人教版历史八年级下册第四单元13课海峡两岸的交往课件+教案 （2份打包）

《海峡两岸的交往》教学设计 教学目标： 1.知识与能力 （1）掌握和平统一的大政方针，“和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”及“九二共识”；江泽民提出的八项主张；海峡两岸交往概况等基本史实。 （2）培养学生归纳、分析历史问题的能力。 （3）培养学生客观评价历史现象的能力。 （4）培养学生获取历史信息、处理历史信息、史论结合地陈述历史问题的能力。 2．过程与方法目标 （1）组织学生收集“海峡两岸交往”的资料，作为课堂教学内容的补充。 （2）实施探究式学习，引导学生积极地参与学习、探究，学会合作处理问题的方法。 3.情感态度与价值观目标 认识到中国共产党始终把国家民族利益放在首位，是国家、民族利益的忠实代表；台独分子想使台湾从中国分离出去的图谋永远不会得逞；祖国统一是历史发展的必然趋势。关心祖国统一的大事，增强捍卫祖国领土完整和维护祖国统一的意识。 教学重点：大陆对台政策的变化；海峡两岸的民间交往。 教学难点：台湾回归祖国的因素。 导入新课： （教师创设情境）图片“愿望” 导入新课。 一、本是同根生——忆离合 1、：自主学习小档案的表格知识. 【思考探究1】台湾问题与香港、澳门问题在性质上有什么不同？？ 自主学习2， 学生回答： 教师总结：不同的对台政策体现出我党对台湾问题的重视” 自主学习3，速读教材P90第二段，完成表格. 教师总结：海峡两岸的交往日益密切起来： 教师小结： 感情升华： 4 $$ 黄公望79岁完成“富春山居图”后不久就辞世，数百年来，这幅画辗转流失。如今画作一半在杭州博物馆，一半在台北故宫；我希望两幅画什么时候能合成一幅画。画是如此，人何以堪。”——温家宝 思考：这段话反映出总理什么愿望? 八年级下册 第13课 一、本是同根生——忆离合 二、慈母声声唤——说政策 三、游子当思归——看表现 四、今朝华夏盼——望统一 内容纲要 台湾被日本占领 郑成功 蒋介石退踞台湾，导致海峡两岸处于隔绝分离状态。 夷洲 自主学习1：根据学过的知识，完成表格. 一、本是同根生——忆离合 台湾府 三国时期 孙权派卫温到达 . 元朝时期 设澎湖巡检司管辖琉球 清朝初年 收复台湾 清康熙年间 设立 管辖台湾 马关条约签定后 1945年10月25日 台湾回归祖国 1949年 不要因为50年的政治 而丢掉5000年的文化。 台湾问题与香港、澳门问题在性质上有什么不同？ 港澳问题是国家间的历史遗留问题，是主权问题。 台湾问题是两党间遗留下来的问题，是内政问题。 思考探究一： www.zk5u.com中考资源网 新中国成立后为推进祖国统一大业，国家领导人（毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛）先后推出哪些对台政策？ 毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛 武力解放台湾 和平方式解放台湾 和平统一、一国两制 八项主张 《反分裂国家法》 自主学习2:速读教材P65和P66第三、四段，完成表格 二、慈母声声唤——说政策 时 间 领导人 政策 新中国成立之初 50年代中期 改革开放以后 江泽民“八项主张” 1、坚持一个中国的原则，是实现和平统一的前提和基础； 2、努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。 意义:新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。 江泽民 1995.1.30 台湾当局开始被迫调整三不政策 台湾成立海峡交流基金会 大陆成立海峡两岸关系协会 九二共识（内容） 汪辜会谈 自主学习3:速读课本P66前两段,完成表格 三、游子当思归——看表现 密切两岸关系的事件　 1987年　　 　 1990年 1991年　　 1992年　　 　　 1993年　　 　 海峡两岸的交往——第一个里程碑 汪道涵 辜振甫 汪辜会谈（1993年） 海峡交流基金会（海基会） 海峡两岸关系协会（海协会） 九二共识 请用事实证明海峡两岸的交往日益密切。 人员交往 政治会谈 经济合作 文化交流 四、今朝华夏盼——望统一 自主学习4:速读课本P67内容,回答 政治交流 经济交流 文化交流 人员往来 骨肉情深 渡尽劫波兄弟在 相逢一笑泯恩仇 胡锦涛会见国民党主席连战 60年来国共两党最高领导人首次握手 胡锦涛会见亲民党主席宋楚瑜 胡锦涛会见了新党主席郁慕明 台湾水果卖到大陆 两岸之间的海运直航、空运直航、直接通邮“大三通” 2010年春晚 台湾组合“小虎队” 思考探究二： 读下列材料思考是谁牵绊了两岸统一的步伐？