精品解析：2024-2025学年湖南省邵阳市武冈市统编版三年级下册期末考试语文试卷

2025年上学期期末考试试卷 三年级语文 温馨提示： 1．本试卷考试时间90分钟，满分100分 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、考点、考室号和座位号填写在答题卡上。 3．请将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 童年时代承载着人一生中的美好和向往，我们一起“走进童年”主题活动吧！ 第一站：童年百花园 一、将正确的选项填入括号里。 1. 下列加点字的读音或词语书写完全正确的一项是（ ） A 方便（biàn） 欧州 B. 模（mó）样 辨认 C. 夹袄（jiā） 活波 D. 一溜烟（liù） 凶猛 2. 下列词语中，能替换画“ ”部分而不改变句子原意的一项是（ ） 他没有任何精神地回到家里，原来是因为挨了老师批评。 A. 无精打采 B. 奄奄一息 C. 死气沉沉 D. 精神焕发 3. 这学期，我们进行了“中华传统节日”的综合性学习，下列说法不正确的是（ ） A. 造纸术、指南针、火药、印刷术是我国的四大发明。 B. 赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，这种设计是建桥史上的一个创举。 C. 《清明上河图》由北宋张择端所画，它向我们展现了八九百年以前的古都风貌。 D. 端午节是中国的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、观花灯、挂艾草等习俗。 4. 科学家喜欢研究动物的秘密，他们发现蜻蜓的眼睛是复眼，下面动物不是复眼的是（ ） A. 蚂蚱 B. 蜜蜂 C. 蚯蚓 D. 苍蝇 5. 地质学家丁文江带领学生跋山涉水，实地考察，搜集资料，因为他始终坚信（ ） A. 兵来将挡，水来土掩。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 不入虎穴，焉得虎子。 D. 近朱者赤，近墨者黑。 6. 火烧云上来了，霞光让很多事物都变了颜色，大白狗变成了红的了，红公鸡变成金的了，老爷爷的胡子也变成了（ ）色。 A. 紫檀 B. 金黄 C. 茄子紫 D. 葡萄灰 7. “艳丽的蔷薇展开了笑脸，睡莲从梦中醒来。”这个句子把花写活了，下面哪句话和它的表达方式一样（ ） A. 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 B. 小孩子把圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 C. 轻清脆丽的肥皂泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 D. 海底的动物常常在窃窃私语。 二、判断，对的打“√”， 错的打“×” 。 8. 在《鹿角和鹿腿》一文中，鹿角险些让鹿丧命。这个故事告诉我们：美丽的事物是没有作用的，我们只需要保留有用的事物就行。（ ） 9. 有幅图画，上面画着一个男子只拉弓，不用箭，旁边还有一只大雁从空中笔直掉下来， 就可以知道它画的是“杯弓蛇影”的故事。 （ ） 10. 《叶公好龙》、《狼和小羊》和《农夫和蛇》都是中国古代寓言故事。（ ） 三、按课文内容填空。 11. 按课文内容填空。 （1）【诗中有深意】可爱生灵，增添了古诗盎然的趣味：看，“____________________，沙暖睡鸳鸯”，这是燕子筑巢、鸳鸯休憩的美景；听，“绿阴不减来时路，___________________”，这是黄鹂啼鸣、幽韵悦耳的享受。传统的节日，触动了诗人丰富的情感：《元日》中的诗句“__________________，春风送暖入屠苏”表达出诗人快乐的心情；而《清明》中的诗句“清明时节雨纷纷，_____________________”流露出人们凄凉、伤感的情绪。 （2）【文中有美韵】植物是美的，“荷叶_______________的，像一个个碧绿的_______________”；动物是美的，“一身__________________，一对__________________，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样______________小燕子”；景色也是美的，“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_________________的，一会儿半紫半黄，一会儿__________________”。 （3）【积累中明事理】：雅人四好是指琴、________、________、________；寓言故事《守株待兔》中“兔不可复得，________________”让我明白了做事要靠自己的努力，不能抱侥幸心理。 四、按要求写句子。 12. 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点部分，照样子把句子补充完整） 他___________________，____________________：“我们班获得篮球比赛第一名啦！” 13. 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。（用加点词语写句子） _______________ 14. 仿照例句，运用拟人的方法写一句话。 太阳看着这美好的一切，露出了甜甜的笑容。 _____________________________________ 15. 活动中，大家各显神通，李华在日记中用下面这句话描绘了活动情景： 同学们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 上面这句话是围绕一个意思来写的，读一读，你能用下面的开头，也照样子把句子补充完整吗？ 小丽多才多艺，___________________。 第二站：童年会客厅 阅读。 海底世界 ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 16. 这两个自然段分别是围绕哪两句话写的？请你写在下面横线上。 ①_______________________________ ②_______________________________ 17. 第②自然段从海底植物的________________和_____________两方面把意思写清楚。 18. 读第①自然段，根据海里动物的活动方法，选择合适的雅号填在括号里。（填序号） 海参 （ ） 梭子鱼 （ ） 乌贼和章鱼 （ ） 贝类（ ） A．闪电侠 B．慢性子 C．旅行家 D．逆行者 19. 联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画上“√”,错误的画上“×”。 （1）把梭子鱼攻击时的速度与普通火车的速度进行比较，突出了它的速度之慢。 （ ） （2）作者用“爬、游、后退、巴”分别形容海参、梭子鱼、乌贼和章鱼以及贝类的活动方法，用词很准确。 （ ） （3）作者列举最大的海藻和最小的海藻，突出了海底植物的差异很大。 （ ） 20. 文中画波浪线的句子把贝类当作人来写很有意思，下列对这句话理解最恰当的一项（ ） A. “免费”一词说明贝类很小气，不想花钱旅行。 B. 这句话说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。 C. 这句话说明贝类很懒，自己不想花力气移动。 阅读理解 快乐鸡毛 ①不记得小时候家长给买过什么值钱的玩具。现在回忆起来，好玩的东西倒也不少，一块布头，几根狗尾巴草，都可能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁，墙角下，草垛（duò）周围，总能找到几根鸡毛。 ②我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。抚摸鸡毛时还要唱一首儿歌： ③鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。挣了钱，给你花。你花七个我花仨。 ④歌里唱的是希望，是期待。歌声很悠扬，感情很真诚，真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵，仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们“看家”。 ⑤为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格的。不但要长些宽些，还要柔软有弹性、油光锃（zèng）亮的。听说活鸡的鸡毛最有灵气，贴的时间最长，于是，我们围堵大公鸡。大公鸡惊吓得四处逃窜。可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我想，说不定公鸡受了惊吓，它的翎（líng）毛再没心思和我们做游戏了。从此，我们不再去拔鸡毛了。 ⑥鸡毛居然能带给我们快乐，我至今没忘。那时候，谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢！ 21. 根据下列意思，在文中找到合适的四字词语，填入括号里。 （1）形容光亮润泽，反光发亮。（ ） （2）到处逃跑流窜。（ ） 22. 小鹿也想玩鸡毛游戏，请你向她介绍游戏的玩法。根据第②自然段，把游戏过程排排序。（填序号） ①找大门贴鸡毛 ②另一只手抚摸鸡毛 ③一只手按着鸡毛根部 ④谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家 ⑤松开手 ⑥选一根最满意的鸡毛 23. “我们”为什么要围堵大公鸡？（ ） A. 听说活鸡的鸡毛最有灵气。 B. 大公鸡的鸡毛柔软有弹性。 C. 大公鸡的鸡毛油光锃亮。 24. 读短文第⑤自然段，想一想“从此，我们不再去拔鸡毛”的原因有哪些？分点阐述。 ①___________________________ ②___________________________ 25. 读了短文，让你想起生活中有哪些玩具给你带来了快乐？请选择一件，照样子，完成下面的快乐玩具卡。 快乐玩具卡 快乐玩具卡 玩具名称 快乐鸡毛 玩具名称 快乐______ 快乐分享 一根随处可寻的鸡毛，就能和几个小伙伴一起玩贴鸡毛的游戏，真好玩！ 快乐分享 _____________ 第三站：童年记录站 26. 童年是一幅画，画里记录了我们的快乐和美好；童年是一个梦，梦里装载着我们的想象和期待。这学期，校刊开设了“七彩童年”专栏，现向同学们征集作文稿。 1．题目： 真有趣 2．要求：把题目补充完整。横线上可以填写某项小实验，如“摩擦实验”“纸桥实验”等；可以填写某个人，如“我的同学”“我的爸爸”等；也可以填写具有相反特征的某种动物，如“会飞的母鸡”“胆小的狮子”等。 3．提示：要重点突出“趣”。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期期末考试试卷 三年级语文 温馨提示： 1．本试卷考试时间90分钟，满分100分。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、考点、考室号和座位号填写在答题卡上。 3．请将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 童年时代承载着人一生中的美好和向往，我们一起“走进童年”主题活动吧！ 第一站：童年百花园 一、将正确的选项填入括号里。 1. 下列加点字的读音或词语书写完全正确的一项是（ ） A. 方便（biàn） 欧州 B. 模（mó）样 辨认 C. 夹袄（jiā） 活波 D. 一溜烟（liù） 凶猛 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析字音、字形易错字。 A．欧州——欧洲； B．模（mó）样——mú； C．夹袄（jiā）——jiá，活波——活泼； 故选D。 2. 下列词语中，能替换画“ ”部分而不改变句子原意的一项是（ ） 他没有任何精神地回到家里，原来是因为挨了老师的批评。 A. 无精打采 B. 奄奄一息 C. 死气沉沉 D. 精神焕发 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语意思的理解及运用。 A．无精打采：形容精神状态不佳，没有生气或活力。 B．奄奄一息：形容气息微弱，生命垂危。 C．死气沉沉：形容气氛不活泼，没有生气。 D．精神焕发：形容精神振作，情绪饱满。 结合词义可知，“没有任何精神”应选“无精打采”来替换而不改变句子原意。 故选A。 3. 这学期，我们进行了“中华传统节日”的综合性学习，下列说法不正确的是（ ） A. 造纸术、指南针、火药、印刷术是我国的四大发明。 B. 赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，这种设计是建桥史上的一个创举。 C. 《清明上河图》由北宋张择端所画，它向我们展现了八九百年以前的古都风貌。 D. 端午节是中国的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、观花灯、挂艾草等习俗。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化常识，课内文章理解与传统节日。 D．看花灯是元宵节的传统，不是端午节的传统，故说法错误； 故选D。 4. 科学家喜欢研究动物的秘密，他们发现蜻蜓的眼睛是复眼，下面动物不是复眼的是（ ） A. 蚂蚱 B. 蜜蜂 C. 蚯蚓 D. 苍蝇 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对常识的理解。 所谓的复眼就是由许多的小眼紧密结合在一起的一个集合，一般长在拥有复眼的动物的头上。生活中常见的有复眼的动物主要有蜜蜂、很多蜂类都有，像胡蜂、熊蜂等，还有苍蝇也是复眼结构，甲壳虫之类的，似乎节肢动物都是复眼结构。复眼是拥有复眼的动物的视觉器官，相当于人的眼睛，但是进化程度没有人类的眼睛那么高。 A．蚂蚱：属于昆虫，具有复眼。 B．蜜蜂：属于昆虫，具有复眼。 C．蚯蚓：属于环节动物，无复眼。 D．苍蝇：属于昆虫，具有复眼。 故选C。 5. 地质学家丁文江带领学生跋山涉水，实地考察，搜集资料，因为他始终坚信（ ） A. 兵来将挡，水来土掩。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 不入虎穴，焉得虎子。 D. 近朱者赤，近墨者黑。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语的理解及运用。 A．“兵来将挡，水来土掩”意思是：比喻针对不同的情况要采取相应的措施。 B．“眼见为实，耳听为虚”意思是：亲眼看见的比听说的要真实可靠。 C．“不入虎穴，焉得虎子”意思是：比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。 D．“近朱者赤，近墨者黑”意思是：指靠近朱砂（红色颜料）会被染成红色，靠近墨汁（黑色颜料）会被染成黑色。 它常用来比喻人会受到周围环境或接触对象的影响。 结合语境，地质学家带领学生跋山涉水、实地考察，搜集资料正是通过深入实地的艰难探索，来获取有价值的信息和成果，体现了他们只有亲身经历艰难险阻，才能有所收获的精神，与“眼见为实，耳听为虚”含义相符。 故选B。 6. 火烧云上来了，霞光让很多事物都变了颜色，大白狗变成了红的了，红公鸡变成金的了，老爷爷的胡子也变成了（ ）色。 A 紫檀 B. 金黄 C. 茄子紫 D. 葡萄灰 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文章内容理解。 根据课文《火烧云》中内容“晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：‘你们也变了……’旁边走来个乘凉的人对他说：‘您老人家必定高寿，您老是金胡子了。’”可知，老爷爷的胡子变成金色的了。 故选B。 7. “艳丽的蔷薇展开了笑脸，睡莲从梦中醒来。”这个句子把花写活了，下面哪句话和它的表达方式一样（ ） A. 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 B. 小孩子把圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 C. 轻清脆丽的肥皂泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 D. 海底的动物常常在窃窃私语。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对修辞手法的掌握。 题目给出的句子中，把“蔷薇”和“睡莲”赋予人的动作行为“展开笑脸”“从梦中醒来”，所以运用了拟人的修辞手法。 A．句子中把“我的角”比作“珊瑚”，运用了比喻的修辞手法。 B．句子中把小孩子的跑用“一溜烟似的”来表达，夸大了小孩子跑的快这一事实，所以运用了夸张的修辞手法。 C．句子中连续使用了三个相似的句子“那么……”，所以运用了排比的修辞手法。 D．句子中把“海底的动物”赋予人的动作行为“窃窃私语”，所以运用了拟人的修辞手法。 故选D。 二、判断，对的打“√”， 错的打“×” 。 8. 在《鹿角和鹿腿》一文中，鹿角险些让鹿丧命。这个故事告诉我们：美丽的事物是没有作用的，我们只需要保留有用的事物就行。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文理解。 《鹿角和鹿腿》课文按事情发展的顺序来写的,讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事，鹿非常欣常自己美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时,鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住,差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长,所短。不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定了它的长处。即尺有所短，寸有所长。故说法错误。 9. 有幅图画，上面画着一个男子只拉弓，不用箭，旁边还有一只大雁从空中笔直掉下来， 就可以知道它画的是“杯弓蛇影”的故事。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 “杯弓蛇影”讲的是一个人喝酒时，看到杯中有蛇影，误以为是蛇，结果吓病了；后来发现是墙上弓的影子。“惊弓之鸟”讲的是射箭高手更羸只用弓弦的声音（不射箭）就吓下了一只受伤的大雁，因为大雁之前受过伤，一听到弓声就惊慌掉落。题干描述的画面正符合这个故事。 故本题判断错误。 10. 《叶公好龙》、《狼和小羊》和《农夫和蛇》都是中国古代寓言故事。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查寓言故事的理解。 《叶公好龙》是中国古代寓言故事；但《狼和小羊》《农夫和蛇》出自《伊索寓言》，是古希腊的寓言故事，并非中国古代寓言故事。 故本题判断为错误。 三、按课文内容填空。 11. 按课文内容填空。 （1）【诗中有深意】可爱的生灵，增添了古诗盎然的趣味：看，“____________________，沙暖睡鸳鸯”，这是燕子筑巢、鸳鸯休憩的美景；听，“绿阴不减来时路，___________________”，这是黄鹂啼鸣、幽韵悦耳的享受。传统的节日，触动了诗人丰富的情感：《元日》中的诗句“__________________，春风送暖入屠苏”表达出诗人快乐的心情；而《清明》中的诗句“清明时节雨纷纷，_____________________”流露出人们凄凉、伤感的情绪。 （2）【文中有美韵】植物是美的，“荷叶_______________的，像一个个碧绿的_______________”；动物是美的，“一身__________________，一对__________________，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样______________小燕子”；景色也是美的，“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_________________的，一会儿半紫半黄，一会儿__________________”。 （3）【积累中明事理】：雅人四好是指琴、________、________、________；寓言故事《守株待兔》中“兔不可复得，________________”让我明白了做事要靠自己的努力，不能抱侥幸心理。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 添得黄鹂四五声 ③. 爆竹声中一岁除 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 挨挨挤挤 ⑥. 大圆盘 ⑦. 乌黑的羽毛 ⑧. 轻快有力的翅膀 ⑨. 可爱的活泼的 ⑩. 金灿灿 ⑪. 半灰半百合色 ⑫. 棋 ⑬. 书 ⑭. 画 ⑮. 而身为宋国笑 【解析】 【详解】本题考查国学常识、名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“融、燕、添、黄、爆、除、欲、魂”正确写法。 （2）书写时注意“挨、盘、乌、羽、翅、泼、灿”正确写法 （3）“雅人四好”指琴、棋、书、画。 书写时注意“身、国”正确写法。 四、按要求写句子。 12. 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点部分，照样子把句子补充完整） 他___________________，____________________：“我们班获得篮球比赛第一名啦！” 【答案】 ①. 挥舞着双手 ②. 眼睛弯成了月牙 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中通过“噘起了嘴，皱起了眉头”这些动作和表情的描写，生动地展现了鹿当时的心态和情绪。 对于要补充的句子，我们需要根据“我们班获得篮球比赛第一名啦”这样的情境，想象一个人可能会有的与之相符的兴奋、激动的动作和表情来进行补充。比如可能会有欢呼、跳跃、手舞足蹈、满脸笑容等表现。 示例：他一下子蹦了起来，咧开嘴大笑：“我们班获得篮球比赛第一名啦！” 13. 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。（用加点词语写句子） _______________ 【答案】只要我们肯付出，就一定会得到回报。 【解析】 【详解】本题考查的是词语造句。 例句用“只要……就……”这组关联词，表达“前者（仔细观察、寻找）是后者（找到美）的条件”，即满足“仔细观察、寻找”这个条件，就能达成“找到美”的结果，强调条件与结果的关联性。本题要用“只要……就……”造句。 示例：只要我们认真学习，就能取得进步。 14. 仿照例句，运用拟人的方法写一句话。 太阳看着这美好的一切，露出了甜甜的笑容。 _____________________________________ 【答案】月亮望着宁静的夜晚，轻轻地哼起了歌谣。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句是“太阳看着这美好的一切，露出了甜甜的笑容。”运用拟人的手法描写太阳，拟人是一种修辞手法，将非人类的事物赋予人类的特征，如情感、动作或思想。 解题时，先选定一个事物（如花朵、小鸟、星星等），再为其设计人的动作或神态。 例：花朵在微风中轻轻摇曳，欢快地跳起舞来。 15. 活动中，大家各显神通，李华在日记中用下面这句话描绘了活动情景： 同学们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 上面这句话是围绕一个意思来写的，读一读，你能用下面的开头，也照样子把句子补充完整吗？ 小丽多才多艺，___________________。 【答案】她能像百灵鸟一样演唱动听的歌曲，还能像小孔雀一样表演优美的舞蹈，还会弹钢琴拉二胡。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句是在补充说明“同学们高兴极了”，仿写句子需注意仿照这样的格式，围绕一个意思把“小丽多才多艺”写详细。 示例：小丽多才多艺，她会唱动听的歌曲，还会跳优美的舞蹈。 第二站：童年会客厅 阅读。 海底世界 ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 16. 这两个自然段分别是围绕哪两句话写的？请你写在下面横线上。 ①_______________________________ ②_______________________________ 17. 第②自然段从海底植物的________________和_____________两方面把意思写清楚。 18. 读第①自然段，根据海里动物的活动方法，选择合适的雅号填在括号里。（填序号） 海参 （ ） 梭子鱼 （ ） 乌贼和章鱼 （ ） 贝类（ ） A．闪电侠 B．慢性子 C．旅行家 D．逆行者 19. 联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画上“√”,错误的画上“×”。 （1）把梭子鱼攻击时的速度与普通火车的速度进行比较，突出了它的速度之慢。 （ ） （2）作者用“爬、游、后退、巴”分别形容海参、梭子鱼、乌贼和章鱼以及贝类的活动方法，用词很准确。 （ ） （3）作者列举最大的海藻和最小的海藻，突出了海底植物的差异很大。 （ ） 20. 文中画波浪线的句子把贝类当作人来写很有意思，下列对这句话理解最恰当的一项（ ） A. “免费”一词说明贝类很小气，不想花钱旅行。 B. 这句话说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。 C. 这句话说明贝类很懒，自己不想花力气移动。 【答案】16. ①. 海里的动物，各有各的活动方法。 ②. 海底的植物差异也很大。 17. ①. 颜色 ②. 大小 18. ①. B ②. A ③. D ④. C 19. ①. × ②. √ ③. √ 20. B 【解析】 【导语】这篇《海底世界》选段，聚焦海底动植物。写动物，通过多样活动方式展现其独特；写植物，从色彩、大小凸显差异。语言平实且准确，运用拟人等手法，让海底世界鲜活有趣，能很好地激发读者对海洋探索欲。 【16题详解】 本题考查找关键句。 （1）第①段“海里的动物，各有各的活动方法”是总写，后面分别介绍了海参、像梭子的鱼、乌贼、章鱼、贝类等海里动物的活动方法，都是围绕“海里的动物，各有各的活动方法”展开的，所以该句是中心句。 （2）第②段“海底的植物差异也很大”是总写，后面从色彩（褐色、紫色、红色等）和大小（最大海藻长二三百米，最小单细胞海藻需显微镜看）两方面，阐述海底植物的差异，都是为了说明“海底的植物差异也很大”，所以该句是中心句。 【17题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第②段中“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”体现了色彩方面；“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”体现了大小方面。 【18题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第①段“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米”，速度很慢，符合“慢性子”的特点。故选B。 第①段“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快”，速度极快，符合“闪电侠”的特点。故选A。 第①段“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”，“后退”与常规的前进方向相反，符合“逆行者”的特点。故选D。 第①段“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”，符合“旅行家”的特点。故选C。 【19题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 （1）第①段“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快”，是突出梭子鱼速度快，而非慢。故错误。 （2）第①段中“爬”准确描述海参的活动，“游”准确描述梭子鱼的活动，“后退”准确描述乌贼和章鱼的活动，“巴”准确描述贝类的活动，用词精准。故正确。 （3）第②段“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”，通过列举最大和最小的海藻，突出了海底植物差异大。故正确。 【20题详解】 本题考查分析句子的含义。 A．“免费”在这里是拟人化的表达，并非说贝类小气不想花钱，这种理解偏离了句子用拟人手法体现贝类借助轮船移动的本意。故错误。 B．句子中贝类“巴在轮船底下作免费的长途旅行”，把贝类当作人，形象地说明贝类借助轮船的力量移动，节省了自己的力气，体现出贝类的“聪明”，该选项理解恰当。故正确。 C．“懒”的表述不符合句子通过拟人展现贝类借助外力活动的意思，属于错误解读。故错误。 故选B。 阅读理解。 快乐鸡毛 ①不记得小时候家长给买过什么值钱的玩具。现在回忆起来，好玩的东西倒也不少，一块布头，几根狗尾巴草，都可能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁，墙角下，草垛（duò）周围，总能找到几根鸡毛。 ②我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。抚摸鸡毛时还要唱一首儿歌： ③鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。挣了钱，给你花。你花七个我花仨。 ④歌里唱的是希望，是期待。歌声很悠扬，感情很真诚，真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵，仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们“看家”。 ⑤为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格的。不但要长些宽些，还要柔软有弹性、油光锃（zèng）亮的。听说活鸡的鸡毛最有灵气，贴的时间最长，于是，我们围堵大公鸡。大公鸡惊吓得四处逃窜。可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我想，说不定公鸡受了惊吓，它的翎（líng）毛再没心思和我们做游戏了。从此，我们不再去拔鸡毛了。 ⑥鸡毛居然能带给我们快乐，我至今没忘。那时候，谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢！ 21. 根据下列意思，在文中找到合适的四字词语，填入括号里。 （1）形容光亮润泽，反光发亮。（ ） （2）到处逃跑流窜。（ ） 22. 小鹿也想玩鸡毛游戏，请你向她介绍游戏的玩法。根据第②自然段，把游戏过程排排序。（填序号） ①找大门贴鸡毛 ②另一只手抚摸鸡毛 ③一只手按着鸡毛根部 ④谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家 ⑤松开手 ⑥选一根最满意的鸡毛 23. “我们”为什么要围堵大公鸡？（ ） A. 听说活鸡的鸡毛最有灵气。 B. 大公鸡的鸡毛柔软有弹性。 C. 大公鸡的鸡毛油光锃亮。 24. 读短文第⑤自然段，想一想“从此，我们不再去拔鸡毛”的原因有哪些？分点阐述。 ①___________________________ ②___________________________ 25. 读了短文，让你想起生活中有哪些玩具给你带来了快乐？请选择一件，照样子，完成下面的快乐玩具卡。 快乐玩具卡 快乐玩具卡 玩具名称 快乐鸡毛 玩具名称 快乐______ 快乐分享 一根随处可寻的鸡毛，就能和几个小伙伴一起玩贴鸡毛的游戏，真好玩！ 快乐分享 _____________ 【答案】21. ①. 油光锃亮 ②. 四处逃窜 22. ⑥①③②⑤④ 23. A 24. ①. 刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长 ②. 作者担心公鸡受惊吓 25. ①. 乐高 ②. 可以拼成各种图形，小伙伴们在玩乐高时，可以增加大脑的灵敏度或者大脑运转能力，发挥想象力，好玩极了！ 【解析】 【21题详解】 本题考查词语理解。 根据所给解释意思，从文中找出相对应的词语即可。 （1）油光锃亮：形容非常光亮润泽。出现在文中第⑤段“为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格。不但要长些宽些，还要柔软有弹性、油光锃亮的。”词语在文中意思是“我们”选择的鸡毛毛色光亮润泽，很有质感。 （2）四处逃窜：四处奔逃躲避，即东逃西窜。出现在文中第⑤段“大公鸡惊吓得四处逃窜。”词语在文中意思是大公鸡被“我们”围堵，吓得四处奔逃躲避。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 根据题目要求细读第②自然段，从句子“每人选一根自己最满意的鸡毛”可知，首先“选一根鸡毛”，填序号⑥；紧接着，文章写道“找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去”可知，第二步“找大门贴鸡毛”，填序号①；然后文章又写道“一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它‘发电’，贴在门上面。然后把手松开”，可知第三、四、五步骤分别是“一只手按鸡毛根部”和“另一只手抚摸鸡毛”以及“把手松开”，填序号③、②、⑤；最后“谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家”可知，结果揭晓以“谁的鸡毛贴的时间长”为判断标准，填序号④。故为：⑥①③②⑤④。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑤自然段“听说活鸡的鸡毛最有灵气，贴的时间最长，于是，我们围堵大公鸡”可知，围堵大公鸡是因为“活鸡的鸡毛最有灵气”。 故选A。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑤自然段“可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长”可知，不再拔鸡毛原因之一是“贴活鸡身上的毛和从地上捡的鸡毛贴住的时间差不多”；从句子“说不定公鸡受了惊吓，它的翎毛再没心思和我们做游戏了”可知，不再拔鸡毛原因之二是“担心公鸡受惊吓”。 【25题详解】 本题考查学生生活积累。 开放性作答，写出生活中感兴趣的玩具，选择一种玩具，然后说出为什么要推荐这种玩具的理由即可。如：快乐拼图，生活中，妈妈给我买的拼图，既能让我玩得愉快，有成就感，又开发了智力，真是有趣！ 第三站：童年记录站 26. 童年是一幅画，画里记录了我们的快乐和美好；童年是一个梦，梦里装载着我们的想象和期待。这学期，校刊开设了“七彩童年”专栏，现向同学们征集作文稿。 1．题目： 真有趣 2．要求：把题目补充完整。横线上可以填写某项小实验，如“摩擦实验”“纸桥实验”等；可以填写某个人，如“我的同学”“我的爸爸”等；也可以填写具有相反特征的某种动物，如“会飞的母鸡”“胆小的狮子”等。 3．提示：要重点突出“趣”。不少于300字。 【答案】例文： 我的同学真有趣 在我的班级里，有一位超级有趣的同学，他叫李阳。 记得刚开学的时候，大家都还不太熟悉，班级里的氛围还有些拘谨。班主任让我们进行自我介绍，轮到李阳时，他大踏步走上讲台，先来了个九十度的鞠躬，然后一本正经地说：“各位父老乡亲们，大家好！我叫李阳，木子李，阳光的阳。我这个人没啥别的优点，就是优点特别多。”这一番别具一格的开场白，瞬间让教室里的气氛活跃起来，同学们都被他逗笑了，原本紧张的氛围一扫而空。 课堂上的李阳，更是有趣。在一次数学公开课上，老师出了一道特别难的题，大家都皱着眉头冥思苦想，教室里安静得只能听见笔尖在纸上划过的沙沙声。正当老师准备讲解时，李阳突然“腾”地一下站起来，自信满满地说：“老师，我会做！”他走上讲台，拿起粉笔，在黑板上一边写一边讲解，那思路清晰得让同学们都佩服不已。可讲着讲着，他突然卡住了，挠了挠头，脸上露出尴尬的神情，小声嘀咕道：“咦，怎么突然短路了？”那模样就像一个做错事的小孩，把大家逗得哈哈大笑，就连平时严肃的数学老师也忍不住嘴角上扬。 课间的李阳，简直就是我们的开心果。有一次课间休息，他不知道从哪儿找来一条彩色的丝带，绑在头上，扮成“小仙女”的模样，还扭着屁股在教室里走来走去，嘴里念叨着：“我是美丽的小仙女，来给大家送欢乐啦！”那滑稽的动作和表情，把同学们笑得前仰后合，有的同学笑得肚子都疼了。 李阳就是这样一个有趣的同学，他就像班级里的小太阳，用自己的幽默和风趣，给我们带来了无尽的欢乐，让我们的校园生活变得丰富多彩。和他做同学，可真是一件无比幸运又有趣的事儿！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需把题目“____真有趣”补充完整，补充内容可围绕某项小实验（如“摩擦实验”“纸桥实验”等）、某个人（如“我的同学”“我的爸爸”等）、具有相反特征的某种动物（如“会飞的母鸡”“胆小的狮子”等）来写，重点要突出“趣”，字数不少于300字。 二、立意。 若写实验，可通过描述实验过程中的奇妙现象、意外状况等，体现科学实验的趣味与魅力，表达对科学探索的喜爱。若写人，可通过讲述人物的有趣言行、故事，展现人物的可爱、幽默，表达对人物的喜爱或赞美之情。若写动物，可通过虚构动物的奇特经历、行为，展现想象的奇妙，表达对想象世界的喜爱与憧憬。 三、写作思路 开头：引出写作对象，吸引读者兴趣，奠定“有趣”的基调。 中间：详细叙述“有趣”的具体内容，是文章的核心部分。写实验，要把实验的准备、过程、结果写清楚，尤其是过程中有趣的细节，比如实验现象的奇妙变化、自己或同学的反应等。写人，要通过具体的事例来展现人物的有趣。写动物，要充分发挥想象，构建动物的有趣故事。 结尾：总结全文，升华主题，表达自己的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $