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2025-2026浙教版七年级科学上册第二章专练11 关于种子植物、孢子植物的巩固练习
一、选择题
1.鹅掌楸具有黄绿色花辩(如图),因结实率极低而繁殖困难,是我国重点濒危保护楂物。据此判断鹅举椒属于( )
A.裸子植物 B.苔薛植物 C.蕨类植物 D.被子植物
2.百山祖冷杉(如图)是浙江特有的国家Ⅰ级重点保护野生植物。它属于松科冷杉属植物,其种子直接裸露在“球果”的鳞片之间,成熟时可自动脱落。据此判断,该物种属于( )
A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
3.银杏是一种极具观赏价值、食用价值的树种,它的叶子看起来像小扇子,入秋后叶子变为金黄色,特别养眼。所结的银杏果俗称白果含有丰富营养,具有祛痰、止咳、润肺、定喘等功效,但要注意适量进食,以免中毒,那么银杏在植物分类上属于( )
A.裸子植物 B.蕨类植物 C.被子植物 D.苔藓植物
4.中华水韭是一种外形酷似韭菜的植物,韭菜会开花,水韭则是用孢子繁殖的。图中中华水韭具有“超能力”,它不仅可以用叶吸收二氧化碳,也可以用根吸收二氧化碳进行光合作用。由此推测图中的水韭为哪一类植物
A.被子植物 B.苔藓类 C.蕨类 D.藻类
5.有“仙草”之称的铁皮石斛(如图),其繁殖方式以分株扦插为主,我们也常用铁皮石斛花入药。在植物分类中,铁皮石斛属于()
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
6.牛油果(如图)英树木常年常绿,花有香甜味,果实呈梨形,内含丰富油脂。据此可知牛油果树属于( )
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
7.浙江发现新物种——须女景天,如图所示,该植物生长周期短,一般3月发芽,5月开花,7月就会枯萎,须女景天属于()
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.被子植物
8.白桫椤俗称“笔筒树”,叶背有褐色孢子囊群,茎干中空,据此判断它属于( )
A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.藻类植物
9.嘉兴特色小吃粽子的粽叶一般采用植物箬竹(如图)的叶子。箬竹一般呈灌木状,花期为6-7月。箬竹叶具有特殊的清香味,是包粽子的绝佳材料,用其包出的粽子香气四溢。箬竹所属的植物种类是( )
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
10.如图是油菜花,油菜为草本植物,花期为4月,果期5月,花呈浅黄色。通过以上信息可知油菜在分类上属于( )
A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物
11.三七是多年生草本植物,具有重要的药用价值。主根纺锤形,茎无毛,掌状复叶,花淡黄绿色,果扁球状肾形、鲜红色。三七属于( )
A.裸子植物 B.被子植物 C.蕨类植物 D.藻类植物
12.水晶兰植株因无叶绿素呈白色,叶退化成鳞片状,但能开花结果。水晶兰属于( )
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.被子植物
13.春季,萧山野外常见的一种野菜———荠菜,开白花,果实呈爱心形状,幼嫩时可食用。荠菜属于( )
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
14.鼠曲草(如图)是庆元制作“社粿”的原料,全株有白色绵毛,茎直立,叶小,开絮状小黄花,果实为倒卵形或倒卵状圆柱形。鼠曲草属于
A.苔藓植物 B.被子植物 C.裸子植物 D.蕨类植物
15.清明果是一种传统小吃,常用鼠曲草制作。鼠曲草茎直立、有白色棉毛,开黄色花,果实倒卵形,由此可以判断鼠曲草属于
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.被子植物
二、填空题
16.如图为七上科学教材中出现的几种植物。
蒲公英 苹果 银杏 肾蕨
(1)如果将蒲公英、苹果和银杏归为一类,肾蕨为另一类,则分类的依据是 。
(2)蒲公英的果实顶端有茸毛,像一把降落伞,这种特点的意义是 。
17. 世界上有45万种植物,属于高等植物的就有20余万种。小科对蕨、葫芦藓、银杏、海带和黑藻五种植物(如图所示)进行了观察和记录。请利用所学的科学知识回答下列问题。
(1)通过种子繁殖后代的植物是 (填序号,下同)。
(2)多数生活在水中,没有根、茎、叶分化的植物是 。
(3)小科通过进一步研究发现,黑藻属于被子植物,其最有力的证据是____(填字母)。
A.黑藻有根、茎、叶的分化 B.黑藻有种子
C.黑藻能进行光合作用 D.黑藻有果实
18.地球上现存的植物已知的大约有30万种,除了最常见的绿色开花植物以外,还有许多不开花的绿色植物。这些形形色色的植物种类组成了大自然中的整个植物界。根据植物的生活习性、形态和结构的特征,可以将它分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等主要类群。
(1)某种植物它不需要吃东西也能生活,长得很小,不开花也不结果,具有假根,它常存在于阴暗潮湿并且没有严重污染的地方,它是 植物。
(2)神话传说的“还魂草”其实是一种 植物,它叫卷柏。
(3)种子植物包括被子植物和裸子植物,含羞草和黄山松,属于被子植物的是 。
(4)请你推测藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物中, 最高等。
19.蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜五种植物如图所示,据图回答下列问题。
(1)通过产生孢子繁殖后代的是 (填字母)。
(2)E与C相比,特有的器官是 。
(3)有茎的植物有 (填字母)。
(4)图中的植物从低等到高等的进化顺序是 (用字母和箭头表示)。
20. 小明和爸爸到郊区采集了一些植物标本(如图),但回家后发现标本的号牌从标本上掉下来了。他通过仔细回忆,想起了一些线索:1号标本是在一个池塘里采集的;2号和3号是在一个向阳的山坡上采集的;4号和5号是在一个山谷中比较阴暗潮湿的地方采集的。爸爸还告诉他:2号、3号和4号标本都有根;2号标本有果实。请你帮小明将标本的号牌挂上去。(填字母)
1号: ;2号: ;3号: ;4号: ;5号: 。
21.在认识校园内植物的活动中,某班的学生曾伟对如下四种植物产生了浓厚的兴趣,并做了简要的记录如下:①是我猫着腰钻到宿舍楼伸出的外墙下面看见的,其他地方没有发现;②比较高大,叶很漂亮,像一把扇子;③的果实很特别,两个叠在一起像个罗汉;④的绿叶婆娑,叶呈心形、排列整齐。老师告诉他,这四种植物的名称分别叫做:井栏凤尾蕨、银杏、罗汉松和紫荆,紫荆是先开花后生叶的植物。
(1)①属于 植物,这类植物主要靠 繁殖后代。
(2)在上述四种校园植物中,②和 (填名称)的亲缘关系最近,同属于 植物。
(3)曾伟同学的记录中有一处错误,请你指出来: 。
22.如图所示,根据几种常见植物的图片,回答:
(1)夏天,池水变绿的原因是图中 类植物大量繁殖造成的(填标号)。
(2)具有真正的根、茎、叶的植物是 (填标号)。
(3)用种子繁殖的植物的是 ;可用孢子繁殖后代的植物是 (填标号)。
(4)甲和丁两类植物的主要区别是: 。
三、实验与探究题
23.近期,动植物资源调查队在我市某湖边阴湿土壤上发现一少见的植物,其体型较小,假根生于叶状体腹面。进一步研究发现该植物无输导组织。
(1)根据上述描述,该植物最有可能属于____。
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物
(2)下列关于该植物的特点,正确的是____。
A.依靠种子繁殖后代
B.叶状体可以进行光合作用
C.适应干旱环境的能力较强
(3)假如要对该植物进行深入研究,下列研究方向合理的是____(多选)。
A.观察该植物在不同季节的生长发育特征
B.研究该植物花的结构和功能
C.探究该植物独特形态结构与阴湿环境的适应性关系
24.大气中二氧化硫浓度超过一定值,葫芦藓就不能生存,某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放,为研究二氧化硫对葫芦藓生长的影响,某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓,由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组,葫芦藓植株死亡株数统计如表所示,请据此分析作答:
组别
6天
12 天
18天
24天
30天
1 组
72
145
208
250
/
2组
57
128
187
193
250
3组
49
113
164
172
250
4组
41
93
149
196
224
5组
34
79
107
154
182
(1)葫芦藓用 繁殖后代。
(2)葫芦藓在栽种时,除了严格控制距离烟囱的距离外,还应选择 的环境(填“阴暗潮湿”或“明亮干燥”),每组栽种250株的原因是 。
(3)分析表中数据可知葫芦藓植物的受害程度与 有关。
25.为了向七年级新生介绍校园的植物,学校开展了“制作校园植物手册”的项目化学习,要求选定藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等五类植物中的四类编制手册和检索表。下表是某同学制作的植物手册:
植物
葫芦藓
金毛狗蕨
红叶石楠
桂树
图谱
特征
植株矮小,有茎、叶的分化
根和茎卧生,顶端生有叶、叶下有孢子囊
叶缘带锯齿,花多,果实呈黄红色
叶对生,花丝极短,果实呈紫黑色
植物种类
苔藓植物
蕨类植物
(1)手册中有一种植物在阴暗潮湿的墙壁上容易找到,根据植物的习性推测,它是 植物。
(2)植物手册的一项评价指标如下,请根据该指标对手册进行等级评定,并简述理由 。
评价指标
评价等级
优秀
合格
待改进
植物种类数量
包含四类植物
包含三类植物
包含两类植物
(3)如下图是小组对上述四种植物编制的检索表,请判断Q代表的植物是 。
1a有花.............2
1b无花............P
2a叶缘光滑平整......Q
2b叶缘带锯齿.........R
植物铭牌——金毛狗蕨
编制植物手册后,同学们开展为校园植物书写铭牌的活动,查阅发现金毛狗蕨分布于我国云南、四川南部、广东、广西、福建、台湾等地,请你为金毛狗蕨写一段铭牌资料,要求25字左右,包含植物具有的结构特征、繁殖方式和适宜生活的环境等信息。
。
26.科学小组的同学们通过查阅资料了解到,植物真正的根是具有吸水能力的。因此,他们想通过实验的方法验证苔藓植物的“根”是否也具有吸水的能力(吸水时水中的色素也会被吸收)。请你帮忙完成实验:
提出问题:苔藓植物的“根”能吸收水分吗?
(1)作出假设: 。
(2)设计实验方案:①用烧杯取一杯清水,往水里滴入一滴红墨水;②准备两个培养皿,分别倒入少量稀释过的红墨水,编号为A 和B;③选取生长状况良好的苔藓植物,分为两份,一份放入培养皿 A 中,让“根”与液面接触,但不要让叶片与液面接触,另一份放入培养皿B中,不要让“根”与液面接触,但要让叶片与液面接触;④观察现象并记录。
实验中设置培养皿B的目的是 。
(3)预期的实验结果是 。
(4)结论: °
四、综合题
27.同学通过长期观察家里的某一盆景(如图)发现,盆景中的卷柏根多分叉,茎及分枝密集形成树状的主干,叶交互排列且边缘有细齿,能产生孢子进行繁殖;而灰藓片状丛生,茎细长,匍匐或倾立,叶密生,没有真正的根,能产生孢子进行繁殖。
(1)卷柏和灰藓在结构上最大的差异在于它有 ;
(2)在分类上,卷柏属于 植物。
28. 如图是常见的几种植物,请据图回答下列问题。
(1)唐代文学家刘禹锡所作《陋室铭》中的诗句“苔痕上阶绿,草色入帘青”描了图中 所代表的植物类群。
(2)在以上植物中,可以用孢子繁殖后代且具有根茎叶分化的植物是 ,这种植物的生殖过程离不开水,所以必须生活在潮湿的环境中。
(3)油松与向日葵的共同特点是都能够产生 ,向日葵的种子外有 ,油松的种子是裸露的。
29.地球上现存的植物已知的大约有50万种,除了最常见的绿色开花植物以外,还有许多不开花的绿色植物。这些形形色色的植物构成了大自然中的整个植物界。根据植物的生活习性、形态和结构特征,可以将它们分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物等主要类群。请根据植物的特征,回答下列问题。
(1)某种植物分布在占地球表面70%的水域环境中,空气中的氧气许多由它来提供,它结构简单,没有根、茎、叶的分化,诗人曾用“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”来形容它,它是 植物。
(2)某种植物长得很矮小,不开花也不结果,具有假根,它常存在于阴暗潮湿并且没有严重污染的地方,它是 植物。
(3)神话传说中的“还魂草”其实是一种蕨类植物,它叫卷柏,请你再写出一种蕨类植物,如 。
(4)种子植物包括被子植物和裸子植物,它们的主要区别是种子外面有无 包被。
(5)请你推测藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物中, 最高等。
30.某科学小组进行野外实习,采集到 5 类植物,根据它们的器官特征绘制出了下表,表中“+”表示有,“-”表示没有。请根据表中信息,回答下列问题。
种类
茎、叶
根
花
果实
种子
A
+
+
—
—
—
B
+
—
—
—
—
C
—
—
—
—
—
D
+
+
—
—
+
E
+
+
+
+
+
(1)其中 D类植物属于 植物,它通过 (填“种子”或“孢子”)进行繁殖。
(2)从5类植物构造分析,其中最低等的植物是 (填序号),你的依据是 。
(3)被子植物的根、茎、叶属于 (填“营养”或“生殖”)器官。
答案解析部分
1.【答案】D
2.【答案】C
3.【答案】A
4.【答案】C
5.【答案】D
6.【答案】D
7.【答案】D
8.【答案】C
9.【答案】D
10.【答案】A
11.【答案】B
12.【答案】D
13.【答案】D
14.【答案】B
15.【答案】D
16.【答案】(1)是否通过种子繁殖
(2)有利于借助风力传播种子
17.【答案】(1)③⑤
(2)④
(3)D
18.【答案】(1)苔藓
(2)蕨类
(3)含羞草
(4)种子植物
19.【答案】(1)ABD
(2)花和果实
(3)ABCE
(4)D→B→A→C→E
20.【答案】D;B;E;C;A
21.【答案】(1)蕨类;孢子
(2)罗汉松;裸子
(3)③罗汉松没有果实
22.【答案】(1)丁
(2)甲、乙、丙
(3)甲、乙;丙、丁
(4)有无种子
23.【答案】(1)B
(2)B
(3)A;C
24.【答案】(1)孢子
(2)阴暗潮湿;如果数量少,具有偶然性,使实验结果不准确
(3)离污染源的距离和污染时间
25.【答案】(1)苔藓
(2)评价等级为合格;葫芦藓属于苔藓植物;金毛狗蕨属于蕨类植物;红叶石楠和桂树都具有果实,属于被子植物,一共包含3类植物。
(3)桂树;生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶器官的分化,不开花结果,它通过孢子繁殖后代
26.【答案】(1)苔藓植物的“根”能吸收水分
(2)作对照
(3)培养皿A中苔藓植物的叶片颜色不变,培养皿 B中苔藓植物的叶片变红
(4)苔藓植物的“根”不能吸收水分,水分是由苔藓植物根以外的结构吸收的
27.【答案】(1)根
(2)蕨类
28.【答案】(1)葫芦藓
(2)肾蕨
(3)种子;果皮
29.【答案】(1)藻类
(2)苔藓
(3)蕨(胎生狗脊)
(4)果皮
(5)种子植物
30.【答案】(1)裸子;种子
(2)C;没有根、茎、叶的分化
(3)营养
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