12 《论语》十二章-【一本】2025-2026学年新教材七年级语文上册同步训练（统编版2024）

2《论语》十二章 划重点文学常识词语含义修身、为学之道 A积累运用 基础巩固 人不知而不愠 (3)知温故而知新 1.为下列加点词注音并解释其含义。 知之者不如好之者 (1)人不知而不愠 5.文学常识填空。 (2)吾日三省吾身 (1)孔子，名 ,字仲尼，鲁国（今山东曲阜 (3)传不习乎 东南)人， 末期思想家、政治家、教育家， (4)知之者不如好之者（ 家学派的创始人。 (5)曲肱而枕之 (2)《论语》是记录 的 2.解释下列句中加点的词。 一部书，宋代把它与《 》M孟 (1)学而时习之 子》合称为“四书”。 (2)为人谋而不忠乎 6.诗文默写。 (1)人要进步，“俯而学”和“仰而思”不可偏废。 (3)与朋友交而不信乎 《(论语〉十二章》中阐述学习和思考的辩证关系 (4)三十而立 的句子是“ (5)学而不思则罔 ”。 (6)三军可夺帅也 (2)我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、 (7)逝者如斯夫 一种健康的生活方式，做到好学乐学，正如《（论 (8)切问而近思 语〉十二章》中所说的“ 3.找出下列句中的通假字并解释。 (1)不亦说乎 (3)《(论语〉十二章》中强调要虚心向他人学习 ”同“ 的句子是“ (2)吾十有五而志于学 7.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)人不知而不愠，不亦君子乎？ ”同“ ”, 4.解释下列句中加点的词。 (2)温故而知新，可以为师矣。 [人不知而不愠 (1)而温故而知新 博学而笃志 (3)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 「为人谋而不忠乎 (2)为 可以为师矣 38一本·初中语文7年级上册RJ版 B阅读理解 能力提升。 【乙】孔子观于周庙 。课内精读 孔子观于周庙，有欹器①焉。孔子问于守庙 8.下列关于“乐”的说法有误的一项是 ( ) 者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。” A.“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣” 孔子曰：“闻宥座器满则覆，虚则欹，中③则正，有 中的“乐”体现了人们对富足的精神世界的 之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则 追求。 覆，中则正，虚则欹。孔子喟然而叹曰：“呜呼！ B.“有朋自远方来，不亦乐乎”中的“乐”体现了 恶④有满而不覆者哉！” 孔子的交友态度。 (节选自《韩诗外传》) C.“好之者不如乐之者”中的“乐”体现了懂得知 【注】①欹(q)器：一种倾斜易覆的盛水器。 识的必要性和重要性。 ②宥(yòu)座：座位右边。宥，同“右”。③中：这 D.“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也 里指水装到一半。④恶(wū)：疑问代词，怎么，如 不改其乐”中的“乐”体现了颜回安贫乐道的 何，何。 思想。 10.解释下列文中加点的词。(4分) 9.阅读下面两章语录，谈谈颜回与孔子在志趣和 (1)好之者不如乐之者 心境上各有怎样的共同点。 (2)择其善者而从之 (1)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋 (3)博学而笃志 巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (4)闻宥座器满则覆 (《雍也》) 11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中 (4分) 矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) (1)三人行，必有我师焉。 (2)孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶有满而不覆 者哉！” 令对比阅读(10分) 【甲】《论语》十二章（节选） 12【乙】文中孔子说“恶有满而不覆者哉”，结合学 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。”(《雍也》) 习实际谈谈你从中受到的启发。(2分) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从 之，其不善者而改之。”(《述而》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其 中矣。”(《子张》) 第三单元3912《论语》十二章 1.(1)yùn生气，恼怒(2)xing自我检查、反省 (3)chun传授，这里指老师传授的知识(4)hào喜 爱，爱好(5)gog胳膊上从肩到肘的部分，这里指 胳膊 2.(1)按时(2)竭尽自己的心力(3)诚信(4)立身，指能 有所成就(5)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从(6)改 变(7)往、离去(8)恳切 3.(1)说悦愉快(2)有又用于整数和零数之间 4.(1)表转折表顺承表并列(2)替成为，做(3)了 解得到懂得 5.(1)丘春秋儒(2)孔子及其弟子言行大学中庸 6.(1)学而不思则罔思而不学则殆(2)知之者不如好之 者好之者不如乐之者(3)三人行必有我师焉 7.(1)人们不了解我，（我）并不（因此）生气，不也是有才德的 人吗？ (2)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭 借（这一点）做老师了。 (3)广泛学习并且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当 前的事情，仁就在其中了。 8.C“好之者不如乐之者”中的“乐”体现的是兴趣对于学 习的重要性。 9两章语录都体现了颜回与孔子高洁的志趣和豁达的心境。 高洁的志趣体现在颜回生活穷苦，却不改求学的乐趣，孔 子不得温饱，却安贫乐道：豁达的心境体现在颜回贫困，却 心境恬淡，孔子清贫，却视不义之富贵如浮云。（言之有理 即可) 10.(1)以…为快乐(2)学习(3)坚定(4)倾覆，翻倒 11.(1)几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。 (2)孔子叹息说：“唉！怎么会有满了但不倾覆的呢！” 12.(示例)做人要谦虚，不能不懂装懂、骄傲自满。即使在学 习中取得优异的成绩，也不要骄傲自满，应当保持谦虚向 上的学习态度。 【参考译文】 【乙】孔子参观周庙，看到一种倾斜易覆的盛水器。 孔子问守庙人说：“这是什么器具？”（守庙人）回答说：“这 大概是放在座位右边的器具。”孔子说：“（我）听说放在座 位右边的器具，盛满水就会倾覆，空了就会倾斜，水装到 一半时就端正了，是这样吗？”（守庙人）回答说：“是这样 的。”孔子让子路取水来试，（果然）盛满水就会倾覆，水装 到一半时就端正了，空了就会倾斜。孔子叹息说：“唉！ 怎么会有满了但不倾覆的呢！” 阅读综合实践三 1.(1)看到手绢(2)夜空(3)老师曾经带“我们”参观天文 馆(4)亲情 2.重读“浓重如漆”“波浪暗涌”“茫茫无边”，用沉重的语气， 语调逐渐低沉，体现夜色浓重，表达“我”不见北斗七星时 内心的迷茫与孤独。（任选两个设计角度，能根据设计的 角度说明作者的情感，言之成理即可。3分) 3.(示例1)画波浪线的句子运用比喻的修辞手法，将车窗前 闪烁的灯火比作萤火虫，生动形象地刻画出火车在夜色中 驰行的场景，暗含了作者对姐姐的不舍和思念之情。 (示例2)“飞驰”“闪烁”这些动词描绘了火车在夜色中驰 行的场景，“吞没”则表明火车渐行渐远，逐渐消失于夜色之 中，暗含了作者对姐姐离开的不舍、思念和伤感之情。（修辞 手法或用词1分，内容1分，情感1分。共3分) 4.(示例1)我认为小语的成长感言道出了成长是自我和他 人的互动。因为遇见借“我”手绢的同学，“我”收获了纯真 的友谊；因为有家人的关心，“我”收获了温暖的亲情；在自 我迷茫的时候，能找到北斗七星，获得精神指引。这些都 使“我”不断成长、蜕变。正如于漪小时候遇到的山水画、 《水浒传》、《千家诗》，以及上学时期两位国文老师的朗诵 等，这些美好的经历激发了她对读书的喜爱、对老师的感 激、对家乡和祖国的热爱。于漪这样一步步对文学产生了 兴趣，一步步接受文学的熏陶，有了丰厚的文学积淀，为后 来成为一代名师奠定了坚实的基础。 (示例2)我认为小语的成长感言道出了成长是自我和他 人的互动。因为遇见借“我”手绢的同学，“我”收获了纯真 的友谊；因为有家人的关心，“我”收获了温暖的亲情；在自 我迷茫的时候，能找到北斗七星，获得精神指引。这些都 使“我”不断成长、蜕变。海伦遇见莎莉文老师之前无助而 迷茫，因莎莉文老师耐心善良，循循善诱地教海伦写字，让 她明白“水”的意思，理解万物名称背后的意义，成为海伦 成长中的转折点。但她的成长亦因自身坚强乐观，如坚持 完成学业、支持慈善事业、获得文学成就等，不断突破自 己，实现蜕变。（总结成长是自我和他人的互动1分；能结 合文章内容围绕成长感言谈“遇见”和“蜕变”各2分。 共5分) 整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览 1.C《朝花夕拾》是鲁迅回忆幼年到青年时期的生活道路 和心路历程写就的一部回忆性散文集，其中塑造了阿长、 藤野先生、范爱农等一批性格鲜明的人物形象。闰土则是 鲁迅的小说《故乡》中的人物。故本项中的“回忆性小说 集”“少年闰土”表述错误。 2.(1)回忆性散文（示例）《阿长与山海经〉》 (2)(示例1)我最喜欢的人物是长妈妈。她善良朴实、真 诚热情、乐于助人、关心孩子。 (示例2)我最喜欢的人物是藤野先生。他关心学生，真诚 热情，没有民族偏见，治学严谨。