第一单元 我们的守护者（期中知识清单）六年级道德与法治上学期（统编版）

该小学道德与法治知识清单聚焦“我们的守护者”单元，系统梳理法律内涵、生活与法律的关系及宪法根本地位等核心内容，构建从“法律是什么”到“宪法权威树立”的递进式学习支架，涵盖法律与权利义务、主要法律职能等关键范畴。 清单采用星级标注区分重难点（如★★★法律的三大核心作用），结合生活场景解析法律应用（工厂《劳动法》、道路《道路交通安全法》等），通过对比明晰法律与道德纪律的联系，强化法治观念与责任意识。配套练习题贴近实际（宪法宣传周实践、校园安全建言等），助力学生自主复习与教师针对性教学。

第 一 单 元 我们的守护者 知识清单 知识概览 知识要点 第 1 课 感受生活中的法律 一、法律是什么 1.★★法律的基本内涵 法律是由国家制定和颁布的行为规范，具有强制力和权威性，全体社会成员都必须遵守。 它如同空气和阳光，时刻伴随在生活中，既规范着人们的行为，又保护着公民的权利，还能协调人与人之间的关系。 2.★★★法律与权利、义务的关系 法律明确规定公民享有的基本权利，包括人身权（如生命健康权、人格尊严权）、财产权（如合法私有财产不受侵犯）、受教育权等，为个人学习、生活提供保障。 法律也规定了公民的义务，比如过马路遵守交通法规、在公共场所爱护公物、借他人财物及时归还等。 小学生在家庭中享有被抚养权，在学校享有平等受教育权，在社会中享有安全保障权，同时也要履行遵守校规、爱护公共设施等义务。 3.★★法律与道德、纪律的区别与联系 联系：三者都能规范行为，其中道德与法律是基本社会规则，如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可，共同维护社会秩序。 区别：法律由国家制定，具有强制力和权威性；道德依靠舆论、习俗约束；纪律仅针对特定群体（如学生、员工）。 示例：尊老敬老是道德要求，《老年人权益保障法》将其明确为法定义务，还规定农历九月初九为老年节，体现二者的融合。 二、生活与法律 1.★★法律的普遍存在性 法律贯穿于社会生活的方方面面，大到国家政治生活，小到个人家庭生活，都能看到法律的身影。 不同场景对应不同法律：工厂中，《劳动法》保障工人获得合理工资和休息休假；道路上，《道路交通安全法》规范司机和行人行为；超市里，《消费者权益保护法》保护消费者权益。 2.★★主要法律的职能 刑法：规定犯罪和刑罚的法律，明确四百多种犯罪（如盗窃、抢劫等）及对应惩罚，能惩罚犯罪、保障人权、维护社会秩序。 民法：维护日常生活秩序的主要法律，保护公民生命、健康、名誉等人身权益和房屋、储蓄等财产权益，还能指导合同签订与履行。 行政法：约束行政机关权力，督促其履行职责、管理公共事务，如市场监督管理部门依法颁发营业执照、税务部门依规征税。 三、法律作用大 1.★★★法律的三大核心作用 指南针：指明行为方向，保障公民自主选择生活，同时督促公民承担对他人、社会和国家的责任，如法律禁止酒驾，引导人们维护交通安全。 尺子：衡量行为对错，合法行为受保护，违法行为受制裁。当出现争议时，行政、司法机关依据法律公正处理，如交通事故中法院依法判决赔偿。 武器：作为保护公民的坚强盾牌，权益受侵害时可依法维权。经济困难者能通过法律援助获得免费法律服务。 2.★法律对社会的意义 法律为社会设定行为准则，提供外部保障，维护正常生活秩序。没有法律，社会会陷入无序状态，合法权益无法保障，违法行为不受制裁。 在法律指引和保护下，个人与家庭能快乐幸福，社会与国家能实现公正和谐。 第 2 课 宪法是根本法 一、感受宪法日 1.★★国家宪法日的设立 我国现行宪法于 1982 年 12 月 4 日颁布，2014 年将 12 月 4 日设立为国家宪法日。 设立国家宪法日，不仅是增加纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，能营造尊重宪法、宪法至上的社会氛围。 2.★宪法的历史与地位基础 1954 年我国颁布第一部社会主义类型宪法，而现行宪法是党和人民意志的集中体现，是治国安邦的总章程。 国家宪法日的设立，能让宪法意识植根人心，是忠于宪法、维护宪法的具体体现。 二、宪法具有最高法律效力 1.★★★宪法的根本地位 宪法在法律体系中具有至高无上的地位，如同树根，其他法律好比枝叶，依赖宪法支撑。 宪法规定国家根本制度、根本任务、公民基本权利义务、国家机构等最重要、最根本的问题，其他法律仅规定社会生活某一方面内容。 2.★★★宪法与其他法律的关系 其他法律均根据宪法制定，任何法律不得与宪法的原则和精神相抵触，否则无效。 示例：《刑法》《民法典》《未成年人保护法》的第一条均明确 “根据宪法，制定本法”，体现宪法的立法基础作用。 3.★宪法对权利与义务的保障 宪法保护公民基本权利，防止国家机关滥用权力，同时规定公民必须履行的基本义务，权利与义务相统一。 如宪法规定公共财产神圣不可侵犯、公民合法私有财产不受侵犯，也要求公民依法纳税、维护国家统一等。 三、树立宪法权威 1.★★树立宪法权威的要求 树立宪法权威，首先要掌握宪法知识，了解其对国家制度、权利义务等的规定。 宪法是国家最高法律权威，全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和社会团体等，都必须以宪法为根本活动准则，无超越宪法的特权。 2.★宪法宣誓制度 宪法第二十七条规定，国家工作人员就职时应公开进行宪法宣誓。2018 年 3 月 17 日，我国首次在全国人民代表大会举行宪法宣誓仪式。 宣誓体现国家工作人员对宪法的忠诚和对人民的负责，能增强其履职使命感，也能弘扬宪法精神。 3.★维护宪法权威的责任 维护宪法权威是全体社会成员的共同责任，一切违反宪法的行为都应受到追究和纠正。 公民可通过参与宪法晨读、宣传宪法知识等方式，践行对宪法的尊重与维护。 一、填空题 1．法律是由国家 或认可，依靠国家强制力保证实施的行为规范。 2． 是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，具有最高的法律效力。 3．国家宪法日的设立，不仅增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、 、 ，有助于形成全国上下形成尊重宪法，宪法至上。 4．当争议和冲突发生时，国家 、 机关依据法律，作出公正的处理。 5．我国宪法规定：国家 和保障人权。 6．生活中除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有 法。 7．中华人民共和国公民的人格 不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 —《中华人民共和国宪法》第三十八条 二、综合题 8．2024年12月1日——7日是全国第七个“宪法宣传周”，此次宪法周的主题是“大力弘扬宪法精神，推动进一步全面深化改革。” (1)宪法日________当天，张明带领全班同学进行了宪法晨读，领会宪法的庄严和神圣。 A．12月6日 B．12月7日 C．12月4日 (2)晨读后，张明不由感叹：“原来生活中处处有法律。”请你也结合自己的生活，列举二条与生活息息相关的法律名称。 ①    ② (3)我们小学生也应该以宪法为活动准则，自觉践行宪法精神。对此，同学们作出种种承诺，请你结合自身实际，将下述承诺补充完整。 ①在课堂上，我要做到遵守纪律、认真学习、积极发言； ②过马路时，我要做到 ； ③在图书馆，我要做到 ； ④乘坐公交时，我要做到 。 9．材料一:2024年5月，习近平总书记强调，今年是新中国成立75周年，是五四运动105周年。广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当。 材料二:2024年8月，第三届深港澳儿童议事会在龙华顺利举行，50为来自深港澳三地的儿童代表齐聚一堂，为湾区儿童友好建设积极建言献策。本届儿童议事会形成了“城市共生”“城市共建”“城市共享”三个议案报告，以儿童的视角共同聚焦城市发展中的生态环境，建设规划和未来畅想，促进粤港澳三地交流共进，畅想儿童友好城市发展的无限可能。 （1）参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们可以通过很多方式对有关国家大事、社会生活的问题建言献策，你知道有哪些方式吗？（答出2点即可） （2）在这个快速变革的新时代，国家对青少年寄予厚望，强国新时代，少年共担当。为进一步加强青少年的主人翁意识，我们学校拟开展一项“雏鹰建言”活动，请你围绕你关心的社会问题，提出一个社会问题并列出至少2点相应的希望或者建议。 10．材料一：“凡是你在的地方，我都在，我是法律，我保护你所有的生活！” —则公益广告 材料二：加强宪法实施和监督，健全保证宪法全面实施的制度体系，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用，维护宪法权威。 —习近平 结合所学知识，回答问题： （1）材料一中的广告词说明了什么？ （2）我国现行宪法是___________年颁布，我国将每年的12月4日设立为___________。 （3）有的同学认为，宪法在现实生活中还没有某些法律的权威大。对此观点，请谈谈你的看法？ 11．阅读材料，回答问题。 材料一  我国现行宪法对国家根本制度、根本任务、公民基本权利和义务等做了明确的规定。 材料二  《中华人民共和国民法典》第一条规定：“为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。” （1）上述两则材料分别说明了什么？ （2）综合上述两则材料，可以看出宪法的地位如何？ （3）请您为今年的国家宪法日拟写一条宣传标语。 参考答案 1．制定 详解：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 2．宪法 详解：宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。 3． 普及日 深化日 详解：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日。它的设立，不仅增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日，深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。 4． 行政 司法 详解：当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理。法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。 5．尊重 详解：我国人人都是平等的，都是值得被尊重的。我国《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等，国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 6．行政 详解：法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们身边，保护着我们的各项权益。我们的生活离不开法律，与我们生活密切的法律有刑法、民法，还有行政法等法律。 7．尊严 详解：宪法是国家根本法，是制定其他法律的基础和依据。它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 8．(1)C (2) 《中华人民义务教育法》 《中华人民共和国道路交通安全法》 (3) 遵守信号灯，走斑马线 不大声喧哗，爱惜图书 排队上车，主动让座 分析：本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 详解：（1）我国将每年的12月4日设立为“国家宪法日”，旨在宣传宪法精神。 故选：C （2）宪法是根本法，其他法律围绕宪法制定，与生活密切相关。例如：《道路交通安全法》规范出行规则；《未成年人保护法》保障儿童权益；其他合理答案如《义务教育法》《消费者权益保护法》也可。答案不唯一。 （3）践行宪法精神需从遵守公共规则做起： 过马路守交通规则，做到遵守信号灯，走斑马线； 图书馆保持安静，我要做到保持安静，爱护书籍； 公交车上文明礼让，要做到排队上车，主动让座。 9．（1） 参加社会实践活动：如环保宣传、社区调研，形成报告反馈给相关部门。 利用网络平台建言：在监护人指导下通过政府官网“青少年建言”专栏等合法渠道发声。 （2） 社会问题：校园周边交通安全隐患如车辆乱停放、过街设施不足。 开展安全教育：联合社区定期组织交通安全演练，提升学生和家长的安全意识。 详解：本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）能够阐述出两点青少年能够做到的参政议政方式即可。 （2）能够用通顺的语言结合实际情况描述出我们青少年面对一些社会问题能够提出的建议。 10．（1）法律就在我们身边，生活中处处都有法律的身影，法律始终保护着我们的合法权益。 （2）1982    国家宪法日 （3）这种观点是错误的。宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。 详解：（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料一中的广告词说明什么可以从法律就在身边的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。我国现行宪法是1982年颁布，我国将每年的12月4日设立为国家宪法日。 （3）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。这些同学的观点是错误的。我的看法可以从宪法是根本法的角度阐述。 11．（1）材料一说明，宪法规定国家生活的根本问题；材料二说明，宪法具有最高的法律效力。 （2）宪法是国家的根本大法，宪法具有最高的法律效力、法律权威、法律地位是我国各族人民和一切组织最根本的活动准则。宪法在我国法律体系中处于首要地位。 （3）增强宪法观念，推进依法治国。 详解：（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从宪法是国家的根本法，它规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题以及它具有最高的法律效力、法律权威、法律地位等方面进行阐述。 （2）本题考查学生的描述阐述能力，学生可以从宪法在我国法律体系中处于首要地位的角度进行阐述。 （3）本题考查学生的描述阐述能力，学生可以从推进宪法的的角度进行阐述。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $