30年薪火相传，石外人常谈经典，向先贤汲取智慧。宣传部文化组号召石外人从中国文学中获取精神财富，创造石外更美好的明天。 走进古诗，感受韵律之美： 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 丰乐亭游春三首（其一） 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 34．这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是 时的景物，欧阳修写的是 时的景物。 35．《钱塘湖春行》中颔联的“几处”“谁家”用得极其精妙，换成“处处”“家家”好不好？请说明理由。 36．《钱塘湖春行》以“春”为着眼点，抒发了作者 的感情。诗中直抒胸臆的一个词是“ ”。 37．关于两首诗的解读，下列说法不正确的一项是（   ） A．“水面初平云脚低”勾画出了西湖春天的轮廓，是从大处落笔。 B．《钱塘湖春行》运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，清新自然。 C．《钱塘湖春行》准确抓住景物特征，运用正侧结合的方法表现春天特征。 D．“鸟歌花舞太守醉”诗人用拟人手法生动表现出春光的迷人、充满生机。 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 38．诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“① ”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容② 。 39．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 1． 示例：白居易 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 生机勃勃与春意盎然中//②天地之美，美在王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔中//③天地之美，美在李白的“山随平野尽，江入大荒流”的壮观辽阔中//④天地之美，美在白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春意盎然中 2．示例：《使至塞上》“使”字交代了诗人王维此行的目的。唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得了重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问。“单车欲问边”写到了王维此次作为使者慰问戍边将士的情形。 《渡荆门送别》“渡远荆门外，来从楚国游”中的“游”字交代了诗人李白的此行目的。这首诗是诗人于开元十三年，辞亲远游出蜀至荆门时作。这是诗人二十五年来第一次离开故乡开始漫游全国，此行诗人李白豪情满怀，对未来有着美好期待，从“山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。”读到了诗仙李白初次辞亲远游第一次见到大江平原的欣喜激动。 《钱塘湖春行》一个“行”交代了诗人白居易此行目的。此时白居易正在杭州任太守，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，初春时节，在西子湖畔走走看看，满眼都是欢喜，满心都是最爱，诗人对西湖美景的喜爱凝聚在诗人千万遍西子湖畔的行走中，这里的山山水水早已装在诗人的心中。 【导语】这三首诗分别描绘了塞上、荆门以及杭州西湖的美景。诗人通过不同的景物，展现出壮美的自然风光与情感的交融。《使至塞上》中“长河落日圆”寓意辽远与沧桑；《渡荆门送别》表现了游子对故乡的眷恋；《钱塘湖春行》则描绘早春的勃勃生机。诗人的笔触不仅刻画了壮丽景观，还寄托了浓厚的情感。 1．本题考查诗歌画面描绘。首先，明确给出的诗句所属诗人及各自描绘的独特画面。比如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”展现出塞外大漠的雄浑壮阔之景；李白“山随平野尽，江入大荒流”呈现了山水的壮观辽阔；白居易“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”凸显出西湖早春的生机，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”体现春意盎然。然后，根据题目要求，将诗人、对应诗句及合适的描述性词语准确填入空格，注意诗句书写准确，描述词语贴合诗句营造的美感意境即可。 示例：天地之美，美在白居易“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的缤纷多彩与清新自然中。 2．本题考查诗歌炼字。首先明确题目要求，从三首诗中任选一首，找出一个字概括诗人此行目的并结合诗句阐述理解。比如选《使至塞上》，“使”字明确王维作为使者慰问戍边将士的目的，可结合 “单车欲问边”分析其孤身前往边塞慰问的情景。若选《渡荆门送别》，“游”字体现李白辞亲远游的目的，从“山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼”能看出他初出蜀地见到新景象的欣喜激动，展现其对未来的美好期待。选《钱塘湖春行》，“行”字表明白居易在杭州任太守时游览西湖，从“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”可体会他对西湖美景的喜爱之情。找准关键字并结合诗句分析其目的和情感即可。 示例1：《使至塞上》，“问”字可概括诗人此行目的。题目“使至塞上”有前往边塞之意，“单车欲问边”中“问”字可理解为王维去慰问戍边将士。他孤身前往边塞，肩负着皇帝赋予的使命，这个“问”字体现出王维对边疆情况的关心以及作为使者的责任。 示例2：《渡荆门送别》，“怜”字可概括诗人此行目的。“仍怜故乡水，万里送行舟”，“怜”字在这里有喜爱、留恋之意。李白此次出蜀，离开故乡，在旅途中看到故乡的水一路相送，心中充满对故乡的眷恋之情。他此行一方面是为了去探索外面的世界，另一方面也是在与故乡渐行渐远的过程中，不断地回味和留恋着故乡的温暖，这个“怜”字体现出诗人内心深处对故乡的深厚情感。 示例3：《钱塘湖春行》，“行”交代了诗人白居易此行目的，“浅”字概括春景的特点。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，“浅”字描绘出初春小草刚刚长出，浅浅地覆盖地面的景象。白居易在西子湖畔行走，被这初春的浅草所吸引。他此行就是为了欣赏这西湖初春的美景，“浅”字代表着西湖初春的清新与生机，体现出诗人对西湖早春之美的细腻感受和喜爱之情。 3．两个“空“分别强调空间上的虚无和时间上的邈远，连用两个“空”字更能凸显诗人的无限怅惘。 4．C 【导语】崔颢的《黄鹤楼》意境雄浑，开篇以神话起笔，黄鹤远去徒留空楼，颔联渲染幽远寂寥。颈联转绘眼前明丽之景，尾联则在日暮江波中抒发浓郁乡愁。虚实相生，情景交融，堪称唐诗中登临怀古之佳作，尽显黄鹤楼的独特魅力与神韵。 3．本题考查诗歌炼字。 首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，此“空”侧重于空间层面。昔人驾鹤而去，只余下空荡荡的黄鹤楼，直观地展现出楼中空旷寂寥之态，物是人非之感顿生。颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，这里的“空”着眼于时间维度。黄鹤消逝于历史长河不再归来，唯有白云千年依旧，悠悠飘荡，强调了时光的漫长与无尽。诗人通过在空间与时间维度上分别运用“空”字，从楼之空寂到岁月的空茫，层层递进。既写出了黄鹤楼的孤高，又烘托出宇宙的永恒与人事的短暂，强烈地抒发了自己对往昔不再、世事苍茫的深沉怅惘之情，使这种情感更具感染力与冲击力，让读者深切感受到诗人内心的孤寂与哀愁。 4．本题考查情感理解。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达的是诗人在黄昏时分，望着江上烟波浩渺，油然而生的浓烈思乡之情与身处异乡的惆怅。   A.“夕阳西下，断肠人在天涯”描绘了夕阳下孤独的游子形象，“断肠”二字直白地倾诉出深深的思乡之苦，与崔颢诗中情感一致；   B.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”借闻笛引发对故园的思念，通过“故园情”明确地传达出浓厚的思乡之意，和给定诗句情感相符； C.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”主要侧重于对友人的思念之情，诗人在旅途中因见不到友人而有所感怀，并非思乡之情，与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”抒发的情感不一致； D.“乡书何处达？归雁洛阳边”借助归雁传书的想象，表达了对家乡的思念以及对家书传递的期盼，情感也是思乡； 故选C。 5．D 6．松柏的“本性”是挺立风中不倒、历经严寒不凋（或刚正坚贞、不屈不挠）。诗人希望堂弟像松柏一样坚强不屈，不要因环境的压迫而改变操守。 7．宽阔的江面，明亮的月亮倒映其中，好似从遥远的天际上飞来的明镜，江上的彩霞变化无穷，构成了美丽的景象，像是这海市蜃楼一般。 【导语】甲诗以松柏为喻，松在寒冬中依然挺立，象征了坚贞高洁的品性，诗人希望堂弟能有这样的品格。乙诗描绘了荆门外壮阔的自然景象，通过月夜和云楼，表达了对故乡水长送行舟的情感，生动地描绘出游子的乡思。 5．本题考查诗歌赏析。 D．这首诗运用的是象征手法而非比喻手法，诗人借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋的特性，象征自己高洁、坚贞的情怀，此选项赏析不恰当。 故选D。 6．本题考查赏析主旨。 一、松柏“本性”在诗中的体现。 结合“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”分析：山上的松树挺拔地伫立着，山谷中的风呼啸而过，风声是如此的猛烈，而松枝却如此刚劲有力。这里通过谷风的盛来反衬松枝的劲，突出了松柏在狂风环境下不屈服的坚韧本性，即便风势强烈，松柏依然能够坚守自身的姿态，不被吹倒，这体现了松柏挺立风中不倒的本性。 结合“冰霜正惨凄，终岁常端正”分析：冰霜的环境是严酷凄惨的，但松柏终年都保持着端正的姿态。这表明松柏在严寒的考验下，依然能够坚守自身的刚正，不被冰霜所影响，体现了松柏历经严寒不凋、刚正坚贞的本性。 二、诗人对堂弟期望的体现。 结合“岂不罹凝寒？松柏有本性”分析：诗人先以问句“岂不罹凝寒”引发思考，难道松柏没有遭受严寒吗？然后给出答案“松柏有本性”，松柏是因为自身具有这样坚贞的本性才能够在恶劣环境中生存。诗人在这里以松柏自喻，同时也是在勉励堂弟。他希望堂弟能像松柏一样，拥有在恶劣环境（如社会压力、外界诱惑等）中坚守自身操守的能力，不被外力所压迫而改变自己的本性，做到坚强不屈、刚正不阿。 7．本题考查诗中画面。 此联中的“月”和“云”是主要意象。“月”如同飞天之镜，“云”似海楼。将月亮比作从天上飞下的镜子，把云彩比作海楼（海市蜃楼）。这一比喻形象地描绘出了月光下江水的澄澈和平静，月亮的倒影清晰可见，仿佛是一面镜子从天上飞落于江面；同时也生动地展现了江上云彩的奇幻变化，就像海面上出现的蜃楼一样壮观。这两句诗营造出一种空灵、奇幻且壮阔的意境。平静的江面上，月影如镜，天空中云彩变幻，这样的画面展现了诗人在旅途中所看到的江上夜景的独特之美，体现出诗人对眼前景色的惊叹与欣赏。 答案示例：平静的江面上，月亮的倒影清晰明亮，仿佛是一面镜子从天上飞落下来；天空中，云彩不断生成、变幻，好似结成了奇幻的海市蜃楼，那景象如梦如幻，令人心醉神迷。 8．D 9．[甲]：表达了诗人被排挤的孤寂（失意）以及心灵被大漠风光净化后慷慨悲壮、达观的情怀。 [乙]：沉醉自然的轻松愉悦（闲适），超尘脱俗、思归田园之情。 【导语】[甲]诗《使至塞上》通过描绘塞外雄浑壮丽的自然景观，表现了诗人以国家安危为重的使命感和豪情。特别是“大漠孤烟直，长河落日圆”的经典对仗，形象地展示了塞外一望无际的壮阔景象。[乙]诗《仲春郊外》则描绘了仲春时节的静谧美景，表现了诗人因才被嫉的郁闷心情，通过自然美景的对比，流露出内心的淡然与超脱。 8．本题考查对诗的理解和赏析。 D.[甲]诗提到的“征蓬出汉塞，归雁入胡天”“大漠孤烟直，长河落日圆”虽然涉及春天的景象，但主要是为了表达诗人的孤独、漂泊之感和边塞的雄浑壮丽景象，并非为了描写无处不在的春光，把春意渲染得强烈浓郁。故选D。 9．本题考查理解诗人情感。结合重点句子分析。 [甲]：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。这一句诗人把自己比喻成飘飞的蓬草，离群的大雁。随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照；诗人以“征蓬”“雁”自比，也暗含了诗人被排挤出朝廷的激愤、抑郁、惆怅之情。 “大漠孤烟直，长河落日圆”通过“大漠”和“长河”两个意象，展现了边塞的辽阔与壮美。其中，“大漠”二字突出了沙漠的浩瀚无边，而“孤烟直”则描绘了在这样广袤的沙漠中，一缕孤烟直冲云霄的景象，这种景象在常人看来或许孤独、荒凉，但在诗人眼中，却是一种劲拔、坚毅之美的体现。紧接着的“长河落日圆”则描绘了黄河横贯沙漠，落日时分，落日显得格外圆润、温暖，给人以亲切感，同时也带有一种苍茫之感。这种景象不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受，将诗人孤寂的情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中。此时诗人的心境发生了显著的变化。面对这样的自然景观，诗人被排挤，本是孤独、寂寞和悲伤的，但在这雄浑的景色中，诗人的情感得到了熏陶、净化、升华，产生了一种豁达情怀，显示出一种超越世俗的豁达与豪情。 [乙]：这首诗描写了无处不在春天，处处倾泻出活泼的生机，表现了诗人热爱自然、热爱生活的精神风貌，抒发了诗人超尘出俗、思归田园的思想感情。首联，描写诗人信步走到东园、走过西堰，发现处处春意盎然。颔联，诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。颈联，写细小的动态“鸟飞”“鱼戏”，并夹杂了诗人的感受，“觉”“知”传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。尾联的意思是刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢？诗人从另一个角度，写刚刚下过春雨，山间的农家小院里幽静而清洁，一点儿也没有被尘俗污染，展现了一幅清幽、优美的田园雨晴图。尾联即景抒怀，抒发了诗人“何处染嚣尘”的出尘脱俗之心态。王勃面对色彩斑斓的春色，看到东园、西堰的花红柳绿，鱼鸟戏春，借“初晴山院里，何处染嚣尘”的明净美景，抒发了自己内心深处长期萌动的超尘出俗、思归田园的心态。 10．(1)C (2)示例：《渡荆门送别》中的“怜”的意思是喜爱。运用拟人的手法，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。《钱塘湖春行》中的“爱”字，直接抒发诗人的情感，表达了作者对西湖美景的喜爱和赞美。 【导语】《渡荆门送别》这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 《钱塘湖春行》这是一首写景诗，首联紧扣题目总写湖水，颔联写仰视所见禽鸟，颈联写俯察所见花草，尾联略写诗人最爱的湖东沙堤，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处，体现出作者游湖时的喜悦心情。 【详解】（1）本题考查对诗歌的理解。 C.有误，本句中“争”和“啄”两个动词写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 故选C。 （2）本题考查比较阅读。 《渡荆门送别》是唐代大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中创作的律诗，表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而是用一“怜”字说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。 《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，意思是最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。尾联中一个“爱”字直抒出诗人对西湖的喜爱之情。 11． 无功 唐 12．B 【导语】王绩的诗通过描绘自然景色和生活场景，流露出诗人对隐逸生活的向往与孤独感。乙诗《野望》为杜甫所作的五言律诗，诗人通过开阔景象表现思乡情感和对时局萧条的失落与无奈。 11．本题考查文学常识。 王绩（585年-644年），字无功，号东皋子，祖籍山西祁县，绛州龙门（今山西河津）人，隋大儒王通之弟，中国唐代诗人，隋唐大臣。 12．本题考查诗句赏析。 B.王绩的《野望》中的颔联、颈联主要以简洁的笔触、白描的手法、质朴的语言描绘了秋天的自然景色与牧人、猎人的日常活动，呈现的是一种悠闲和闲适的意境，而并非“工笔细描”“精细地描画出了农村生活的真实场景”。 故选B。 13．(1)C (2)（示例）合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“还记得这名目”。 【导语】崔颢的《黄鹤楼》以昔日传说引入，打造出虚实结合的意境，通过对黄鹤楼及周围景物的描绘，表达了对时光流逝、人事变迁的感慨。颔联写黄鹤不返，白云悠悠，呈现静谧和悠远之美。颈联描绘汉阳和鹦鹉洲的景色，引发思乡之情。尾联以“愁”字作结，抒发了漂泊异乡的伤感情怀。整首诗通过景物写情，营造了一种凝重的乡愁氛围。 【详解】（1）本题考查内容理解。 C．“……描绘了一个凄切、伤感的画面”表述有误，颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。由前文写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫；而非“描绘了一个凄切、伤感的画面”。 故选C。 （2）本题考查体会诗歌感情。 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾笼罩江面，给人带来深深的愁绪。全诗最能概括诗人情感的一个字是“愁”。尾联中，“烟”字能表现出一种朦胧、弥漫、飘忽的景象。“烟波”一词写出了水波渺茫、暮霭沉沉的景象，与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景。联系首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼（过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼）”可知，这样的景象使人怀古伤今，暗含物是人非之感。此时江面雾霭沉沉，遥想”乡关”，虚实相映，情景交融，烘托出诗人的思乡之愁。全诗以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现出作者缠绵的乡愁。 鲁迅“从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”与本诗尾联的情感抒发有一定共通性，两者都表现了日暮时分徘徊于异乡的孤独和对故乡的思念之情。《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达诗人在他乡遥望家乡的迷茫和惆怅，而鲁迅记住“日暮里”这个地名，或许正因它无意间唤起了自己作为异乡人的孤单与乡愁，这种推测符合情感共鸣的逻辑。 14．(1)崔颢 (2)C (3)“愁”字，全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 【导语】《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗由景入情，通过描绘黄鹤楼一带的自然景色，表达了诗人壮志难酬的感慨与思乡之情。首联用典承接楼名，引出怀古伤今之慨。中间二联由幻想转向实景，联想悠长。尾联感叹日暮乡关不可见，烟波浩渺，愁绪绵绵。全诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口，信手而就，一气呵成；情景交融，意境深远。 【详解】（1）本题考查诗歌作者。 《黄鹤楼》的作者是唐代的崔颢。崔颢（704年？—754年），唐代诗人。汴州（今河南开封市）人。其前期诗作多写闺情，流于浮艳轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大振，忽变常体，风骨凛然，尤其是边塞诗慷慨豪迈，雄浑奔放，名著当时。 （2）本题考查理解分析诗歌内容。 C.“颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象”的理解分析不正确。结合“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”可知，诗句的意思是汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，颈联描绘了空明悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。 故选C。 （3）本题考查理解诗歌思想感情。 结合“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，诗句的意思是时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁。据此可知，最能概括作者感受的一个字是“愁”。日暮时分，诗人站在黄鹤楼上，开始思念遥不可及的家乡，“乡关何处是”写出漂泊在外之人的乡愁；“烟波江上使人愁”借江上缭绕的烟波，渲染迷茫和无依托的情绪，使诗人的愁绪更加深沉。通过景色的描绘和自身情感的抒发，情景交融，使“愁”字深化并充满感染力。 结合全诗内容可知，首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；这一对比，不但能烘染出登楼远眺者的愁绪，也使文势因此而有起伏波澜；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。据此可知，全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。 15．大地一片生机勃勃    喜悦 16．梨花 17．暮春。从颜色看，淡白梨花深青柳叶，言梨花已盛开，柳已老；从情状，柳絮纷飞梨花满城，言春已去，夏将至；诗人以极精工的语言写出了春末夏初的景物特点。 【导语】《钱塘湖春行》通过描绘西湖初春迷人的自然风景，表现诗人对大自然的喜爱与陶醉。诗句层层推进，如步移景换，展现诗人内心的愉悦和对春天的赞美。《东栏梨花》则用梨花喻雪，传达了对景物易逝及人生短暂的惆怅，由春景引发出对生命的深刻思考，两首诗一欢一惆，各具千秋。 15．本题考查诗歌内容和主旨。 “几处早莺争暖树”，“早莺”点明了时间是初春，“争暖树”的“争”字，生动地描绘出黄莺们争先恐后地飞向向阳的树枝的情景，它们充满活力，仿佛在争抢着春天里最有利的位置，这一动态描写展现出初春时节万物复苏、生命开始活跃起来的状态。 “谁家新燕啄春泥”，“新燕”同样体现出是新到的燕子，“啄春泥”这一动作，细致地刻画了燕子忙碌地衔泥筑巢的样子，燕子是春天的使者，它们开始筑巢意味着春天的到来，也表现出春天充满生机的景象，到处都是生命活动的迹象。 “乱花渐欲迷人眼”，“乱花”写出了花朵的繁多，“渐欲”表示逐渐就要，说明花朵还在不断生长、开放，即将呈现出繁花似锦的景象，五颜六色的花朵已经开始让人眼花缭乱，这是春天蓬勃生机的体现，花朵们在初春就迫不及待地绽放自己的美丽。 “浅草才能没马蹄”，“浅草”表明草刚刚生长出来，还比较矮小，“才能”表示刚刚能够，小草已经开始生长并且能够没过马蹄，这一描写显示出春天的活力，小草开始覆盖大地，整个西湖充满了生命成长的力量。 所以第一空可填：大地一片生机勃勃。 诗人描绘了西湖初春的诸多美景，从湖水（“水面初平云脚低”）到禽鸟（“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”），再到花草（“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”），每一处景色都描写得细致入微。他对这些景色的精心描绘，本身就透露出他对西湖初春景色的喜爱。例如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，诗人如同一个细致的观察者，把黄莺和燕子的动态美尽收眼底，这种细致的观察源于对景色的喜爱，如果没有喜爱之情，很难如此精准地捕捉到这些生动的画面。 “最爱湖东行不足”这句直接表达了诗人对湖东景色的喜爱之情。“最爱”一词毫不掩饰地表明了诗人的情感倾向，他在西湖边漫步，到了湖东还觉得走不够，沉浸在西湖的美景之中。这种流连忘返的状态，充分体现了诗人内心的喜悦，他被西湖初春的景色深深吸引，享受着在西湖边游玩观赏的乐趣。 故第二空可填：喜悦。 16．本题考查诗句赏析。 在《东栏梨花》中，“梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城”描绘出梨花颜色淡白，盛开时如同雪花一样洁白的景象。梨花的颜色和雪相似，都是白色，这是将梨花比作雪的一个重要依据。“惆怅东栏一株雪”直接把梨花比作雪，这种比喻生动形象地写出了梨花盛开时洁白如雪的状态，给读者以直观的视觉感受。 17．本题考查内容理解。 诗中提到“梨花淡白”，梨花盛开呈现出淡白色，这表明梨花已经完全开放。在春天的进程中，梨花初开时可能是花苞状态，颜色也会相对较深或者未完全显色，而此时的淡白是盛开后的状态，暗示春天已经过了早期阶段。 “柳色青”中的“青”字表示柳叶已经是深青色。在春天早期，柳叶刚刚发芽时是嫩黄色或者浅绿色，随着时间推移逐渐变深，变为深青说明柳树已经生长了一段时间，不是初春时的新绿状态，这也体现出春天已经接近尾声。 “柳絮飞时花满城”描绘出柳絮在空中飞舞的情景。柳絮是柳树成熟后的产物，只有到了暮春时节，柳树才会产生大量柳絮并随风飘飞，这是暮春特有的景象。 梨花满城的景象说明梨花已经大面积开放并且到了盛极将衰的时候。如果是春天早期，梨花不会有如此大规模的开放，往往是逐渐开放的过程，而此时满城梨花的盛景表明春天已经到了后期，即将过渡到夏天。 综上所述，从颜色和情状两方面都可以判断出《乙》诗描写的景物属于暮春阶段。 18．(1)C (2)写诗人登黄鹤楼所见之景，晴空里，隔水相望的汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长势茂盛，描绘了一幅空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁作了铺垫。 (3) 思乡 吊古 【导语】两首诗皆借景抒情，内容丰富，意境深远。【甲】诗以黄鹤楼为依托，通过物是人非、乡关难觅表达对昔人、故乡的感怀，情景交融，【乙】诗以村行为脉络，描写乡村景色，运用多种感官展现自然之美，平易内敛，意味隽永。 【详解】（1）本题考查内容理解。 C.【乙】诗颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”，意思是山谷间（傍晚）传来各种声音，几座山峰默默地伫立在夕阳下。这句从听觉角度写山谷中传来傍晚的各种声音，从视觉角度写山峰静静地矗立在斜阳之下。这里运用的是化静为动（而非化动为静）的手法，本来山谷是静态的，却写出它发出声音，山峰是静态的，写它们像人一样 “无语立斜阳”，越发显示出山村傍晚的宁静（而非喧闹）； 故选C。 （2）本题考查句子赏析。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，意思是阳光照耀下的汉水平原（晴川），汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长得十分茂盛。 这两句诗主要是描写诗人站在黄鹤楼上看到的景象。在晴朗天空下，能清楚看到对岸汉阳的树木，排列分明，鹦鹉洲的芳草也长得很茂密。从视觉角度呈现出清晰、开阔的画面，“历历”“萋萋”让景色更鲜活。这种美好的景色与诗人漂泊的现状形成对比，以乐景写哀情，自然地引出后面“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的乡愁，为情感的抒发做了铺垫，使思乡之情更浓烈深沉。 （3）本题考查内容理解。 第一空：【甲】诗（《黄鹤楼》）：诗的尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，意思是暮色渐渐降临，我的家乡在哪儿呢？望着江上的一片烟波浩渺，不由得使人愁绪满怀。这句直接点明了思乡的主题。诗人在傍晚时分，望着江上的烟波浩渺，不禁思索自己的故乡在何处，这种愁绪是浓浓的思乡之愁。而前面所写的黄鹤楼的景色，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，意思是晴天里，隔着江水，汉阳城的树木清晰可辨，鹦鹉洲上的芳草长得十分茂盛。这句以乐景衬哀情，更加烘托出诗人在异乡的孤独和对家乡的思念。 【乙】诗（《村行》：诗的尾联“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡”，意思是为什么在吟诗之后突然感到伤感呢？原来是（眼前的）村边小桥和原野上的树木很像自己的家乡（的景物）。这句直接表达了诗人的惆怅情绪。诗人在骑马穿行山间，欣赏美丽的山村景色时，看到村边的小桥和原野上的树木，感觉就像自己的家乡，从而引发了思乡之情。前面的诗句对山村景色的描写，“马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香”，意思是骑马穿行在山间小路上，菊花刚刚开放，（我）骑着马悠然自得，对山野风光的兴致十分浓厚。众多的山谷在傍晚时分传来各种声音，几座山峰静静地矗立在斜阳之中。棠梨树的叶子掉落，呈现出像胭脂一样的红色，荞麦花开放，像雪一样洁白，并且散发着香气。这几句都是在为这种思乡之情的产生做铺垫，在陶醉于美景的过程中突然触发了对家乡的思念。故填写：思乡。 第二空：【甲】诗首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，意思是过去的仙人已经骑着黄鹤飞走了，这个地方只留下空荡荡的黄鹤楼。颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，意思是黄鹤一旦飞走就不再回来，只有白云千年以来依旧在空中悠悠地飘荡着。 诗人从黄鹤楼的传说入手。仙人乘黄鹤离去，黄鹤一去不返，只剩下黄鹤楼和千载白云，这种对过去传说的追溯和眼前空荡荡的黄鹤楼的描绘，流露出一种对古人的追念和对时光流逝、世事变迁的感慨。黄鹤楼作为一个历史悠久的古迹，承载着许多传说和故事，诗人在这里凭吊古人，感叹仙人已去，繁华不再，体现出吊古伤今的情感。诗中通过对黄鹤楼周围的白云悠悠等景象的描写，营造出一种悠远、空灵的意境。这种意境不仅有对现实的描绘，也包含着对历史和传说的缅怀。在这样的意境中，诗人对过去的追思和对现在的感慨相互交织，更加强化了吊古的情感。故填写：吊古。 19． 五言律诗 王维 20．诗人轻车简从去往前线，因受到排挤而内心激愤、抑郁；但当看到边塞雄浑壮美之景时，不由震惊，由衷赞叹；尾联当诗人看到边塞将士紧张的战斗生活时不由的产生慷慨悲壮之感。（意思正确即可） 【导语】《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 19．本题考查文学常识。 结合诗歌内容可知，本诗每句五个字，共有八句，体裁是五言律诗。本诗作者是唐代诗人王维。王维（693年或694年或701年—761年），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西省运城市）人，祖籍山西祁县。唐朝诗人、画家。 20．本题考查理解分析作者的思想情感。 结合“单车欲问边，属国过居延”可知，诗人轻车前往，所往之处是居延；结合“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁； 结合“大漠孤烟直，长河落日圆”可知，诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中，诗人赞叹大漠雄浑的景色，抒发了慷慨悲壮之情，显露出豁达的情怀； 结合“萧关逢候骑，都护在燕然”可知，诗人到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。听闻这样的消息，诗人感受到边塞将士紧张的战斗生活，不由流露出对都护的赞叹，产生了慷慨悲壮之感。 据此分析可知，首联交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 21．B 22．“采薇”运用了伯夷、叔齐归隐的典故，诗人在现实中难觅知音孤独无依，只好追怀古代的隐士，表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士情怀。 【导语】《野望》是初唐诗人王绩的代表作之一，描绘了作者在黄昏时分远望东皋的景象。诗中展现了秋天萧瑟的自然景色及牧人、猎马归来的情景，通过孤独无依的长歌追忆采薇时代，表现了诗人对隐逸生活的向往和对世俗生活的淡泊。全诗情感真挚，意境深远。 21．本题考查诗歌内容理解。 B.有误，《野望》是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗，并非“五言绝句”； 故选B。 22．本题考查表现手法。 “相顾无相识，长歌怀采薇”的意思是：大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。“相顾无相识，长歌怀采薇”运用典故，意在表明自己在现实中孤独无依，身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只能向先贤那里寻找慰藉，怀念古时的隐者伯夷和叔齐。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志，流露出诗人避世退隐的心态和内心的苦闷、惆怅、孤寂。 23．示例：初平：说明秋冬水落，春雨使湖水刚刚涨平。早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。渐欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。（其他词语言之成理也可） 24．直抒胸臆（直接抒情），抒发了诗人早春游湖的喜悦和对西湖早春明媚风光的赞美和喜爱之情 【解析】23．本题考查诗句赏析。 “水面初平云脚低”意思是：湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。“初平”写秋冬水落，冰雪融化，春雨滋润，湖水刚刚涨平，带着春的讯息。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。“早莺”，写春天刚刚到来，最早出现的黄莺在争抢向阳的树木；“新燕”，写刚从北方飞来的燕子趁着春光衔泥筑巢。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思是：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。“渐欲”，写初春时，野花渐渐开放，不是灿烂绽放的时候。“浅草”，春草长得还不是很高，破土而出，仅能够遮住马蹄。 24．本题考查语句赏析。 《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的意思是：我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。“最爱”一词直接写出了诗人对湖东沙堤的喜爱，属于直抒胸臆，表达出诗人对钱塘湖早春的喜爱之情。 25．A 26．抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。（答出思念家乡、亲人即可） 【解析】25．本题考查诗歌内容理解辨析。 A.诗题中“十五夜”指的是八月十五，中秋节； 故选A。 26．本题考查情感主旨。 本诗前两句写景，诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神。后两句抒发感情，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”普天之下又有多少人在望月思亲。在家乡的人思念远离的亲人；离乡之人遥望家乡亲人。那绵绵的愁念会落在谁家？明明是诗人自己在寂静的深夜望月怀人，偏偏说“秋思在谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。抒发了诗人深夜望月的孤独寂寞和思念家乡、思念亲人的感情。 27．(1)漂浮 (2)阳光明媚的汉阳平原上树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草茂盛，一片生机勃勃的景象。 (3)表达了诗人对故乡的思念之情。 【导语】这首诗通过描绘黄鹤楼的景象，表达了对历史变迁的感慨和对故乡的思念。诗中“悠悠”一词形象地描绘了白云的飘逸，象征时间的流逝。尾联借助烟波浩渺的江水，抒发了诗人对故乡的深切思念和孤独愁绪。全诗意境悠远，情感深沉。 【详解】（1）本题考查词语解释。 “白云千载空悠悠”意为：千百年来只看见白云悠悠。悠悠：飘荡的样子。“悠悠”一词一语双关，既指白云在天空飘荡，也指作者悠远的情思。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。人们留下什么才能经得起岁月的考验？故“悠悠”一词表现了诗人对物是人非，岁月流逝的感慨与惆怅之情。 （2）本题考查诗歌画面描绘。诗句意为：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。这句话描绘了一个空明、悠远的画面。抓住关键景物，汉阳树，芳草，鹦鹉洲等，结合诗歌主题、氛围，进行合理的联想和想象，细致的描绘。 示例：明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。 （3）本题考查比较阅读。 尾联意为：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。这里抓住了“烟波”“江”两种景物，营造了朦胧、迷蒙的氛围，渲染了感伤的感情基调，而“乡关”“愁”等词，则直接的表达了思乡的忧愁之情，情与景融合在一起，思乡愁绪如同江上的烟波一般，缭绕不断。 28．D 29．甲诗主要表达作者在出蜀远游时对家乡的留恋与不舍。乙诗主要写诗人送别友人的忧伤和对友人的宽慰之情。 【导语】李白的《渡荆门送别》通过描绘壮丽的自然景观，表达了诗人出蜀入楚的喜悦与豪情，尾联寄托对故乡的深情。王昌龄的《送柴侍御》则通过自然景象的共通性，表达了对友人离别的淡然与慰藉，两者皆以景抒情，但情感基调不同。 28．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，这里并不是在送别友人，而是诗人告别故乡，顺着江水向楚地进发，诗人运用拟人的手法，说故乡的水依然怜爱自己，一路送自己远行，主要是表达诗人对故乡的眷恋之情，而不是送别友人时的离愁别绪； 故选D。 29．本题考查情感理解。 在【甲】诗中，从“仍怜故乡水，万里送行舟”可看出情感核心。诗的前几句描绘了出蜀途中的壮阔景色，但尾联笔锋一转，诗人赋予故乡水以人的情感，说故乡之水恋恋不舍地送自己远行，即便自己已渐行渐远，故乡水依然陪伴，体现出诗人对家乡深深的眷恋。此次远行虽有喜悦，但故乡始终是心中的牵挂，不舍之情在字里行间流淌。 【乙】诗首句点明友人的行程路线，“送君不觉有离伤”表面是说没有离伤，但实则有强作宽慰之意。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，诗人以青山可同享云雨、明月可共照两地来宽慰友人，虽分隔两地，但情谊相连，同时也隐含着诗人内心的不舍。自己被贬龙标，与友人分别，其中有忧伤，但更多的是对友人的安慰，希望他不要因离别过于伤怀。 30． 慰问边关将士 没有 31．王维以“征蓬”“归雁”自比，传达出诗人漂泊无定的孤独失落的情感（或表达了诗人被排挤出朝廷的抑郁、愤慨）。岑参从空间落笔，骑马疾走，风尘仆仆地向西进发，充满豪迈之情（或大无畏的精神）。 【解析】30．本题考查诗歌内容的理解和概括以及词语的解释。 第①问：结合首联“单车欲问边，属国过居延”可知，意思是我轻车简从，将要慰问边关，路过的属国已过居延。交代了此行的地点是和目的。据此可概括为：慰问边关将士； 第②问：句意：平沙莽莽一望无际不见人烟。绝：没有。 31．本题考查诗歌情感主旨。 甲诗中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的意思是：千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。此处运用比喻的修辞。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是明写诗人的思乡之情，暗写诗人内心的激愤和抑郁。 乙诗中“走马西来欲到天”意思是：驰马西来仿佛已经到了天边。“西来”一词，点明了行进方向，“欲到天”意思是已经到了天边。运用了夸张的修辞方法，既写出了边塞离家之远，又展现了西北高原野旷天低、雄浑壮阔的气势。起句有一股勃发的激情和大无畏的精神，雄奇壮美而豪迈。 32． （七言）律诗 空 33．甲诗中崔颢登临黄鹤楼，夕阳西下，江面烟波飘渺，作者望不见归乡之路，即景生情，引发乡愁。乙诗尾联两句暗示皇帝已经被奸佞所包围，朝政已经腐败，也表达了诗人报国无门、怀才不遇、忧时伤世的沉痛心情。 【解析】32．本题考查文学常识与内容理解。 甲诗《黄鹤楼》与乙诗《登金陵凤凰台》都是八句，每句都是七个字，均是七言律诗。 甲诗首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”意思是：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。“空”可理解为“空空荡荡”，这句的意思是，友人远行，这里只留下了空空的黄鹤楼和自己。一个“空”字，传达出诗人内心的孤寂与苦闷，是空间上的空空荡荡。 乙诗首联“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”意思是：凤凰台上曾经有凤凰来悠游，凤去台空只有江水依旧奔流。此句写凤凰台的传说，凤凰来游象征着王朝的兴盛，如今凤去台空，六朝的繁华也一去不复返，抒发了江山依旧、人事已非的惆怅哀思。 据此可知，两诗均以传说起笔，都用一个“空”字表达了物是人非的怅惘之情。 33．本题考查作者情感、对比阅读。 甲诗写“愁”的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，意思是：时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情与景，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。抒发了诗人远离故土，羁旅他乡的凄苦伤感与思念故乡的情怀。据此回答即可。 乙诗写“愁”的诗句是“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，意思是：那些悠悠浮云总是遮蔽太阳的光辉，登高不见长安城，怎么不让人内心沉痛忧郁。联系注释“浮云蔽曰：比喻谗臣当道，障蔽贤良”可知，借“浮云能蔽日”来暗写皇帝已经被奸佞所包围，朝政已经腐败，使贤臣的才能难以施展；“长安不见”，写诗人远离长安，表达了诗人报国无门、怀才不遇、忧时伤世的沉痛心情。 34． 早春（或“初春”） 暮春（或“晚春”“季春”） 35．“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。 36． 喜爱钱塘湖春天的美景； 爱（最爱） 37．C 【导语】这两首诗都描绘了春天的景色，但在时间和情感表达上各有特色。白居易的《钱塘湖春行》描绘了早春的景象，展现了自然界的生机勃勃和诗人对春天的喜爱，尤其通过“几处”“谁家”体现了春天初至的稀疏与珍贵。欧阳修的《丰乐亭游春》则描绘了春天的盛景，表现了春光的迷人和诗人对春天的陶醉。两首诗都通过生动的描绘和细腻的情感表达，展现了春天的美好。 34．本题考查理解诗歌的意象。可抓住关键诗句来理解。 结合《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。诗人通过写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春回大地的勃勃生机。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的意思是，纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍繁春美景。由此可见，本诗描写的是初春的景色。 结合《丰乐亭游春三首（其一）》“绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞”的意思是，郁郁葱葱的绿树间交加着鸟儿的啼叫鸣欢，万里晴空下款款的春风将落下的花瓣吹拂得四处飞舞。“落花飞”表现繁花随风飘落的景象，这表现的是暮春花落的情景。由此可见，本诗描写的是暮春的景象。 35．本题考查诗句的赏析。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是，几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。其中“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。“几处”“谁家”体现了诗人对白居易对春天景象的细致观察和惊喜发现，传达出一种初春时节生机初现的感觉，给人以新鲜感和期待感。而“处处”“家家”则显得过于普遍和泛泛，缺乏了那种初见春景的惊喜和生动感，削弱了诗歌的表现力和感染力。通过“几处”“谁家”的使用，诗人成功地营造出一种春天刚刚到来的生动氛围。 36．本题考查赏析诗歌的情感。 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的意思是，最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。在此诗人行走在钱塘湖周边欣赏景色，感觉到心旷神怡。“最爱”直接抒写了诗人热爱钱塘湖春天景象，表达了诗人对春天的赞美之情。 37．本题考查理解诗歌内容。 C.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这是正面描写春天生意盎然的景象，没有运用侧面的描写来表现春天的特征。 故选C。 38． ①历历 ②芳草的茂盛 39．示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。 【分析】38．本题考查品析词语。题空一：“晴川历历汉阳树”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见；历历：清楚可数。因此填“历历”。题空二：“芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：鹦鹉洲上芳草繁茂；“萋萋”形容芳草的茂盛。 39．本题考查探究情感。“日暮乡关何处是”，在日暮时分怀念家乡，这句诗表达了漂泊在外的诗人的思乡之情。鲁迅在日本仙台学医，远离故国，心中也有无限的家国情思吧！当看到“日暮里”，联想到“日暮乡关何处是”，生发对家国的思念是极有可能的。因为情感的相通，所以这种推测是合理的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $