学易金卷：三年级道法上学期期中素养测评·提高卷01（统编版五四制·新教材）

2024-2025学年三年级道德与法治上学期期末素养测评一 答题卡 姓 名： 贴条形码区 准考证号： 注意事项 自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 沿笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 要折叠、不要弄破。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、填空题（共 1. 2. 5. 6. 8 9. 二、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 1. 2. 3. 4. 6. 7. 8. 9. 10. 三、选择题（共10小题，每题2分，共20分） 1.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 四、简答题（共5小题，每题6分，共30分） 1.(6分) 2.(6分) 3.(6分) 4.(6分) 5.(6分) 五、实践辨析（共2小题，每题9分，共18分） 1.(9分) 2.(9分) 绝密★启用前 2025-2026学年三年级道德与法治上学期期中素养测评一 考查范围：第一单元～第二单元 注意事项： 1.本试卷共3页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（共10小题，每空1分，共22分） 1.我和同学们已经相处三年多了，在这段时间里( )（一件事情），给我留下了深刻的印象。我们班有很多的优点，比如：( )、( )等，但是我们班也有不足，比如：( )，针对这个我问题，我认为可以用( )（方法）解决。 2.我们的班规我们订，全体同学都来参与讨论，这有利于形成规则意识，也有利于培养我们的( )意识，这也是社会主义核心价值观内容之一。 3.在班规制订的过程中，比较合理的方式是( )同学积极参与制订。 4.我们班四岁了，在我的印象中班里发生的最难忘的事情是( )，当时我的感受是( )。 5.我所在的四年级班有许多优点，我想用这样一句话来赞美班级：( )；我班也存在问题，例如：( )，解决这个问题我的建议是( )。 6.我爸爸的职业是( )，他工作时的烦恼是( )。我妈妈的职业是( )，她工作中的烦恼主要是( )。 7冬则温，( )。晨则省，( )。 8.我们班的优点是( )，我们班的不足是( )，我觉得应该把( )这一条写进班规里。 9.家中来了亲戚，妈妈正在洗衣服腾不开手，我就( )。 二、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 1.亮亮做作业，一遇到不会做的题目就抄同桌的。( ) 2.知识和本领是抄不来的，作弊、抄袭这样的行为最终害的还是自己。( ) 3.欣欣想借阅图书，她应该去学校的教导处。( ) 4.晓楠是班级小记者，写完的广播稿她应该送到校长办公室。( ) 5.小辉在教师节当天送给老师一张贺卡，祝老师“教师节快乐”。( ) 6.乐乐说：“我和同学打架是我们的私事，老师没必要多管闲事。”( ) 7.课间，我和同学在教室里写作业，老师偏偏催促我们去操场上玩。( ) 8.开亚运会是国家的事情，与我们小学生没有关系。( ) 9.小雪看见校园地上有垃圾，刚准备捡起，莹莹说：“别捡了，这又不是我们班的卫生区。”( ) 10.在集体中，为了实现共同的目标，许多事情都需要大家合作才能完成。( ) 三、选择题（共10小题，每题2分，共20分） 1.下列哪项不是家庭责任的表现（    ）。 A.帮妈妈洗碗 B.整理自己的书包 C.把垃圾扔到楼下 D.照顾弟弟妹妹 2.下面不是关爱家人的表现的是（    ）。 A.自己的事情自己做，不给家人添麻烦 B.经常向父母伸手要钱买零食 C.主动帮父母做力所能及的家务 3.学校是我们学习生活的重要场所，下面对班级间的合作认识正确的是（    ）。 A.班级间应该增进合作 B.班级间不能合作 C.班级间只有竞争 D.班级间的合作会阻碍自己的进步 4.班级与班级之间既有合作，也有竞争，但是班级间的竞争必须使用正当的方式。以下做法正确的是（    ）。 ①在艺术节活动中，我们班每天认真排练，取得了第一名的好成绩 ②田径比赛上，有一些同学在为运动员加油，还有一些同学在对运动员做鬼脸 ③文明班评比时，大队干部和值日生公平公正地为每个班打分 ④科技节上，大家为同学们的创意喝彩 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 5.2024年第二十五届深圳读书月的主题是“共读改革新篇同创时代华章”。最近，红星小学准备举办校园读书节，四年级的所有班级纷纷行动起来。以下选项体现班级间合作的是（    ）。 ①1班和7班的同学们成立了宣传小组，绘制了精美的海报 ②每个班的“阅读之星”集合起来，成立了阅读小组，每天为大家推荐阅读书籍 ③9班的同学们提出组织一场朗诵比赛，其他班感兴趣的同学们纷纷报名参加 ④5班的同学们组织了一次班级间的读书交流会 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 6.不知不觉中，同学们在一起留下了很多美好回忆。四（1）班的同学们召开了一个班级故事会，分享自己的感受。以下同学说法正确的是（    ）。 ①佳佳：我是班级的图书管理员，为班级做出了自己的贡献 ②莹莹：我们班很棒，在体育节、艺术节等活动上都拿到了荣誉 ③芳芳：我喜欢我们班，遇到困难时大家总是热情地帮助我 ④小蕾：经过三年多的努力，我们班各方面进步很大 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 7.为了让班级生活更美好，我们应该（    ）。 A.找出班级的不足并改进 B.上课趁老师不注意的时候讲小话 C.将班级的管理工作都交给班干部 8.为了督促同学们自觉遵守班规，班长小宇提出了以下建议，其中可以采纳的有（   ）。 ①定期评选“遵守班规之星”，给予奖励 ②对违反班规的同学不予以惩罚 ③开展与班规相关的班会，宣传班规的作用 A.①② B.②③ C.①③ 9.课堂上，同学们围绕“如何看待班级间的竞争”这一话题展开讨论，以下说法你赞同的是（   ）。 A.小欢：班级之间有竞争是正常的 B.小亮：班级间的竞争可以采取不正当的方式 C.小强：班级间的竞争没有任何意义 10.学校正在开展“班徽设计比赛”，同学们对此展开了讨论，以下说法你赞同的是（   ）。 A.小美:班徽最重要的是要好看，设计班徽一定不能选择黑色、灰色 B.小刚:设计班徽时，首先要确定能体现班级奋斗目标的主题词 C.小恒:可以从网上随意找一个班徽参加比赛，没必要自己设计 四、简答题（共5小题，每题6分，共30分） 1.我们每个人都应该自觉遵守班规，可是总有几个同学会违反规定，你发现近期内班级里有哪些违反班规的现象？（任选两条）针对这些违反班规的现象你有什么好的建议吗？（至少两条） 2.学校为了促进班级之间的良性竞争，准备开展班级合作活动。请你为班级合作活动提出两点建议。 3.让我们一起来发现自己班还存在哪些问题或不足，怎么改进，把班级建设得更好。 4.家庭的幸福需要我们每位成员做出应有的贡献。在日常生活中，你有发现家人之间互相陪伴、互相关心、互相支持的事情吗？请你回忆并与大家分享这一份“温暖”所带给你的感动（列举一例即可）。 5.明明想做点家务，但爸妈就是舍不得让他做，一直说“只要好好学习就行了”。假如你是明明，你会怎么做？ 五、实践辨析（共2小题，每题9分，共18分） 1.健康生活。 【材料一】丽丽说，她每天回家都要看书、写作业，根本没时间做家务。奶奶说，丽丽还小，正在上学，学习才是重要的，做家务是大人的事，长大以后再慢慢学。 （1）你同意丽丽和奶奶的观点吗？请说明理由。 【材料二】亮亮特别喜欢看电视，遇上自己喜欢的动画片，能聚精会神地盯着电视机一两个小时，有时还跑到电视机跟前看，他说这样才清楚。 （2）你认为亮亮看电视的行为是否健康？请说明理由。 （3）请制定一份“看电视的约定”（请至少写出2条规定） 2.丁力同学说我们现在还是小学生，很多事情都无法自己完成，因此不可避免会给父母添麻烦。而且我们小学生的主要任务是学习，不应该考虑太多学习以外的事情，所以我们只要做最真实的自己就行，不需要特别懂事。 你赞成丁力的说法吗？说说你赞成或不赞成的理由。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级道德与法治上学期期末素养测评一 参考答案 一、填空题（共 10 小题，每空 1 分，共 22 分） 1.示例：一起参加学校合唱比赛并获得二等奖；团结互助（同学忘带文具时主动借）；纪律良好（上课没人随便说话）；部分同学作业拖延，早上补作业；制定 “作业打卡表”，家长签字确认，组长每日检查 2.民主 3.全体（或：所有） 4.示例：班级一起参加运动会接力赛，虽然最后一名，但大家互相鼓励没有抱怨；温暖、感动，觉得班级很团结 5.示例：我们班是充满爱与力量的集体，每次活动都能齐心协力；课间有同学在走廊追逐打闹；选 “课间安全员” 提醒，贴 “轻声慢步” 标语 6.示例：程序员；经常需要加班改代码；小学老师；每天要批改很多作业，还要处理学生的小矛盾 7.夏则凊；昏则定 8.示例：运动会上大家积极参与，互相加油；教室卫生偶尔打扫不彻底；每天值日同学需认真打扫，组长检查合格后才能离开 9.示例：帮亲戚倒茶、拿水果，陪亲戚聊天，让妈妈安心洗衣服 二、判断题（共 10 小题，每题 1 分，共 10 分） 1.×；2. √；3. ×；4. ×；5. √；6. ×；7. ×；8. ×；9. ×；10. √ 三、选择题（共 10 小题，每题 2 分，共 20 分） 1.C；2. B；3. A；4. D；5. A；6. A；7. A；8. C；9. A；10. B 四、简答题（共 5 小题，每题 6 分，共 30 分） 1. 违反班规现象及建议（答案示例） 违反班规现象：① 部分同学早上迟到，影响早读；② 课间有同学在教室追逐打闹，差点撞翻桌椅。建议：① 设立 “迟到监督岗”，每天记录迟到同学，了解原因（如起晚），提醒他们定闹钟；② 开 “课间安全” 主题班会，让同学分享打闹的危险，还可以推荐安全的课间游戏（如跳皮筋、猜谜语）。 2. 班级合作活动建议（答案示例） ① 开展 “跨班读书交流会”：我们班和其他班分别推荐一本好书，派代表分享书中的故事和感受，还可以互相交换书籍阅读，学习对方班级的阅读心得；② 组织 “联合运动会接力赛”：每个班选 4 名同学组成混合队伍，一起训练、比赛，通过合作体会 “团结的力量”，减少班级间的竞争隔阂。 3. 班级问题及改进（答案示例） 班级问题：教室后面的图书角很乱，图书摆放不整齐，还有同学看完书不放回原位。改进方法：① 选 2 名 “图书管理员”（每周轮换），负责每天整理图书，提醒同学看完放回；② 制作 “图书借阅登记本”，记录借书、还书时间，避免图书丢失；③ 在图书角贴 “请把图书送回家” 的温馨提示，让同学养成好习惯。 4. 家人互助的温暖（答案示例） 去年妈妈感冒发烧，爸爸每天下班回家后，先给妈妈量体温、煮姜汤，还主动承担了所有家务（洗碗、拖地）。我也学着爸爸的样子，给妈妈端温水、拿药片。妈妈说：“有你们在，我很快就好了。” 看到爸爸妈妈互相照顾，我也能帮忙，我觉得特别温暖，原来幸福就是家人之间互相惦记、互相帮忙。 5. 明明说服爸妈的做法（答案示例） 我会找爸妈好好沟通，说：“爸爸妈妈，我知道你们担心我做家务影响学习，但我想试试做简单的家务（比如擦桌子、收碗筷）。这些家务花不了多少时间，还能让我写完作业后活动活动身体。而且学会做家务，以后你们累的时候，我就能帮你们分担了，老师也说‘自己的事情自己做’能培养能力，你们相信我，我一定不会耽误学习的！” 之后我会先从小事做起，让爸妈看到我能兼顾学习和家务。 五、实践辨析（共 2 小题，每题 9 分，共 18 分） 1. 健康生活辨析（答案示例） （1）不同意丽丽和奶奶的观点 理由：丽丽每天回家可以挤 10-15 分钟做简单家务（如擦桌子、收碗筷），不会耽误学习；奶奶说 “长大再学” 不对，小学生学做家务能锻炼动手能力、培养责任意识，还能帮父母减轻负担，不是 “大人的专利”。 （2）亮亮看电视的行为不健康 理由：① 一次看 1-2 小时，时间太长，会让眼睛疲劳、近视；② 跑到电视机跟前看，距离太近，伤害眼睛；③ 久坐看电视不活动，还会影响身体发育。 （3）“看电视的约定” ① 每天看电视时间不超过 30 分钟，看完后远眺 5 分钟放松眼睛；② 看电视时离电视机至少 3 米远，不趴着、躺着看；③ 先完成作业再看电视，不因为看电视耽误学习。 2. 对丁力说法的判断（答案示例） 不赞成丁力的说法。理由：① 小学生虽然年纪小，但能做很多力所能及的事（如整理书包、帮父母倒茶），不是 “很多事情无法完成”，可以通过这些小事减少父母的麻烦；② “主要任务是学习” 没错，但学习之外的事（如做家务、关心家人）能培养责任意识、动手能力，这些也是成长需要的；③ “不需要特别懂事” 不对，懂事能让父母少操心（如按时回家、自己管理学习），是爱父母、承担家庭责任的表现，不会影响学习，反而能让我们更全面地成长。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级道德与法治上学期期末素养测评一 答案解析 一、填空题（共 10 小题，每空 1 分，共 22 分） 答案 1.示例：一起参加学校合唱比赛并获得二等奖；团结互助（同学忘带文具时主动借）；纪律良好（上课没人随便说话）；部分同学作业拖延，早上补作业；制定 “作业打卡表”，家长签字确认，组长每日检查 2.民主 3.全体（或：所有） 4.示例：班级一起参加运动会接力赛，虽然最后一名，但大家互相鼓励没有抱怨；温暖、感动，觉得班级很团结 5.示例：我们班是充满爱与力量的集体，每次活动都能齐心协力；课间有同学在走廊追逐打闹；选 “课间安全员” 提醒，贴 “轻声慢步” 标语 6.示例：程序员；经常需要加班改代码；小学老师；每天要批改很多作业，还要处理学生的小矛盾 7.夏则凊；昏则定 8.示例：运动会上大家积极参与，互相加油；教室卫生偶尔打扫不彻底；每天值日同学需认真打扫，组长检查合格后才能离开 9.示例：帮亲戚倒茶、拿水果，陪亲戚聊天，让妈妈安心洗衣服 解析 1.考查核心：班级生活观察与问题解决能力需结合真实班级经历（如集体活动、日常相处），优点要具体（如团结、纪律），不足需是常见问题（如作业拖延），解决方法要可操作（如打卡表），引导学生 “发现优点 — 正视不足 — 主动改进”。 2.考查核心：社会主义核心价值观与班规制订全体同学参与订班规，体现 “民主”（社会主义核心价值观个人层面要求），即每个人都有发言权，避免 “少数人决定”，培养学生的民主意识与规则认同。 3.考查核心：班规制订的参与性班规是班级共同的规则，只有 “全体同学” 参与讨论，才能让规则更贴合班级实际、得到大家认可，避免 “老师或班干部单方面制订” 导致的抵触，体现 “共建共享”。 4.考查核心：班级归属感与情感体验难忘的事需是集体经历（如比赛、活动），感受要关联 “团结、温暖” 等积极情感，让学生通过回忆强化对班级的认同，体会集体生活的意义。 5.考查核心：班级评价与改进意识赞美班级需简洁有力（体现班级特色），问题要真实（如课间安全、卫生），建议要针对问题（如安全员、标语），培养 “爱班级、改不足” 的主动意识。 6.考查核心：观察与体谅父母填写父母职业及烦恼（如加班、批改作业），需基于生活观察，引导学生跳出 “只关注父母照顾自己” 的视角，理解父母的工作压力，为后续 “帮父母分忧” 铺垫。 7.考查核心：传统美德（《弟子规》内容）“冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定” 出自《弟子规》，讲的是子女要关心父母冷暖、早晚问候，考查对传统孝亲美德的积累，培养感恩意识。 8.考查核心：班规的针对性不足需与班规制定挂钩（如卫生差→加卫生条款），让学生明白班规是 “解决问题的工具”，而非形式，强化规则的实用性。 9.考查核心：家庭礼仪与责任亲戚来访时主动帮忙（倒茶、聊天），既体现待客礼仪，又能分担妈妈的忙碌，培养 “主动承担家庭小事” 的责任意识，避免 “事不关己”。 二、判断题（共 10 小题，每题 1 分，共 10 分） 答案 1.×；2. √；3. ×；4. ×；5. √；6. ×；7. ×；8. ×；9. ×；10. √ 解析 1.× 解析：抄同桌作业是不诚信行为，无法真正掌握知识，还会养成依赖习惯，违背 “认真学习” 的原则，故错误。 2.√ 解析：知识和本领需自己主动学习才能掌握，抄袭、作弊看似 “省事”，实则浪费学习机会，最终影响自己的进步，观点正确。 3.× 解析：教导处负责学校教学管理（如排课、处理教学问题），借阅图书应去图书馆，故错误，考查 “校园场所功能” 的认知。 4.× 解析：班级小记者的广播稿需送到广播站（负责校园广播），校长办公室处理学校重大事务，故错误，考查 “校园岗位职责”。 5.√ 解析：教师节送贺卡表达祝福，是尊重老师、感恩老师付出的体现，符合 “尊师重教” 的美德，故正确。 6.× 解析：在班级打架会影响班级秩序、伤害同学感情，属于班级公共问题，老师有责任调解，“私事不用管” 的观点错误，忽视集体规则。 7.× 解析：老师催促去操场玩，是为了让学生课间放松眼睛、活动身体，避免久坐，并非 “多此一举”，故错误，考查 “理解老师的用心”。 8.× 解析：亚运会是国家体育盛事，小学生可通过关注赛事、学习运动员拼搏精神、参与体育锻炼等方式参与，“与小学生无关” 的观点错误，缺乏国家认同与参与意识。 9.× 解析：校园是全体师生的共同环境，垃圾无论在哪个卫生区，都应主动捡起，“不是我们班的就不捡” 是自私、缺乏环保意识的表现，故错误。 10.√ 解析：集体目标（如合唱比赛获奖、运动会团体奖）需要大家分工合作（如有人领唱、有人伴奏）才能实现，体现 “合作的重要性”，观点正确。 三、选择题（共 10 小题，每题 2 分，共 20 分） 答案 1.C；2. B；3. A；4. D；5. A；6. A；7. A；8. C；9. A；10. B 解析 1.C 解析：A（洗碗）、B（整理书包）、D（照顾弟弟妹妹）均是承担家庭责任的表现；C（把垃圾扔到楼下）是不文明、破坏环境的行为，不属于家庭责任，故选 C。 2.B 解析：A（自己的事自己做）、C（帮父母做家务）是关爱家人（减少父母麻烦、分担压力）的表现；B（经常要钱买零食）会增加父母负担，不是关爱，故选 B。 3.A 解析：班级间并非只有竞争，合作（如联合开展活动）能增进友谊、互相学习；B（不能合作）、C（只有竞争）、D（合作阻碍进步）均错误，故选 A。 4.D 解析：②（对运动员做鬼脸）是不尊重对手、破坏竞争氛围的行为，排除；①（认真排练获奖）、③（公平打分）、④（为创意喝彩）均是正当竞争的表现，故选 D。 5.A 解析：①（联合做海报）、②（成立跨班阅读小组）、③（跨班朗诵比赛）、④（跨班读书交流会）均体现班级间的合作，无错误选项，故选 A。 6.A 解析：①（承担图书管理员责任）、②（班级荣誉）、③（同学互助）、④（班级进步）均是对班级生活的正确认知，无错误说法，故选 A。 7.A 解析：B（上课讲小话）违反课堂纪律，C（全靠班干部）缺乏主人翁意识；A（找出不足并改进）能让班级更美好，符合 “班级小主人” 的要求，故选 A。 8.C 解析：②（不惩罚违反班规者）会让规则失去约束力，排除；①（评选遵守之星）、③（班会宣传班规）能督促大家遵守，故选 C。 9.A 解析：B（不正当竞争）错误（如贬低对手），C（竞争无意义）错误（竞争能促进进步）；A（竞争正常）符合实际，班级间通过竞争互相激励，故选 A。 10.B 解析：A（不能用黑灰色）错误（颜色可根据主题选），C（网上抄袭）错误（不诚信、无创意）；B（确定体现班级目标的主题词）是设计班徽的核心（如 “团结拼搏”），故选 B。 四、简答题（共 5 小题，每题 6 分，共 30 分） 1. 违反班规现象及建议（答案示例） 违反班规现象：① 部分同学早上迟到，影响早读；② 课间有同学在教室追逐打闹，差点撞翻桌椅。建议：① 设立 “迟到监督岗”，每天记录迟到同学，了解原因（如起晚），提醒他们定闹钟；② 开 “课间安全” 主题班会，让同学分享打闹的危险，还可以推荐安全的课间游戏（如跳皮筋、猜谜语）。 解析： 考查 “规则意识与问题解决能力”，现象需是班级常见问题，建议要 “针对性强、可操作”，避免空泛（如 “让大家别迟到”），体现 “发现问题 — 分析原因 — 解决问题” 的思维。 2. 班级合作活动建议（答案示例） ① 开展 “跨班读书交流会”：我们班和其他班分别推荐一本好书，派代表分享书中的故事和感受，还可以互相交换书籍阅读，学习对方班级的阅读心得；② 组织 “联合运动会接力赛”：每个班选 4 名同学组成混合队伍，一起训练、比赛，通过合作体会 “团结的力量”，减少班级间的竞争隔阂。 解析： 考查 “班级合作意识与创意”，活动需体现 “跨班协作”（而非单班活动），且能促进 “互相学习、增进友谊”，避免只关注 “比赛输赢”，突出合作的意义。 3. 班级问题及改进（答案示例） 班级问题：教室后面的图书角很乱，图书摆放不整齐，还有同学看完书不放回原位。改进方法：① 选 2 名 “图书管理员”（每周轮换），负责每天整理图书，提醒同学看完放回；② 制作 “图书借阅登记本”，记录借书、还书时间，避免图书丢失；③ 在图书角贴 “请把图书送回家” 的温馨提示，让同学养成好习惯。 解析： 考查 “班级建设的主动性”，问题需具体（如卫生、秩序），改进方法要 “分工明确、有监督、有引导”，体现 “大家的班级大家建” 的意识。 4. 家人互助的温暖（答案示例） 去年妈妈感冒发烧，爸爸每天下班回家后，先给妈妈量体温、煮姜汤，还主动承担了所有家务（洗碗、拖地）。我也学着爸爸的样子，给妈妈端温水、拿药片。妈妈说：“有你们在，我很快就好了。” 看到爸爸妈妈互相照顾，我也能帮忙，我觉得特别温暖，原来幸福就是家人之间互相惦记、互相帮忙。 解析： 考查 “家庭情感体验与感恩意识”，需描述具体场景（如家人生病、遇到困难），突出 “陪伴、关心、支持”，并表达自己的 “感动”，避免只说 “家人很好”，让情感更真实。 5. 明明说服爸妈的做法（答案示例） 我会找爸妈好好沟通，说：“爸爸妈妈，我知道你们担心我做家务影响学习，但我想试试做简单的家务（比如擦桌子、收碗筷）。这些家务花不了多少时间，还能让我写完作业后活动活动身体。而且学会做家务，以后你们累的时候，我就能帮你们分担了，老师也说‘自己的事情自己做’能培养能力，你们相信我，我一定不会耽误学习的！” 之后我会先从小事做起，让爸妈看到我能兼顾学习和家务。 解析： 考查 “沟通能力与家庭责任”，说服需针对爸妈的顾虑（“影响学习”“舍不得”），用 “具体家务、不耽误学习、培养能力” 等理由打消担心，还可以用 “实际行动” 证明，体现 “理性沟通、主动承担”。 五、实践辨析（共 2 小题，每题 9 分，共 18 分） 1. 健康生活辨析（答案示例） （1）不同意丽丽和奶奶的观点 理由：丽丽每天回家可以挤 10-15 分钟做简单家务（如擦桌子、收碗筷），不会耽误学习；奶奶说 “长大再学” 不对，小学生学做家务能锻炼动手能力、培养责任意识，还能帮父母减轻负担，不是 “大人的专利”。 （2）亮亮看电视的行为不健康 理由：① 一次看 1-2 小时，时间太长，会让眼睛疲劳、近视；② 跑到电视机跟前看，距离太近，伤害眼睛；③ 久坐看电视不活动，还会影响身体发育。 （3）“看电视的约定” ① 每天看电视时间不超过 30 分钟，看完后远眺 5 分钟放松眼睛；② 看电视时离电视机至少 3 米远，不趴着、躺着看；③ 先完成作业再看电视，不因为看电视耽误学习。 解析： 考查 “劳动意识与健康生活习惯”，（1）纠正 “学习至上、家务无用” 的误区，（2）分析看电视的健康危害，（3）约定需 “具体、可执行”，围绕 “保护眼睛、不耽误学习” 展开，培养科学的生活方式。 2. 对丁力说法的判断（答案示例） 不赞成丁力的说法。理由：① 小学生虽然年纪小，但能做很多力所能及的事（如整理书包、帮父母倒茶），不是 “很多事情无法完成”，可以通过这些小事减少父母的麻烦；② “主要任务是学习” 没错，但学习之外的事（如做家务、关心家人）能培养责任意识、动手能力，这些也是成长需要的；③ “不需要特别懂事” 不对，懂事能让父母少操心（如按时回家、自己管理学习），是爱父母、承担家庭责任的表现，不会影响学习，反而能让我们更全面地成长。 解析： 考查 “责任意识与成长认知”，需反驳丁力的两个错误点：“无法自己完成事”（小学生能做小事）、“不用考虑学习外的事”（学习外的事能培养能力），强调 “懂事” 是成长的一部分，而非负担，引导学生树立 “全面成长” 的观念。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级道德与法治上学期期中素养测评一 考查范围：第一单元～第二单元 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（共10小题，每空1分，共22分） 1.我和同学们已经相处三年多了，在这段时间里( )（一件事情），给我留下了深刻的印象。我们班有很多的优点，比如：( )、( )等，但是我们班也有不足，比如：( )，针对这个我问题，我认为可以用( )（方法）解决。 2.我们的班规我们订，全体同学都来参与讨论，这有利于形成规则意识，也有利于培养我们的( )意识，这也是社会主义核心价值观内容之一。 3.在班规制订的过程中，比较合理的方式是( )同学积极参与制订。 4.我们班四岁了，在我的印象中班里发生的最难忘的事情是( )，当时我的感受是( )。 5.我所在的四年级班有许多优点，我想用这样一句话来赞美班级：( )；我班也存在问题，例如：( )，解决这个问题我的建议是( )。 6.我爸爸的职业是( )，他工作时的烦恼是( )。我妈妈的职业是( )，她工作中的烦恼主要是( )。 7冬则温，( )。晨则省，( )。 8.我们班的优点是( )，我们班的不足是( )，我觉得应该把( )这一条写进班规里。 9.家中来了亲戚，妈妈正在洗衣服腾不开手，我就( )。 二、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 1.亮亮做作业，一遇到不会做的题目就抄同桌的。( ) 2.知识和本领是抄不来的，作弊、抄袭这样的行为最终害的还是自己。( ) 3.欣欣想借阅图书，她应该去学校的教导处。( ) 4.晓楠是班级小记者，写完的广播稿她应该送到校长办公室。( ) 5.小辉在教师节当天送给老师一张贺卡，祝老师“教师节快乐”。( ) 6.乐乐说：“我和同学打架是我们的私事，老师没必要多管闲事。”( ) 7.课间，我和同学在教室里写作业，老师偏偏催促我们去操场上玩。( ) 8.开亚运会是国家的事情，与我们小学生没有关系。( ) 9.小雪看见校园地上有垃圾，刚准备捡起，莹莹说：“别捡了，这又不是我们班的卫生区。”( ) 10.在集体中，为了实现共同的目标，许多事情都需要大家合作才能完成。( ) 三、选择题（共10小题，每题2分，共20分） 1.下列哪项不是家庭责任的表现（    ）。 A.帮妈妈洗碗 B.整理自己的书包 C.把垃圾扔到楼下 D.照顾弟弟妹妹 2.下面不是关爱家人的表现的是（    ）。 A.自己的事情自己做，不给家人添麻烦 B.经常向父母伸手要钱买零食 C.主动帮父母做力所能及的家务 3.学校是我们学习生活的重要场所，下面对班级间的合作认识正确的是（    ）。 A.班级间应该增进合作 B.班级间不能合作 C.班级间只有竞争 D.班级间的合作会阻碍自己的进步 4.班级与班级之间既有合作，也有竞争，但是班级间的竞争必须使用正当的方式。以下做法正确的是（    ）。 ①在艺术节活动中，我们班每天认真排练，取得了第一名的好成绩 ②田径比赛上，有一些同学在为运动员加油，还有一些同学在对运动员做鬼脸 ③文明班评比时，大队干部和值日生公平公正地为每个班打分 ④科技节上，大家为同学们的创意喝彩 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 5.2024年第二十五届深圳读书月的主题是“共读改革新篇同创时代华章”。最近，红星小学准备举办校园读书节，四年级的所有班级纷纷行动起来。以下选项体现班级间合作的是（    ）。 ①1班和7班的同学们成立了宣传小组，绘制了精美的海报 ②每个班的“阅读之星”集合起来，成立了阅读小组，每天为大家推荐阅读书籍 ③9班的同学们提出组织一场朗诵比赛，其他班感兴趣的同学们纷纷报名参加 ④5班的同学们组织了一次班级间的读书交流会 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 6.不知不觉中，同学们在一起留下了很多美好回忆。四（1）班的同学们召开了一个班级故事会，分享自己的感受。以下同学说法正确的是（    ）。 ①佳佳：我是班级的图书管理员，为班级做出了自己的贡献 ②莹莹：我们班很棒，在体育节、艺术节等活动上都拿到了荣誉 ③芳芳：我喜欢我们班，遇到困难时大家总是热情地帮助我 ④小蕾：经过三年多的努力，我们班各方面进步很大 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 7.为了让班级生活更美好，我们应该（    ）。 A.找出班级的不足并改进 B.上课趁老师不注意的时候讲小话 C.将班级的管理工作都交给班干部 8.为了督促同学们自觉遵守班规，班长小宇提出了以下建议，其中可以采纳的有（   ）。 ①定期评选“遵守班规之星”，给予奖励 ②对违反班规的同学不予以惩罚 ③开展与班规相关的班会，宣传班规的作用 A.①② B.②③ C.①③ 9.课堂上，同学们围绕“如何看待班级间的竞争”这一话题展开讨论，以下说法你赞同的是（   ）。 A.小欢：班级之间有竞争是正常的 B.小亮：班级间的竞争可以采取不正当的方式 C.小强：班级间的竞争没有任何意义 10.学校正在开展“班徽设计比赛”，同学们对此展开了讨论，以下说法你赞同的是（   ）。 A.小美:班徽最重要的是要好看，设计班徽一定不能选择黑色、灰色 B.小刚:设计班徽时，首先要确定能体现班级奋斗目标的主题词 C.小恒:可以从网上随意找一个班徽参加比赛，没必要自己设计 四、简答题（共5小题，每题6分，共30分） 1.我们每个人都应该自觉遵守班规，可是总有几个同学会违反规定，你发现近期内班级里有哪些违反班规的现象？（任选两条）针对这些违反班规的现象你有什么好的建议吗？（至少两条） 2.学校为了促进班级之间的良性竞争，准备开展班级合作活动。请你为班级合作活动提出两点建议。 3.让我们一起来发现自己班还存在哪些问题或不足，怎么改进，把班级建设得更好。 4.家庭的幸福需要我们每位成员做出应有的贡献。在日常生活中，你有发现家人之间互相陪伴、互相关心、互相支持的事情吗？请你回忆并与大家分享这一份“温暖”所带给你的感动（列举一例即可）。 5.明明想做点家务，但爸妈就是舍不得让他做，一直说“只要好好学习就行了”。假如你是明明，你会怎么做？ 五、实践辨析（共2小题，每题9分，共18分） 1.健康生活。 【材料一】丽丽说，她每天回家都要看书、写作业，根本没时间做家务。奶奶说，丽丽还小，正在上学，学习才是重要的，做家务是大人的事，长大以后再慢慢学。 （1）你同意丽丽和奶奶的观点吗？请说明理由。 【材料二】亮亮特别喜欢看电视，遇上自己喜欢的动画片，能聚精会神地盯着电视机一两个小时，有时还跑到电视机跟前看，他说这样才清楚。 （2）你认为亮亮看电视的行为是否健康？请说明理由。 （3）请制定一份“看电视的约定”（请至少写出2条规定） 2.丁力同学说我们现在还是小学生，很多事情都无法自己完成，因此不可避免会给父母添麻烦。而且我们小学生的主要任务是学习，不应该考虑太多学习以外的事情，所以我们只要做最真实的自己就行，不需要特别懂事。 你赞成丁力的说法吗？说说你赞成或不赞成的理由。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $