第3单元 第4课时 除法算式及其各部分名称(PPT课件)-【学海乐园】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步备课（人教版2024）

该小学数学课件聚焦“除法算式及其各部分名称”，通过“圈一圈，填一填”的橘子分堆活动导入，从具体分物操作过渡到抽象除法算式，搭建“平均分—减法—除法”的学习支架，帮助学生建立除法与现实情境的联系。 其亮点在于以分竹笋等实例培养数学眼光（抽象能力），通过减法到除法的推理发展数学思维（运算能力），明确算式各部分名称强化数学语言（模型意识）。采用情境导入与分层练习，学生能直观理解除法意义，教师可借助同步内容提升教学效率。

除法算式及其各部分名称 《学海乐园》二年级数学RJ版 · 上册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 引入新课 圈一圈，填一填。 把总数按每几个一份平均分，用除法计算。 (1)10个橘子，每5个放一堆，可以放( )堆。 2 (2)10个橘子，每2个放一堆，可以放( )堆。 5 ÷ = 10 5 2 ÷ = 10 2 5 知识讲解 每盘放1个，每次分3个。 一共要分5次，每盘放5个。 4 把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放几个？ 知识讲解 分一次就从总数里减去3个。 用减法表示平均分的过程。 15 - 3 分走 3个 - 3 分走 3个 - 3 分 走 3 个 - 3 分走 3 个 - 3 分 走 3 个 = 0 5个 把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放( )个。 5 知识讲解 15 - 3 - 3 - 3 = 0 - 3 - 3 把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放( )个。 5 可以用除法表示。 15 3 = ÷ 5 … 被除数 … 除数 … 商 知识讲解 说一说：算式里的15、3、5分别表示什么？ 15 ÷ 3 = 5 15个竹笋 → 每盘放5个 → 放在3个盘子里 → 按指定份数平均分，求每份多少也可以用除法算式表示。 知识讲解 12 ÷ 4 = 3 12个竹笋 → 每4个放一盘 → 能放3盘 → 15 ÷ 3 = 5 15个竹笋 → 每盘放5个 → 放在3个盘子里 → 把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放5个。 12个竹笋，每4个放一盘，能放3盘。 平均分 已知总数和每份数，求份数或已知总数和份数，求每份数，都是平均分, 都可以用除法表示。 1、 练习巩固 把 15 条鱼平均放到 5 个鱼缸里，每个鱼缸里有( )条。 15 ÷5= 3 3 9 2、 练习巩固 说出每个算式中的被除数、除数和商。 12 ÷ 4 = 3 10 ÷ 5 = 2 15 ÷ 3 = 5 24 ÷ 6 = 4 12是被除数，4是除数，3是商。 10是被除数，5是除数，2是商。 15是被除数，3是除数，5是商。 24是被除数，6是除数，4是商。 10 3、 练习巩固 (1) 要让每只小熊分得同样多，每只应分( )个苹果。 (2) 如果把这些苹果每2个装一袋，可以装( )袋。 ÷ = ÷ = 6 2 3 3 6 2 3 3 4、 练习巩固 （1）每( )支装1盒，可以装( )盒。 2 （2）平均装在( )个盒子里，每盒装( )支。 ÷ = 10 2 5 5 2 5 怎样分可以用一个除法算式表示。 12 2 6 5、 练习巩固 平均分下面的风车，并写出相应的除法算式。 ÷ ＝ 12 ÷ 4 = 3 （答案不唯一） 知识总结 除法算式及其各部分名称 按指定份数平均分，求每份多少也可以用除法表示。被平均分的总数作为被除数，平均分成的份数作为除数，每份的数量（分得的结果）作为商。 课后作业 教材40页第4题 $