写作 如何突出中心-【一本】2025-2026学年新教材七年级语文上册同步训练（统编版2024）

写作>如何突出中心 ⑧目标导航 1.借助课文，认识中心对于一篇文章的重要性。 2.从读到写，学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。 3写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，表达自己的情感和思考。 ○写作指导 方法讲解 典例分析 设置一条贯串全文的线索 文章的线索就是把文章各个部分的材料贯 课文：《济南的冬天》 串成一个有机整体，有使文章浑然一体、结构严 分析：作者围绕着济南冬天“温晴”的特点，依次描写济南的山 谨的作用。线索可以是某一事物、某一人物、某 景水色，写的内容很多，却眉目清晰，中心突出。 一地点、某种情感等。 安排好内容的主次详略 为了突出文章的中心，在内容安排上也要注 课文：《从百草园到三味书屋》 意详略得当。越是能强化中心的内容，就越需要 分析：“我”入学时向先生发间的事写得详，至于“我”读书、对课 详细叙述、细致描写甚至反复加以强调；相反，与 的情况则写得略。这样有主有次，有详有略地选取材料，组织文字， 中心关系较远的或不太典型的内容则要简略叙 中心就会突出起来 述，这样可以很好地突出文章中心。 课文：《雨的四季》 分析：作者开篇即说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜 欢”，其后围绕这一中心分别描绘了雨在四季不同的形态和“性格”。 采用具体的方法、技巧 课文：《荷叶·母亲》 突出中心，可以采用一些具体的方法、技巧。 分析：篇末这句话“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点 可以开门见山，也可以在篇末点明题旨，还可以 来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的萌蔽？”点明题旨。 采用铺垫、呼应、对比等技巧，突出中心。 课文：《再塑生命的人》 分析：作者多处运用铺垫、呼应等手法，写出了莎莉文老师充满 爱心的教育对自已人生的重大意义，从而凸显了主题。 昌范文赏析 餐桌前的谈话 赏析 自从我升入初中后，每周五一起吃晚餐就成了我们全家最隆重的一 开头直接点明周五晚 件事。 餐的重要性，为下文“餐桌 “闺女回来啦！饿了吧？饭菜都准备好了，咱们马上开饭！”于是，妈 前的谈话”作铺垫。 妈掌勺，爸爸端送，不一会儿，桌子上就摆满了各种各样的好吃的。瞧， 那鲜香的韭菜炒鸡蛋、焦黄的油煎荷包蛋，还有红烧牛肉、糖醋排骨，都 冒着香喷喷的热气… 我睁大眼睛看了又看，伸长脖子闻了又闻。“香！香！太香了！”我 调皮地说道。“老妈，您的厨艺好棒呀！”我不禁竖起大拇指赞叹道。就 42一本·初中语文7年级上册RJ版 这样，我左一言，右一语，把老妈夸得合不拢嘴。妈妈连连说：“小馋猫， 好吃就快吃吧。” “闺女，你今天几点从学校出来的？有伴儿吗？路上堵车不？…” 餐桌前的谈话围绕 妈妈一连串问了好几个问题。我放下筷子，笑呵呵地说：“妈，您就放心 “我”在新学校的情况展 吧！我每次都和同学一起回来，我们约好放学就走，路上也很顺利。”我 开，表现了一家人其乐融 就像个小学生，认真地回答着妈妈的问题，让妈妈不要担心。 融的情景。 看着我认真的样子，爸爸妈妈都笑了。家里弥漫着快乐的气息。 老爸倒了一小杯酒，妈妈不愿爸爸喝酒，因为爸爸年龄大了，身体已 经不适宜喝酒，而且他总爱喝醉。但我为爸爸求情：“妈，就让我老爸喝 一小杯吧，今天咱们不是都高兴嘛！”一听这话，爸爸乐了：“还是我闺女 家庭成员之间互相关 最了解我。”妈妈给我倒了一杯豆浆，说：“饮料对身体不好，喝这个又暖 爱，充满温暖。 和又营养。”我乖顺地点了点头。“来，咱们干一杯！”爸爸提议，我和妈妈 纷纷响应，那一刻，我们都很开心。 妈妈最担心我在新学校吃不好，所以一直问我伙食的问题。我一点 儿也不嫌烦，一一告诉妈妈，妈妈这才放了心。尽管这样，妈妈还是不停 地给我夹菜，红烧牛肉呀，韭菜炒鸡蛋呀，都是我爱吃的。爸爸笑呵呵地 说：“慢点儿吃，都是你的。”紧接着，爸爸也给我夹了一块红烧牛肉。 爸爸又询问了我在新学校的学习情况。当得知我最近一次测试考 得不好时，爸爸显得很平静，温柔地说：“闺女，没事！这不才刚刚开始 嘛，慢慢适应，一定会好起来的。”妈妈也怕我因为学习的事上火，一边吃 饭一边鼓励我。 一顿饭，吃了很久，聊了很久，欢声笑语萦绕在家里的每个角落，我 点明主旨，突出“我” 爱这充满关怀、理解和尊重的家！ 爱这充满关怀、理解和尊 重的家。 点评：一家人借晚餐相聚的机会，在餐桌前进行亲切交谈，谈话的主要内容虽然是一家人的生活琐事， 但字里行间流露着浓浓的亲情，具体而翔实地突出了“父母关爱孩子，孩子理解父母”这一鲜明的中 心。结尾句更是直接点明了文章的主旨，有力地突出了文章的中心思想。 目实战演练 (四川广安中考) 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎 背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情… 请以《读懂 》为题，写一篇文章，不少于600字。 要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整；④文中不得出现真实的人名、地 名、校名。 第三单元43