第2单元 第2章 第2节 第2课时 两栖动物和爬行动物-【一本】2025-2026学年新教材七年级生物上册同步训练（人教版2024）

第2课时 两栖 课前预习 一、两栖动物 1.代表动物—青蛙 (1)生活环境：既能在陆地上生活，也能在水中 游泳。 (2)呼吸方式：靠 呼吸，皮肤辅助呼吸。 眼 鼓膜一感知声波 鼻孔 前肢→支撑身体 后肢→跳跃、划水 2.其他两栖动物： 等。 3.主要特征：幼体生活在水中，用 呼吸；成 体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 呼吸， 可辅助呼吸。 二、爬行动物 1.代表动物—蜥蜴 项目 特点 生理功能 使头可以灵活转动，便 结构 头部后面有颈 于寻找食物和发现敌 害 四肢 短小 贴地面迅速爬行 皮肤干燥，表面覆盖 保护身体， 体表 呼吸 气体交换能力较强 体内受精， 生殖和发育摆脱了对 生殖 卵表面有卵壳 环境的依赖 2.其他爬行动物： (如扬子鳄)、龟、鳖、蛇、 (俗称变色龙)等。 3.主要特征：体表覆盖角质的 或 用 呼吸；大多数种类在 上产卵， 卵表面有坚韧的 B 课时作业 基础达标练 知识点1两栖动物 1.下列选项中，都属于两栖动物的一组是（) 动物和爬行动物 知识梳理 ☑知识总结 两栖动物与爬行动物的比较 比较项目 两栖动物 爬行动物 身体分部 头、躯干、四肢 头、颈、躯干、四肢 幼体水生，成 生活环境 陆生或水生 体陆生或水生 皮肤和 干燥，覆盖 裸露、湿润，无覆盖物 覆盖物 角质的鳞片或甲 幼体用鳃呼吸；成体用 呼吸 用肺呼吸 肺呼吸，皮肤辅助呼吸 水中产卵细胞或精 体内受精， 生殖 子，体外受精 陆地产卵 文特别提醒 1.既能在水中生活又能在陆地生活的生物不一 定是两栖动物，如龟、鳄等都不属于两栖动物。 2.两栖动物是由水生到陆生过渡的类型；爬行动 物的生殖和发育完全摆脱了对水环境的依赖， 是真正的陆生脊椎动物。 三、两栖动物、爬行动物与人类生活的关系 1.有害 (1) 物种，如牛蛙。 (2)毒蛇伤人。 2.有益 (1)蛇毒能治病，蛇是鼠类等小型动物的天敌。 (2)人工养殖的鳖可以食用， 可以入药。 (3)能捕食危害林木的昆虫，如避役等。 ?易错字（加点字写三遍） 肺 皮肤 两栖动物 袋 分层精练 A.乌龟、青蛙 B.大鲵、乌龟 C.蝾螈、蟾蜍 D.鳄鱼、蟾蜍 第二单元多种多样的生物45 2.(生活情境)某同学捉到一只活牛蛙，并把它放到 有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察牛蛙的 活动，可第二天牛蛙就死掉了。牛蛙死亡的原 因最可能是 A.无法呼吸 B饥饿 C.惊吓 D.水质有问题 3.大鲵俗称娃娃鱼，是现存最大的两栖动物。判 断其为两栖动物的依据是 ) A.有四肢，终生有尾 B.身体内有由脊椎骨组成的脊柱 C既能在陆地上生活，又能在水中活动 D,幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体可在陆地上 生活，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 4.(教材拓展应用1变式)在一些地方，青蛙的数量逐 年减少。下列哪项不是导致青蛙数量减少的人 为因素？ ( A施用农药、化肥 B许多青蛙被捕杀、贩卖 C.气候干旱少雨 D.排放工业废水 知识点2爬行动物 5.(2025·福建漳州模拟)思茅半叶趾虎常栖息于墙 缝、岩缝处，四肢细弱，体表覆盖小粒鳞或瓦状 鳞，趾间无蹼，在陆地产卵。该动物属于() A.鱼 B.两栖动物 C.爬行动物 D,鸟 6.(2025·陕西西安期末)翡翠龙蜥为小型蜥蜴，是我 国特有的爬行动物。下列有关翡翠龙蜥的叙 述，正确的是 A.身体表面光滑裸露 B.用鳃呼吸，皮肤辅助呼吸 C.卵表面有坚韧的卵壳 D.生殖和发育离不开水环境 7.(易错)下列叙述没有体现爬行动物与人类关系 的是 A.毒蛇能伤人，蛇毒能治病 B.鳖甲可以入药 46一本·初中生物7年级上册RJ版 C.变色龙能捕捉林木中的害虫 D.蟾蜍能捕食农田害虫 综合提升练 8.(2025·山东淄博期中)某同学发现一种动物的幼 体和成体的呼吸器官不一致，这种动物不可能 是 () A.鳖 B.娃娃鱼C.海龟 D,蝾螈 9爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是 () ①体表覆盖角质的鳞片或甲②幼体用鳃呼吸 ③生殖和发育摆脱了对水环境的依赖④卵生 ⑤完全用肺呼吸 A.①②④ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤ 10(科学思维)下表是青蛙和蜥蜴部分特征的比较 结果，其中正确的一项是 () 比较项目 青蛙 蜥蜴 所属类群 爬行动物 两栖动物 体表特点 皮肤裸露、湿润 覆盖角质的鳞片 生殖过程 不受水环境限制 受水环境限制 呼吸结构 肺和皮肤 肺和鳞片 A.所属类群 B.体表特点 C.生殖过程 D.呼吸结构 11.【一题串考点】观察下图并回答问题： 蟾蜍 大鲵 蜥蜴 避役 A B C 0 (1)图中属于两栖动物的是 ,属于爬 行动物的是 。(填字母) (2)蟾蜍皮肤裸露，生殖和发育过程离不开 蜥蜴的皮肤表面覆盖 ,能减少体内水分的蒸发，卵表面有坚 韧的卵壳。 (3)蟾蜍的幼体生活在水中，用 呼吸；成 体生活在陆地上，用肺呼吸， 辅助呼 吸。蜥蜴只用 呼吸就能满足对氧气的 需要。因此，两者相比，真正适应陆地环境的 是组织(3)上皮结缔(4)生物体在结构和功 3.(1)器官(2)细胞分裂染色体细胞分化 能上是一个统一的整体 第三章章末整合提升 第三节植物体的结构层次 【知识体系构建】 【课前预习】 ①体积增大②数目增多③不同组织④细胞 一、1根、茎、叶 核⑤细胞膜⑥先复制后均分⑦肌肉⑧结 2.花、果实、种子 缔⑨系统四分生①输导②营养⑧生殖 二、分生小大分裂分裂分化保护 ④系统⑤伸缩泡⑥纤毛⑩表膜⑧口沟 表皮保护输导水和无机盐有机物 ©胞肛四纤毛④表膜@食物泡⑧收集 机械厚保护薄壁薄较大叶绿体 管、伸缩泡四分裂西表层西肉汁②⑦趋 营养物质 【考点强化训练】 三、组织器官 1.C2.D3.D4.B5.A6.A7.C8.B 【课时作业】 9.(1)系统(2)保护器官(3)D细胞分化 1.B2.C3.D4.B5.A6.D7.B8.C9.B (4)染色体细胞壁(5)消化吸收细胞 10.(1)细胞分化分生(2)②③(3)器官 10.A (4)系统 11.(1)[③]食物泡(2)趋向避开(3)叶绿体 第四节单细胞生物 眼虫(4)[②]纤毛[①]表膜(5)分裂 【课前预习】 重点强化专题1认识生物和细胞 一、1.一2水域或湿润寄生 1.B2.C3.D4.B5.C6.A7.B8.D 3.草履虫、大肠杆菌、酵母菌、衣藻、变形虫等 9.(1)BB→C(2)③④⑧①（任选两个）(3)若 二、1.(1)表(2)低倍(3)棉花纤维 2.(1)放大镜(2)向左向右(4)生物反 能观察到细胞壁（或叶绿体、液泡），则该生物样 本来自植物 应趋 10.(1)细胞(2)分裂分化(3)神经(4)器官 3.[3]纤毛[4幻表膜[5]口沟[6]食物泡 [7]胞肛[4]表膜[1]收集管[2]伸缩泡 (5)系统(6)肌肉收缩舒张上皮 4.分裂 第二单元多种多样的生物 三、1.饵料污水净化 第一章藻类与植物的类群 2.赤潮 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物 【课时作业】 【课前预习】 1.D2.D3.A4.B5.D6.D7.C8.B 一、1.水 9.(1)表层表膜(2)向左(3)低倍镜(4)叶 2.多 绿体、细胞壁、液泡(5)D 3.根、茎、叶光合作用 综合实践项目1制作细胞模型 4.孢子 1.D 5.氧气 2.(1)细胞核叶绿体化学叶绿素(2)控制 二、1.阴湿 物质进出(3)线粒体(4)三3D打印技术能 2.矮小茎叶导管叶脉假根 够精确展现细胞结构；作品立体、形象、美观，增 3.孢子水 加了视觉吸引力；利用3D打印技术，展现了创 三、1.阴湿 新型材料的使用和先进的制作方法 3根、茎、叶输导 生物7年级 4.孢子 第二章动物的类群 5.煤 第一节 无脊椎动物 【课时作业】 【课前预习】 1.B2.C3.C4.C5.C6.A7.A8.D9.A 一、1.脊椎骨脊柱 10.D 2.脊椎骨脊柱 11.(1)藻类苔藓植物蕨类植物(2)水 根、 二、辐射刺细胞无触手两侧扁平无 茎、叶茎和叶输导组织输导(3)光合作 简单发达圆柱角质层有简单发 用孢子孢子(4)A→B→C 达圆筒体节刚毛或疣足黏液毛细 第二节种子植物 血管气体交换外骨骼分节蜕皮柔 【课前预习】 软贝壳棘 三、1.(1)土壤肥力(2)蛭素(3)蜜蜂(4)果蝇 一、种皮子叶中央纵向放大镜碘液 2.蛾 二、1胚芽胚轴胚根子叶胚种皮胚乳 【课时作业】 子叶胚芽胚轴胚根胚两无 1.D2.D3.C4.D5.B6.D7.B8.D9.B 子叶一有胚乳种皮胚 10.C11.C12.A13.C 2,(1)强长营养物质休眠(2)细胞温 14.(1)扁形(2)水螅刺胞刺细胞(3)环节 暖潮湿 获取空气(4)圆柱角质层寄生(5)柔 3.水 软软体(6)头、胸、腹外骨骼分节 三、裸露 没有有种子花、果实、种子种 (7)脊柱无脊椎 子输导组织 第二节脊椎动物 【课时作业】 第1课时鱼 1.B2.A3.B4.B5.B6.D7.D8.A9.B 【课前预习】 10.(1)a(2)[①]胚乳淀粉(3)[⑨]子叶双 一、1最多 子叶(4)保护胚(5)种皮和胚[①]胚乳 2.(1)青草鲢鳙 第一章章末整合提升 二、游动鳃 1.(1)头躯干尾流线阻力(2)鳞片 【知识体系构建】 黏液(3)①脊柱②尾部躯干部鳍 ①根、茎、叶②结构简单③氧气④茎和叶 2.(1)鳃毛细血管 (2)鱼口鳃丝鳃盖 ⑤假根⑥叶⑦根、茎、叶⑧输导⑨煤 后缘 ⑩胚①胚轴②胚芽③胚根@子叶⑤胚 3.水鳞片鳃尾部躯干部鳍 乳G胚⑦子叶⑧胚芽©胚轴④胚根 三、1蛋白质2.文化 ①种皮和胚@两3子叶四一5胚乳 【课时作业】 强⑦细胞⑧水四裸露④果皮 1.C2.C3.D4.C5.B6.B7.D8.D9.A 【考点强化训练】 10.D 1.B2.C3.A4.A5.C6.D7.C 11.(1)毛细血管(2)气体交换(3)小 8.(1)A(2)C(3)裸子植物(4)孢子(5)D 第2课时两栖动物和爬行动物 (6)种皮①②③④[⑤]胚乳一(7)根、 【课前预习】 茎、叶、花、果实、种子(8)[⑤]胚乳、[④]子叶 一、1.(2)肺 册RJ版© 2.蟾蜍、大鲵、蝾螈 【考点强化训练】 3.鳃肺皮肤 1.D2.D3.D 二、1角质的鳞片减少体内水分的蒸发肺卵 4.(1)①(2)①②(3)体表有角质层；消化器官 生水 简单、生殖器官发达等(4)⑤(5)①②④③⑤ 2.鳄避役 5.C6.A7.C8.B9.D10.C 3鳞片甲肺陆地卵壳 11.(1)肺游泳陆地(2)卵壳(3)两栖 三、1.(1)外来入侵 (4)生殖和发育摆脱了对水环境的依赖；体表有 2.(2)鳖甲 角质的鳞片或甲，能减少体内水分蒸发；完全用 肺呼吸等 【课时作业】 12.(1)胸肌(2)肺气囊双重呼吸(3)否 1.C2.A3.D4.C5.C6.C7.D8.C9.B 小气球模拟气囊，只能暂时储存空气，不能进行 10.B 气体交换 11.(1)A、BC、D(2)水环境角质的鳞片 第三章微生物 (3)鳃皮肤肺蜥蜴 第一节微生物的分布 第3课时 鸟和哺乳动物 【课前预习】 【课前预习】 一、微小简单细菌真菌病毒 一、1.陆地 二、1.一个或多个子细胞 2流线型翼轻、薄龙骨突胸肌强 2.小光滑黏稠粗糙干燥大绒毛 气囊高 三、1.琼脂高温高温冷却培养箱 3.气囊肺肺气囊气囊肺 3.水适宜的温度有机物无氧 二、鸟哺乳动物不会改变 【课时作业】 三、1被毛恒定胎生成活门齿 白齿 1.C2.D3.D4.D5.A6.C7.D 犬齿 8.(1)高温灭菌接种防止高温杀灭接种的细菌 2被毛恒定胎生，哺乳门齿、犬齿和白齿 和真菌(2)恒温培养适宜的温度(3)AB 四、1.(2)蛋白质2.农业疾病 (4)用清水清洗能有效去除微生物(5)少 【课时作业】 (6)重复平均值 1.D2.B3.B4.C5.A6.C7.C8.C9.A 第二节细菌 10.B11.D12.A13.D14.B 【课前预习】 15.(1)流线型翼(2)胸骨(3)双重呼吸肺 一、1.(1)高倍显微镜电子显微镜(2)球菌杆 气囊c→d→e(4)喙 菌螺旋菌(3)单 2.鞭毛DNA成形的细胞核原核 第二章章末整合提升 3.光合有机物 【知识体系构建】 4.休眠体 ①辐射②刺细胞③两侧④角质层⑤有肛 5.分裂 门⑥体节⑦外骨骼⑧分节⑨贝壳⑩棘 二、1.醋酸菌 制作泡菜、酸奶 ①鳃②游动⑧鳃☑皮肤⑤鳞片或甲 棒状杆菌、 制醋 ⑥翼⑦气囊⑧气囊©肺四轻、薄①胸 乳酸菌一 生产沼气 肌②胎生⑧门齿、犬齿和白齿@门齿 大肠杆菌、 生产味精 ⑤白齿函犬齿 甲烷菌 生产胰岛素 生物7年级上 【课时作业】 二、2.轻微沉淀物和悬浮物 1.D2.C3.A4.B5.D6.C7.B8.A 【课时作业】 9.(1)DNA(2)芽孢(3)成形的细胞核 1.C2.A3.C (4)分裂①随温度的升高，细菌的繁殖速度 4.(1)酒精二氧化碳(2)温度(3)冷却 加快②最快③随温度的升高，细菌的繁 防止高温杀灭接种的霉菌和酵母菌等微生物 殖速度减慢 (5)T。 (4)乙装置更合理，因为该装置既方便取样， 第三节真菌 又不影响正常发酵，还能防止杂菌污染 【课前预习】 (5)抑制 一、酵母菌毛霉 第三章章末整合提升 二、1细胞核营养菌丝子实体有机物 【知识体系构建】 (1)细胞核真核(2)叶绿体 ①光滑黏稠②绒毛状③冷却接种④有机物 2.(1)孢子(2)出芽 ⑤螺旋菌⑥DNA⑦DNA⑧鞭毛⑨细胞 三、1.寄生叶锈枯萎 壁⑩分裂①细胞核②细胞核®液泡 2.抗生素 ④孢子⑤电子显微镜⑥噬菌体⑦遗传物质 【课时作业】 ⑧遗传物质⑨蛋白质@病毒颗粒①遗传 1.D2.C3.A4.C5.B6.B7.C8.A 信息 9.(1)出芽生殖 (2)①孢子(3)⑤(4)成 形的细胞核、(5)酵母菌(6)青霉 【考点强化训练】 1.C2.D3.A4.A5.A 第四节病毒 6.(1)CA(2)细胞壁芽孢(3)扫帚状 【课前预习】 (4)孢子 一、伊万诺夫斯基病毒电子显微镜杆 7.A8.D9.D 二、1.寄生人和动物植物细菌 2.蛋白质遗传物质细胞 第四章生物分类的方法 3.纳米 第一节尝试对生物进行分类 三、1.活细胞遗传信息细胞内 【课前预习】 2.病毒颗粒活细胞 一、1.①被子②裸子③蕨类④苔藓⑤单子 四、2.噬菌体转基因基因治疗 叶⑥双子叶 【课时作业】 2.形态结构花、果实和种子 1.B2.B3.B4.B5.D6.B7.B8.B 二、1.刺胞环节节肢爬行哺乳 9.(1)寄生细胞病毒颗粒(2)电子 2形态结构生理功能生殖方式 (3)蛋白质 三、病毒球菌、杆菌和螺旋菌真菌单细胞 综合实践项目2利用细菌或 多细胞 真菌制作发酵食品 【课时作业】 【课前预习】 1.C2.C3.C4.B5.B6.C7.B 一、细菌真菌富含营养独具风味 8.(1)单细胞生物(2)叶绿体种子种子外有 1.乳酸菌 无果皮包被(3)身体内有无由脊椎骨组成的脊 2.酵母菌葡萄糖酒精二氧化碳 柱体温是否恒定(4)分裂胎生、哺乳 册RJ版1⑤