1.2.3生物体在结构和功能上是一个统一整体课件-2024-2025济南版七年级生物上册

该初中生物学课件聚焦生物体结构层次，通过“藕断丝连”、食物器官判断等生活实例导入，系统梳理细胞→组织→器官→生物体的层级关系，对比植物与动物结构差异及单细胞生物特点，构建清晰知识支架。 亮点在于融合生命观念（结构与功能观）、科学思维（比较归纳）与探究实践（实例分析、学业检测），如以番茄、橘子等实例解析器官构成，帮助学生直观理解，教师可高效开展概念教学与能力培养。

一单元 “家是最小国,国是千万家。”这些逐级放大的行政区划构成了我们的国家。同样,众多的细胞也是按照不同的结构层次组成多细胞生物体的。 动物细胞 植物细胞 聪明的你从小到大排一排 乡镇 省市 国家 家庭 县区 家庭 乡镇 县区 省市 国家 七年级上册 第一单元 生活在热带雨林中的望天树最高可达80m,而漂浮在水面上的浮萍长度仅有5mm。虽然植株的大小不同,但仔细观察你会发现,它们都具有严谨有序的结构层次。 绿色开花植物体由多种器官构成 七年级上册 第一单元 观察图1.2-15,认识绿色开花植物体的结构层次。 花 果实(内含种子) 叶 茎 根 细胞 组织 植物体 器官 生殖器官 营养器官 七年级上册 第一单元 叶 进行光合作用制造有机物 茎 连接、支持和运输 根 固定、吸收水分和无机盐 花 果实 种子 与繁殖后代有关 生殖器官 营养器官 营养器官为生殖器官提供养分,是生殖器官生长发育的基础; 生殖器官保证了物种 的延续。 七年级上册 第一单元 7 问题 1.细胞是如何构成绿色开花植物体的?你能归纳出植物体的结构层次吗? 形态相似、结构和功能相同的细胞构成组织,不同的组织构成器官,六种器官进一步构成完整的植物体。 植物体的结构层次:细胞 组织 器官 植物体 七年级上册 第一单元 问题 2.说出植物体某个器官由哪几种组织组成,分析这些组织与该器官主要功能的关系。 果皮 果肉 白色脉络 (输导组织) (薄壁组织) (保护组织) 七年级上册 第一单元 保护组织 分生组织 输导组织 器官 由不同的组织有机地结合在一起,形成具有一定功能的结构,叫做器官。 七年级上册 第一单元 组织:形态相似、结构和功能相同的细胞 构成的细胞群。 器官:不同的组织按照一定的顺序排列, 形成具一定功能的结构。 如何区分组织和器官 细胞的形态、结构和 功能各不相同。 七年级上册 第一单元 是所有的植物都有六大器官吗? 不是 海带没有根、茎、叶的分化 蕨类植物不会开花结果,产生种子 只有高等的绿色开花植物体才具备完整的六大器官 七年级上册 第一单元 胡萝卜 甘蔗 黄花菜 西瓜 绿豆 白菜 下列食用部分主要是植物的什么器官? 根 叶 茎 花 种子 果实 马铃薯 茎 西兰花 花 荷兰豆 果实 七年级上册 第一单元 根据番茄的结构,归纳总结植物体的结构层次。 细胞:基本单位 组织:由相似的细胞构成 器官:由不同的组织组成 植物体:有不同的器官 链接生活 俗话说“藕断丝连”,你知道藕是植物的什么器官吗?“丝”属于什么组织呢? 藕是植物莲花的地下茎,属于营养器官,其中“丝”是它的输导组织。 七年级上册 第一单元 细胞 组织 器官 植物体 考考你:以下结构是植物的哪个结构层次? 七年级上册 第一单元 某同学今天的午餐有清炒山药、土豆炖豆角、排骨萝卜汤、干煸菜花和白菜炖豆腐,请说出其中涉及到的蔬菜分别属于植物的什么器官? 上皮组织、结缔组织、神经组织。 器官 山药:根 土豆:茎 豆角:果实 萝卜:根 菜花:花 白菜:叶 黄豆:种子 如果你的皮肤不慎被划破,你会感到疼,还会流血,很容易感染,这说明皮肤中可能含有哪几种组织? 你认为皮肤是什么结构层次? 七年级上册 第一单元 胃有哪几种组织?你认为它是器官吗?理由呢? 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 是器官 因为由多种组织按一定次序构成,具有一定功能。 七年级上册 第一单元 阅读课本P45,观察图1.2-16,小组讨论交流,回答以下问题: 1.人体的结构层次有哪些? 2.与植物体相比,动物体的结构层次有什么特点? 3.人体的消化系统由哪些器官组成?举例说出其中两种 器官的功能。器官的顺序能颠倒吗? 4.人体还有哪些系统? 5.为什么说生物体在结构和功能上是一个统一的整体? 高等动物体由多个系统构成 七年级上册 第一单元 细胞 组织 器官 人体 系统 唾液腺 口腔 咽 食管 肝 胃 胰腺 小肠 大肠 肛门 多个器官按照一定的次序组合起来,共同完成一种或几种生理功能。 七年级上册 第一单元 七年级上册 第一单元 高等动物体由呼吸、消化、循环、泌尿、运动、生殖、神经、内分泌、免疫等系统构成。各个系统间既有分工,又相互协调、密切配合,共同完成各种复杂的生命活动。 人体是一个统一的整体 七年级上册 第一单元 细胞:基本单位 组织:由相似的细胞构成 动物体:由不同的系统组成 系统:由不同的器官组成 器官:由不同的组织组成 根据人体的结构,归纳总结高等动物体的结构层次。 高等动物体比植物体的结构层次相比多了系统这一结构层次。 思考:与植物体相比,高等动物体的结构多了哪一个层次? 七年级上册 第一单元 动物和植物的结构层次有什么异同点? 植物 人或高等动物 不同点 细胞 结构 组织 分类 器官 分类 系统 有无 相同点 有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡,有些植物还有叶绿体 有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体,无细胞壁、液泡和叶绿体 机械组织、分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织 上皮组织、肌肉组织 结缔组织、神经组织 营养器官:根、茎、叶; 生殖器官:花、果实、种子 有心脏、肺、胃等器官 无,由器官直接构成植物体 有,由系统构成动物体 都由受精卵分裂、分化发育而来,由细胞构成组织,由不同组织构成器官 七年级上册 第一单元 图中的杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次有何异同?它们的结构层次是怎样的? 杜鹃花 杜鹃鸟 杜鹃花:细胞 组织 器官 植物体 杜鹃鸟:细胞 组织 器官 系统 动物体 七年级上册 第一单元 结合草履虫的结构和功能,小组合作交流,说一说单细胞生物体的结构层次。 单细胞生物一个细胞就是一个生物体。没有组织、器官和系统等结构层次。 七年级上册 第一单元 1.生物体具有一定的结构层次。 2.单细胞生物:一个细胞就是一个完整的个体。 3.多细胞生物:各种结构是按照一定的层次有机结合的。生物体的各部分在结构上相互联系,在功能上相互配合,从而使生物体成为一个统 一整体,体现了结构与功能的高度统一。 生物体在结构和功能上是一个统一整体 七年级上册 第一单元 1. 将生物体的结构层次与其对应的结构名称连线。 细胞 西瓜种子 组织 一株桃树 器官 洋葱表皮 系统 口腔上皮细胞 个体 人的呼吸系统 2. 皮肤分布在人体表面,具有保护作用,如果不慎被划破,会流血,并有 痛感。这说明皮肤属于( ) A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 C 七年级上册 第一单元 3. 剥开一个新鲜的橘子,可以看到橘子皮内表面有许多“筋络”。 ( 1 )“筋络”属于什么组织?橘子还有什么组织?它们的主要功能是什么? (2 )为什么说橘子是一种器官? 果皮(保护组织) 果肉(薄壁组织) 白色脉络(输导组织) 橘子是由多种组织构成的,属于器官。 七年级上册 第一单元 4.下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述,错误的是( ) A.都由一个细胞——受精卵发育而来 B.其细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核 C.其细胞内都具有的能量转换器是线粒体 D.大豆的叶、鲫鱼的鳃都属于组织 5.进入6月,校园里的月季花都开放了。下列校园里的植物或其结构,与月季的花属于同