专题01 基础知识综合训练（聚焦新教材，剖析六大题型）-2025-2026学年七年级语文上学期期中备考专项训练与模拟测试（天津专用）

专题01 基础知识综合训练（天津专用）（原卷版） 六大题型：字音辨析、字形辨析、词语辨析、病句辨析、 标点辨析、语段中基础知识综合运用 内容导航1、 试卷分析···························1 2、 知识梳理···························2 3、 典型分析···························7 四、专项练习···························13 一、试卷分析 在天津七年级语文上学期期末考试里，基础知识部分对字音辨析、字形辨析、词语辨析、标点辨析、病句辨析的考查为主，除此，河西区还考察了一道语句连贯选择题，基础知识的考察贴近中考题型，目的在于检测学生对语文基础的掌握程度。 （一）考查内容 1.字音字形：重点考查教材前三个单元的易错字词，如“贮蓄（zhù xù）”“莅临（lì lín）”“咄咄逼人（duō duō bī rén）”等。部分区试卷涉及同音字辨析，如“诀别”与“决别”、“粗犷”与“粗旷”。 2.词语运用：以近义词辨析和成语使用为主，例如“细节”与“环节”、“旋律”与“音律”的选择，以及“花枝招展”“各得其所”等成语在语境中的恰当性。 3.病句辨析：高频考点包括成分残缺（如“通过…… 使……”导致主语缺失）、搭配不当（如“提高态度”）、语义重复（如“大约…… 左右”）。部分区试卷结合语段综合考查，要求学生在具体语境中修改语病。 4.标点符号：重点考查引号、问号、破折号的用法。例如，选择疑问句的标点使用（“是不常见的东西难画呢，还是常见的东西难画？”）和破折号的解释说明作用（“但故乡的园院里，却有许多 ——”）。 （二）考情分析 1.得分情况：基础题整体得分率约 75%-80%，但病句辨析和标点符号题失分较多。例如，成分残缺类病句的识别准确率不足 60%。 2.易错点：多音字（如“黄晕（yùn）”误读为“yūn”）、形近字（如“静谧”误写为“静密”）、成语的望文生义（如将“咄咄逼人”理解为“积极进取”）。 3.命题趋势：部分区（如和平区）尝试减少选择题，增加主观表述题，要求学生在语段中，结合语境分析词语或修改病句。二、知识梳理 一、字音字形梳理 1.《春》 嗡 (wēng) 应和 (yìng hè) 抖擞 (dǒu sǒu) 朗润 (lǎngrùn) 嘹亮 (liáo liàng) 健壮 (jiàn zhuàng) 酝酿 (yùn niàng) 烘托 (hōng tuō) 黄晕 (huáng yùn) 卖弄 (mài nong)静默 (jìng mò) 窠巢 (kēcháo) 喉咙 (hóu lóng) 风筝 (fēng zheng) 呼朋引伴 (hūpéng yǐn bàn) 花枝招展 (huāzhīzhāo zhǎn) 2.《济南的冬天》 镶 (xiāng) 慈善 (císhàn) 贮蓄 (zhùxù） 单单 (dān dān) 肌肤 (jīfū) 澄清 (chéng qīng) 安适 (ān shì) 秀气 (xiùqi) 空灵 (kōng líng) 着落 (zhuóluò) 宽敞 (kuān chang) 地毯 (dìtǎn) 髻 (jì) 3.《雨的四季》 蝉 (chán) 铃铛 (líng dang) 造访 (zào fǎng) 花苞 (huābāo) 端庄 (duān zhuāng) 吝啬 (lìn sè) 娇媚 (jiāo mèi) 静谧 (jìng mì) 淅沥 (xīlì) 棱镜 (léng jìng) 屋檐 (wūyán) 干涩 (gān sè) 粗犷 (cūguǎng) 凄冷 (qīlěng) 草垛 (cǎo duò) 睫毛 (jiémáo) 化妆 (huàzhuāng) 池畦 (chíqí) 衣裳 (yīshang) 莅临 (lìlín) 高邈 (gāo miǎo) 咄咄逼人 (duōduōbīrén) 5.《秋天的怀念》 瘫痪 (tān huàn) 捶打 (chuídǎ) 诀别 (juébié) 暴怒 (bào nù) 憔悴 (qiáo cuì) 淡雅 (dàn yǎ) 沉寂 (chén jì) 央求 (yāng qiú) 高洁 (gāo jié） 侍弄 (shìnòng) 絮叨 (xùdao) 烂漫 (làn màn) 仿膳 (fǎng shàn) 喜出望外 (xǐchūwàng wài) 翻来覆去 (fān lái fùqù) 6.《散步》 信服 (xìn fú) 取决 (qǔjué) 两全 (liǎng quán) 分歧 (fēn qí) 一霎 (yīshà) 粼粼 (lín lín) 各得其所 (gèdéqísuǒ) 7.《散文诗二首》 蒂 (dì) 姊妹 (zǐmèi) 流转 (liúzhuǎn) 梗 (gěng) 亭亭 (tíngtíng) 荫蔽 (yīn bì） 匿笑 (nìxiào) 徘徊 (pái huái) 攲斜 (qīxié) 沐浴 (mùyù) 遮蔽 (zhēbì) 菡萏 (hàn dàn)祷告 (dǎogào) 心绪 (xīn xù) 9.《从百草园到三味书屋》 窜 (cuàn) 确凿 (quèzáo) 鉴赏 (jiàn shǎng) 觅 (mì) 轻捷 (qīng jié) 啄食 (zhuóshí) 跪 (guì) 云霄 (yún xiāo) 和蔼 (héǎi) 拗 (ǎo) 倘若 (tǎng ruò) 恭敬 (gōng jìng) 质朴 (zhìpǔ) 博学 (bóxué) 渊博 (yuān bó) 倜傥 (tìtǎng) 桑椹 (sāng shèn) 敛 (liǎn) 淋漓 (lín lí) 油蛉 (yóu líng) 秕谷 (bǐgǔ) 盔甲 (kuījiǎ) 斑蝥 (bān máo) 系 (jì) 绅士 (shēn shì) 攒成 (cuán chéng) 蝉蜕 (chán tuì) 皂荚 (zào jiá) 锡箔 (xībó) 人迹罕至 (rén jìhǎn zhì) 人声鼎沸 (rén shēng dǐng fèi) 10.《往事依依》 徜徉 (cháng yáng) 非凡 (fēi fán) 寂寞 (jìmò) 浩渺 (hào miǎo) 雕镂 (diāo lòu)谆谆 (zhūn zhūn) 搜索枯肠 (sōu suǒkūcháng) 鸦雀无声 (yāqiǎo wúshēng) 11.《再塑生命的人》 攫 (jué) 吞噬 (tūn shì) 不适 (bùshì) 衡量 (héng liáng) 稚气 (zhìqì) 沁凉 (qìn liáng) 绽放 (zhàn fàng) 搁置 (gēzhì) 阐释 (chǎn shì) 悔恨 (huǐhèn) 无休无止 (wúxiūwúzhǐ) 茫然无措 (máng rán wúcuò) 二、重点词语解析 【朗润】：明亮滋润。 【酝酿】：造酒时的发酵过程，文中指气息在空气里像发酵似的越来越浓。 【卖弄】：有意显示炫耀自己的本领。 【嘹亮】：声音圆润而响亮。 【烘托】：陪衬，使明显突出。 【静默】：寂静，没有声音。 【呼朋引伴】：呼唤朋友，招引同伴。 【花枝招展】：形容女子打扮得十分艳丽，文中比喻姿态优美。 【安适】：安静而舒适。 【宽敞】：宽阔广大。 【慈善】：关怀而富有同情心，文中形容济南冬天的阳光温和亲切。 【澄清】：清亮、清澈，文中指水或天空明净。 【秀气】：清秀，文中指小山秀美小巧。 【贮蓄】：存放、储藏，文中指济南冬天的水储存着热量。 【空灵】：灵活而不可捉摸，文中形容济南冬天的天空纯净、通透。 【响晴】：晴朗无云。 【温晴】：温暖晴朗，是济南冬天的突出特点。 【娇媚】：仪容甜美、具有魅力，文中形容春雨的柔美。 【粗犷】：粗豪、豪放，文中形容夏雨的奔放。 【端庄】：端正庄重，文中形容秋雨的沉静。 【凄冷】：凄凉寒冷，文中形容冬雨的清冷。 【造访】：拜访，文中指雨来到人间。 【吝啬】：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用，文中指春雨下得克制。 【干涩】：干而发涩，不润泽，文中形容冬天空气的干燥。 【静谧】：安静，谧指安宁、平静。 【高邈】：高而远，邈指遥远，文中形容秋天天空的高远。 【莅临】：来到、来临（多指贵宾），多用于书面语，莅指到，文中指雨的到来。 【绿茵茵】：青草茂盛浓厚的样子。 【咄咄逼人】：形容气势汹汹，盛气凌人，文中指夏天阳光的强烈。 【侍弄】：文中指经营照管（花草、庄稼等）。 【憔悴】：形容人瘦弱，脸色不好。 【央求】：恳求、乞求，体现出人物急切的心情。 【絮叨】：形容说话啰嗦，文中体现人物的关切。 【淡雅】：素淡典雅，文中形容菊花的气质。 【高洁】：高尚纯洁，文中形容菊花的品格。 【沉寂】：十分寂静；消息全无，文中形容环境的安静。 【诀别】：分别（多指不易再见的离别）。 【烂漫】：颜色鲜艳而美丽；坦率自然，毫不做作，文中形容菊花的鲜艳。 【翻来覆去】：来回翻身，也形容一次又一次，文中指人物因心事难以入眠。 【信服】：相信并佩服，文中指家人对“我”的认可。 【取决】：由某人、某方面或某种情况决定。 【分歧】：意见不一致；有差别，文中指家人对散步路线的不同想法。 【粼粼】：文中形容水的明净，波光闪烁的样子。 【各得其所】：每一个人或事物都得到合适的安顿。 【徘徊】：在一个地方来回走动，也比喻犹豫不决。 【遮蔽】：遮挡，使不受阳光、风雨等的侵袭。 【荫蔽】：遮蔽、隐蔽，文中指荷叶为红莲遮挡风雨。 【繁杂】：（事情）多而杂乱。 【烦闷】：心情不畅快。 【慈怜】：慈爱怜惜。 【匿笑】：偷偷地笑。 【确凿】：确实，文中指作者对百草园趣事的肯定。 【轻捷】：轻快敏捷，文中形容蟋蟀、覆盆子等的动态。 【倘若】：表示假设。 【鉴赏】：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏，文中指老师对文章的赏析。 【和蔼】：态度温和，容易接近，文中形容老师的态度。 【恭敬】：对尊长或宾客严肃有礼貌。 【质朴】：朴实；不矫饰，文中形容人物的性格。 【博学】：学问丰富。 【倜傥】：洒脱，不拘束，文中形容同学的气质。 【淋漓】：形容湿淋淋地往下滴，也形容畅快、尽情，文中指读书时的投入。 【搓捻】：用手指搓转，文中指作者感受物体形状的动作。 【绽开】：绽放；开放，文中指花朵开放或心灵受到触动后的状态。 【争执】：争论中各持己见，不肯相让。 【惭愧】：因有缺点或错误而感到不安；羞愧。 【悔恨】：懊悔，对过去的事感到后悔。 【激荡】：因受冲击而动荡，文中指心灵的触动。 【企盼】：盼望，体现出强烈的渴望。 【截然不同】：形容两种事物毫无共同之处。 【不求甚解】：原指读书只求理解精义，不拘泥于一字一句的解释，现多指学习不认真，不求深入理解。 【恍然大悟】：突然醒悟过来。 【油然而生】：自然地产生（某种思想感情）。 【花团锦簇】：形容五彩缤纷、十分华丽的景象，文中指美好的感受。 【美不胜收】：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 三、典型分析 一、字音辨析 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A．菜畦（qí） 静谧（mì） 咄咄逼人（dū） B．高邈（miǎo） 分歧（qí） 翻来覆去（fù） C．抖擞（shǒu） 匿笑（nì） 人声鼎沸（dǐng） D．沁凉（qìn） 憔悴（jiáo） 茫然无措（cuò） 【具体分析】 错误选项（A、C、D）的注音失误，均指向学生最易混淆、误读的“典型易错点”，而非随机设置错误，具体可归为两类： 错误类型 举例分析 声调误读 如A选项中“咄咄逼人”，正确读音为“duō”（第一声），错误注音为“dū”（第一声虽声调相同，但声母错误，本质是对“咄”字声母记忆混淆），这类错误源于学生对“双声叠韵词”（如“咄咄”）的声母记忆模糊； 声母混淆 如C选项“抖擞”，正确读音“sǒu”（声母“s”），错误注音“shǒu”（声母“sh”），属于“平舌音（z/c/s）与翘舌音（zh/ch/sh）”的典型混淆；D 选项“憔悴”，正确读音“qiáo”（声母“q”），错误注音“jiáo”（声母“j”），属于“声母发音部位相近导致的误读”（“q”与“j”均为舌面音，易因发音习惯混淆）。 二、字形辨析 1.下面各组词语中字形完全正确的一项是（     ） A．斗笠      蝉娟       走投无路 B．粗犷      倜傥      鸭雀无声 C．静谧      泌凉      茫然无措 D．贮蓄     寻觅       咄咄逼人 【具体分析】 考察核心围绕“基础汉字规范书写”展开，注重对易错字形的精准识别，具体特点可从以下 4个维度 考察维度 核心特点 题目实例佐证 考察范围 聚焦高频常用词，以中小学教材及日常语境中的基础词汇为主，无生僻字 选项中“斗笠”“粗犷”“静谧”“贮蓄”“寻觅”等均为日常阅读、写作中高频出现的基础词语 易错类型 精准锁定“形近字混淆”“同音字误用”两大核心易错点，针对性强 1. 形近字：“蝉（虫字旁）娟”错→“婵（女字旁）娟”、“泌（两点水）凉”错→“沁（三点水）凉”； 2. 同音字：“鸭（鸭子）雀无声”错→“鸦（乌鸦）雀无声” 考察目的 兼顾“字形记忆”与“语境理解”，要求结合词语含义判断用字，避免死记硬背 理解“婵娟”形容“月色 / 女子美好”的语境，可明确用“女字旁的婵”；知晓“鸦雀无声”指“乌鸦、麻雀无声”，可判断用“鸦”而非“鸭” 选项设计 干扰项为“典型高频错误”，暴露普遍问题；正确项无歧义、无争议，答案唯一 干扰项“蝉娟”“鸭雀无声”“泌凉”均为学生日常书写常见误写；正确项D中“贮蓄、寻觅、咄咄逼人”字形均规范，无争议。 三、词语辨析 1.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 大自然生生不息，四时景物美不胜收。春天来了，太阳的脸涨红了，万物开始躁动起来，大地苏醒了。夏夜来临，清脆的蛙鸣，一声追着一声，彼此____着。秋天来了，那望不到边的田地里硕果累累，人们个个精神____。冬天，在平和的大自然里，我们无时无刻不在____着它的多姿多彩。 A. 应付 抖动 感受 B. 应和 抖擞 感受 C. 应付 抖擞 感动 D. 应和 抖动 感动 【具体分析】 聚焦词语准确运用，要求结合语境辨析近义词，涉及语义、搭配、感情色彩等，选词包含课内所涉及道的重点词语，让学生有迹可循。 考查角度 具体体现 考查内容 聚焦词语准确运用，要求结合语境辨析近义词，涉及语义、搭配、感情色彩等 语境设置 以描写四季景物的文段为语境，营造出优美的氛围，将词语运用融入生动的情境中，更能考查考生在实际语境中理解和使用词语的能力。 选项设置 每个选项中的词语都是近义词，干扰性较强，需要考生仔细分析词语间的细微差别，如“应和”与“应付”语义和感情色彩的不同，“抖擞 与“抖动”在搭配和表意上的差异，“感受”与“感动”在表意重点上的区别，以此来检验考生对词语的精准把握程度。 四、病句辨析 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） 你可曾细细品尝过四季的味道？①当芳香四溢的春风踏歌而来时，世界会在它的抚摸下，美得让你目不暇接；②蝉噪蛙鸣的夏夜，你静坐院中，仿佛能感受到满目苍翠的庄稼好似正在蓬勃生长；③硕果累累的秋天啊，斑斓多姿的生命会带给你无尽的感动；④待到银装素裹时，你更可以于窗前静赏雪花在空中飞舞，感受幸福甜蜜的生活味道。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【具体分析】 考查这类典型错误，能引导学生关注并掌握常见的病句辨析要点，对提升学生的语言运用和纠错能力具有针对性。 题目相关信息 具体内容 语境 四季的味道 有语病的句子 第②句 语病类型 句式杂糅第②句的语病属于 “句式杂糅” 这一常见且典型的病句类型，通过考查这类典型错误， 修改建议 删去 “好似”，改为 “仿佛能感受到满目苍翠的庄稼正在蓬勃生长” 五、标点辨析 1.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 (2 分)（） 秋婆婆带来了丰收的颜料，送来了丰收的喜讯。果园里瓜果飘香，黄澄澄的柿子压弯了枝头，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊。田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，好像在开庆功会呢□大雁南飞，它们排成 “人” 字形，好像在说□勤劳的人们画出秋天的图画□树叶也被秋婆婆染成了黄色，风爷爷一吹，树叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，缓缓地往地上飞去。 A. ？ ：“ 。” B. ？ ，“ ”。 C. ！ ：“ 。” D. ！ ，“ ”。 【具体分析】 聚焦中学阶段高频基础标点，不涉及生僻用法。核心考查 3 类标点：1. 感叹号（！）：通过语气词“呢” 及语境判断感叹语气，区分与疑问语气（？）的差异；2. 冒号（：）：判断直接引用场景下“说”后需用冒号引出内容，区分与逗号（，）的用法；3. 引号（“”）：明确直接引用完整句子时，句末句号需在引号内，避免“”。的错误格式 分析维度 具体表现 选项干扰设计 1. 针对语气判断易错点：用“？”（疑问号）干扰“！”（感叹号），抓住学生对 “呢” 仅表疑问的认知误区 2. 针对引用格式易错点：用“，”（逗号）干扰“：”（冒号），对应学生混淆直接引用与间接引用的常见错误 3. 针对标点位置易错点：用“”。（句号在引号外）干扰 “。”（句号在引号内），直击学生对引用句末标点位置的掌握漏洞4. 干扰项具有迷惑性：错误选项均围绕 “基础规则误区” 设计，非无意义干扰，能有效检验知识掌握深度 题型与能力梯度 1. 题型功能：采用 “单题多考点” 设计，1 道题覆盖 3 处标点，高效检测标点使用核心能力 2. 能力梯度：- 低难度：第一处（！），侧重 “语气感知”，依赖场景理解，难度较低- 中等难度：第二处（：“），侧重 “引用格式判断”，需记忆基础规则- 稍高难度：第三处（。”），侧重 “标点位置细节”，需掌握规则细节 3. 区分度：通过梯度递进的考点，能清晰区分学生 “基础感知 - 规则记忆 - 细节掌握” 的不同能力层次 六、基础知识综合运用 学习了《济南的冬天》，同学也摘录了关于“冬”的语段，请你一起完成2-4题。 ①小雪和大雪，是二十四节气中的两个重要节气。②通过它们可以知道标志着深冬的来临，气温逐渐下降，天气寒冷，开始降雪。③“雪”字，象形兼会意。在最早的甲骨文中，看似“羽”之状，或像小雨花附于枝之状，空中飘落“花”之形。④另有上下结构的“雪”字，上部符号表示天空或雨，下部看似“羽”之状，如羽毛缓缓飘落。故以“羽”代指雪。 　　许慎说文解字释曰：“雪，凝雨，说物者。从雨，彗声意思是说，雪是凝结的雨水，可以使人愉悦。降雪虽然给人们带来寒冷或不好的心情，但纯净的降雪又会让天地间呈现_________之美，并带来悠闲和安逸的空间，所以很多诗人在描写寒冷的诗句里，_________着暖意和愉悦之感。唐朝诗人戴叔伦写道：“花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。”随风翔舞的雪花百看不厌，像素蝶般消失在山林之中。此时，诗人正在窗前读书，一片一片的雪花扑窗而来读之，给人一种优雅_________之美。 1.依次填入上面语段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ 　） A．素雅 洋溢 舒适 B. 素雅 充满 舒服 C．雅致 洋溢 舒服 D．雅致 充满 舒适 2.上面语段中第一段有语病的一句是（　 　） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D.第④句 3.依次填入上面语段方框内的标点符号，最恰当的一项是（ 　） A.“ ” ”。 …… B.《 》 ”。 。 C.“ ” 。” 。 D.《 》 。” …… 【具体分析】 一、整体出题逻辑：“主题串联 + 语境统一”，避免孤立考查 所有题目均依托 “冬（小雪、大雪节气、雪的字形、咏雪诗句）” 的核心主题展开，题干语段是围绕 “冬” 的完整文本（含节气知识、汉字解析、诗文引用），而非孤立的句子。 这种设计的目的是：让考查融入真实的文本阅读场景，既检验学生对基础知识（词语、病句、标点）的掌握，也隐性考查学生 “结合上下文理解内容” 的能力 —— 比如第 2 题词语辨析需结合 “纯净的降雪”“诗人情感”“优雅美感” 等语境，而非单纯死记词语含义。 二、分题型出题特点：聚焦核心能力，贴合初中课标要求 1. 词语辨析题（第 2 题）：“语境优先 + 差异精准”，不考生僻词 考查重点：聚焦 “近义词在具体语境中的适用差异”，而非词语的生僻含义。选项中 “素雅 / 雅致”“洋溢 / 充满”“舒适 / 舒服” 均为初中阶段高频近义词，且差异点明确（如 “素雅” 侧重 “纯净”，“雅致” 侧重 “精巧”；“洋溢” 侧重 “情感自然流露”，“充满” 侧重 “客观填满”）。 出题陷阱：设置 “语体风格匹配” 的隐性要求 —— 如 “舒服” 是口语化表达，“舒适” 是书面语，需结合语段 “解析节气、引用诗文” 的书面语境排除，避免学生仅从字面义判断。 关联课文：与《济南的冬天》中 “温晴”“秀气” 等词语的 “语境化运用” 思路一致，引导学生重视 “词语与语境的契合度”。 2. 语病判断题（第 3 题）：“高频语病 + 简单句式”，不考复杂语法 考查重点：锁定初中阶段最典型、最高频的语病类型 ——“句式杂糅”（第②句 “通过它们可以知道标志着……” 是 “通过…… 知道……” 与 “…… 标志着……” 的杂糅），而非复杂的 “多层定语语序”“歧义句” 等难点。 选项设计：3 个正确句（①③④）分别覆盖 “主宾搭配”“句子逻辑”“语义连贯” 等基础语法点，既让学生通过排除法解题，也隐性巩固 “正确句子的特征”。 文本关联：语病句来自 “节气知识的说明性文字”，与课文中 “说明性语句的准确性”（如《济南的冬天》中 “济南的冬天是没有风声的” 的精准表述）形成呼应，强调 “说明性文本的语言严谨性”。 3. 标点符号题（第 4 题）：“高频符号 + 文本场景”，不考冷门用法 考查重点：聚焦 3 类初中必掌握的标点： ① 书名号（《说文解字》是专著，需用书名号，排除引号）； ② 引号与句末标点的位置（完整引用时，句号在引号内，如 “雪，凝雨，说物者。从雨，彗声。”）； ③ 句号与省略号的区分（诗句引用完整，后句是解读，无需省略，用句号）。 出题陷阱：设置 “书名号 vs 引号”“引号内标点位置” 两个易混淆点，均为学生日常使用中的高频错误（如误将书名用引号，误将完整引用的句号放在引号外）。 关联课文：与课文中 “引用诗句、说明性文字的标点使用”（如《济南的冬天》中引用 “吹面不寒杨柳风” 的标点）一致，强调 “标点为文本含义服务”。 三、命题导向：“回归基础 + 联系课文”，服务日常教学 这3道题的共同特点是 “不偏、不难、不怪”，完全贴合初中语文 “夯实基础、注重应用” 的课标要求： 不考超纲知识（如不考 “通假字”“复杂复句”“冷门标点”）； 紧密关联课文（从主题到能力要求，均与《济南的冬天》的教学目标呼应）； 强调 “实用能力”（词语、病句、标点均是学生写作、阅读中高频使用的基础工具，考查结果直接反映学生的 “语言运用素养”）。 四、专项练习 一、字音辨析 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是(   ) A．酝酿（liàng） 狭隘（ài）           贮蓄（zhù）           繁花嫩叶（nèn） B．澄清（chéng）     佃农（diàn）         棱镜（léng）          咄咄逼人（duō） C．粗犷（kuǎng）     徘徊（huái）        匿笑（nì）             心旷神怡（kuàng） D．攲斜（qī）         菡萏（hàn）          热忱（chéng）         拈轻怕重（niān） 2．下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．憔悴（cuì）     济南（jǐ）         黄晕（yùn）        棱镜（léng） B．絮叨（xù）     菜畦（xǐ）         浩渺（miǎo）        斑蝥（máo） C．吝啬（sè）        笃志（mǎ）        唱和（huò）         衡量（liáng） D．倜傥（dǎng）   分歧（qí）         绽放（zhàn）         窠巢（kē） 3．下列词语中加点字的注音全对的一项是（   ） A．尴尬（gān）         攲斜（jī）        黄晕（yùn）        粗糙（cāo） B．憔悴（cuì）         菡萏（dàn）     狼狈（bèi）        应和（yīng） C．着落（zhuó）        分歧（qí）        粗犷（guǎng）    干涩（sè） D．祷告（dǎo）         并蒂（tí）        匿笑（nì）         霎时（shà） 4．下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．确凿（záo） 菜畦（qí） 倜傥（tì tǎng） 栅栏（zhà） B．秕谷（bǐ） 蝉蜕（tuō） 云霄（xiāo） 棱镜（léng） C．粗犷（kuàng） 静谧（mì） 莅临（lì） 吝啬（lìn sè） D．淅沥（xī lì） 酝酿（yùn rǎng） 黄晕（yūn） 咄咄逼人（duō） 5．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．憎恶（zēnɡ） 玉黍（shǔ） 群蚁排衙（yá） B．破绽（dìnɡ）        诘问（jí）         酣然入梦（hān） C．军帖（tiē）          呜咽（yàn）        正襟危坐（jīn） D．镐头（ɡǎo）          迭起（dié）        妇孺皆知（rǔ） 6．下列加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．酝酿（ liànɡ ）    坍塌（ tān ）      争执（ zhí ）     呼朋引伴（ yǐng） B．吝啬（ lìn ）       抽噎（ yè ）        琢磨（ zhuó ）    各得其所（suǒ） C．确凿（ záo ）      嗔怪（ chēn ）     热忱（ chén ）    人声鼎沸（dǐnɡ） D．徘徊（ huí ）      脑髓（ suí ）       搓捻（ niǎn ）    刨根问底（ bào） 7．下列加粗字注音无误的一项是（   ） A．朗润（rùn）   应和（yìng）  着落（zháo）    精神抖擞（sǒu） B．贮蓄（zhù ） 莅临（lì ）    粗犷（kuǎng）  咄咄逼人（duō ） C．侍弄（shì ） 分歧（qí ）   一霎（shà）     煞有介事（shà） D．攲斜（qī ）   啄食（zhú）  难堪（kān）     人声鼎沸（dǐng） 8．下面各项中加点字注音正确的一项是（   ） A．酝酿（niàng） 贮蓄（zhù）　 粗犷（kuàng）    徘徊（huái） B．花苞（bāo）    棱镜（léng）    应和（yìng）      黄晕（yùn） C．莅临（wèi）    看护（kàn）     粼粼（lín ）      卖弄（nòng） D．侍弄（sì）     发髻（jì）        姊妹（zǐ）         菡萏（hán） 9．下列划线字的注音完全正确的一项是（   ） A．骨髓（suǐ） 笃志（dǔ）   愠怒（yùn）      花蒂（dì） B．瘫痪（tān） 棱镜（léng） 惭愧（cán kuì） 攲斜（qí） C．嫩芽（nèn） 霎时（chà）  匿笑（nì）       拆散（chāi） D．煎熬（áo）  砸碎（zá）   树杈（chà）      侍弄（sì） 10．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．朗润（rùn）     澄清（chén）     吝啬（lìn）     繁花嫩叶（nèn） B．草垛（duò）     蹲下（dūn）      稀疏（shū）     花团锦簇（zú） C．粗犷（guǎng）   整宿（xiǔ）     惭愧（kuì）      恍然大悟（huǎng） D．捶打（chuí）      着落（zháo）    感慨（kǎi）      不求甚解（jiě） 11．下面加点字注音正确的一项是（   ） A．抖擞（sǒu）       酝酿（liàng）      棱镜（léng）       人迹罕至（hǎn） B．取决（jué）       徜徉（cháng）      莅临（lì）         走投无路（tóu） C．和蔼（ǎi）        着落（zháo）       阐释（chǎn）       茫然无措（cuò） D．雕镂（lóu）       匿笑（nì）         确凿（záo）        咄咄逼人（duō） 12．下列加点词语注音全部正确的一项是（    ） A．感慨（kǎi）        窠巢（kē）      憔悴（zùi）      拆散（chāi） B．一霎时（shà）     脸颊（jiá）      匿笑（nì）       菡萏（dàn） C．搓捻（niǎn）      讽刺（fěng）    难堪（kàn）      确凿（zuó） D．优雅（yǎ）         酝酿（yùn）     黄晕（yùn）      应和（hé） 13．下列加点字注音，全都正确的一项是（   ） A．称职（chènɡ）    粼粼（lín）     澄澈（chénɡ ）  人声鼎沸（dǐnɡ ） B．着落（zháo）     怅然（chànɡ）  并蒂（tì）       哄堂大笑（hōnɡ） C．星宿（xiù ）     庇护（bì ）     粗犷（ɡuǎnɡ ）  拈轻怕重（niān） D．微薄（bó ）      确凿（záo）    草垛（duò）     怪诞不经（dà） 14．下列词语中，加点字注音全对的一项是（   ） A．笨拙（zhuó）     削弱（xuē）        胆怯（què）     大义凛（lǐn）然 B．威吓（hè）        恍（huǎng）惚      污秽（suì）      废寝（qǐn）忘食 C．荡漾（yàng）     悬（xuán）空       滥用（làn）      不屈不挠（náo） D．山涧（jiàn）      压迫（yà）         处境（chǔ）      出类拔萃（cuì） 15．下面加点字注音全部正确的一项是（   ） A．酝酿（liàng）      应和（hè）    贮蓄（zhù）     繁花嫩叶（nèn） B．澄清（chéng）     狭窄（zhǎi）   徜徉（xiánɡ）  咄咄逼人（duō） C．粗犷（kuǎng）     憔悴（cuì）    匿笑（nì）      翻来覆去（fù） D．徘徊（huái）      菡萏（hàn）    草垛（duò）    人迹罕至（hǎn） 二、字形辨析 16．下列词语中有错别字的一项是（   ） A．朗润        宛转        抖擞        贮蓄 B．安适        澄清        花苞        荫蔽 C．莅临        决别        吝啬        池畦 D．静谧        仿膳        瘫痪        锤打 17．下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．攫取  诀别  徜徉  浑为一谈 B．宽敞  比谷  干涩  茫然无错 C．睫毛  菡萏  姊妹  翻来复去 D．攲斜  逾矩  莅临  诲人不倦 18．下列词语字形全都正确的一项是（ ） A．分岐 鉴赏 徘徊 人声顶沸 B．瘫痪 决别 云宵 花团锦簇 C．惭愧 倜傥 祷告 翻来覆去 D．建壮 烂漫 雕镂 鸦鹊无声 19．下列词语中，书写全部正确的一项是(   ) A．朗润        云霄          教悔           花枝招展 B．宿儒        祷告          镌刻           人迹罕至 C．嘹亮        分歧          搁置           喜出忘外 D．信服        荫蔽          留转           走投无路 20．下面各项词语中有错别字的一项是（   ） A．感慨 澄清 奥秘 花团锦簇 B．确凿 云霄 博学 各得其所 C．祷告 遮蔽 徘徊 波光粼粼 D．静谧 诀别 烂漫 翻来复去 21．下列词语字形完全正确的一项是（   ） A．鉴赏 奥密 云宵 决别 B．拼凑 寻觅 分岐 烂漫 C．絮叼 憔悴 睫毛 化妆 D．静谧 贮蓄 宽敞 嘹亮 22．下列词语书写正确的一项是（   ） A．蓑衣    高渺    匿笑    抖擞    淅淅历历 B．憔瘁    决别    竦峙    瘫痪    咄咄逼人 C．絮叨    仿膳    锤打    潇瑟    呼朋引伴 D．窠巢    池畦    娇媚    嘹亮    繁花嫩叶 23．下列词语中，没有错别字的一组是（   ） A．通霄   点缀   跺脚   见微知著 B．呻吟   剪裁   干燥   斩钉截铁 C．眷恋   瞬间   渡河   养尊处忧 D．爱慕   云涯   斑驳   不记其数 24．下列词语的书写，全部正确的一项是（   ） A．倘若      诀别      眼花瞭乱      花团锦簇 B．震撼      分歧      遥不可及      美不盛收 C．脉搏      鉴别      漠不关心      翻来覆去 D．云宵      雕镂      犹豫不决      走头无路 25．下列词语中，书写全部正确的一项是（   ） A．朗润  感概  静谧  莫不关心 B．抖擞  帐蓬  云霄  惊慌失错 C．烘托  屋檐  贮蓄  不求甚解 D．倘若  憔粹  烂漫  水波鳞鳞 26．下列词语中，没有错别字的一项是（    ） A．朗润  截然不同  瘫痪  呼朋引伴 B．抖擞  翻来复去  取决  咄咄逼人 C．地毯  花团锦簇  花梗  惶然大悟 D．静谧  众目睽睽  遮蔽  不求胜解 27．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．督战    娴熟    浩瀚    催枯拉朽 B．颁发    呓语    劳碌    藏污纳垢 C．潇洒    畸形    僵绳    筋疲力尽 D．仲栽    窒息    荧光    眼花瞭乱 28．下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．嘹亮     澄清     静谧     截然不同 B．吝啬     屋檐     健状     花团锦簇 C．高邈     烘拖     憔悴     喜出忘外 D．伫蓄     莅临     分歧     人声顶沸 29．下列词语中书写无误的一项是（   ） A．朗润  嘹亮  静谧  清风流水 B．抖擞  骄媚  吝啬  披蓑戴笠 C．莅临  澄清  沉寂  淅淅沥沥 D．婕毛  宽敞  铃铛  瓢泼大雨 30．下列词语中，书写全部正确的一项是（   ） A．云霄   朗润   教悔   花枝招展 B．镌刻   宿儒   祷告   人迹罕至 C．嘹亮   分岐   搁置   喜出忘外 D．留转   荫蔽   信服   走头无路 三、词语辨析 31．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 历史悠久的书法艺术， 着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化， 着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头雁尾的隶书，还是 的楷书、狂放洒脱的草书，都 了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育重要载体。 A．记录    包含    严整规范    显露 B．收录    蕴含    方正规矩    显露 C．收录    包含    严整规范    体现 D．记录    蕴含    方正规矩    体现 32．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 国学博大精深，历久弥新，几千年来一直是中国人安居乐业、安身立命的文化根基。国学经典里的每则故事都会告诉我们人生的哲学和处世做人的_______，阅读国学经典书籍，在扩大我们的阅读量的同时，也在_______地_______着我们的心灵。所以，青少年应该了解和熟悉国学，让古人的思想和智慧时常充盈在心田。学习国学知识，不仅能提高理解力，_______有助于我们形成积极向上的世界观、人生观和价值观。 A．道理   耳濡目染   塑造   但是 B．原理   潜移默化   打造   但是 C．道理   潜移默化   塑造   而且 D．原理   耳濡目染   打造   而且 33．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 家风是温暖的________，照耀人生的每一个阶段；家风是和谐的________，吹拂人生的每一步成长；家风是自律的________，自省人生的每一处细节；家风是担当的________，扛起国家与小家的责任。 A．阳光    春风    戒尺    臂膀 B．春风    阳光    臂膀    戒尺 C．阳光    戒尺    臂膀    春风 D．春风    臂膀    戒尺    阳光 34．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 漫步校园的银杏树下，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄然围上一圈花边样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么______地镶上了金边儿，好似在______秋之梦。这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在______着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小，却那么欢快地，展露初秋的姿容，真是______。就是这么十几片，看起来，那么着急，那么热情，似乎马上就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这个秋的季节里。 A．迫不及待    酝酿    贮藏    花枝招展 B．从容不迫    酿造    贮蓄    花枝招展 C．从容不迫    酿造    贮藏    美不胜收 D．迫不及待    酝酿    贮蓄    美不胜收 35．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（    ） 我们在一起的时候， 谈到写文章，他 一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的 。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必 。 A．经常    不止    反映    不以为然 B．常常    不止    反应    付之一笑 C．常常    不只    反应    付之一笑 D．经常    不只    反映    不以为然 36．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 仰俯之间，一个人的______发生了迥然不同的改变，随之改变的还有视野与心态。______俯身或是仰首，都有视线的死角，都有认识的偏颇，但两者合一，便可以互通互补、______，可以让一个人的心灵脱离逼仄，胸怀愈加______。 A．姿势    无论    珠联璧合    广阔 B．姿势    尽管    珠联璧合    辽阔 C．姿态    尽管    相得益彰    辽阔 D．姿态    无论    相得益彰    广阔 37．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有了窗户。书籍并非装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向_____________，甚至_____________心灵；_____________浸润书香，才能让我们驶向_____________的大海。 A．狭隘      囚禁      因为      浩瀚无际 B．狭隘      禁锢      只有      广阔无垠 C．狭窄      禁锢      只有      广阔无垠 D．狭窄      囚禁      因为      浩瀚无际 38．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 国与家，在中国人的语境中，亘古以来就饱含着 的联系，修身、齐家、治国、平天下的家国情怀，早已牢牢 在我们的精神当中，内化为中华民族的品格，萦绕在每一个国人的心头。 人人都有一颗赤诚的报国之心，人人尽到自己的一份兴国之责，我们的国家就有希望。这样的中国精神、中国力量、中国担当，映照出家的团结、国的凝聚，汇聚起一个泱泱大国战胜风险挑战的强大 ！ A．千丝万缕       扎根          只要       合力 B．盘根错节       根种          只有       合力 C．千丝万缕       根种          只要       能力 D．盘根错节       扎根          只有       能力 39．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 日月经天，江河行地， 夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。我们有很多课文 了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了 的情境，抒发了古往今来人们 自然的情怀和对生活的丰富感受。 A．春花   描绘   诗情画意    亲切 B．春风   描绘   富有诗意    亲近 C．春雷   绘画   富有诗意    亲近 D．春风   描写   诗情画意    亲密 40．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（   ） 时间嘀嗒嘀嗒，见证四季变换，催人珍惜美好年华。在中国人心目中，过年是一件非同小可的事情，蕴含着非同寻常的意义。从中华传统文化的语境出发，春节不仅仅意味着丰收的______、团聚的______，也承载着朴素的______、未来的______。 A. 心愿  温馨  喜悦  希冀 B．喜悦  温馨  心愿  希冀 C．心愿  喜悦  希冀  温馨 D．喜悦  心愿  希冀  温馨 41．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（   ） 刘湛秋的《雨的四季》是一篇 的佳作。以雨为引，带领读者走过四季的 ，感受每一个季节独特的韵味与情感。“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”开篇的第一句，便如一股清新的风，吹散了心头的 ，让心灵得以沉静，与自然合为一体。在诗中，雨不仅仅是自然的现象，更是诗人情感的寄托。他通过雨，将自己对生活的热爱和对自然的敬畏 地展现出来。 A．脍炙人口   变换   尘埃    淋漓尽致 B．爱不释手   变迁   尘埃    浓墨重彩 C．爱不释手   变换   坚冰    浓墨重彩 D．脍炙人口   变迁   坚冰    淋漓尽致 ‌‌42．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 一个被信仰__________心底的人，性情是温和的。与此相反，在经常发脾气的人身上，__________不会看到他的信仰，连教养也无从谈起。因为，脾气背后连着情绪。说到底，管控情绪的，是你读过的书，是你受过的教育，是你有过的经历，以及，曾被谁熏陶或__________过。底蕴越深厚的人，越不易看到__________。 A．照彻        虽然        感同身受        波澜 B．照彻        非但        耳濡目染        波澜 C．照映        非但        感同身受        起伏 D．照映        虽然        耳濡目染        起伏 43．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 一个人真正的成长，不是与他人 ，而是超越昨天的自己。忙碌着、充实着，心里才能充满希望；期待着、盼望着，生活 ___能更加精彩。别人有别人的优秀和 。我们也有自己的独一无二。发现缺点、接受不足，才能让每一个今天优于过去的昨天；尽己所能、 ，就是对自己最好的成全。 A．比较  就  光环 取长避短 B．比较 才  光彩  扬长避短 C．攀比 才  光环 扬长避短 D．攀比 就  光彩  取长补短 44．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源________着我们党波澜壮阔的革命史、________的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，________着薪火相传的红色基因，始终是________中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。 A．见识  艰苦卓绝  记载  鼓励 B．见识  艰苦朴素  承载  鼓励 C．见证  艰苦卓绝  承载  激励 D．见证  艰苦朴素  记载  激励 45．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ）   朱熹有言：  “为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。”经过历史 而流传下来的经典，往往 人类最基本的思想观念和价值取向，蕴含着 的人生哲理和人文内涵，对于 智慧、陶冶情操、净化心灵等大有裨益。 A．积淀 承载 丰厚 启迪 B．沉淀 传承 丰厚 启发 C．积淀 传承 丰饶 启发 D．沉淀 承载 丰饶 启迪 四、病句辨析 46．下面一段文字中，有语病的一项是（   ） ①自强不息意味着自信自立，面对困难，既不会絮絮叨叨地抱怨，也不会人云亦云地盲从。②自强不息意味着既要怀有面对未来奋斗终身，又要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。③自强不息是对心灵的历练，是对德行的培养。④我们要做自强不息的君子，不怨天，不尤人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。 A．① B．② C．③ D．④ 47．下面一段文字中，没有语病的一项是（   ） ①“诗情画意”经典诗配画创作大赛自9月启动以来便备受关注，吸引了众多参赛者的目光。②据统计，诗配画大赛共收到在校学生及社会人士创作的作品近8000幅左右。③其中400多幅作品参与线上投票，评选出“最具网络人气”作品奖。④通过经典诗配画活动，让参赛人员的艺术才华得到充分的展示。 A．① B．② C．③ D．④ 48．下列各句中，没有语病的一项是（   ） ①电影《八角笼中》讲述了山区孩子从贫困、改变到奋斗命运的故事。②通过导演采用镜头语言和叙事手法，把观众带入了一个充满挑战的真实世界。③影片中的集训特写，充分彰显了山区孩子一心向上、拼搏精进的体育精神。④故事也激励我们，要从小事做起，为提高贫困地区生活质量和生存状态做出应有的贡献。 A．① B．② C．③ D．④ 49．下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①“走遍五大洲，最美有郴州”这句豪言，与其说是自夸，倒不如说是彰显了郴州的自信。②这里的山山水水奇秀奇丽，如果说“一山（莽山），一湖（东江湖），一泉（汝城热水温泉）”为郴州山水之精髓，实在是谦逊了。③郴州若只掏得出这点儿家当，就对不住徐霞客“无寸土不丽，无一山不奇”。④郴州的美俯拾即是，若得闲暇时日，必要畅游一番。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 50．下面一段话有语病的一项是（   ） ①在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。②阅读是人了解社会的重要方式。③阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈。④所以大量阅读是完善自我的必由之路。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 51．下列对病句的修改不正确的一项是（   ） A．南极的恐龙和两栖动物的命运比其他要悲惨得多，原因是板块把它们带到了南极而造成的。（删去“而造成的”或“原因”） B．通过开展发送红色短信的活动，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。(把“发展”和“传承”调换位置) C．随着春天的步伐逐渐临近，使我再也坐不住了，下定决心要去西湖边走一走。(删去“随着”) D．每日的晨跑，让同学们的体能运动水平得到了极大的改善。(删去“让”) 52．下列各句中，不是病句的一项是（   ） A．中国体育代表团创造了在巴黎奥运会上空前未有的辉煌。 B．奥运会上，运动员们打破一次又一次世界纪录。 C．奥运会后，掀起了一股打乒乓球的热潮。 D．谢瑜凭借对射击运动的热爱和不懈的努力，逐渐崭露头角。 53．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过观看《典籍里的中国》节目，使我对中华优秀传统文化有了更多的了解。 B．广州享有“千年商都”的美誉，自古以来就是我国对外经济和文化交流的重要窗口。 C．截至2023年底，我国的高校和科研机构有效发明专利拥有量达到约102.3万余件。 D．理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。 54．小文积累的下列句子没有语病的一项是（   ） A．通过观看巴黎奥运会的直播，使我们的爱国热情更加高涨。 B．我市开展的“与经典同行”诵读活动，累计吸引约10万多人参加诵读。 C．保护生态环境，建设美丽家园，是我们每个人义不容辞的责任。 D．继承中华优秀传统文化，会拓展我们的人生感受和视野。 55．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．登上蓬莱阁，碧波荡漾的大海与景色迷人的登州古城尽收眼底。 B．漫步于风光旖旎的海市公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。 C．随着滨海度假新城市建设项目的实施，使蓬莱的风景线不断延伸，山水相望、无限锦绣。 D．黄海公园里鲜花盛开，姹紫嫣红，我不由得停住脚步驻足观赏。 五、标点辨析 56．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰_①”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发 ②_多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献③__今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗④ A．①！ ②， ③。 ④？ B．①。 ②； ③。 ④。 C．①。 ②， ③…… ④。 D．①！ ②； ③…… ④？ 57．下面标点符号使用完全正确的一项是（   ） 电影 罗马假日 里有一句台词：“要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。”中国读书人也历来有 读万卷书，行万里路 这一愿望。当我们在现代城市的钢铁森林里徘徊 迷茫时，不妨置身于万卷书中，可能会寻找到真正的自我。 A．“ ” “ ” 、 B．《 》 “ ” 、 C．“ ” 《 》 ， D．《 》 《 》 ， 58．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 天津是一方戏剧沃土，孕育了津派风格的戏剧艺术□为期3个月的□天津银行·2023海河戏剧节□期间，天津本土精品剧作接连上演，京剧《珠帘秀》□津味话剧《海河人家》、评剧《革命家庭》等相继演出，在继承发展中新创剧目，向观众展现了津派作品的风范与品质。 A．。“  ” 、 B．； “ ” ， C．； 《   》    ， D．。《 》 、 59．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯□候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地□桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾□这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 A．、 ；  ”。 B．、  ；  。” C．， 。  。” D．，  。  ”。 60．下面标点符号使用完全正确的一项是（   ） 汉字，亦称中国字 中文字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字。目前确切历史可追溯至公元前1300年前商朝的甲骨文，再到秦朝的小篆，发展到汉朝才被取名为“汉字 至唐代楷化为今日所用的手写字体——楷书。汉字的构形本就蕴含着美学要素，如：结构形象生动，对称均衡 线条曲直撇捺，变化多姿。 A．、   ，”     ， B．，     ，”     ； C．，   ”，     。 D．、     ”，     ； 61．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运为之奋斗为之牺牲赞美祖国的山河，为之描写为之歌咏；热爱祖国的语言文字历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。 A．；    ，     、 B．；    ，     ， C．，    ；     ， D．，    ；     、 62．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 春天要开的花，任是谁都按捺不住的□各种花讯接踵而至，桃花、杏花□梨花竞相开放，向人们报告春的讯息。置身梨园，暗香袭人。这千姿百态的梨花，有的肆意绽放，灿烂而热情；有的半开半合，似含羞少女□有的刚刚破蕾，好奇地打量着陌生的世界。从一树树梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。 A．？    ，    ； B．？    ；    、 C．。    、    ； D．。    ；    ， 63．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 马克•吐温说：“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽容□宽容，是一种成熟的美，是人生的从容□自信和超然。选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了海阔天空。因为宽容，纷繁的生活才变得纯净□因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。 A．。”、； B．。”、。 C．”。、； D．”。、。 64．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 转发的热门文章，原来是炒作欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验如今，面对海量信息，该给自己提个醒不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 A．，    ，    ？    。 B．；    、    ？    ： C．；    、    ？    。 D．、    、    ：    ： 65．一次填入下面一段文字□内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 由陈传兴执导的纪录片□掬水月在手□9日在上海率先点映。该片讲述了96岁古典诗词大家叶嘉莹先生的传奇人生□用如诗如歌的影像将叶嘉莹的个人生命历程与唐诗宋词的□诗史□融为一片月色溶溶的精神河流。 A．《   》   ；  “   ” B．“   ”   ，  《    》 C．“   ”   ；   《   》 D．《   》   ，   “    ” 66．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里还有不少李白的诗。” B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C．国内的大学要求学生在一、二年级时必须选修一门外语。 D．是什么造就了他的辉煌？是他坚定的信念。 67．下列标符号使用有误的一项是（   ） A．“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：“阿妈，恭喜恭喜”！记得么？” B．中华传统文学名著浩如烟海，我们熟知的《西游记》《水浒传》《三国演义》等都是古典文学的瑰宝！ C．事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族面自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。 D．老师常常教导我们：读书要专注——心无旁骛；思考要深刻——举一反三：写作要精练——字斟句酌。 68．下列句子中标点符号使用规范的一项是（    ） A．开眼是最难的，开好了，泥娃娃精神焕发，开坏了，就无精打采。 B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨六个节气。 C．“没有，”他生气地说：“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。” D．友实学校开设了各种学生社团：音乐社、摄影社、舞蹈社、文学社……等。 69．下列标点符号使用不正确的一项是（   ） A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 B．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 C．我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！ D．“应用文写作的基本要求”这本书提出了“实”“准”“简”三原则，对我们的写作应用文很有帮助。 70．下列句子标点符号使用有误的一项是（   ） A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！” B．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ C．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ D．我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 六、基础知识综合 步入初中，我们来到了人生的又一个驿（   ）站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。聆听老舍的温情叙述，我们一同欣赏水藻中终年贮（   ）蓄的绿意；伫立于刘湛秋静（mì）清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲（jué）别后内心那深深的愧疚；触摸鲁迅温馨的回忆，我们感受到了人与人之间纯粹的情感…… 语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返，语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已；______，______。在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。总之，有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 71．请你帮小语给加点字注音，并根据拼音写汉字。 ①驿( )站    ②贮( )蓄    ③静（mì）     ④（jué）别 72．小语想写一个排比句来表达对语文的感受，但只写出来两句，请你仿照前面的句式在空白的横线处帮他补写一句。 73．下列对文段内容的分析，说法正确的一项是（   ） A．我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 解说：语句中“美不胜收”中“胜”字的意思是：美好的。 B．语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返， 解说：这句话运用拟人的修辞手法。 C．我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。 解说：这句话有语病。 D．语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返，语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已； 解说：这句话的标点符号使用正确。 阅读下面的材料，完成下面小题。 ①广袤苍茫的戈壁、生机勃勃的牧场、悠然游走的羊群、不通______但通______的对话……这些元素在《我的阿勒泰》里被艺术化地处理，______出一幅自然清新的原生态画卷，______成一个关于寻根与存在主义的故事。怀揣着作家梦的汉族少女李文秀在城市碰壁，选择回到家乡阿勒泰，最终理解了何为写作、何为“去爱，去生活，去受伤”。在寻找中体悟，在体悟中成长，这便是主人公的“存在方式”。 ②《我的阿勒泰》像是一本“生活哲学”，处处洋溢着抚慰人心的力量。比如，学会自洽。该剧的内核在于“去爱、去生活、去受伤”。爱与苦难，是生活的一体两面［A］爱意如风，是能量的涌动［B］赋予生命意义［C］苦难似雨，倾盖落下，锤炼生命的韧度［D］两者交融，才有了立体而完整的生活。剧中，每个人都在这对矛盾关系里自在地生活。像人生跌宕起伏的张凤侠，始终保持智慧与洒脱。当敏感细腻的女儿文秀问出“我还是一个有用的人对不对”的时候，她以树、草举例，“要是没有用，那就这么待在草原上，自由自在的也很好嘛”。苦难令人受伤，但爱却给予人能量、智慧和勇气。丰盈生命的层次和厚度，勇敢追求爱和痛，不正是我们赋予生活的意义？ ③优秀的影视作品也往往具有启迪性。从巴太的视角打开，《我的阿勒泰》更像是一部心灵史。在“诗与远方”的想象之外，阿勒泰存在着现实的苦楚。看起来浪漫致极的迁夏牧场、转冬窝子，其实是对严苛环境的适应。而生活的变迁，更令一些人无所适从。剧中，苏力坦骑摩托车会摔跤、要求儿子巴太留在草原放牧……略显固执的形象，亦说明了老牧民对传统生活方式的留恋。这提醒我们去思考，如何调和传统与现代、传承与发展的关系？ 74．下列加点字的读音和字形，不正确的一项是（   ） A．启迪 B．浪漫致极 C．严苛kē D．无所适从shì 75．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） 广袤苍茫的戈壁、生机勃勃的牧场、悠然游走的羊群、不通______但通______的对话……这些元素在《我的阿勒泰》里被艺术化地处理，______出一幅自然清新的原生态画卷，______成一个关于寻根与存在主义的故事。 A．人情  语言  刻画  聚集 B．语言  人情  勾勒  聚集 C．语言  人情  勾勒  凝聚 D．人情  语言  刻画  凝聚 76．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ） 爱与苦难，是生活的一体两面［A］爱意如风，是能量的涌动［B］赋予生命意义［C］苦难似雨，倾盖落下，锤炼生命的韧度［D］两者交融，才有了立体而完整的生活。 A．。 B．， C．， D．。 77．下列对文中划波浪线句子的修改，正确的一项是（   ） 丰盈生命的层次和厚度，勇敢追求爱和痛，不正是我们赋予生活的意义？ A．勇敢追求爱与痛，丰满生命的层次与厚度，不正是我们赋予生活的意义？ B．勇敢追求爱与痛，丰盈生命的层次与厚度，不正是生活赋予我们的意义？ C．丰盈生命的层次和厚度，勇敢追求爱和痛，不正是我们赋予生活的意义？ D．丰满生命的层次和厚度，勇敢追求爱和痛，不正是生活赋予我们的意义？ 78．将“优秀的影视作品往往具有治愈力。”一句还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．第①段开头 B．第①段结尾 C．第②段开头 D．第②段结尾 79．阅读下面文段，完成问题。 ①同学，不知细心的你发现没有☐七年级上册的语文学习内容非常丰富，学习语文的天地非常广阔。 ②我们可以走进自然，观赏世间美景。不必说春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴；也不必说__________；__________；更不必说__________，__________；单是冬天可爱的水藻，把终年伫蓄的绿色奉献给济南，就让人柔情顿生。 ③我们可以体察亲情，享受温暖盛宴。瘫痪的史铁生与母亲诀别后，用☐好好儿活☐表达对母亲的怀念☐莫怀戚巧妙解决散步中的分歧，传承中华民族尊老爱幼的美德；徘徊的冰心面对勇敢慈怜的荷叶，散尽了不宁的心绪。 ④我们还可以了解人生，品位人格力量。以身xùn职的白求恩同志，没有狭缢的民族偏见，对中国人民满腔热chén；双目失明的海伦·凯勒，在莎莉文老师的引领下，以顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力走向光明。 ⑤我们更可以展开想象，感悟世间百态。炫耀新装的皇帝，在众人随声附和的称赞中却被小孩揭开什么也没穿的愚蠢；庇护商人的赫尔墨斯，化作凡人问价却落得个爱慕虚荣的名声；而神通广大的女娲，用黄泥创造篷勃的生命，让人类得以绵延。 ⑥七上的语文学习之旅，远远不止这些。沉浸其中，相信你会有更多的收获，更大的成长。 (1)根据拼音写汉字。 xùn 职 热chén (2)文段中加横线词语书写正确的一项是（   ） A．伫蓄 B．诀别 C．狭缢 D．篷勃 (3)文段中加点词语运用有误的一项是（   ） A．呼朋引伴 B．心绪 C．品位 D．随声附和 (4)文段中加☐处标点符号使用正确的一项是（   ） A．？  ‘    ’    ！ B．？  “  ”  ； C．：  “  ”  ！ D．：  ‘  ’  ， (5)参照第②段画波浪线句子，联系上下文，再续写两句，使之构成排比。 阅读下面的材料，完成下面小题。 ①以工笔 长江大桥的建设场景，以水墨 脱贫致富的山乡巨变，以漆画 江城夜晚的灯光璀璨，以版画 建设者的智慧与力量…… ②近日，长江文化艺术季“新象长江”主题美术作品展览在湖北隆重开幕，10件长江主题美术作品汇于一堂，共同呈现生动立体的新时代长江风貌。 ③国画《黄鹤楼》将黄鹤楼置于崇山竣岭之上，山间飞瀑倾泻，绿树红花层层叠叠，令观者心生向往；画作《黄浦江畔》综合运用中国画特有的皴法、平远法等技法，展现了新时代上海陆家嘴的繁华景象……“新象长江”展出的作品，古风古韵与现代生活交相辉映，穿行画作间，仿佛行走在历史长廊中。 ④画作《时代新貌》以简练的笔法勾勒了江边高楼林立 [A]江上游船往来的现代图景[B]画作《东瞰 ·激流》勾勒了长江波澜壮阔的姿态[C]以高耸的龙门吊和满载的货轮[D]展现了长江的繁荣与活力；画作《致蔚蓝》则描摹了浙江海洋经济发展示范区建设的美好蓝图…… ⑤“这次展览之所以叫新象长江的原因，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。但现实题材作品仍然植根于传统的文化和技艺，是对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。”湖北省文联负责同志说。 80．下列加点字的注音字形，不正确的一项是（   ） A．崇山竣岭 B．交相辉映 C．满载（zài） D．描摹（mó） 81．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．绘图  描写  展现  凸显 B．绘图  描写  展出  显示 C．绘制  描画  展现  凸显 D．绘制  描画  展出  显示 82．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ） 画作《时代新貌》以简练的笔法勾勒了江边高楼林立[A]江上游船往来的现代图景[B]画作《东瞰·激流》勾勒了长江波澜壮阔的姿态[C]以高耸的龙门吊和满载的货轮[D]展现了长江的繁荣与活力；“画作《致蔚蓝》则描摹了浙江海洋经济发展示范区建设的美好蓝图…… A．， B．； C．， D．， 83．下列对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 这次展览之所以叫新象长江的原因，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。 A．这次展览之所以叫新象长江，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。 B．这次展览叫新象长江的原因，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。 C．这次展览之所以叫新象长江，就是因为我们更侧重展现新时代的新气象。 D．这次展览叫新象长江的原因，就是因为我们更侧重展现新时代的新气象。 84．将“长江之美，不仅美在自然风光，更美在长江经济带高质量发展的宏伟图景。”这句话插入原文，最恰当的一项是（   ） A．第①段开头 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第④段开头 85．结合语境，完成题目。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物琳琅满目，徜（   ）徉书海我们欣赏多姿多彩的四季美景；永衡的童真、童趣，不变的友谊与爱，徜徉书海我们共同见证陪伴的温暖，成长的美好。领略（   ）景物之美，感受声韵之美，品味含蓄之美，收获文学之美，这是一次体验美好的旅程。 (1)请根据汉字写拼音。 徜( )徉     领略( ) (2)加横线的句子里有一个错别字，请找出来并改正 ( )改为( ) (3)下列表述正确的一项是（   ） A．“徜徉书海我们欣赏多姿多彩的四季美景；”这句话中的分号应该改成逗号。 B．语段中画波浪线的句子表达得体，没有语病。 C．“四时景物琳琅满目”这里的“琳琅满目”使用正确。 D．语段中加点的“领略”“声韵”“美好”“温暖”他们词性各不相同。 下面是有关巴黎奥运会的文字，请你按要求完成题目。 ①2024年巴黎奥运会上，谢瑜夺得射击男子10米气手枪金牌。②有了梦想，就要为梦想而战，年复一年，日复一日地训练必不可少。③谢瑜接受媒体采访时说道：“其实做任何事情都是辛苦的，但当你全身心投入进去的时候，会发现时间过得很快，并且在训练过程中你感觉是快乐的，但如果投入不进去，可能就会觉得很漫长，很枯燥□④付出终归会有回报，在巴黎奥运会赛场，谢瑜展现出了强大的气场和出色的技术，他__________实现了自我突破，__________为中国射击队取得了本届奥运会上第二枚射击金牌。 86．第①句中加点词“射击”“金牌”的词性分别是 词、 词。 87．填入第③句方框内的标点符号，正确的一项是（   ） A．”。 B．。” 88．请在第④句横线处填上恰当的关联词语。 阅读下面的文字，完成下面小题。 眼睛是心灵的窗户。习近平总书记强调：“全社会都要行动起来，共同 好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。 预防近视科学知识， 儿童眼保健及视力检查活动， 儿童眼保健专科服务能力……”国家卫生健康委在全国持续开展“启明行动”——防控儿童青少年近视健康促进活动，并发布《防控儿童青少年近视核心知识十条》。这有利于在全社会营造爱眼护眼的视觉友好环境，共同关注好孩子的眼健康问题。 ①近年来，一系列政策错施相继出台，让儿童青少年近视防控成为全社会共同参与的综合性系统工程，在一定程度上缓解了儿童青少年近视率快速上升的趋势。②也应看到，由于课业压力大、电子产品使用时间长等因素，现阶段儿童青少年近视率依然居高不下，眼健康不容乐观。③根据国家卫生健康委公布的数据显示，目前全国儿童青少年总体近视率将近50%以上，且随着年龄增长，近视率也在增高。④ 儿童青少年近视防控任务还很艰巨，需要持续做好相关工作。减轻课业压力，减少近距离被动用眼的时间，是预防近视的关键。各地区各部门应切实落实“双减”政策要求，把课余时间还给孩子，让他们有更多时间亲近自然、缓解眼疲劳。学校有必要将基本的健康用眼知识纳入课程，教会孩子如何保持健康的用眼习惯。学校也应注重培养儿童青少年保护眼睛的自觉意识，把爱眼护眼的观念植根于幼小的心灵之中，让他们认识到拥有清澈明亮的双眼，才能看见更美丽的世界。另外，严格控制电子产品使用时间，防止近距离主动用眼过度，需要学校、家庭和社会共同努力。因为短视频【A】电子游戏等具有一定的成瘾性【B】所以自控力差的孩子容易沉迷其中【C】因此，电子产品的制造商和应用开发商必须设置青少年模式【D】严格限制使用时长。家长是孩子眼健康的第一责任人。家长有责任教授孩子科学用眼知识，严格控制其使用电子产品时间，多带孩子参加户外活动。 89．文中加点词语的注音或字形，有误的一项是（   ） A．错施 B．清澈(chè) C．短视频 D．成瘾(yǐn) 90．依次坡入文中横线上的词语，恰当的一项是 （   ） 习近平总书记强调：“全社会都要行动起来，共同 好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来， 预防近视科学知识， 儿童眼保健及提力检查活动， 儿童眼保健专科服务能力…… A．保护 推广 发展 提高 B．保护 普及 开展 提高 C．呵护 推广 发展 增高 D．保护 普及 开展 增高 91．文中加号处方框内的标点符号，使用不规范的一项是（   ） 因为短视频【A】电子游戏等具有一定的成瘾性【B】所以自控力差的孩子容易沉途其中【C】因此，电子产品的制造商和应用开发商必须设置青少年模式【D】严格限制使用时长。 A．， B．， C．。 D．， 92．下列对文中画线句子的修改，最恰当一项是（   ） 根据国家卫生健康委公布的数据显示，目前全国儿童青少年总体近视率将近50%以上，且随着年龄增长，近视率也在增高。 A．根据国家卫生健康委公布的数据显示，目前全国儿童青少年总体近视率在50%以上，且随着年龄增长，近视率也在增高。 B．根据国家卫生健康委公布的数据，目前全国儿童青少年总体近视率将近50%以上，且随着年龄增长，近视率也在增高。 C．国家卫生健康委公布的数据显示，目前全国儿童青少年总体近视率在50%以上，且随着年龄增长，近视率也在增高。 D．国家卫生健康委公布的数据显示，目前全国儿童青少年总体近视率将近50%以上，且随着年龄增长，近视率也在增高。 93．将“防控‘小眼镜’，是民生大关切。”一句还原到文中，恰当的一处是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 阅读下面的材料，完成小题。 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然发现。 文字是表达思想的工具。衡量任何一篇文字作品，第一标准就是它的思想内涵，包括认识深度、思维广度、见解新度等。认识深度，是在大千世界五彩缤分的表象背后，看到某人某事变化发展的来龙去脉和内在原由，即通常说的透过现象看本质。思维广度，是将所观察的人和事放到古今中外的大背景中，比较和衡定其意义和价值，以防止简单狭隘地就事论事，得出片面的结论。见解新度，是审视自己的感悟和思考，是否与前人和今人的观点重合，如果英雄所见略同，要么另辟蹊径探索开拓，要么干脆放弃不写，以确保文章有自己的新意。 ①如果说，前者强调言之有物，讲究对人生世相和学术文化有深广的体察与认识；那么，后者则注重言简意赅，追求用准确精当的文字把独到感悟表现出来。②在前者，尤其要反对假话、空话、大话和套话；在后者，特别要避免繁文缛节和陈词滥调。思想情感丰富复杂，文字组合千变万化。好的文章离不开咬文嚼字，反复推敲。③这就是说，我们要在变幻无穷的文字魔方世界中，为自己对万千世相的独到感受和认识不断寻觅，直至找到只属于它的恰到好处的词句，仿佛精密仪器的零件对接，严丝合缝，分毫不差。④ 我们只有对一字一句不肯放松的 ，才能写出 的好文章。表面看，权衡和调整字句，不过是求语句 和文字漂亮，实际上，斟酌和更改文字也是在调整和 思想。韩愈说自己作文，“惟陈言之务去”【A】这是一句紧要的教训【B】你不肯用装腔作势、大而无当【C】涂脂抹粉的俗滥语言【 D】自然也就杜绝用空洞无物、套话连篇、老调重弹的俗滥思想。你动笔就会想到鲁迅所说的“选材要严，开掘要深”，在寻求思想情感与文字语言的精炼和吻合中，写出立得住、传得开、留得下的好文章。 94．下列词语中有错别字的一项是（   ） A．缤分 B．狭隘 C．另辟蹊径 D．陈词滥调 95．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） 我们只有对一字一句不肯放松的 ，才能写出 的好文章。表面看，权衡和调整字句，不过是求语句 和文字漂亮，实际上，斟酌和更改文字也是在调整和 思想。 A．严谨      激动人心      顺利      锻炼 B．严谨      动人心魄      通畅      淬炼 C．严肃      动人心魄      顺利      淬炼 D．严肃      激动人心      通畅      锻炼 96．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） 韩愈说自己作文，“惟陈言之务去”【A】这是一句紧要的教训【B】你不肯用装腔作势、大而无当【C】涂脂抹粉的俗滥语言【 D】自然也就杜绝用空洞无物、套话连篇、老调重弹的俗滥思想。 A．。 B．。 C．， D．， 97．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然发现。 A．好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然发现。 B．好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然呈现。 C．好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉的外在表现，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然呈现。 D．好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉的外在发现，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然呈现。 98．将“朱光潜先生说，好文章的条件本很简单，第一是有话值得说，第二是把话说得好。”一句还原到文中，最恰当一处是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 我国古代学者认为，交友不仅要广取，而且要审慎也就是说，交友不仅要有择友的虚心态度，还要有择友的正确标准。墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入而已为五色，故染不可不慎也。”孔子也说：“与善人居，如入芝兰入室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。” 99．同桌提供了上面的材料，请你仔细阅读， 选出说法有误的一项（   ） A．“学者”“态度”“标准”都是名词；“认为”“居”“闻”都是动词。 B．“墨子把交友比作染丝”这一句使用了比拟的修辞手法。 C．“与善人居”中“善”的本意是美好的、友善的，这里用它的引申义，可以理解成“品德高尚的”。 D．生活中，“鲍鱼之肆”通常使用它的比喻义，指坏人成堆、小人聚集的地方。 100．上面材料第一行的中填入标点符号，正确的一项是（   ） A．。 B．； C．， D．！ 阅读下面的文字，完成小题。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗guǎng，万物争先恐后地成长（   ）秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，秋风中还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲诀别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；解决散步时的分歧中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人 ② ；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… 101．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）guǎng    （2）歧 102．在括号内填入的标点符号是 103．填入文中②处括号内的成语正确的一项是（   ） A．随声附和 B．骇人听闻 C．喜出望外 D．头晕目眩 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识综合训练（天津专用）（解析版） 六大题型：字音辨析、字形辨析、词语辨析、病句辨析、 标点辨析、语段中基础知识综合运用 内容导航1、 试卷分析···························1 2、 知识梳理···························2 3、 典型分析···························7 四、专项练习···························15 一、试卷分析 在天津七年级语文上学期期末考试里，基础知识部分对字音辨析、字形辨析、词语辨析、标点辨析、病句辨析的考查为主，除此，河西区还考察了一道语句连贯选择题，基础知识的考察贴近中考题型，目的在于检测学生对语文基础的掌握程度。 （一）考查内容 1.字音字形：重点考查教材前三个单元的易错字词，如“贮蓄（zhù xù）”“莅临（lì lín）”“咄咄逼人（duō duō bī rén）”等。部分区试卷涉及同音字辨析，如“诀别”与“决别”、“粗犷”与“粗旷”。 2.词语运用：以近义词辨析和成语使用为主，例如“细节”与“环节”、“旋律”与“音律”的选择，以及“花枝招展”“各得其所”等成语在语境中的恰当性。 3.病句辨析：高频考点包括成分残缺（如“通过…… 使……”导致主语缺失）、搭配不当（如“提高态度”）、语义重复（如“大约…… 左右”）。部分区试卷结合语段综合考查，要求学生在具体语境中修改语病。 4.标点符号：重点考查引号、问号、破折号的用法。例如，选择疑问句的标点使用（“是不常见的东西难画呢，还是常见的东西难画？”）和破折号的解释说明作用（“但故乡的园院里，却有许多 ——”）。 （二）考情分析 1.得分情况：基础题整体得分率约 75%-80%，但病句辨析和标点符号题失分较多。例如，成分残缺类病句的识别准确率不足 60%。 2.易错点：多音字（如“黄晕（yùn）”误读为“yūn”）、形近字（如“静谧”误写为“静密”）、成语的望文生义（如将“咄咄逼人”理解为“积极进取”）。 3.命题趋势：部分区（如和平区）尝试减少选择题，增加主观表述题，要求学生在语段中，结合语境分析词语或修改病句。二、知识梳理 一、字音字形梳理 1.《春》 嗡 (wēng) 应和 (yìng hè) 抖擞 (dǒu sǒu) 朗润 (lǎngrùn) 嘹亮 (liáo liàng) 健壮 (jiàn zhuàng) 酝酿 (yùn niàng) 烘托 (hōng tuō) 黄晕 (huáng yùn) 卖弄 (mài nong)静默 (jìng mò) 窠巢 (kēcháo) 喉咙 (hóu lóng) 风筝 (fēng zheng) 呼朋引伴 (hūpéng yǐn bàn) 花枝招展 (huāzhīzhāo zhǎn) 2.《济南的冬天》 镶 (xiāng) 慈善 (císhàn) 贮蓄 (zhùxù） 单单 (dān dān) 肌肤 (jīfū) 澄清 (chéng qīng) 安适 (ān shì) 秀气 (xiùqi) 空灵 (kōng líng) 着落 (zhuóluò) 宽敞 (kuān chang) 地毯 (dìtǎn) 髻 (jì) 3.《雨的四季》 蝉 (chán) 铃铛 (líng dang) 造访 (zào fǎng) 花苞 (huābāo) 端庄 (duān zhuāng) 吝啬 (lìn sè) 娇媚 (jiāo mèi) 静谧 (jìng mì) 淅沥 (xīlì) 棱镜 (léng jìng) 屋檐 (wūyán) 干涩 (gān sè) 粗犷 (cūguǎng) 凄冷 (qīlěng) 草垛 (cǎo duò) 睫毛 (jiémáo) 化妆 (huàzhuāng) 池畦 (chíqí) 衣裳 (yīshang) 莅临 (lìlín) 高邈 (gāo miǎo) 咄咄逼人 (duōduōbīrén) 5.《秋天的怀念》 瘫痪 (tān huàn) 捶打 (chuídǎ) 诀别 (juébié) 暴怒 (bào nù) 憔悴 (qiáo cuì) 淡雅 (dàn yǎ) 沉寂 (chén jì) 央求 (yāng qiú) 高洁 (gāo jié） 侍弄 (shìnòng) 絮叨 (xùdao) 烂漫 (làn màn) 仿膳 (fǎng shàn) 喜出望外 (xǐchūwàng wài) 翻来覆去 (fān lái fùqù) 6.《散步》 信服 (xìn fú) 取决 (qǔjué) 两全 (liǎng quán) 分歧 (fēn qí) 一霎 (yīshà) 粼粼 (lín lín) 各得其所 (gèdéqísuǒ) 7.《散文诗二首》 蒂 (dì) 姊妹 (zǐmèi) 流转 (liúzhuǎn) 梗 (gěng) 亭亭 (tíngtíng) 荫蔽 (yīn bì） 匿笑 (nìxiào) 徘徊 (pái huái) 攲斜 (qīxié) 沐浴 (mùyù) 遮蔽 (zhēbì) 菡萏 (hàn dàn)祷告 (dǎogào) 心绪 (xīn xù) 9.《从百草园到三味书屋》 窜 (cuàn) 确凿 (quèzáo) 鉴赏 (jiàn shǎng) 觅 (mì) 轻捷 (qīng jié) 啄食 (zhuóshí) 跪 (guì) 云霄 (yún xiāo) 和蔼 (héǎi) 拗 (ǎo) 倘若 (tǎng ruò) 恭敬 (gōng jìng) 质朴 (zhìpǔ) 博学 (bóxué) 渊博 (yuān bó) 倜傥 (tìtǎng) 桑椹 (sāng shèn) 敛 (liǎn) 淋漓 (lín lí) 油蛉 (yóu líng) 秕谷 (bǐgǔ) 盔甲 (kuījiǎ) 斑蝥 (bān máo) 系 (jì) 绅士 (shēn shì) 攒成 (cuán chéng) 蝉蜕 (chán tuì) 皂荚 (zào jiá) 锡箔 (xībó) 人迹罕至 (rén jìhǎn zhì) 人声鼎沸 (rén shēng dǐng fèi) 10.《往事依依》 徜徉 (cháng yáng) 非凡 (fēi fán) 寂寞 (jìmò) 浩渺 (hào miǎo) 雕镂 (diāo lòu)谆谆 (zhūn zhūn) 搜索枯肠 (sōu suǒkūcháng) 鸦雀无声 (yāqiǎo wúshēng) 11.《再塑生命的人》 攫 (jué) 吞噬 (tūn shì) 不适 (bùshì) 衡量 (héng liáng) 稚气 (zhìqì) 沁凉 (qìn liáng) 绽放 (zhàn fàng) 搁置 (gēzhì) 阐释 (chǎn shì) 悔恨 (huǐhèn) 无休无止 (wúxiūwúzhǐ) 茫然无措 (máng rán wúcuò) 二、重点词语解析 【朗润】：明亮滋润。 【酝酿】：造酒时的发酵过程，文中指气息在空气里像发酵似的越来越浓。 【卖弄】：有意显示炫耀自己的本领。 【嘹亮】：声音圆润而响亮。 【烘托】：陪衬，使明显突出。 【静默】：寂静，没有声音。 【呼朋引伴】：呼唤朋友，招引同伴。 【花枝招展】：形容女子打扮得十分艳丽，文中比喻姿态优美。 【安适】：安静而舒适。 【宽敞】：宽阔广大。 【慈善】：关怀而富有同情心，文中形容济南冬天的阳光温和亲切。 【澄清】：清亮、清澈，文中指水或天空明净。 【秀气】：清秀，文中指小山秀美小巧。 【贮蓄】：存放、储藏，文中指济南冬天的水储存着热量。 【空灵】：灵活而不可捉摸，文中形容济南冬天的天空纯净、通透。 【响晴】：晴朗无云。 【温晴】：温暖晴朗，是济南冬天的突出特点。 【娇媚】：仪容甜美、具有魅力，文中形容春雨的柔美。 【粗犷】：粗豪、豪放，文中形容夏雨的奔放。 【端庄】：端正庄重，文中形容秋雨的沉静。 【凄冷】：凄凉寒冷，文中形容冬雨的清冷。 【造访】：拜访，文中指雨来到人间。 【吝啬】：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用，文中指春雨下得克制。 【干涩】：干而发涩，不润泽，文中形容冬天空气的干燥。 【静谧】：安静，谧指安宁、平静。 【高邈】：高而远，邈指遥远，文中形容秋天天空的高远。 【莅临】：来到、来临（多指贵宾），多用于书面语，莅指到，文中指雨的到来。 【绿茵茵】：青草茂盛浓厚的样子。 【咄咄逼人】：形容气势汹汹，盛气凌人，文中指夏天阳光的强烈。 【侍弄】：文中指经营照管（花草、庄稼等）。 【憔悴】：形容人瘦弱，脸色不好。 【央求】：恳求、乞求，体现出人物急切的心情。 【絮叨】：形容说话啰嗦，文中体现人物的关切。 【淡雅】：素淡典雅，文中形容菊花的气质。 【高洁】：高尚纯洁，文中形容菊花的品格。 【沉寂】：十分寂静；消息全无，文中形容环境的安静。 【诀别】：分别（多指不易再见的离别）。 【烂漫】：颜色鲜艳而美丽；坦率自然，毫不做作，文中形容菊花的鲜艳。 【翻来覆去】：来回翻身，也形容一次又一次，文中指人物因心事难以入眠。 【信服】：相信并佩服，文中指家人对“我”的认可。 【取决】：由某人、某方面或某种情况决定。 【分歧】：意见不一致；有差别，文中指家人对散步路线的不同想法。 【粼粼】：文中形容水的明净，波光闪烁的样子。 【各得其所】：每一个人或事物都得到合适的安顿。 【徘徊】：在一个地方来回走动，也比喻犹豫不决。 【遮蔽】：遮挡，使不受阳光、风雨等的侵袭。 【荫蔽】：遮蔽、隐蔽，文中指荷叶为红莲遮挡风雨。 【繁杂】：（事情）多而杂乱。 【烦闷】：心情不畅快。 【慈怜】：慈爱怜惜。 【匿笑】：偷偷地笑。 【确凿】：确实，文中指作者对百草园趣事的肯定。 【轻捷】：轻快敏捷，文中形容蟋蟀、覆盆子等的动态。 【倘若】：表示假设。 【鉴赏】：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏，文中指老师对文章的赏析。 【和蔼】：态度温和，容易接近，文中形容老师的态度。 【恭敬】：对尊长或宾客严肃有礼貌。 【质朴】：朴实；不矫饰，文中形容人物的性格。 【博学】：学问丰富。 【倜傥】：洒脱，不拘束，文中形容同学的气质。 【淋漓】：形容湿淋淋地往下滴，也形容畅快、尽情，文中指读书时的投入。 【搓捻】：用手指搓转，文中指作者感受物体形状的动作。 【绽开】：绽放；开放，文中指花朵开放或心灵受到触动后的状态。 【争执】：争论中各持己见，不肯相让。 【惭愧】：因有缺点或错误而感到不安；羞愧。 【悔恨】：懊悔，对过去的事感到后悔。 【激荡】：因受冲击而动荡，文中指心灵的触动。 【企盼】：盼望，体现出强烈的渴望。 【截然不同】：形容两种事物毫无共同之处。 【不求甚解】：原指读书只求理解精义，不拘泥于一字一句的解释，现多指学习不认真，不求深入理解。 【恍然大悟】：突然醒悟过来。 【油然而生】：自然地产生（某种思想感情）。 【花团锦簇】：形容五彩缤纷、十分华丽的景象，文中指美好的感受。 【美不胜收】：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 三、典型分析 一、字音辨析 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A．菜畦（qí） 静谧（mì） 咄咄逼人（dū） B．高邈（miǎo） 分歧（qí） 翻来覆去（fù） C．抖擞（shǒu） 匿笑（nì） 人声鼎沸（dǐng） D．沁凉（qìn） 憔悴（jiáo） 茫然无措（cuò） 【答案】B 【解析】本题考查字音。A.咄咄逼人(dū)——duō;C.抖擞(shǒu)——sǒu;D.憔悴(jiáo)——qiáo;故选B。 【具体分析】 错误选项（A、C、D）的注音失误，均指向学生最易混淆、误读的“典型易错点”，而非随机设置错误，具体可归为两类： 错误类型 举例分析 声调误读 如A选项中“咄咄逼人”，正确读音为“duō”（第一声），错误注音为“dū”（第一声虽声调相同，但声母错误，本质是对“咄”字声母记忆混淆），这类错误源于学生对“双声叠韵词”（如“咄咄”）的声母记忆模糊； 声母混淆 如C选项“抖擞”，正确读音“sǒu”（声母“s”），错误注音“shǒu”（声母“sh”），属于“平舌音（z/c/s）与翘舌音（zh/ch/sh）”的典型混淆；D 选项“憔悴”，正确读音“qiáo”（声母“q”），错误注音“jiáo”（声母“j”），属于“声母发音部位相近导致的误读”（“q”与“j”均为舌面音，易因发音习惯混淆）。 二、字形辨析 1.下面各组词语中字形完全正确的一项是（     ） A．斗笠      蝉娟       走投无路 B．粗犷      倜傥      鸭雀无声 C．静谧      泌凉      茫然无措 D．贮蓄     寻觅       咄咄逼人 【答案】D 【解析】本题考查字形辨析。A.蝉娟——婵娟；B.鸭雀无声——鸦雀无声；C.泌凉——沁凉；故选D。 【具体分析】 考察核心围绕“基础汉字规范书写”展开，注重对易错字形的精准识别，具体特点可从以下 4个维度 考察维度 核心特点 题目实例佐证 考察范围 聚焦高频常用词，以中小学教材及日常语境中的基础词汇为主，无生僻字 选项中“斗笠”“粗犷”“静谧”“贮蓄”“寻觅”等均为日常阅读、写作中高频出现的基础词语 易错类型 精准锁定“形近字混淆”“同音字误用”两大核心易错点，针对性强 1. 形近字：“蝉（虫字旁）娟”错→“婵（女字旁）娟”、“泌（两点水）凉”错→“沁（三点水）凉”； 2. 同音字：“鸭（鸭子）雀无声”错→“鸦（乌鸦）雀无声” 考察目的 兼顾“字形记忆”与“语境理解”，要求结合词语含义判断用字，避免死记硬背 理解“婵娟”形容“月色 / 女子美好”的语境，可明确用“女字旁的婵”；知晓“鸦雀无声”指“乌鸦、麻雀无声”，可判断用“鸦”而非“鸭” 选项设计 干扰项为“典型高频错误”，暴露普遍问题；正确项无歧义、无争议，答案唯一 干扰项“蝉娟”“鸭雀无声”“泌凉”均为学生日常书写常见误写；正确项D中“贮蓄、寻觅、咄咄逼人”字形均规范，无争议。 三、词语辨析 1.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 大自然生生不息，四时景物美不胜收。春天来了，太阳的脸涨红了，万物开始躁动起来，大地苏醒了。夏夜来临，清脆的蛙鸣，一声追着一声，彼此____着。秋天来了，那望不到边的田地里硕果累累，人们个个精神____。冬天，在平和的大自然里，我们无时无刻不在____着它的多姿多彩。 A. 应付 抖动 感受 B. 应和 抖擞 感受 C. 应付 抖擞 感动 D. 应和 抖动 感动 【答案】B 【解析】第一空：“应和”指（声音、语言、行动等）相呼应；“应付”指对人对事采取方法措施，敷衍、将就（带消极色彩）。此处形容蛙鸣相互呼应，用“应和”更合适。第二空：“抖擞”指振作、奋发；“抖动”指用手振动物体或物体振动。“精神抖擞”是固定搭配，形容人精神振奋，所以用“抖擞”。 第三空：“感受”指体会、接受；“感动”指思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。这里是说体会大自然的多姿多彩，用“感受”更恰当。 【具体分析】 聚焦词语准确运用，要求结合语境辨析近义词，涉及语义、搭配、感情色彩等，选词包含课内所涉及道的重点词语，让学生有迹可循。 考查角度 具体体现 考查内容 聚焦词语准确运用，要求结合语境辨析近义词，涉及语义、搭配、感情色彩等 语境设置 以描写四季景物的文段为语境，营造出优美的氛围，将词语运用融入生动的情境中，更能考查考生在实际语境中理解和使用词语的能力。 选项设置 每个选项中的词语都是近义词，干扰性较强，需要考生仔细分析词语间的细微差别，如“应和”与“应付”语义和感情色彩的不同，“抖擞 与“抖动”在搭配和表意上的差异，“感受”与“感动”在表意重点上的区别，以此来检验考生对词语的精准把握程度。 四、病句辨析 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） 你可曾细细品尝过四季的味道？①当芳香四溢的春风踏歌而来时，世界会在它的抚摸下，美得让你目不暇接；②蝉噪蛙鸣的夏夜，你静坐院中，仿佛能感受到满目苍翠的庄稼好似正在蓬勃生长；③硕果累累的秋天啊，斑斓多姿的生命会带给你无尽的感动；④待到银装素裹时，你更可以于窗前静赏雪花在空中飞舞，感受幸福甜蜜的生活味道。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】B 【解析】第②句存在句式杂糅的问题，“感受到…… 好似正在蓬勃生长”，可删去“好似”，改为“仿佛能感受到满目苍翠的庄稼正在蓬勃生长”。 【具体分析】 考查这类典型错误，能引导学生关注并掌握常见的病句辨析要点，对提升学生的语言运用和纠错能力具有针对性。 题目相关信息 具体内容 语境 四季的味道 有语病的句子 第②句 语病类型 句式杂糅第②句的语病属于 “句式杂糅” 这一常见且典型的病句类型，通过考查这类典型错误， 修改建议 删去 “好似”，改为 “仿佛能感受到满目苍翠的庄稼正在蓬勃生长” 五、标点辨析 1.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 (2 分)（） 秋婆婆带来了丰收的颜料，送来了丰收的喜讯。果园里瓜果飘香，黄澄澄的柿子压弯了枝头，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊。田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，好像在开庆功会呢□大雁南飞，它们排成 “人” 字形，好像在说□勤劳的人们画出秋天的图画□树叶也被秋婆婆染成了黄色，风爷爷一吹，树叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，缓缓地往地上飞去。 A. ？ ：“ 。” B. ？ ，“ ”。 C. ！ ：“ 。” D. ！ ，“ ”。 【答案】C​ 【解析】第一处：“好像在开庆功会呢”表达的是一种强烈的感叹语气，不是疑问语气，所以用“！”。第二处：“好像在说”后面是直接引用大雁“说”的内容，所以用冒号和前引号，即“：“。第三处：“勤劳的人们画出秋天的图画”是引用的完整内容，句末用句号，并且加上后引号，即“。”。综上，答案是 C。 【具体分析】 聚焦中学阶段高频基础标点，不涉及生僻用法。核心考查 3 类标点：1. 感叹号（！）：通过语气词“呢” 及语境判断感叹语气，区分与疑问语气（？）的差异；2. 冒号（：）：判断直接引用场景下“说”后需用冒号引出内容，区分与逗号（，）的用法；3. 引号（“”）：明确直接引用完整句子时，句末句号需在引号内，避免“”。的错误格式 分析维度 具体表现 选项干扰设计 1. 针对语气判断易错点：用“？”（疑问号）干扰“！”（感叹号），抓住学生对 “呢” 仅表疑问的认知误区 2. 针对引用格式易错点：用“，”（逗号）干扰“：”（冒号），对应学生混淆直接引用与间接引用的常见错误 3. 针对标点位置易错点：用“”。（句号在引号外）干扰 “。”（句号在引号内），直击学生对引用句末标点位置的掌握漏洞4. 干扰项具有迷惑性：错误选项均围绕 “基础规则误区” 设计，非无意义干扰，能有效检验知识掌握深度 题型与能力梯度 1. 题型功能：采用 “单题多考点” 设计，1 道题覆盖 3 处标点，高效检测标点使用核心能力 2. 能力梯度：- 低难度：第一处（！），侧重 “语气感知”，依赖场景理解，难度较低- 中等难度：第二处（：“），侧重 “引用格式判断”，需记忆基础规则- 稍高难度：第三处（。”），侧重 “标点位置细节”，需掌握规则细节 3. 区分度：通过梯度递进的考点，能清晰区分学生 “基础感知 - 规则记忆 - 细节掌握” 的不同能力层次 六、基础知识综合运用 学习了《济南的冬天》，同学也摘录了关于“冬”的语段，请你一起完成2-4题。 ①小雪和大雪，是二十四节气中的两个重要节气。②通过它们可以知道标志着深冬的来临，气温逐渐下降，天气寒冷，开始降雪。③“雪”字，象形兼会意。在最早的甲骨文中，看似“羽”之状，或像小雨花附于枝之状，空中飘落“花”之形。④另有上下结构的“雪”字，上部符号表示天空或雨，下部看似“羽”之状，如羽毛缓缓飘落。故以“羽”代指雪。 　　许慎说文解字释曰：“雪，凝雨，说物者。从雨，彗声意思是说，雪是凝结的雨水，可以使人愉悦。降雪虽然给人们带来寒冷或不好的心情，但纯净的降雪又会让天地间呈现_________之美，并带来悠闲和安逸的空间，所以很多诗人在描写寒冷的诗句里，_________着暖意和愉悦之感。唐朝诗人戴叔伦写道：“花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。”随风翔舞的雪花百看不厌，像素蝶般消失在山林之中。此时，诗人正在窗前读书，一片一片的雪花扑窗而来读之，给人一种优雅_________之美。 1.依次填入上面语段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ 　） A．素雅 洋溢 舒适 B. 素雅 充满 舒服 C．雅致 洋溢 舒服 D．雅致 充满 舒适 2.上面语段中第一段有语病的一句是（　 　） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D.第④句 3.依次填入上面语段方框内的标点符号，最恰当的一项是（ 　） A.“ ” ”。 …… B.《 》 ”。 。 C.“ ” 。” 。 D.《 》 。” …… 【答案】 1.A 2.B 3.D 【解析】 1.本题考查词语运用。第一空，素雅：素净雅致。雅致：高雅的意趣；美观而不落俗套。“纯净的降雪”与“素雅之美”相契合，因为“素雅”强调的是简洁、纯净的美，与降雪的特点相符；第二空，洋溢：一指充满，广泛传播；二指充分流露、显示；三指水充溢流动的样子。充满：布满，填满；充分具有。此处表达的是暖意和愉悦在诗句中的充分流露，应使用“洋溢”;第三空，舒服：指身心安恬称意，生命的自然状态及心理上的需求，得到满足以后的感觉。舒适：指给人以安乐舒服的感觉。此处描述的是读诗后给人带来的安乐舒服的感觉，应使用“舒适”;故选A。 2.本题考查病句辨析。第②句“通过它们可以知道标志着深冬的来临，气温逐渐下降，天气寒冷，开始降雪”中存在成分赘余的问题，可删去“通过”“可以知道”;故选B 3.本题考查标点运用。第一、二空，“说文解字”是书籍名，应使用双引号；第三空，“雪，凝雨，说物者。从雨，彗声”是完整引用，句尾应使用句号和双引号(句号在引号内);第四空，结合“此时，诗人正在窗前读书，一片一片的雪花扑窗而来”可知，此处描绘了一幅白雪纷飞的画面，语义未尽，引人遐想，应使用省略号；故选D。 【具体分析】 一、整体出题逻辑：“主题串联 + 语境统一”，避免孤立考查 所有题目均依托 “冬（小雪、大雪节气、雪的字形、咏雪诗句）” 的核心主题展开，题干语段是围绕 “冬” 的完整文本（含节气知识、汉字解析、诗文引用），而非孤立的句子。 这种设计的目的是：让考查融入真实的文本阅读场景，既检验学生对基础知识（词语、病句、标点）的掌握，也隐性考查学生 “结合上下文理解内容” 的能力 —— 比如第 2 题词语辨析需结合 “纯净的降雪”“诗人情感”“优雅美感” 等语境，而非单纯死记词语含义。 二、分题型出题特点：聚焦核心能力，贴合初中课标要求 1. 词语辨析题（第 2 题）：“语境优先 + 差异精准”，不考生僻词 考查重点：聚焦 “近义词在具体语境中的适用差异”，而非词语的生僻含义。选项中 “素雅 / 雅致”“洋溢 / 充满”“舒适 / 舒服” 均为初中阶段高频近义词，且差异点明确（如 “素雅” 侧重 “纯净”，“雅致” 侧重 “精巧”；“洋溢” 侧重 “情感自然流露”，“充满” 侧重 “客观填满”）。 出题陷阱：设置 “语体风格匹配” 的隐性要求 —— 如 “舒服” 是口语化表达，“舒适” 是书面语，需结合语段 “解析节气、引用诗文” 的书面语境排除，避免学生仅从字面义判断。 关联课文：与《济南的冬天》中 “温晴”“秀气” 等词语的 “语境化运用” 思路一致，引导学生重视 “词语与语境的契合度”。 2. 语病判断题（第 3 题）：“高频语病 + 简单句式”，不考复杂语法 考查重点：锁定初中阶段最典型、最高频的语病类型 ——“句式杂糅”（第②句 “通过它们可以知道标志着……” 是 “通过…… 知道……” 与 “…… 标志着……” 的杂糅），而非复杂的 “多层定语语序”“歧义句” 等难点。 选项设计：3 个正确句（①③④）分别覆盖 “主宾搭配”“句子逻辑”“语义连贯” 等基础语法点，既让学生通过排除法解题，也隐性巩固 “正确句子的特征”。 文本关联：语病句来自 “节气知识的说明性文字”，与课文中 “说明性语句的准确性”（如《济南的冬天》中 “济南的冬天是没有风声的” 的精准表述）形成呼应，强调 “说明性文本的语言严谨性”。 3. 标点符号题（第 4 题）：“高频符号 + 文本场景”，不考冷门用法 考查重点：聚焦 3 类初中必掌握的标点： ① 书名号（《说文解字》是专著，需用书名号，排除引号）； ② 引号与句末标点的位置（完整引用时，句号在引号内，如 “雪，凝雨，说物者。从雨，彗声。”）； ③ 句号与省略号的区分（诗句引用完整，后句是解读，无需省略，用句号）。 出题陷阱：设置 “书名号 vs 引号”“引号内标点位置” 两个易混淆点，均为学生日常使用中的高频错误（如误将书名用引号，误将完整引用的句号放在引号外）。 关联课文：与课文中 “引用诗句、说明性文字的标点使用”（如《济南的冬天》中引用 “吹面不寒杨柳风” 的标点）一致，强调 “标点为文本含义服务”。 三、命题导向：“回归基础 + 联系课文”，服务日常教学 这3道题的共同特点是 “不偏、不难、不怪”，完全贴合初中语文 “夯实基础、注重应用” 的课标要求： 不考超纲知识（如不考 “通假字”“复杂复句”“冷门标点”）； 紧密关联课文（从主题到能力要求，均与《济南的冬天》的教学目标呼应）； 强调 “实用能力”（词语、病句、标点均是学生写作、阅读中高频使用的基础工具，考查结果直接反映学生的 “语言运用素养”）。 四、专项练习 一、字音辨析 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是(   ) A．酝酿（liàng） 狭隘（ài）           贮蓄（zhù）           繁花嫩叶（nèn） B．澄清（chéng）     佃农（diàn）         棱镜（léng）          咄咄逼人（duō） C．粗犷（kuǎng）     徘徊（huái）        匿笑（nì）             心旷神怡（kuàng） D．攲斜（qī）         菡萏（hàn）          热忱（chéng）         拈轻怕重（niān） 【答案】B 【解析】本题考查字音。A.酝酿（liàng）——niàng；C.粗犷（kuǎng）——guǎng；D.热忱（chéng）——chén；故选B。 2．下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．憔悴（cuì）     济南（jǐ）         黄晕（yùn）        棱镜（léng） B．絮叨（xù）     菜畦（xǐ）         浩渺（miǎo）        斑蝥（máo） C．吝啬（sè）        笃志（mǎ）        唱和（huò）         衡量（liáng） D．倜傥（dǎng）   分歧（qí）         绽放（zhàn）         窠巢（kē） 【答案】A 【解析】本题考查字音。B.菜畦（xǐ）——qí；C.笃志（mǎ）——dǔ，唱和（huò）——hè；D.倜傥（dǎng）——tǎng；故选A。 3．下列词语中加点字的注音全对的一项是（   ） A．尴尬（gān）         攲斜（jī）        黄晕（yùn）        粗糙（cāo） B．憔悴（cuì）         菡萏（dàn）     狼狈（bèi）        应和（yīng） C．着落（zhuó）        分歧（qí）        粗犷（guǎng）    干涩（sè） D．祷告（dǎo）         并蒂（tí）        匿笑（nì）         霎时（shà） 【答案】C 【解析】本题考查字音辨析。A.攲斜（jī）——qī；B.应和（yīng）——yìng；D.并蒂（tí）——dì；故选C。 4．下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．确凿（záo） 菜畦（qí） 倜傥（tì tǎng） 栅栏（zhà） B．秕谷（bǐ） 蝉蜕（tuō） 云霄（xiāo） 棱镜（léng） C．粗犷（kuàng） 静谧（mì） 莅临（lì） 吝啬（lìn sè） D．淅沥（xī lì） 酝酿（yùn rǎng） 黄晕（yūn） 咄咄逼人（duō） 【答案】A 【解析】本题考查字音。B.蝉蜕（tuō）——（tuì）；C.粗犷（kuàng）——（guǎng）；D.酝酿（yùn rǎng）——（niàng），黄晕（yūn）——（yùn）；故选A。 5．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．憎恶（zēnɡ） 玉黍（shǔ） 群蚁排衙（yá） B．破绽（dìnɡ）        诘问（jí）         酣然入梦（hān） C．军帖（tiē）          呜咽（yàn）        正襟危坐（jīn） D．镐头（ɡǎo）          迭起（dié）        妇孺皆知（rǔ） 【答案】A 【解析】本题考查字音。B.破绽（dìnɡ）——zhàn，诘问（jí）——jié；C.军帖（tiē）——tiě，呜咽（yàn）——yè； D.妇孺皆知（rǔ）——rú；故选A。 6．下列加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．酝酿（ liànɡ ）    坍塌（ tān ）      争执（ zhí ）     呼朋引伴（ yǐng） B．吝啬（ lìn ）       抽噎（ yè ）        琢磨（ zhuó ）    各得其所（suǒ） C．确凿（ záo ）      嗔怪（ chēn ）     热忱（ chén ）    人声鼎沸（dǐnɡ） D．徘徊（ huí ）      脑髓（ suí ）       搓捻（ niǎn ）    刨根问底（ bào） 【答案】C 【解析】本题考查字音。A.酝酿（ liànɡ ）——niàng，呼朋引伴（ yǐng）——yǐn；B.抽噎（ yè ）——yē；D.徘徊（ huí ）——huái，脑髓（ suí ）——suǐ，刨根问底（ bào）——páo；故选C。 7．下列加粗字注音无误的一项是（   ） A．朗润（rùn）   应和（yìng）  着落（zháo）    精神抖擞（sǒu） B．贮蓄（zhù ） 莅临（lì ）    粗犷（kuǎng）  咄咄逼人（duō ） C．侍弄（shì ） 分歧（qí ）   一霎（shà）     煞有介事（shà） D．攲斜（qī ）   啄食（zhú）  难堪（kān）     人声鼎沸（dǐng） 【答案】C 【解析】本题考查字音。A.着落（zháo）——zhuó；B.粗犷（kuǎng）——guǎng；D.啄食（zhú）——zhuó；故选C。 8．下面各项中加点字注音正确的一项是（   ） A．酝酿（niàng） 贮蓄（zhù）　 粗犷（kuàng）    徘徊（huái） B．花苞（bāo）    棱镜（léng）    应和（yìng）      黄晕（yùn） C．莅临（wèi）    看护（kàn）     粼粼（lín ）      卖弄（nòng） D．侍弄（sì）     发髻（jì）        姊妹（zǐ）         菡萏（hán） 【答案】B 【解析】本题考查字音。A.粗犷（kuàng）——guǎng；C.莅临（wèi）——lì，看护（kàn）——kān，卖弄（nòng）——nong；D.侍弄（sì）——shì，菡萏（hán）——hàn；故选B。 9．下列划线字的注音完全正确的一项是（   ） A．骨髓（suǐ） 笃志（dǔ）   愠怒（yùn）      花蒂（dì） B．瘫痪（tān） 棱镜（léng） 惭愧（cán kuì） 攲斜（qí） C．嫩芽（nèn） 霎时（chà）  匿笑（nì）       拆散（chāi） D．煎熬（áo）  砸碎（zá）   树杈（chà）      侍弄（sì） 【答案】A 【解析】本题考查字音。B.攲斜（qí）——qī；C.霎时（chà）——shà；D.侍弄（sì）——shì；故选A。 10．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．朗润（rùn）     澄清（chén）     吝啬（lìn）     繁花嫩叶（nèn） B．草垛（duò）     蹲下（dūn）      稀疏（shū）     花团锦簇（zú） C．粗犷（guǎng）   整宿（xiǔ）     惭愧（kuì）      恍然大悟（huǎng） D．捶打（chuí）      着落（zháo）    感慨（kǎi）      不求甚解（jiě） 【答案】C 【解析】本题考查汉字字音。A.澄清（chén）——chéng；B.花团锦簇（zú）——cù；D.着落（zháo）——zhuó；故选C。 11．下面加点字注音正确的一项是（   ） A．抖擞（sǒu）       酝酿（liàng）      棱镜（léng）       人迹罕至（hǎn） B．取决（jué）       徜徉（cháng）      莅临（lì）         走投无路（tóu） C．和蔼（ǎi）        着落（zháo）       阐释（chǎn）       茫然无措（cuò） D．雕镂（lóu）       匿笑（nì）         确凿（záo）        咄咄逼人（duō） 【答案】B 【解析】本题考查字音。A.酝酿（liàng）——niàng；C.着落（zháo）——zhuó；D.雕镂（lóu）——lòu；故选B。 12．下列加点词语注音全部正确的一项是（    ） A．感慨（kǎi）        窠巢（kē）      憔悴（zùi）      拆散（chāi） B．一霎时（shà）     脸颊（jiá）      匿笑（nì）       菡萏（dàn） C．搓捻（niǎn）      讽刺（fěng）    难堪（kàn）      确凿（zuó） D．优雅（yǎ）         酝酿（yùn）     黄晕（yùn）      应和（hé） 【答案】B 【解析】本题考查字音。A.憔悴（zùi）——cuì；C.难堪（kàn）——kān，确凿（zuó）——záo；D.应和（hé）——hè；故选B。 13．下列加点字注音，全都正确的一项是（   ） A．称职（chènɡ）    粼粼（lín）     澄澈（chénɡ ）  人声鼎沸（dǐnɡ ） B．着落（zháo）     怅然（chànɡ）  并蒂（tì）       哄堂大笑（hōnɡ） C．星宿（xiù ）     庇护（bì ）     粗犷（ɡuǎnɡ ）  拈轻怕重（niān） D．微薄（bó ）      确凿（záo）    草垛（duò）     怪诞不经（dà） 【答案】C 【解析】本题考查字音。A.称职（chènɡ）——chèn；B.着落（zháo）——zhuó，并蒂（tì）——dì；D.怪诞不经（dà）——dàn；故选C。 14．下列词语中，加点字注音全对的一项是（   ） A．笨拙（zhuó）     削弱（xuē）        胆怯（què）     大义凛（lǐn）然 B．威吓（hè）        恍（huǎng）惚      污秽（suì）      废寝（qǐn）忘食 C．荡漾（yàng）     悬（xuán）空       滥用（làn）      不屈不挠（náo） D．山涧（jiàn）      压迫（yà）         处境（chǔ）      出类拔萃（cuì） 【答案】C 【解析】本题考查字音。A.笨拙（zhuó）——zhuō，胆怯（què）——qiè；B.污秽（suì）——huì；D.压迫（yà）——yā；故选C。 15．下面加点字注音全部正确的一项是（   ） A．酝酿（liàng）      应和（hè）    贮蓄（zhù）     繁花嫩叶（nèn） B．澄清（chéng）     狭窄（zhǎi）   徜徉（xiánɡ）  咄咄逼人（duō） C．粗犷（kuǎng）     憔悴（cuì）    匿笑（nì）      翻来覆去（fù） D．徘徊（huái）      菡萏（hàn）    草垛（duò）    人迹罕至（hǎn） 【答案】D 【解析】本题考查字音。A.酝酿（liàng）——niànɡ；B.徜徉（xiánɡ）——yánɡ；C.粗犷（kuǎng）——ɡuǎnɡ；故选D。 二、字形辨析 16．下列词语中有错别字的一项是（   ） A．朗润        宛转        抖擞        贮蓄 B．安适        澄清        花苞        荫蔽 C．莅临        决别        吝啬        池畦 D．静谧        仿膳        瘫痪        锤打 【答案】C 【解析】本题考查字形。C.决别 ——诀别；故选C。 17．下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．攫取  诀别  徜徉  浑为一谈 B．宽敞  比谷  干涩  茫然无错 C．睫毛  菡萏  姊妹  翻来复去 D．攲斜  逾矩  莅临  诲人不倦 【答案】D 【解析】本题考查字形。A. 浑为一谈——混为一谈；B.比谷——秕谷，茫然无错——茫然无措；C.翻来复去——翻来覆去；故选D。 18．下列词语字形全都正确的一项是（ ） A．分岐 鉴赏 徘徊 人声顶沸 B．瘫痪 决别 云宵 花团锦簇 C．惭愧 倜傥 祷告 翻来覆去 D．建壮 烂漫 雕镂 鸦鹊无声 【答案】C 【解析】本题考查字词书写的正确。A.分岐——分歧，人声顶沸——人声鼎沸；B.决别——诀别，云宵——云霄； D.建壮——健壮，鸦鹊无声——鸦雀无声；故选C。 19．下列词语中，书写全部正确的一项是(   ) A．朗润        云霄          教悔           花枝招展 B．宿儒        祷告          镌刻           人迹罕至 C．嘹亮        分歧          搁置           喜出忘外 D．信服        荫蔽          留转           走投无路 【答案】B 【解析】本题考查字形。A.教悔——教诲；C.喜出忘外——喜出望外；D.留转——流转；故选B。 20．下面各项词语中有错别字的一项是（   ） A．感慨 澄清 奥秘 花团锦簇 B．确凿 云霄 博学 各得其所 C．祷告 遮蔽 徘徊 波光粼粼 D．静谧 诀别 烂漫 翻来复去 【答案】D 【解析】本题考查字形。D.翻来复去——翻来覆去；故选D。 21．下列词语字形完全正确的一项是（   ） A．鉴赏 奥密 云宵 决别 B．拼凑 寻觅 分岐 烂漫 C．絮叼 憔悴 睫毛 化妆 D．静谧 贮蓄 宽敞 嘹亮 【答案】D 【解析】本题考查字形。A.奥密——奥秘，云宵——云霄，决别——诀别；B.分岐——分歧；C.絮叼——絮叨；故选D。 22．下列词语书写正确的一项是（   ） A．蓑衣    高渺    匿笑    抖擞    淅淅历历 B．憔瘁    决别    竦峙    瘫痪    咄咄逼人 C．絮叨    仿膳    锤打    潇瑟    呼朋引伴 D．窠巢    池畦    娇媚    嘹亮    繁花嫩叶 【答案】D 【解析】本题考查字形。A.高渺——高邈，淅淅历历——淅淅沥沥；B.憔瘁——憔悴，决别——诀别；C.潇瑟——萧瑟；故选D。 23．下列词语中，没有错别字的一组是（   ） A．通霄   点缀   跺脚   见微知著 B．呻吟   剪裁   干燥   斩钉截铁 C．眷恋   瞬间   渡河   养尊处忧 D．爱慕   云涯   斑驳   不记其数 【答案】B 【解析】本题考查字形。A.通霄——通宵；C.养尊处忧——养尊处优；D.不记其数——不计其数；故选B。 24．下列词语的书写，全部正确的一项是（   ） A．倘若      诀别      眼花瞭乱      花团锦簇 B．震撼      分歧      遥不可及      美不盛收 C．脉搏      鉴别      漠不关心      翻来覆去 D．云宵      雕镂      犹豫不决      走头无路 【答案】C 【解析】本题考查字形。A.眼花瞭乱——眼花缭乱；B.美不盛收——美不胜收；D.云宵——云霄，走头无路——走投无路；故选C。 25．下列词语中，书写全部正确的一项是（   ） A．朗润  感概  静谧  莫不关心 B．抖擞  帐蓬  云霄  惊慌失错 C．烘托  屋檐  贮蓄  不求甚解 D．倘若  憔粹  烂漫  水波鳞鳞 【答案】C 【解析】本题考查字形。A.感概——感慨，莫不关心——漠不关心；B.帐蓬——帐篷，惊慌失错——惊慌失措；D.憔粹——憔悴，水波鳞鳞——水波粼粼；故选C。 26．下列词语中，没有错别字的一项是（    ） A．朗润  截然不同  瘫痪  呼朋引伴 B．抖擞  翻来复去  取决  咄咄逼人 C．地毯  花团锦簇  花梗  惶然大悟 D．静谧  众目睽睽  遮蔽  不求胜解 【答案】A 【解析】本题考查字形。B.翻来复去——翻来覆去；C.惶然大悟——恍然大悟；D.不求胜解——不求甚解；故选A。 27．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．督战    娴熟    浩瀚    催枯拉朽 B．颁发    呓语    劳碌    藏污纳垢 C．潇洒    畸形    僵绳    筋疲力尽 D．仲栽    窒息    荧光    眼花瞭乱 【答案】B 【解析】本题考查字形。A.催枯拉朽——摧枯拉朽；C.僵绳——缰绳；D.仲栽——仲裁，眼花瞭乱——眼花缭乱；故选B。 28．下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．嘹亮     澄清     静谧     截然不同 B．吝啬     屋檐     健状     花团锦簇 C．高邈     烘拖     憔悴     喜出忘外 D．伫蓄     莅临     分歧     人声顶沸 【答案】A 【解析】本题考查字形。B.健状——健壮；C.烘拖——烘托，喜出忘外——喜出望外；D.伫蓄——贮蓄，人声顶沸——人声鼎沸；故选A。 29．下列词语中书写无误的一项是（   ） A．朗润  嘹亮  静谧  清风流水 B．抖擞  骄媚  吝啬  披蓑戴笠 C．莅临  澄清  沉寂  淅淅沥沥 D．婕毛  宽敞  铃铛  瓢泼大雨 【答案】C 【解析】本题考查字形。A.清风流水——轻风流水；B.骄媚——娇媚；D.婕毛——睫毛；故选D。 30．下列词语中，书写全部正确的一项是（   ） A．云霄   朗润   教悔   花枝招展 B．镌刻   宿儒   祷告   人迹罕至 C．嘹亮   分岐   搁置   喜出忘外 D．留转   荫蔽   信服   走头无路 【答案】B 【解析】本题考查字形。A.教悔——教诲；C.分岐——分歧，喜出忘外——喜出望外；D.留转——流转，走头无路——走投无路；故选B。 三、词语辨析 31．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 历史悠久的书法艺术， 着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化， 着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头雁尾的隶书，还是 的楷书、狂放洒脱的草书，都 了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育重要载体。 A．记录    包含    严整规范    显露 B．收录    蕴含    方正规矩    显露 C．收录    包含    严整规范    体现 D．记录    蕴含    方正规矩    体现 【答案】D 【解析】本题考查选词填空。 记录：指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。 收录：指编辑采用；收纳任用；收音和录音。 “记录”侧重于内容、思想的记载，而“收录”则侧重于收编录入。 第一空：这里是说书法作为载体将中华文明的发展进程保留下来，故应填“记录”； 包含：一般指事物在数量、大小、类别等的归属。 蕴含：多指深层意义上的理解，或一种储备，一般都不可见。 “包含”范围更广泛，而“蕴含”一般和“思想”“精神”等抽象概念搭配。 第二空：“中华美学精神”是指深层意义上的理解，是抽象的，故应填“蕴含”； 严整规范：指按照一定的规则操作。 方正规矩：指写字笔记规范。 第三空：这里指楷书规范的特点，所以用“方正规矩”； 显露：原来看不见的变成看得见；明显显露。 体现：指某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。 第四空：这里是说篆书、隶书、楷书、草书具体表现了中华文化的美，故应填“体现”；故选D。 32．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 国学博大精深，历久弥新，几千年来一直是中国人安居乐业、安身立命的文化根基。国学经典里的每则故事都会告诉我们人生的哲学和处世做人的_______，阅读国学经典书籍，在扩大我们的阅读量的同时，也在_______地_______着我们的心灵。所以，青少年应该了解和熟悉国学，让古人的思想和智慧时常充盈在心田。学习国学知识，不仅能提高理解力，_______有助于我们形成积极向上的世界观、人生观和价值观。 A．道理   耳濡目染   塑造   但是 B．原理   潜移默化   打造   但是 C．道理   潜移默化   塑造   而且 D．原理   耳濡目染   打造   而且 【答案】C 【解析】本题考查词语运用。 第一空：道理：事情或论点的根据；原理：具有普遍意义的最基本的规律或道理。根据“国学经典里的每则故事都会告诉我们人生的哲学和处世做人”的语境，可知：国学经典故事告诉我们处世做人的“道理”，而不是“原理”，因此用“道理”恰当； 第二空：耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响；潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。根据“阅读国学经典书籍，在扩大我们的阅读量的同时”的语境，可知阅读国学经典书籍，既扩大我们的阅读量，同时又使“心灵”受到感染、影响而发生变化，，因此用“潜移默化”恰当； 第三空。塑造：雕刻、加工、刻画某种事物或形象。打造：制造、创造的意思。根据“我们的心灵”的语境，可知不需要重新创造，因此用“塑造”恰当； 第四空：但是：连词，表示转折关系。而且：表示并列互相补充或递进。根据“不仅能提高理解力”的语境，可知其后应用“而且”恰当，共同构成递进关系；故选C。 33．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 家风是温暖的________，照耀人生的每一个阶段；家风是和谐的________，吹拂人生的每一步成长；家风是自律的________，自省人生的每一处细节；家风是担当的________，扛起国家与小家的责任。 A．阳光    春风    戒尺    臂膀 B．春风    阳光    臂膀    戒尺 C．阳光    戒尺    臂膀    春风 D．春风    臂膀    戒尺    阳光 【答案】A 【解析】本题考查近义词辨析。 “阳光”象征光明和温暖；“春风”是温暖的，象征着和谐和生机；“戒尺”象征规则和约束；“臂膀”通常用来形容支撑、依靠和力量。 结合“家风是温暖的”“照耀人生的每一个阶段”可知，一空选择“阳光”； 结合“家风是和谐的”“吹拂人生的每一步成长”可知，二空选择“春风”； 结合“家风是自律的”“自省人生的每一处细节”可知，三空选择“戒尺”； 结合“家风是担当的”“扛起国家与小家的责任”可知，四空选择“臂膀”；故选A。 34．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 漫步校园的银杏树下，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄然围上一圈花边样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么______地镶上了金边儿，好似在______秋之梦。这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在______着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小，却那么欢快地，展露初秋的姿容，真是______。就是这么十几片，看起来，那么着急，那么热情，似乎马上就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这个秋的季节里。 A．迫不及待    酝酿    贮藏    花枝招展 B．从容不迫    酿造    贮蓄    花枝招展 C．从容不迫    酿造    贮藏    美不胜收 D．迫不及待    酝酿    贮蓄    美不胜收 【答案】D 【解析】本题考查词语辨析。 第一空，“迫不及待”意思是急迫得不能等待，形容心情急切；“从容不迫”指不慌不忙，沉着镇定。此处形容十几片银杏叶急切地镶上金边儿，用“迫不及待”更能体现那种急切展现独特姿态的感觉，所以应填“迫不及待”； 第二空，“酝酿”常比喻做准备工作，如“酝酿情绪”“酝酿计划”等；“酿造”侧重于经过一定的制作过程产生，多用于酿酒等具体的生产制作方面。这里说银杏叶好似在为秋之梦做准备工作，用“酝酿”更合适，所以填“酝酿”； 第三空，“贮藏”侧重指把东西藏起来以备日后使用；“贮蓄”强调储存、积蓄，常与抽象的事物搭配，如“贮蓄力量”等，此处说的是绿色像海洋一样有积蓄、储存的感觉，用“贮蓄”更符合语境，所以填“贮蓄”； 第四空，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，也形容景致艳丽多姿；“美不胜收”意思是美好的东西很多，一时看不过来。这里是形容银杏叶展现出的初秋姿容美好让人看不够，用“美不胜收”更恰当，所以填“美不胜收”；故选D。 35．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（    ） 我们在一起的时候， 谈到写文章，他 一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的 。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必 。 A．经常    不止    反映    不以为然 B．常常    不止    反应    付之一笑 C．常常    不只    反应    付之一笑 D．经常    不只    反映    不以为然 【答案】B 【解析】本题考查近义词辨析。 经常：平常、日常、时常。指较长时间接连地、比较有规律地反复出现，强调一贯性； 常常：表示事情的发生不止一次，而且时间相隔不久。侧重于表示动作、行为发生的次数多。 第一空表示“我们”在一起时候常会谈到写文章，强调发生的频率高，所以应选“常常”； 不止：连续不停；或者表示超出某个数目或范围； 不只：不是单一的，相当于“不但”“不仅”，常于“也”“而且”“更”等关联词语搭配成递进关系的复句； 第二空表示“他”不停地谈及自己的观点，所以应选“不止”； 反映：一个物体受到外界的影响，就通过改变自身来对受到影响加以体现。 反应：因为事件所引发的回应。 第三空表示不同的人面对“他”的观点引发的不同回应，所以应选“反应”； 不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定； 付之一笑：用笑一笑来回答，表示不值得理会或不屑于理会‌。‌ 第四空表示很多人对于以简明如话为佳文的主张不屑于理会，所以应选“付之一笑”。故选B。 36．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 仰俯之间，一个人的______发生了迥然不同的改变，随之改变的还有视野与心态。______俯身或是仰首，都有视线的死角，都有认识的偏颇，但两者合一，便可以互通互补、______，可以让一个人的心灵脱离逼仄，胸怀愈加______。 A．姿势    无论    珠联璧合    广阔 B．姿势    尽管    珠联璧合    辽阔 C．姿态    尽管    相得益彰    辽阔 D．姿态    无论    相得益彰    广阔 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。 第一空：“姿势”侧重于指身体的具体动作或形态，“仰俯之间”强调的是身体动作改变导致的外在形态变化，所以“姿势”更符合语境，而“姿态”更强调一种整体的风貌、态度或气质等； 第二空：“无论”表示在任何情况下都是如此，常与“都”搭配使用，强调一种无条件性。“无论俯身或是仰首”表示不管是哪种动作，都存在视线死角和认识偏颇的情况，用“无论”更合适，而“尽管”表示虽然、即使，引导的是让步状语从句，与文意不符； 第三空：“珠联璧合”原指珍珠联成串，美玉合成双，比喻美好的事物结合在一起。这里强调俯身和仰首两种姿势结合后能互通互补，达到一种完美的配合效果，“珠联璧合”更能体现这种结合的紧密性和完美性，而“相得益彰”侧重于相互配合使双方的能力和作用更能显示出来，在语义上“珠联璧合”更贴切； 第四空：“广阔”和“辽阔”都有宽广的意思，但“广阔”更侧重于形容空间范围大，也可用于形容人的胸怀等抽象概念；“辽阔”更多用于形容地域、海洋等具体的广阔空间。这里形容人的胸怀，用“广阔”更合适，更能体现出胸怀宽广的意味；故选A。 37．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有了窗户。书籍并非装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向_____________，甚至_____________心灵；_____________浸润书香，才能让我们驶向_____________的大海。 A．狭隘      囚禁      因为      浩瀚无际 B．狭隘      禁锢      只有      广阔无垠 C．狭窄      禁锢      只有      广阔无垠 D．狭窄      囚禁      因为      浩瀚无际 【答案】B 【解析】本题考查词语应用。 第一空，狭隘：原指地域狭窄，后引申为心胸、气量、见识等不宽广。在该语境中，侧重于形容人生之路在精神层面的受限，强调因远离阅读导致人的视野、思维、境界等变得狭小，缺乏深度和广度，有一种内心世界的局促感。例如“他的思想越来越狭隘，只关注眼前的利益，看不到长远的发展”。狭窄：主要指宽度小，常用来形容具体的空间、道路等实际物体的宽窄程度。如“这条狭窄的街道只能容一辆车通过”。与“狭隘”相比，“狭窄”更侧重于实际的物理空间维度，而该空需要表达的是人生之路在抽象意义上的走向，并非实际空间，所以“狭隘”更合适。 第二空，禁锢：意思是束缚、强力限制，通常用于抽象的事物，如思想、心灵、自由等被限制住，使其难以自由发展或活动。强调的是一种无形的、精神层面的束缚。例如“封建礼教禁锢了人们的思想，使社会发展缓慢”。囚禁：指把人或动物关押在一个地方，使其失去自由，侧重于具体的、实际的关押行为，常与具体的场所如监狱、牢房等相联系。如“罪犯被囚禁在牢房里，等待审判”。文中说的是对心灵的影响，是一种抽象的束缚，因此“禁锢”更符合语境。 第三空，只有：表示必要条件关系，即后面的结果必须在前面的条件满足的情况下才能实现。在该句中，强调“浸润书香”是“让我们驶向广阔无垠的大海”的必要条件，突出了阅读的重要性。例如“只有坚持不懈地努力，才能取得成功”。因为：表示因果关系，用于说明某个事件或情况是由另一个事件或情况引起的。若填“因为”，句子逻辑不通顺，无法体现出“浸润书香”与“驶向广阔无垠的大海”之间的条件关系，所以只能填“只有”。 第四空，广阔无垠：形容极其宽广，没有边际，常用来形容广阔的空间或领域，如大地、草原、海洋等，给人一种辽阔、宏大的感觉。它强调的是面积的宽广和没有边界限制。例如“在广阔无垠的草原上，牛羊成群”。浩瀚无际：同样表示非常广大，无边无际，但更侧重于形容宏大、浩瀚的气势，常用来形容宇宙、星空、大海等特别宏大且具有神秘色彩的事物。如“宇宙浩瀚无际，人类对它的探索永无止境”。在该语境中，用“广阔无垠”来形容大海，更能突出大海的宽广辽阔，与前文“人生之路”相对应，寓意通过阅读开启的美好未来是广阔无边的，而“浩瀚无际”在这里稍显夸张，不如“广阔无垠”合适。故选B。 38．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 国与家，在中国人的语境中，亘古以来就饱含着 的联系，修身、齐家、治国、平天下的家国情怀，早已牢牢 在我们的精神当中，内化为中华民族的品格，萦绕在每一个国人的心头。 人人都有一颗赤诚的报国之心，人人尽到自己的一份兴国之责，我们的国家就有希望。这样的中国精神、中国力量、中国担当，映照出家的团结、国的凝聚，汇聚起一个泱泱大国战胜风险挑战的强大 ！ A．千丝万缕       扎根          只要       合力 B．盘根错节       根种          只有       合力 C．千丝万缕       根种          只要       能力 D．盘根错节       扎根          只有       能力 【答案】A 【解析】本题考查近义词辨析。 一空：“千丝万缕”形容事物之间的关系极其复杂或联系极为紧密。“盘根错节”比喻事物的关系错综复杂，很难处理。结合“国与家，在中国人的语境中，亘古以来就饱含着……的联系”可知，这里用来强调国与家之间有着复杂而紧密的关系。应选择“千丝万缕”； 二空：“扎根”指植物根系向土壤里生长；比喻深入到人群或事物中去，打下基础，或牢固地树立某种思想。“根种”指植物的根茎，泛指事物的根本或基础。结合“修身、齐家、治国、平天下的家国情怀，早已牢牢……在我们的精神当中，内化为中华民族的品格”可知，这里表示“修身、齐家、治国、平天下的家国情怀”已经深深植入人们的意识和精神之中。应选择“扎根”； 三空：结合“人人都有一颗赤诚的报国之心，人人尽到自己的一份兴国之责，我们的国家就有希望”可知，这是个条件复句，意思是如果人人都有报国之心，那么国家就有希望。因此应选择“只要”。“只有”强调唯一条件，语气较为绝对； 四空：“合力”指多个力量汇聚在一起形成一个共同的力量。“能力”指个人或集体完成任务的能力。结合“这样的中国精神、中国力量、中国担当，映照出家的团结、国的凝聚，汇聚起一个泱泱大国战胜风险挑战的强大”可知，这里用来描述全国人民共同努力战胜风险挑战的情景。应选择“合力”；故选A。 39．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 日月经天，江河行地， 夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。我们有很多课文 了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了 的情境，抒发了古往今来人们 自然的情怀和对生活的丰富感受。 A．春花   描绘   诗情画意    亲切 B．春风   描绘   富有诗意    亲近 C．春雷   绘画   富有诗意    亲近 D．春风   描写   诗情画意    亲密 【答案】B 【解析】本题考查词语运用。 第一空：“春花”指的是春季的花朵，只强调了春季的一个元素；“春风”指的是春天的风，这是春天最常见的自然风景；“春雷”指的是春天的雷声，但不常见；本句指的是一年四季最具代表性的自然景色。最常见的自然景象，应用“春风”。 第二空：“描绘”这个词更能体现出用文字细致地、生动地刻画景物的感觉。“绘画”更多地侧重于用画笔等工具进行创作，与课文用文字来展现美景的方式不相符；“描写”虽然也有描述的意思，但不如“描绘”在语义上更丰富、更具画面感，能够更好地表达出课文对四季美景那种充满诗意和美感的呈现；应选用“描绘”。 第三空：“富有诗意”指的是非常具有像诗里表达的那样给人以美感的意境。“诗情画意”指的是如诗的感情，如画的意境，指文学作品中所蕴涵的情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。在此指的是课文具有像诗里表达的那样给人以美感的意境。应选用“富有诗意”。 第四空：“亲近”一词表达了人们对自然的一种情感倾向，强调人们与自然之间那种亲密、接近、想要靠近的感觉。“亲切”更多地是形容一种态度或氛围给人的感觉；“亲密”则更多地用于形容人与人之间关系的紧密程度。此句指的是形容人与大自然的关系，应选“亲近”。故选B。 40．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（   ） 时间嘀嗒嘀嗒，见证四季变换，催人珍惜美好年华。在中国人心目中，过年是一件非同小可的事情，蕴含着非同寻常的意义。从中华传统文化的语境出发，春节不仅仅意味着丰收的______、团聚的______，也承载着朴素的______、未来的______。 A. 心愿  温馨  喜悦  希冀 B．喜悦  温馨  心愿  希冀 C．心愿  喜悦  希冀  温馨 D．喜悦  心愿  希冀  温馨 【答案】B 【解析】本题考查词语运用。 心愿：心里的愿望；要做某事的念头。 温馨：温和芳香、温暖。 喜悦：愉快高兴。 希冀：希望得到；希望。 第一空，根据“丰收的”分析，丰收的应该是一种感觉，一种心理体验，应该选用“喜悦”； 第二空，根据“团聚的”分析，家人团聚时应该是一种温馨的感觉，选用“温馨”；   第三空，“承载着朴素的（ ）”，这里强调的是春节不仅仅是庆祝丰收和团聚的时刻，它还承载着人们内心深处简单而真挚的愿望。在中国传统文化中，春节是许愿和祈福的重要时刻，人们会祈求家庭幸福、身体健康、事业顺利等，这些愿望通常都是朴素而真诚的。因此，结合选项，“心愿”一词更符合这里的语境，它指的是心中拥有的美好愿望，渴望通过努力在未来实现。 第四空，接着，“未来的（ ）”，这里表达的是春节不仅仅是对过去的庆祝和对当下的珍视，它还寄托着人们对未来的美好期待和憧憬。人们希望在新的一年里，能够迎来更多的好运和机遇，实现自己的梦想和目标。因此，“希冀”一词更符合这里的语境，它指的是希望得到或期待实现某种愿望或目标，通常用于对未来美好事物的盼望和期待。故选B。 41．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（   ） 刘湛秋的《雨的四季》是一篇 的佳作。以雨为引，带领读者走过四季的 ，感受每一个季节独特的韵味与情感。“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”开篇的第一句，便如一股清新的风，吹散了心头的 ，让心灵得以沉静，与自然合为一体。在诗中，雨不仅仅是自然的现象，更是诗人情感的寄托。他通过雨，将自己对生活的热爱和对自然的敬畏 地展现出来。 A．脍炙人口   变换   尘埃    淋漓尽致 B．爱不释手   变迁   尘埃    浓墨重彩 C．爱不释手   变换   坚冰    浓墨重彩 D．脍炙人口   变迁   坚冰    淋漓尽致 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。 ‌‌脍炙人口‌：原义是美味人人爱吃，比喻好的诗文或事物受到人们的称赞和传颂。‌ 爱不释手：意思是喜欢得舍不得放手。 第一空，“脍炙人口”形容文章或作品广受欢迎，适合用来形容《雨的四季》这篇佳作； 变换：事物的一种形式或内容换成另一种。 变迁：是描述事物变化转移的意思。 第二空，结合语境“走过四季”分析，用“变换”搭配更为贴切，指四季的变化； 尘埃：一指飞扬的灰土；二指犹如尘俗；三指社会的底层；四比喻肮脏或肮脏的东西； 坚冰：意思是喻积过成祸，困难重重。 第三空，“尘埃”与“吹散”搭配合理，符合语境，形容心头的肮脏东西； 淋漓尽致；意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快。 浓墨重彩：意思是用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。 第四空，“淋漓尽致”形容展现得非常充分，适合用来描述诗人通过雨展现情感的方式。故选A。 42．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 一个被信仰__________心底的人，性情是温和的。与此相反，在经常发脾气的人身上，__________不会看到他的信仰，连教养也无从谈起。因为，脾气背后连着情绪。说到底，管控情绪的，是你读过的书，是你受过的教育，是你有过的经历，以及，曾被谁熏陶或__________过。底蕴越深厚的人，越不易看到__________。 A．照彻        虽然        感同身受        波澜 B．照彻        非但        耳濡目染        波澜 C．照映        非但        感同身受        起伏 D．照映        虽然        耳濡目染        起伏 【答案】B 【解析】本题考查词语运用。 第一空：照彻：有照亮、穿透的意思，强调一种深入、透彻的照亮效果，更能体现信仰对心底全方位、深层次的影响。在“一个被信仰__________心底的人”这句话中，“照彻”更能表现出信仰深入心底的程度，让信仰充满整个内心深处。所以此处“照彻”更为合适。照映：主要是映照、互相映衬的意思，更多地侧重于光线的反射、映照，没有“照彻”那种深入透彻的感觉。 第二空：虽然：表示转折关系，常与“但是”连用，表达一种让步后的转折。非但：表示不但、不仅的意思，有一种递进的关系。在“在经常发脾气的人身上，__________不会看到他的信仰，连教养也无从谈起”这句话中，强调的是不仅看不到信仰，连教养也没有，是一种递进关系，所以“非但”更为合适。 第三空：感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。耳濡目染：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。在“是你有过的经历，以及，曾被谁熏陶或__________过”这句话中，强调的是受到他人的熏陶影响，“耳濡目染”更符合这种语境，表达在周围环境中不知不觉受到影响的意思。 第四空：波澜：常比喻局势的起伏变化，比较抽象，也可指内心的波动。起伏：侧重于高低不平的变化，更多地形容地势、情绪等具体事物的变化。在“底蕴越深厚的人，越不易看到__________”这句话中，用“波澜”更能表达内心的波动，一种比较抽象的情绪或状态，而“起伏”相对比较具体，在这里不太合适。故选B。 43．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 一个人真正的成长，不是与他人 ，而是超越昨天的自己。忙碌着、充实着，心里才能充满希望；期待着、盼望着，生活 ___能更加精彩。别人有别人的优秀和 。我们也有自己的独一无二。发现缺点、接受不足，才能让每一个今天优于过去的昨天；尽己所能、 ，就是对自己最好的成全。 A．比较  就  光环 取长避短 B．比较 才  光彩  扬长避短 C．攀比 才  光环 扬长避短 D．攀比 就  光彩  取长补短 【答案】C 【解析】本题考查词语辨析。 一空：比较：指对比几种同类事物的高下。攀比：不顾自己的实际情况和条件，盲目地与他人在生活、物质、地位等方面进行比较，并力求超越对方或与对方看齐的行为。句中形容成长的过程并非是与他人在生活和物质等方面进行比较，用“攀比”恰当； 二空：就：表示在某种条件或情况下自然怎么样，前面常用“只要、要是、既然”等词，表条件关系。才：表示只有在某种条件下然后怎样，前面常常用“只有”等词，表条件关系。“期待着、盼望着”是“生活……更加精彩”的必要条件，用“才”衔接恰当； 三空：光彩：颜色和光泽；光荣。光环：比喻荣誉或美好的形象等，常用来形容某人或某事具有令人瞩目的、引人注目的荣耀或优点。句中与“优秀”并列，形容一个人引人注目的成就，用“光环”恰当； 四空： 取长补短：吸取别人的长处，弥补自己的短处。扬长避短：发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。句中形容我们每个人要尽自己最大能力，发挥自身优点和长处，用“扬长避短”恰当；故选C。 44．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源________着我们党波澜壮阔的革命史、________的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，________着薪火相传的红色基因，始终是________中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。 A．见识  艰苦卓绝  记载  鼓励 B．见识  艰苦朴素  承载  鼓励 C．见证  艰苦卓绝  承载  激励 D．见证  艰苦朴素  记载  激励 【答案】C 【解析】本题考查词语成语的运用。 见识：多指见闻、知识；见证：则指当场目睹可以作证，或指见证人。 第一空：根据语境“灿若繁星的红色资源”与后文的“波澜壮阔的革命史”等历史内容相呼应可知，需要一个能表达“证明、证实”意思的词语，故应使用“见证”； 艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常；艰苦朴素：则多指吃苦耐劳、勤俭节约的作风； 第二空：根据语境“________的奋斗史”可知，这里要修饰的是“奋斗史”，需要一个能表达奋斗过程极为艰难、超出寻常的词语。故应填“艰苦卓绝”； 记载：指把事情写下来，侧重于“记录”；承载：则指承受支撑物体，也指承担或担负，侧重于“承担、传承”； 第三空：根据语境“记录着党的优良传统，________着薪火相传的红色基因”可知，在这里，“红色基因”需要被“传承”下去，故应使用“承载”； 鼓励：指激发、勉励，使人振作；激励：指激发鼓励，使振作，也指振作精神。 第四空：根据语境“始终是________中国共产党和中国人民团结奋进……精神财富”可知，语句要表达的意思是红色资源能够不断鼓舞着中国人民，是一种精神财富，故应使用“激励”；故选C。 45．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ）   朱熹有言：  “为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。”经过历史 而流传下来的经典，往往 人类最基本的思想观念和价值取向，蕴含着 的人生哲理和人文内涵，对于 智慧、陶冶情操、净化心灵等大有裨益。 A．积淀 承载 丰厚 启迪 B．沉淀 传承 丰厚 启发 C．积淀 传承 丰饶 启发 D．沉淀 承载 丰饶 启迪 【答案】A 【解析】本题考查词义辨析。 第一空：积淀：指长时间积累沉淀下来的事物，常用于描述文化、经验等抽象事物。沉淀：多指物质在水或其他液体中逐渐沉淀下来的过程，也可以用于比喻。结合语境分析：在这个句子中，“经过历史__________而流传下来的经典”需要一个能表达长时间积累与沉淀的词语，因此“积淀”更为合适。 第二空：蕴含：强调内在、深层的含义。包含：指某事物或现象中直接包含的内容。结合语境分析：句子中提到“承载着人类最基本的思想观念和价值取向，__________着丰厚的人生哲理和人文内涵”，这里需要一个表达深层、丰厚含义的词语，“蕴含”更为合适，因为它能够表达经典中所包含的深层人生哲理和人文内涵。 第三个空：启迪：强调开启、引导智慧，使之有所领悟或觉醒。启发：也有引导、启示的意思，但相对较为中性。结合语境分析：句子中说到“对于__________智慧、陶冶情操、净化心灵等大有裨益”，这里需要一个能够表达经典对智慧有开启和引导作用的词语，“启迪”更为合适，因为它能够表达经典对智慧的启发和引导，使之有所领悟或觉醒。故选A。 四、病句辨析 46．下面一段文字中，有语病的一项是（   ） ①自强不息意味着自信自立，面对困难，既不会絮絮叨叨地抱怨，也不会人云亦云地盲从。②自强不息意味着既要怀有面对未来奋斗终身，又要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。③自强不息是对心灵的历练，是对德行的培养。④我们要做自强不息的君子，不怨天，不尤人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】本题考查辨析病句。 B.成分残缺，缺少“怀有”的宾语，应在“终身”后面加上“的勇气”；故选B。 47．下面一段文字中，没有语病的一项是（   ） ①“诗情画意”经典诗配画创作大赛自9月启动以来便备受关注，吸引了众多参赛者的目光。②据统计，诗配画大赛共收到在校学生及社会人士创作的作品近8000幅左右。③其中400多幅作品参与线上投票，评选出“最具网络人气”作品奖。④通过经典诗配画活动，让参赛人员的艺术才华得到充分的展示。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析。 B.重复啰嗦，应删掉“近”或“左右”； C.主语不一致。应在“评选出”前面加上“由观众”； D.成分残缺，缺少主语，删掉“通过”或“让”；故选A。 48．下列各句中，没有语病的一项是（   ） ①电影《八角笼中》讲述了山区孩子从贫困、改变到奋斗命运的故事。②通过导演采用镜头语言和叙事手法，把观众带入了一个充满挑战的真实世界。③影片中的集训特写，充分彰显了山区孩子一心向上、拼搏精进的体育精神。④故事也激励我们，要从小事做起，为提高贫困地区生活质量和生存状态做出应有的贡献。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解析】本题考查病句的辨析。 A.①有误，语序不当，应将“改变”“奋斗”调换位置； B.②有误，语序不当，应将“通过”与“导演”互换位置； D.④有误，搭配不当，“提高”改为“改善”；故选C。 49．下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①“走遍五大洲，最美有郴州”这句豪言，与其说是自夸，倒不如说是彰显了郴州的自信。②这里的山山水水奇秀奇丽，如果说“一山（莽山），一湖（东江湖），一泉（汝城热水温泉）”为郴州山水之精髓，实在是谦逊了。③郴州若只掏得出这点儿家当，就对不住徐霞客“无寸土不丽，无一山不奇”。④郴州的美俯拾即是，若得闲暇时日，必要畅游一番。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【解析】本题考查语病辨识。 C.有语病。第③句“郴州若只掏得出这点儿家当，就对不住徐霞客‘无寸土不丽，无一山不奇’。”成分残缺，缺少宾语的中心语，“无寸土不丽，无一山不奇”加“的赞誉”。故选C。 50．下面一段话有语病的一项是（   ） ①在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。②阅读是人了解社会的重要方式。③阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈。④所以大量阅读是完善自我的必由之路。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析。 A.介词使用不当，删去“使”；故选A。 51．下列对病句的修改不正确的一项是（   ） A．南极的恐龙和两栖动物的命运比其他要悲惨得多，原因是板块把它们带到了南极而造成的。（删去“而造成的”或“原因”） B．通过开展发送红色短信的活动，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。(把“发展”和“传承”调换位置) C．随着春天的步伐逐渐临近，使我再也坐不住了，下定决心要去西湖边走一走。(删去“随着”) D．每日的晨跑，让同学们的体能运动水平得到了极大的改善。(删去“让”) 【答案】D 【解析】本题考查病句修改。 D．原句“每日的晨跑，让同学们的体能运动水平得到了极大的改善”存在搭配不当的问题，“水平”与“改善”不搭配，应将“改善”改为“提高”，而不是删去“让”。所以该选项对病句的修改不正确；故选D。 52．下列各句中，不是病句的一项是（   ） A．中国体育代表团创造了在巴黎奥运会上空前未有的辉煌。 B．奥运会上，运动员们打破一次又一次世界纪录。 C．奥运会后，掀起了一股打乒乓球的热潮。 D．谢瑜凭借对射击运动的热爱和不懈的努力，逐渐崭露头角。 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 A．语序不当，应改为“中国体育代表团在巴黎奥运会上创造了空前未有的辉煌”； B．语序不当，应该把“一次又一次”放在“打破”前面，即状语放在谓语前； C．缺主语，“奥运会后”是时间状语，不能充当主语，应该把“后”去掉，改为“奥运会掀起了一股打乒乓球的热潮”；故选D。 53．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过观看《典籍里的中国》节目，使我对中华优秀传统文化有了更多的了解。 B．广州享有“千年商都”的美誉，自古以来就是我国对外经济和文化交流的重要窗口。 C．截至2023年底，我国的高校和科研机构有效发明专利拥有量达到约102.3万余件。 D．理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，“通过……使……”缺主语，可删掉“通过”或“使”； C.语意矛盾，删去“约”“余”，或者删去“达到”“余”，或者删去“达到”“约”； D.语序不当，“掌握、接受和理解”语序不当，按照逻辑顺序，人们首先是对理论进行理解，然后接受其观点，最后才能掌握并应用，应将“掌握”和“理解”互换位置；故选B。 54．小文积累的下列句子没有语病的一项是（   ） A．通过观看巴黎奥运会的直播，使我们的爱国热情更加高涨。 B．我市开展的“与经典同行”诵读活动，累计吸引约10万多人参加诵读。 C．保护生态环境，建设美丽家园，是我们每个人义不容辞的责任。 D．继承中华优秀传统文化，会拓展我们的人生感受和视野。 【答案】C 【解析】本题考查辨析病句。 A.主语残缺。“通过……”和“使……”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。 B. 语义重复。“约”和“多”都表示不确定的数量，二者同时使用造成重复，应删去“约”或“多”。 D. 搭配不当。“拓展”可以与“视野”搭配，但不能与“人生感受”搭配，可删去“人生感受和”或改为“丰富我们的人生感受，拓展我们的视野”。故选C。 55．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．登上蓬莱阁，碧波荡漾的大海与景色迷人的登州古城尽收眼底。 B．漫步于风光旖旎的海市公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。 C．随着滨海度假新城市建设项目的实施，使蓬莱的风景线不断延伸，山水相望、无限锦绣。 D．黄海公园里鲜花盛开，姹紫嫣红，我不由得停住脚步驻足观赏。 【答案】A 【解析】本题考查病句。 B.搭配不当，“皎洁的月光”不能与“从远处传来”搭配，声音可“传来”，光线无法“传来”，可删去“皎洁的月光和”； C.成分残缺，“随着”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去其一； D.语义重复，“停住脚步”和“驻足”意思相近，保留其一即可；故选A。 五、标点辨析 56．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰_①”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发 ②_多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献③__今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗④ A．①！ ②， ③。 ④？ B．①。 ②； ③。 ④。 C．①。 ②， ③…… ④。 D．①！ ②； ③…… ④？ 【答案】D 【解析】本题考查标点符号正确运用。 ①处，依据“某大国一名上将曾说：‘我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰’”可知，这是运用语言描写，叙述了某大国上将的话充满了蔑视的意味，语气强烈，因此应用感叹号； ②处，依据“多少人殚精竭虑，青丝变白发”、“多少人顽强攻关，累倒在试验场”和“多少人无怨无悔，默默奉献”可知，三处语句属于并列分句的关系，共同赞美了科研工作者无私奉献的精神。因此，此处应用分号； ③处，依据“为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发 ……多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献”可知，这是列举了无数科研工作者废寝忘食、艰苦努力的种种场面，但没有列举完全。此处表示列举内容的省略。因此，应用省略号； ④处，依据“今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗”中的“吗”可知，这是用疑问的形式，表达激动和自豪的心情。所以，“能不激动吗”是反问句，后面应使用问号；故选D。 57．下面标点符号使用完全正确的一项是（   ） 电影 罗马假日 里有一句台词：“要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。”中国读书人也历来有 读万卷书，行万里路 这一愿望。当我们在现代城市的钢铁森林里徘徊 迷茫时，不妨置身于万卷书中，可能会寻找到真正的自我。 A．“ ” “ ” 、 B．《 》 “ ” 、 C．“ ” 《 》 ， D．《 》 《 》 ， 【答案】B 【解析】本题考查标点符号。 《罗马假日》是电影名，应用书名号；“读万卷书，行万里路”是引用的古语，要用双引号；“徘徊”和“迷茫”是并列词语，之间应用顿号。故选B。 58．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 天津是一方戏剧沃土，孕育了津派风格的戏剧艺术□为期3个月的□天津银行·2023海河戏剧节□期间，天津本土精品剧作接连上演，京剧《珠帘秀》□津味话剧《海河人家》、评剧《革命家庭》等相继演出，在继承发展中新创剧目，向观众展现了津派作品的风范与品质。 A．。“  ” 、 B．； “ ” ， C．； 《   》    ， D．。《 》 、 【答案】A 【解析】本题考查标点符号。 “天津是一方戏剧沃土，孕育了津派风格的戏剧艺术”是一个陈述句，句末应该用句号；故第一处应选句号。 “天津银行·2023海河戏剧节”是戏剧节的名称，故第二处、第三故应选双引号； “京剧《珠帘秀》”“津味话剧《海河人家》”“评剧《革命家庭》”是并列关系，故第四处应选顿号；故选A。 59．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯□候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地□桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾□这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 A．、 ；  ”。 B．、  ；  。” C．， 。  。” D．，  。  ”。 【答案】B 【解析】本题考查标点符号的运用。 第一处：“草木荣枯”与“候鸟去来”是句内并列关系，应用“顿号”； 第二处：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”与“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”是两个并列的分句，用“分号”； 第三处：“阿公阿婆，割麦插禾”完整引用了俗语，应使用句号和下引号，句号应放在引号内；故选B。 60．下面标点符号使用完全正确的一项是（   ） 汉字，亦称中国字 中文字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字。目前确切历史可追溯至公元前1300年前商朝的甲骨文，再到秦朝的小篆，发展到汉朝才被取名为“汉字 至唐代楷化为今日所用的手写字体——楷书。汉字的构形本就蕴含着美学要素，如：结构形象生动，对称均衡 线条曲直撇捺，变化多姿。 A．、   ，”     ， B．，     ，”     ； C．，   ”，     。 D．、     ”，     ； 【答案】D 【解析】本题考查表达符号。 结合“中国字”“中文字、国字”可知，这三个词语是并列关系，中间应该用顿号，第一个空用顿号； “汉字”是词语加双引号，应该在引号外停顿，故第二个空是引号外有逗号； 结合“结构形象生动，对称均衡”可知，这两个短句主语是“结构”，这两个短句“线条曲直撇捺，变化多姿”主语是“线条”，前后构成并列关系，在有逗号基础上的并列应该用分号，故第三个空用分号；故选D。 61．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运为之奋斗为之牺牲赞美祖国的山河，为之描写为之歌咏；热爱祖国的语言文字历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。 A．；    ，     、 B．；    ，     ， C．，    ；     ， D．，    ；     、 【答案】D 【解析】考查标点运用。 第一空，结合“关心祖国的命运……为之奋斗为之牺牲”的内容可知，中间停顿把句子切分开，表示小于分号大于顿号的停顿，应使用逗号； 第二空，结合“关心祖国的命运……为之奋斗为之牺牲……赞美祖国的山河，为之描写为之歌咏”的内容可知，上下句为并列关系，中间应使用顿号； 第三空，结合“热爱祖国的语言文字……历史文化”的内容可知，“语言文字”“历史文化”为句中并列短语，中间应使用顿号；故选D。 62．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 春天要开的花，任是谁都按捺不住的□各种花讯接踵而至，桃花、杏花□梨花竞相开放，向人们报告春的讯息。置身梨园，暗香袭人。这千姿百态的梨花，有的肆意绽放，灿烂而热情；有的半开半合，似含羞少女□有的刚刚破蕾，好奇地打量着陌生的世界。从一树树梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。 A．？    ，    ； B．？    ；    、 C．。    、    ； D．。    ；    ， 【答案】C 【解析】本题考查标点符号。 第一空：结合第一处方框内前的句子“任是谁都按捺不住的”可知，这是个陈述句，应该用句号； 第二空：“杏花”是和前边“桃花”以及“梨花”表示并列关系，所以“杏花”后边方框内的空所填的标点应用顿号； 第三空：结合“这千姿百态的梨花，有的肆意绽放，灿烂而热情”和“有的刚刚破蕾，好奇地打量着陌生的世界”与“有的半开半合，似含羞少女”可知，这三组句子构成排比句，故“似含羞少女”后方框内所填的标点应该是分号；故选C。 63．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 马克•吐温说：“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽容□宽容，是一种成熟的美，是人生的从容□自信和超然。选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了海阔天空。因为宽容，纷繁的生活才变得纯净□因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。 A．。”、； B．。”、。 C．”。、； D．”。、。 【答案】A 【解析】本题考查标点符号。 第一空：“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽容”是马克•吐温所说的话，为独立引用，句末应使用句号与后引号； 第二空：“从容”与“自信和超然”并列关系，所以“从容”后使用顿号； 第三空：“因为宽容，纷繁的生活才变得纯净”与“因为宽容，单调的生活才显得鲜丽”为并列关系的语句，中间应使用分号；故选A。 64．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 转发的热门文章，原来是炒作欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验如今，面对海量信息，该给自己提个醒不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 A．，    ，    ？    。 B．；    、    ？    ： C．；    、    ？    。 D．、    、    ：    ： 【答案】B 【解析】本题考查标点符号的运用。 “转发的热门文章，原来是炒作”“欣赏的名人名言，居然是代笔”“分享的养生知识，竟是伪科学”“各种心灵鸡汤励志美文，其实似是而非”是四并列关系的分句，故应选用分号隔开，第一处填分号； “心灵鸡汤”和“励志美文”是并列短语，故中间用顿号，第二处应填顿号； “你是否有过这样的体验”是一个一般疑问句，目的在于引起读者思考。第三处应填问号； “不要让自己的头脑，成为别人思想的’跑马场’”是“给自己提个醒”所指的具体内容，第四处应填冒号，表示提示下文。故选B。 65．一次填入下面一段文字□内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 由陈传兴执导的纪录片□掬水月在手□9日在上海率先点映。该片讲述了96岁古典诗词大家叶嘉莹先生的传奇人生□用如诗如歌的影像将叶嘉莹的个人生命历程与唐诗宋词的□诗史□融为一片月色溶溶的精神河流。 A．《   》   ；  “   ” B．“   ”   ，  《    》 C．“   ”   ；   《   》 D．《   》   ，   “    ” 【答案】D 【解析】本题考查使用标点符号的能力。了解常见标点符号的用法，正确使用标点符号。引号标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分，书名号标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等，标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称，“掬水月在手”是纪录片的名称，用书名号，不用引号；“诗史”是语段中直接引用的内容，用引号，不用书名号；分号表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿，逗号表示句子或语段内部的一般性停顿，第二个分句和第三个分句是句子内部的一般性停顿，用逗号；故选D。 66．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里还有不少李白的诗。” B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C．国内的大学要求学生在一、二年级时必须选修一门外语。 D．是什么造就了他的辉煌？是他坚定的信念。 【答案】B 【解析】本题考查标点运用。 B.有误，“……”表示列举省略，与“等”用法相同，应删去“等”或将“……”改为“。”；故选B。 67．下列标符号使用有误的一项是（   ） A．“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：“阿妈，恭喜恭喜”！记得么？” B．中华传统文学名著浩如烟海，我们熟知的《西游记》《水浒传》《三国演义》等都是古典文学的瑰宝！ C．事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族面自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。 D．老师常常教导我们：读书要专注——心无旁骛；思考要深刻——举一反三：写作要精练——字斟句酌。 【答案】A 【解析】本题考查标点符号运用。 A.完全引用时，引用的内容在引号内，应使用单引号，且完全引用时句末标点符号应在引号内，故“阿妈，恭喜恭喜”一句的双引号应改为单引号，后面的感叹号应在单引号内；故选A。 68．下列句子中标点符号使用规范的一项是（    ） A．开眼是最难的，开好了，泥娃娃精神焕发，开坏了，就无精打采。 B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨六个节气。 C．“没有，”他生气地说：“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。” D．友实学校开设了各种学生社团：音乐社、摄影社、舞蹈社、文学社……等。 【答案】B 【解析】本题考查标点符号的运用。 A.有误，“开好了，泥娃娃精神焕发”和“开坏了，就无精打采”是并列分句，中间应为分号； C.有误，“他生气地说”后面不能用冒号，当提示语“说”在两段连续的直接引语的中间时，提示语的后面应该用逗号； D.有误，省略号和“等”不能同时使用，删去其一；故选B。 69．下列标点符号使用不正确的一项是（   ） A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 B．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 C．我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！ D．“应用文写作的基本要求”这本书提出了“实”“准”“简”三原则，对我们的写作应用文很有帮助。 【答案】D 【解析】本题考查标点符号的使用。 D.“‘应用文写作的基本要求’”中的双引号使用不正确。“应用文写作的基本要求”是书名，应将双引号改为书名号。故选D。 70．下列句子标点符号使用有误的一项是（   ） A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！” B．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ C．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ D．我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 【答案】A 【解析】本题考查标点运用。 A．“喊着”后面的冒号应改为逗号。当“说”“喊”等提示语在句子中间时，后面通常用逗号，而不是冒号。故选A。 六、基础知识综合 步入初中，我们来到了人生的又一个驿（   ）站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。聆听老舍的温情叙述，我们一同欣赏水藻中终年贮（   ）蓄的绿意；伫立于刘湛秋静（mì）清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲（jué）别后内心那深深的愧疚；触摸鲁迅温馨的回忆，我们感受到了人与人之间纯粹的情感…… 语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返，语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已；______，______。在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。总之，有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 71．请你帮小语给加点字注音，并根据拼音写汉字。 ①驿( )站    ②贮( )蓄    ③静（mì）     ④（jué）别 72．小语想写一个排比句来表达对语文的感受，但只写出来两句，请你仿照前面的句式在空白的横线处帮他补写一句。 73．下列对文段内容的分析，说法正确的一项是（   ） A．我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 解说：语句中“美不胜收”中“胜”字的意思是：美好的。 B．语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返， 解说：这句话运用拟人的修辞手法。 C．我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。 解说：这句话有语病。 D．语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返，语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已； 解说：这句话的标点符号使用正确。 【答案】 71． yì zhù 谧 诀 72． 语文就是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 73．C 【解析】71．本题考查字音字形。 ①驿站（yì zhàn）：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方。 ②贮蓄（zhù xù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 ③静谧（jìng mì）：安静。 ④诀别（jué bié）：告别；离别（多指不易再见面的）。 72．本题考查仿写续写。 首先明确句式结构：前两句均为“语文就是+一（量词）+（形容词1+形容词2）的+名词（喻体），让人+四字短语（表达感受）”，需严格遵循此结构；喻体需能体现语文的特质（如滋养心灵、蕴含韵味等），且“形容词1+形容词2”需贴合喻体特点，“四字短语”需对应喻体给人的感受。 示例：语文就是一曲悠扬动听的乐曲，让人沉醉其中。 73．本题考查基础知识理解辨析。 A.“美不胜收”中“胜”意为“尽、完”，指美好的东西太多，一时看不完，并非“美好的”； B.句子将“语文”比作“花园”，运用的是比喻修辞，而非拟人； D.“语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返”与“语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已”为两个并列的比喻句，中间用分号分隔；故选C。 阅读下面的材料，完成下面小题。 ①广袤苍茫的戈壁、生机勃勃的牧场、悠然游走的羊群、不通______但通______的对话……这些元素在《我的阿勒泰》里被艺术化地处理，______出一幅自然清新的原生态画卷，______成一个关于寻根与存在主义的故事。怀揣着作家梦的汉族少女李文秀在城市碰壁，选择回到家乡阿勒泰，最终理解了何为写作、何为“去爱，去生活，去受伤”。在寻找中体悟，在体悟中成长，这便是主人公的“存在方式”。 ②《我的阿勒泰》像是一本“生活哲学”，处处洋溢着抚慰人心的力量。比如，学会自洽。该剧的内核在于“去爱、去生活、去受伤”。爱与苦难，是生活的一体两面［A］爱意如风，是能量的涌动［B］赋予生命意义［C］苦难似雨，倾盖落下，锤炼生命的韧度［D］两者交融，才有了立体而完整的生活。剧中，每个人都在这对矛盾关系里自在地生活。像人生跌宕起伏的张凤侠，始终保持智慧与洒脱。当敏感细腻的女儿文秀问出“我还是一个有用的人对不对”的时候，她以树、草举例，“要是没有用，那就这么待在草原上，自由自在的也很好嘛”。苦难令人受伤，但爱却给予人能量、智慧和勇气。丰盈生命的层次和厚度，勇敢追求爱和痛，不正是我们赋予生活的意义？ ③优秀的影视作品也往往具有启迪性。从巴太的视角打开，《我的阿勒泰》更像是一部心灵史。在“诗与远方”的想象之外，阿勒泰存在着现实的苦楚。看起来浪漫致极的迁夏牧场、转冬窝子，其实是对严苛环境的适应。而生活的变迁，更令一些人无所适从。剧中，苏力坦骑摩托车会摔跤、要求儿子巴太留在草原放牧……略显固执的形象，亦说明了老牧民对传统生活方式的留恋。这提醒我们去思考，如何调和传统与现代、传承与发展的关系？ 74．下列加点字的读音和字形，不正确的一项是（   ） A．启迪 B．浪漫致极 C．严苛kē D．无所适从shì 75．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） 广袤苍茫的戈壁、生机勃勃的牧场、悠然游走的羊群、不通______但通______的对话……这些元素在《我的阿勒泰》里被艺术化地处理，______出一幅自然清新的原生态画卷，______成一个关于寻根与存在主义的故事。 A．人情  语言  刻画  聚集 B．语言  人情  勾勒  聚集 C．语言  人情  勾勒  凝聚 D．人情  语言  刻画  凝聚 76．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ） 爱与苦难，是生活的一体两面［A］爱意如风，是能量的涌动［B］赋予生命意义［C］苦难似雨，倾盖落下，锤炼生命的韧度［D］两者交融，才有了立体而完整的生活。 A．。 B．， C．， D．。 77．下列对文中划波浪线句子的修改，正确的一项是（   ） 丰盈生命的层次和厚度，勇敢追求爱和痛，不正是我们赋予生活的意义？ A．勇敢追求爱与痛，丰满生命的层次与厚度，不正是我们赋予生活的意义？ B．勇敢追求爱与痛，丰盈生命的层次与厚度，不正是生活赋予我们的意义？ C．丰盈生命的层次和厚度，勇敢追求爱和痛，不正是我们赋予生活的意义？ D．丰满生命的层次和厚度，勇敢追求爱和痛，不正是生活赋予我们的意义？ 78．将“优秀的影视作品往往具有治愈力。”一句还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．第①段开头 B．第①段结尾 C．第②段开头 D．第②段结尾 【答案】 74．B 75．C 76．C 77．B 78．C 【解析】 74．本题考查字音字形。 B.浪漫致极——浪漫至极。至极：达到极点；故选B。 75．本题考查词语运用。 语言：人所说的话。 人情：人的情感表现。 《我的阿勒泰》大部分人物是新疆少数民族的，语言和汉语不通，但对话的情感是相通的，因此第一空用“语言”，第二空用“人情”。 勾勒：用线条画出轮廓；双钩。用简单的笔墨描写事物的大致情况。 刻画：运用语言文字来描写或运用绘画、雕塑、表演等其他艺术手段来表现（人物形象、性格等）。 第三空，用比喻的手法，指影视剧中大致表现了原生态画卷，因此用“勾勒”。 聚集：集合；凑在一起。 凝聚：凝结。 第四空，指影视剧中的这些元素凝结为一体，共同一个故事，因此用“凝聚”恰当。故选C。 76．本题考查标点符号。 C.“爱意如风，是能量的涌动［B］赋予生命意义”“苦难似雨，倾盖落下，锤炼生命的韧度”分别表现了爱意与苦难对生命的意义，是两个并列的分句，因此C处用分号，不能用逗号；故选C。 77．本题考查病句修改。 划波浪线句子语序不当，按事物发展的逻辑顺序，应先是“勇敢追求爱和痛”，才能“丰盈生命的层次和厚度”，因此原句中这两个句子位置应互换；故选B。 78．本题考查句子衔接。 “优秀的影视作品往往具有治愈力”，说明了优秀的影视剧对人心的抚慰力量，因此与第②段开头“《我的阿勒泰》像是一本‘生活哲学’，处处洋溢着抚慰人心的力量”联系密切，本段是围绕这句话来论述的，故放在第②段开头最恰当；故选C。 79．阅读下面文段，完成问题。 ①同学，不知细心的你发现没有☐七年级上册的语文学习内容非常丰富，学习语文的天地非常广阔。 ②我们可以走进自然，观赏世间美景。不必说春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴；也不必说__________；__________；更不必说__________，__________；单是冬天可爱的水藻，把终年伫蓄的绿色奉献给济南，就让人柔情顿生。 ③我们可以体察亲情，享受温暖盛宴。瘫痪的史铁生与母亲诀别后，用☐好好儿活☐表达对母亲的怀念☐莫怀戚巧妙解决散步中的分歧，传承中华民族尊老爱幼的美德；徘徊的冰心面对勇敢慈怜的荷叶，散尽了不宁的心绪。 ④我们还可以了解人生，品位人格力量。以身xùn职的白求恩同志，没有狭缢的民族偏见，对中国人民满腔热chén；双目失明的海伦·凯勒，在莎莉文老师的引领下，以顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力走向光明。 ⑤我们更可以展开想象，感悟世间百态。炫耀新装的皇帝，在众人随声附和的称赞中却被小孩揭开什么也没穿的愚蠢；庇护商人的赫尔墨斯，化作凡人问价却落得个爱慕虚荣的名声；而神通广大的女娲，用黄泥创造篷勃的生命，让人类得以绵延。 ⑥七上的语文学习之旅，远远不止这些。沉浸其中，相信你会有更多的收获，更大的成长。 (1)根据拼音写汉字。 xùn 职 热chén (2)文段中加横线词语书写正确的一项是（   ） A．伫蓄 B．诀别 C．狭缢 D．篷勃 (3)文段中加点词语运用有误的一项是（   ） A．呼朋引伴 B．心绪 C．品位 D．随声附和 (4)文段中加☐处标点符号使用正确的一项是（   ） A．？  ‘    ’    ！ B．？  “  ”  ； C．：  “  ”  ！ D．：  ‘  ’  ， (5)参照第②段画波浪线句子，联系上下文，再续写两句，使之构成排比。 【答案】(1) 殉 忱 (2)B (3)C (4)B (5)示例：夏天绽放的红莲，幽幽地散发清香；秋天甜美的果子，累累地挂满枝头 【解析】（1）本题考查字形。 殉职：xùn zhí，（在职人员）为公务而牺牲生命。 热忱：rè chén，热情。 （2）本题考查字形。 A.伫蓄——贮蓄； C.狭缢——狭隘； D.篷勃——蓬勃；故选B。 （3）本题考查成语词语运用。 A.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴。此处用来形容鸟儿呼唤同伴，使用恰当； B.心绪：意思是心思；心情。此处与“不宁”搭配，形容内心不安定、不平静的心情和思绪，使用正确； C.品位：表示物品的质量和水平，或者人的地位和身份，或者人的格调和气质。句中用于描写可以从课本里体会人格力量，使用有误； D.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。此处形容众人盲目跟从夸赞皇帝的新装，使用恰当；故选C。 （4）本题考查标点符号运用。 一空，“同学，不知细心的你发现没有”为一般疑问句，提出问题，因此用问号； 二空，“好好活儿”是引用史铁生的话，因此用双引号； 三空，“瘫痪的史铁生与母亲诀别后，用☐好好儿活☐表达对母亲的怀念”与“莫怀戚巧妙解决散步中的分歧，传承中华民族尊老爱幼的美德”是两个并列的分句，应使用分号；故选B。 （5）本题考查句子仿写。句式方面，“春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴”结构为：季节+修饰词+的+事物，副词+地+动词短语。在续写时，需严格遵循这一结构；从内容上看，所写事物要与相应季节的典型特征相契合。比如春天生机勃勃，夏天热烈繁茂，秋天硕果累累，冬天银装素裹等。选择的事物应是该季节常见且具有代表性的，动词短语要能体现事物在这个季节的独特行为或状态。同时，续写的两句要与上下文语境相融合，共同营造出一种对自然美景的欣赏氛围，使整个文段在内容上连贯、和谐。 示例：夏天热烈的鸣蝉，尽情地展示歌喉；秋天丰硕的果实，骄傲地挂满枝头。 阅读下面的材料，完成下面小题。 ①以工笔 长江大桥的建设场景，以水墨 脱贫致富的山乡巨变，以漆画 江城夜晚的灯光璀璨，以版画 建设者的智慧与力量…… ②近日，长江文化艺术季“新象长江”主题美术作品展览在湖北隆重开幕，10件长江主题美术作品汇于一堂，共同呈现生动立体的新时代长江风貌。 ③国画《黄鹤楼》将黄鹤楼置于崇山竣岭之上，山间飞瀑倾泻，绿树红花层层叠叠，令观者心生向往；画作《黄浦江畔》综合运用中国画特有的皴法、平远法等技法，展现了新时代上海陆家嘴的繁华景象……“新象长江”展出的作品，古风古韵与现代生活交相辉映，穿行画作间，仿佛行走在历史长廊中。 ④画作《时代新貌》以简练的笔法勾勒了江边高楼林立 [A]江上游船往来的现代图景[B]画作《东瞰 ·激流》勾勒了长江波澜壮阔的姿态[C]以高耸的龙门吊和满载的货轮[D]展现了长江的繁荣与活力；画作《致蔚蓝》则描摹了浙江海洋经济发展示范区建设的美好蓝图…… ⑤“这次展览之所以叫新象长江的原因，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。但现实题材作品仍然植根于传统的文化和技艺，是对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。”湖北省文联负责同志说。 80．下列加点字的注音字形，不正确的一项是（   ） A．崇山竣岭 B．交相辉映 C．满载（zài） D．描摹（mó） 81．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．绘图  描写  展现  凸显 B．绘图  描写  展出  显示 C．绘制  描画  展现  凸显 D．绘制  描画  展出  显示 82．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ） 画作《时代新貌》以简练的笔法勾勒了江边高楼林立[A]江上游船往来的现代图景[B]画作《东瞰·激流》勾勒了长江波澜壮阔的姿态[C]以高耸的龙门吊和满载的货轮[D]展现了长江的繁荣与活力；“画作《致蔚蓝》则描摹了浙江海洋经济发展示范区建设的美好蓝图…… A．， B．； C．， D．， 83．下列对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 这次展览之所以叫新象长江的原因，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。 A．这次展览之所以叫新象长江，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。 B．这次展览叫新象长江的原因，就是因为我们更展现侧重新时代的新气象。 C．这次展览之所以叫新象长江，就是因为我们更侧重展现新时代的新气象。 D．这次展览叫新象长江的原因，就是因为我们更侧重展现新时代的新气象。 84．将“长江之美，不仅美在自然风光，更美在长江经济带高质量发展的宏伟图景。”这句话插入原文，最恰当的一项是（   ） A．第①段开头 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第④段开头 【答案】 80．A 81．C 82．A 83．C 84．D 【解析】 80．本题考查字音字形。 A.崇山竣岭——崇山峻岭；  故选A。 81．本题考查词语运用。 第一个空： 绘图通常指的是绘制各种专业用图，如设计图、施工图、工程图等，这些图具有鲜明的技术性质。绘制则更广泛，可以包括绘图和绘画。结合“以工笔 长江大桥的建设场景”可知，这里是描绘建设场景，更侧重于绘画，故选“绘制”； 第二个空： 描写‌：描写是通过生动形象的语言，具体地描绘人物或景物的状态。它是一种精细的叙述方式，侧重于形象的凸现，使读者如见其人、如闻其声、如临其境。描画‌：描画是指依照原样摹画或重复地画，通常用于绘画或艺术创作中。结合“以水墨 脱贫致富的山乡巨变”可知，这里侧重用“水墨”画，故选“描画”； 第三个空： 展现：更侧重于内在特质的表达和外化；展出：则侧重于以展览的形式公开陈列作品或物品。结合“以漆画 江城夜晚的灯光璀璨”可知，这里和展览无关，是用漆画的形式来显现江城夜晚景色，故选“展现”； 第四个空： 凸显‌：这个词强调的是原本存在的事物更加清晰地显现出来。显示‌：这个词则更侧重于将某种事物或信息展示出来。结合“以版画 建设者的智慧与力量”可知，这里是用版画的形式进一步清晰地显示出建设者的智慧和力量，意思是强调，突出，故选“凸显”。故选C。 82．本题考查标点符号。 “江边高楼林立”和“江上游船往来”是两个短语，都是“现代图景”的定语，中间用顿号，故A错误，选A。 83．本题考查病句。 所给划线句第一个句子是句式杂糅，“之所以……是因为”和“的原因”杂糅，应该去掉一个；第二个句子是语序不当，“展现”和“侧重”语序不当，“侧重”修饰“展现”，“侧重”在“展现”的前面，故两个词调换位置；故选C。 84．本题考查语序。 所给句子明显是一个过渡句，“长江之美，不仅美在自然风光”承接上文，上文写长江自然风光之美，“更美在长江经济带高质量发展的宏伟图景”引出下文，下文写长江经济带经济发展宏图图景。 ①段写用不同的绘画笔法展现长江的建设、变化、繁荣、建设者，内容上只和经济发展相关，和自然无关，而且是整个语段开头，无法过渡； ②段交代了活动主题和活动内容，和长江的自然美景、经济发展无关。 ③段描绘了不同画作中长江的美景，黄鹤楼、飞瀑、绿树红红、陆家嘴的繁荣，主要展现自然之美，④段则描绘了不同画作中长江的高楼、货轮，展现长江的经济的繁荣。 所以，这个过渡句应该在第④段开头，承上启下，故选D。 85．结合语境，完成题目。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物琳琅满目，徜（   ）徉书海我们欣赏多姿多彩的四季美景；永衡的童真、童趣，不变的友谊与爱，徜徉书海我们共同见证陪伴的温暖，成长的美好。领略（   ）景物之美，感受声韵之美，品味含蓄之美，收获文学之美，这是一次体验美好的旅程。 (1)请根据汉字写拼音。 徜( )徉     领略( ) (2)加横线的句子里有一个错别字，请找出来并改正 ( )改为( ) (3)下列表述正确的一项是（   ） A．“徜徉书海我们欣赏多姿多彩的四季美景；”这句话中的分号应该改成逗号。 B．语段中画波浪线的句子表达得体，没有语病。 C．“四时景物琳琅满目”这里的“琳琅满目”使用正确。 D．语段中加点的“领略”“声韵”“美好”“温暖”他们词性各不相同。 【答案】 (1) chánɡ lüè (2) 衡 恒 (3)B 【解析】 （1）本题考查字音。 徜徉：cháng yáng，安闲自在的徘徊。 领略：lǐng lüè，理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。 （2）本题考查字形。 永衡——永恒：长久不变。 （3）本题考查基础知识。 A.有误，“日月经天，江河行地，春风夏雨……欣赏多姿多彩的四季美景”与后文“永衡的童真、童趣，不变的友谊与爱，徜徉书海我们共同见证陪伴的温暖，成长的美好”为并列关系，中间用分号衔接； C.有误，“琳琅满目” 通常用来形容美好的事物很多，多指书籍、工艺品、商品等具体的物品，不能用于形容 “四时景物”； D.有误，“领略”是动词，“声韵”是名词，“温暖”是名词，“美好”是形容词；故选B。 下面是有关巴黎奥运会的文字，请你按要求完成题目。 ①2024年巴黎奥运会上，谢瑜夺得射击男子10米气手枪金牌。②有了梦想，就要为梦想而战，年复一年，日复一日地训练必不可少。③谢瑜接受媒体采访时说道：“其实做任何事情都是辛苦的，但当你全身心投入进去的时候，会发现时间过得很快，并且在训练过程中你感觉是快乐的，但如果投入不进去，可能就会觉得很漫长，很枯燥□④付出终归会有回报，在巴黎奥运会赛场，谢瑜展现出了强大的气场和出色的技术，他__________实现了自我突破，__________为中国射击队取得了本届奥运会上第二枚射击金牌。 86．第①句中加点词“射击”“金牌”的词性分别是 词、 词。 87．填入第③句方框内的标点符号，正确的一项是（   ） A．”。 B．。” 88．请在第④句横线处填上恰当的关联词语。 【答案】 86．动 名 87．B 88．不仅、还 【解析】 86．本题考查词性。 “射击”在这里是动词，是运动员发生的动作行为，指用气手枪向目标发射弹头。 “金牌”是名词，指体育比赛中冠军所获得的奖牌，在句中充当宾语成分，用以表明谢瑜在比赛中所获取的成果。 87．本题考查标点运用。 “其实做任何事情都是辛苦的，但当你全身心投入进去的时候，会发现时间过得很快，并且在训练过程中你感觉是快乐的，但如果投入不进去，可能就会觉得很漫长，很枯燥”是完整引用谢瑜接受采访时说的话，故应用句号和后引号。故选B。 88．本题考查关联词语运用。 在这个句子中，前半句“付出终归会有回报”点明了取得成果的原因，而后半部分描述了谢瑜在巴黎奥运会赛场上的两方面成就，先是“实现了自我突破”，接着“为中国射击队取得了本届奥运会上第二枚射击金牌”，这两个成就存在一种递进关系，意味着后面的成果在前面自我突破的基础上更进一步，更凸显出谢瑜成绩的优异以及其意义重大。所以此处需要填入一组能够体现递进关系的关联词语来使句子逻辑更加顺畅，表意更加清晰完整。故可填：不仅、还。 阅读下面的文字，完成下面小题。 眼睛是心灵的窗户。习近平总书记强调：“全社会都要行动起来，共同 好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。 预防近视科学知识， 儿童眼保健及视力检查活动， 儿童眼保健专科服务能力……”国家卫生健康委在全国持续开展“启明行动”——防控儿童青少年近视健康促进活动，并发布《防控儿童青少年近视核心知识十条》。这有利于在全社会营造爱眼护眼的视觉友好环境，共同关注好孩子的眼健康问题。 ①近年来，一系列政策错施相继出台，让儿童青少年近视防控成为全社会共同参与的综合性系统工程，在一定程度上缓解了儿童青少年近视率快速上升的趋势。②也应看到，由于课业压力大、电子产品使用时间长等因素，现阶段儿童青少年近视率依然居高不下，眼健康不容乐观。③根据国家卫生健康委公布的数据显示，目前全国儿童青少年总体近视率将近50%以上，且随着年龄增长，近视率也在增高。④ 儿童青少年近视防控任务还很艰巨，需要持续做好相关工作。减轻课业压力，减少近距离被动用眼的时间，是预防近视的关键。各地区各部门应切实落实“双减”政策要求，把课余时间还给孩子，让他们有更多时间亲近自然、缓解眼疲劳。学校有必要将基本的健康用眼知识纳入课程，教会孩子如何保持健康的用眼习惯。学校也应注重培养儿童青少年保护眼睛的自觉意识，把爱眼护眼的观念植根于幼小的心灵之中，让他们认识到拥有清澈明亮的双眼，才能看见更美丽的世界。另外，严格控制电子产品使用时间，防止近距离主动用眼过度，需要学校、家庭和社会共同努力。因为短视频【A】电子游戏等具有一定的成瘾性【B】所以自控力差的孩子容易沉迷其中【C】因此，电子产品的制造商和应用开发商必须设置青少年模式【D】严格限制使用时长。家长是孩子眼健康的第一责任人。家长有责任教授孩子科学用眼知识，严格控制其使用电子产品时间，多带孩子参加户外活动。 89．文中加点词语的注音或字形，有误的一项是（   ） A．错施 B．清澈(chè) C．短视频 D．成瘾(yǐn) 90．依次坡入文中横线上的词语，恰当的一项是 （   ） 习近平总书记强调：“全社会都要行动起来，共同 好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来， 预防近视科学知识， 儿童眼保健及提力检查活动， 儿童眼保健专科服务能力…… A．保护 推广 发展 提高 B．保护 普及 开展 提高 C．呵护 推广 发展 增高 D．保护 普及 开展 增高 91．文中加号处方框内的标点符号，使用不规范的一项是（   ） 因为短视频【A】电子游戏等具有一定的成瘾性【B】所以自控力差的孩子容易沉途其中【C】因此，电子产品的制造商和应用开发商必须设置青少年模式【D】严格限制使用时长。 A．， B．， C．。 D．， 92．下列对文中画线句子的修改，最恰当一项是（   ） 根据国家卫生健康委公布的数据显示，目前全国儿童青少年总体近视率将近50%以上，且随着年龄增长，近视率也在增高。 A．根据国家卫生健康委公布的数据显示，目前全国儿童青少年总体近视率在50%以上，且随着年龄增长，近视率也在增高。 B．根据国家卫生健康委公布的数据，目前全国儿童青少年总体近视率将近50%以上，且随着年龄增长，近视率也在增高。 C．国家卫生健康委公布的数据显示，目前全国儿童青少年总体近视率在50%以上，且随着年龄增长，近视率也在增高。 D．国家卫生健康委公布的数据显示，目前全国儿童青少年总体近视率将近50%以上，且随着年龄增长，近视率也在增高。 93．将“防控‘小眼镜’，是民生大关切。”一句还原到文中，恰当的一处是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】 89．A 90．B 91．A 92．C 93．A 【解析】 89．本题考查字音、字形。 A.错施——措施，针对某种情况而采取的处理办法。故选A。 90．本题考查词义辨析。 保护：尽力照顾，使不受损害。呵护：爱护，保护，程度上比“保护”更细腻，通常和心灵等搭配。第一空，根据第①段“共同——好孩子的眼睛”可知，这里强调要照顾好孩子的眼睛，避免眼睛受到损害，故用“保护”更加合适； 推广：侧重扩大事物使用范围等。普及：侧重广泛传播让大众知晓。第二空，根据第①段“——预防近视科学知识”可知，这里强调对预防知识的传播，让大众知晓，故用“普及”更加合适； 开展：指使从小向大发展，使展开等，常搭配活动。发展：事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新，侧重事物由小到大等变化。第三空，根据第①段“儿童眼保健及视力检查活动”可知，这里搭配活动，故用“开展”合适； 提高：使原来位置、程度、等级、数量、水准等方面加以增高、拉升。增高：提高；增加高度。“提高”常与“能力”搭配，“增高”多形容物体高度、数值上升等，故第①段的“儿童眼保健专科服务能力”用“提高”比较合适。故选B。 91．本题考查标点符号。 根据第③段中的“因为短视频【A】电子游戏等具有一定的成瘾性”可知，这里的短视频和电子游戏都是具有成瘾性的事物，所以二者是并列关系，应使用顿号。故选A。 92．本题考查病句的辨析和修改。 “根据……显示”句式杂糅，应删去“根据”或者“显示”，“将近”与“以上”表意矛盾，应删去“以上”或改为“在50%以上”。故选C。 93．本题考查句子的衔接。 ①处提到一系列政策让儿童青少年近视防控成为综合性系统工程，后面又指出在一定程度上缓解了近视率快速上升的趋势，所以“防控‘小眼镜’，是民生大关切”放在此处能很好地总起，强调近视防控这件事的重要性，所以放①处恰当。故选A。 阅读下面的材料，完成小题。 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然发现。 文字是表达思想的工具。衡量任何一篇文字作品，第一标准就是它的思想内涵，包括认识深度、思维广度、见解新度等。认识深度，是在大千世界五彩缤分的表象背后，看到某人某事变化发展的来龙去脉和内在原由，即通常说的透过现象看本质。思维广度，是将所观察的人和事放到古今中外的大背景中，比较和衡定其意义和价值，以防止简单狭隘地就事论事，得出片面的结论。见解新度，是审视自己的感悟和思考，是否与前人和今人的观点重合，如果英雄所见略同，要么另辟蹊径探索开拓，要么干脆放弃不写，以确保文章有自己的新意。 ①如果说，前者强调言之有物，讲究对人生世相和学术文化有深广的体察与认识；那么，后者则注重言简意赅，追求用准确精当的文字把独到感悟表现出来。②在前者，尤其要反对假话、空话、大话和套话；在后者，特别要避免繁文缛节和陈词滥调。思想情感丰富复杂，文字组合千变万化。好的文章离不开咬文嚼字，反复推敲。③这就是说，我们要在变幻无穷的文字魔方世界中，为自己对万千世相的独到感受和认识不断寻觅，直至找到只属于它的恰到好处的词句，仿佛精密仪器的零件对接，严丝合缝，分毫不差。④ 我们只有对一字一句不肯放松的 ，才能写出 的好文章。表面看，权衡和调整字句，不过是求语句 和文字漂亮，实际上，斟酌和更改文字也是在调整和 思想。韩愈说自己作文，“惟陈言之务去”【A】这是一句紧要的教训【B】你不肯用装腔作势、大而无当【C】涂脂抹粉的俗滥语言【 D】自然也就杜绝用空洞无物、套话连篇、老调重弹的俗滥思想。你动笔就会想到鲁迅所说的“选材要严，开掘要深”，在寻求思想情感与文字语言的精炼和吻合中，写出立得住、传得开、留得下的好文章。 94．下列词语中有错别字的一项是（   ） A．缤分 B．狭隘 C．另辟蹊径 D．陈词滥调 95．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） 我们只有对一字一句不肯放松的 ，才能写出 的好文章。表面看，权衡和调整字句，不过是求语句 和文字漂亮，实际上，斟酌和更改文字也是在调整和 思想。 A．严谨      激动人心      顺利      锻炼 B．严谨      动人心魄      通畅      淬炼 C．严肃      动人心魄      顺利      淬炼 D．严肃      激动人心      通畅      锻炼 96．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） 韩愈说自己作文，“惟陈言之务去”【A】这是一句紧要的教训【B】你不肯用装腔作势、大而无当【C】涂脂抹粉的俗滥语言【 D】自然也就杜绝用空洞无物、套话连篇、老调重弹的俗滥思想。 A．。 B．。 C．， D．， 97．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然发现。 A．好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然发现。 B．好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然呈现。 C．好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉的外在表现，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然呈现。 D．好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉的外在发现，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然呈现。 98．将“朱光潜先生说，好文章的条件本很简单，第一是有话值得说，第二是把话说得好。”一句还原到文中，最恰当一处是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】 94．A 95．B 96．C 97．C 98．A 【解析】 94．本题考查字形。 A．缤分——缤纷。故选A。 95．本题考查词语运用。 第一空：“严谨”侧重于形容态度严肃谨慎、细致、周全。“严肃”侧重于神情、气氛等使人感到敬畏或认真。在这里“对一字一句不肯放松”体现的是一种谨慎细致的态度，用“严谨”更能准确地表达出在写作过程中对待文字的认真程度，像工匠对待工艺品一样，精雕细琢，不放过任何一个细节。 第二空：“动人心魄”意思是使人神魂震惊，强调文章内容能够深深触动读者的心灵，引起强烈的情感共鸣。“激动人心”侧重于使人们的情绪兴奋激动。相比之下，“动人心魄”更侧重于从内心深处震撼读者，对于形容好文章的感染力和深度更为合适，它涵盖了情感的深沉、内容的震撼等多个方面，而“激动人心”可能更侧重于一时的情绪激发。 第三空：“通畅”主要指文章的语句通顺、流畅，没有阻碍。“顺利”更多地用于形容事情的进展没有困难或阻碍，用于形容语句不太合适。文章语句需要的是逻辑连贯、表达自然流畅，“通畅”能很好地体现语句在表达上的连贯性和通顺性这一特点。 第四空：“淬炼”有反复经受考验、磨练，使更纯粹、更精美的意思。“锻炼”侧重于通过实践活动使身体或能力得到增强。在写作中，调整文字其实是对思想进行反复地提炼、升华，让思想更加纯粹和深刻，“淬炼”更符合这种在思想层面上进行深度打磨的过程，使思想经过文字的雕琢变得更加精粹。故选B。 96．本题考查标点运用。 C.“你不肯用装腔作势、大而无当（）涂脂抹粉的俗滥语言”，这里“装腔作势、大而无当”和“涂脂抹粉”是并列的修饰“俗滥语言”的词语，中间应该用顿号，表示词语之间的并列关系，而不是逗号。顿号能更紧密地连接这些并列的修饰成分，使句子的表达更紧凑、准确。故选C。 97．本题考查病句修改。 “是一个人内心充实而有光辉”成分残缺，应在句末加“外在表现”。“也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然发现”搭配不当，应把“发现”改为“呈现”。故修改为：好的文字风貌，如同好的仪态风度，是一个人内心充实而有光辉的外在表现，也是他对仪表一丝不苟清洗俗尘的自然呈现。故选C。 98．本题考查根据句子衔接。 ①处分析：文章前文先是阐述了衡量文字作品的第一标准是思想内涵，包括认识深度、思维广度、见解新度等内容，强调了文章要有实在的思想内容，也就是“言之有物”。而“朱光潜先生说，好文章的条件本很简单，第一是有话值得说，第二是把话说得好”这句话中提到的 “有话值得说”恰好与前文强调的文章要有思想内涵、要有实在内容这一点相呼应，同时引出后面关于“把话说得好”的相关论述，在逻辑上起到了承上启下的过渡作用，使得文章从对思想内涵的讨论自然地过渡到后面关于文字表达等方面的阐述。联系后文，此处后句中的“前者”指的是“有话值得说”，后者指的是“把话说得好”。所以放在①处最为恰当。 ②处分析：②处前文重点在讲要反对假话、空话等，避免繁文缛节和陈词滥调，此处若插入朱光潜先生这句话，逻辑上会显得突兀，衔接不够自然，它不符合此处围绕语句表达的具体论述逻辑。 ③处分析：③处重点在于说明要在文字魔方世界中为自己的独到感受寻找恰到好处的词句，强调的是具体寻找词句的过程，插入朱光潜先生的这句话会打乱此处围绕文字雕琢这一具体行为的论述连贯性，无法很好地融入语境。 ④处分析：④处整体在总结前面关于文字调整与思想调整等内容，强调写出好文章的最终要求，如果把朱光潜先生的话放在此处，与前后文的关联性不强，不能很好地契合此处总结性内容的逻辑关系。 综上，将“朱光潜先生说，好文章的条件本很简单，第一是有话值得说，第二是把话说得好”一句还原到文中，最恰当的一处是①。故选A。 我国古代学者认为，交友不仅要广取，而且要审慎也就是说，交友不仅要有择友的虚心态度，还要有择友的正确标准。墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入而已为五色，故染不可不慎也。”孔子也说：“与善人居，如入芝兰入室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。” 99．同桌提供了上面的材料，请你仔细阅读， 选出说法有误的一项（   ） A．“学者”“态度”“标准”都是名词；“认为”“居”“闻”都是动词。 B．“墨子把交友比作染丝”这一句使用了比拟的修辞手法。 C．“与善人居”中“善”的本意是美好的、友善的，这里用它的引申义，可以理解成“品德高尚的”。 D．生活中，“鲍鱼之肆”通常使用它的比喻义，指坏人成堆、小人聚集的地方。 100．上面材料第一行的中填入标点符号，正确的一项是（   ） A．。 B．； C．， D．！ 【答案】 99．B 100．C 【解析】 99．本题考查基础知识。 B.有误，“墨子把交友比作染丝”这一句使用的是比喻的修辞手法，将交友比作染丝，说明交友会受到朋友的影响，而不是比拟。比拟是把物当作人来写或把人当作物来写，该句不符合比拟的特点；故选B。 100．本题考查标点符号。 前面讲交友要广取和审慎，后面用“也就是说”来引出对前面内容的进一步阐释，用逗号停顿，使得句子的过渡自然流畅，表明后面的内容是在对前面交友要求的细化解释，前后语义相连；故选C。 阅读下面的文字，完成小题。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗guǎng，万物争先恐后地成长（   ）秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，秋风中还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲诀别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；解决散步时的分歧中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人 ② ；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… 101．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）guǎng    （2）歧 102．在括号内填入的标点符号是 103．填入文中②处括号内的成语正确的一项是（   ） A．随声附和 B．骇人听闻 C．喜出望外 D．头晕目眩 【答案】 101．犷 qí 102．；（分号） 103．C 【解析】 101．本题考查字音字形。 粗犷，cū guǎng，粗鲁而豪放。 分歧，fēn qí，不一致；有差异。 102．本题考查标点运用。 括号内应填入分号。文段按春夏秋冬的顺序描述不同季节的特点，“春天……”“夏季……”“秋天……”“冬天……”这四句是并列关系，各自独立表述一个季节，分号可清晰地分隔这些并列句子，使语句层次分明，且能自然过渡到后面关于在自然中感悟世间真情的内容，所以用分号最为合适。 103．本题考查成语运用。 A.随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。该词通常用于形容人盲目跟从他人的意见，与文中古人在大雪缤纷中的诗文雅兴所带给人的感受不符，故不选； B.骇人听闻 ：使人听了非常吃惊、害怕。一般用于描述一些惊悚、可怕的事情或消息，而文中是在说古人的诗文雅兴给人的感受，不存在“骇人”的情况，所以该选项不正确； C.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。古人用他们的诗文雅兴在大雪缤纷中营造出独特的意境和氛围，会让人有意外的惊喜和愉悦之感，符合语境，应选此项； D.头晕目眩：头脑昏沉，眼睛发花，感到一切都在旋转。分析：多用来形容身体不适或受到外界刺激后的一种生理反应，与古人诗文雅兴给人的感受毫无关联，因此不合适；故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $