必修3 第二单元 第四课 人民民主专政的社会主义国家-【创新教程】2026年高考政治艺考生文化课百日冲关课件PPT

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修3《政治与法治》核心模块，覆盖我国国体、全过程人民民主、民主与专政关系、国家职能等高考高频考点，依据高考评价体系分析考点权重，如国体及人民民主专政占比达30%，归纳观点辨析、措施意义类等常考题型，构建系统复习框架。 课件亮点在于高考真题导向与核心素养融合，精选2025年甘肃模拟等典型例题，通过“观点纠正+表格对比”突破易错点（如“公民与人民”区别），培养政治认同与法治观念。特设“答题模板库”与“命题视角分析”，助力学生掌握民主与专政关系等考点的答题逻辑，教师可据此精准定位学情，提升复习效率。

第二单元 人 民当家作主 第四课　人民民主专政的社会主义国家 必修3 政治与法治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 夯实 必备知识 突破 关键能力 01 02 议题 价值引领 03 课后 素养提能 04 艺考生文化课百日冲关 思想政治 必修3 政治与法治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 夯实 必备知识 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 突破 关键能力 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 议题 价值引领 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 课时作业 点击进入WORD链接 下一页 上一页 返回导航 必修3 政治与法治 艺考生文化课百日冲关 思想政治 ►[模块融合]　人民民主 [必修1第2课]　中华人民共和国成立的意义 [必修1第3课]　“三个代表”重要思想、科学发展观 [必修1第4课]　中国梦、“十个明确”“十四个坚持” [必修3第2课]　党的性质、宗旨、根本立场、执政理念、发展思想 [必修3第7课]　依法治国的原则 ►[观点辨析] 1．人民民主专政的国家性质，是在国家生活中实现人民民主的根本政治保证。 [纠正]　中国共产党的坚强领导，是在国家生活中实现人民民主的根本政治保证。 2．坚持“全过程人民民主”是我国基本政治制度的重大完善和发展。 [纠正]　全过程人民民主不属于我国基本政治制度的内容。 3．人民民主在社会主义制度中具有根本性意义。 [纠正]　人民民主专政是我国的国体，在社会主义制度中具有根本性意义。 4．我国全过程人民民主是最广泛的民主，表现在全体公民都能享受民主。 [纠正]　我国全过程人民民主是最广泛的民主，不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性上。只有人民才能享受民主。 ►[知识拓展] 履行国家职能的必须是国家机关，各党派、人民政协、社会团体、村委会和居委会等都不履行国家职能。 [考点透析] 1．我国的国体 (1)国体的内涵 国家性质亦称国体，指的是社会各阶级在国家中的地位。国体概念回答的是国家政权究竟掌握在哪个阶级手里、什么人行使国家权力的问题。 　国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。根据占统治地位的阶级的性质，国家可以分为剥削阶级统治的国家和新型国家。 (2)我国的国体 宪法规定 人民民主专政 本质 人民当家作主 领导阶级 工人阶级 阶级基础 工农联盟 群众基础 广泛的爱国统一战线 意义 在社会主义制度中具有根本性意义，宣示我国政权的人民性质；我国的国家政权坚持团结一切可以团结的力量，最大限度地调动一切积极因素 　人民≠公民 ①性质不同：公民是个法律概念，是指拥有本国国籍的人，与外国人相对；人民是个政治概念，与敌人相对。 ②范围不同：公民的范围比人民的范围更加广泛，公民中除了包括人民外，还包括人民的敌人。 2．我国民主是人民的民主 本质 我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主。人民是国家主人，一切权力归人民 特征 我国民主是全过程人民民主，全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。最广泛就是全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主；最真实是指全过程人民民主不仅有完整的制度程序，而且有完整的参与实践，真正做到了人民当家作主；最管用是指全过程人民民主使党、国家和人民成为目标相同、利益一致、相互交融、同心同向的整体 领导 中国共产党的坚强领导是在国家政治生活中实现人民民主的根本政治保证。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，是我国政治制度区别于资本主义国家政治制度的本质特征，集中体现了我国社会主义政治制度的优越性 　民主具有阶级性。不存在全民民主(全体国民的民主)和超阶级的民主。社会主义民主是坚持人民当家作主，而非全民民主。 3．协商民主 地位 协商民主是实现党的领导的重要方式，是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势 形式 协商民主的渠道主要有政党协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、 基层协商、社会组织协商等 政协 在协 商民 主中 的地 位和 作用 ①人民政协是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构，在推动协商民主广泛多层制度化发展、推进国家治理体系和治理能力现代化中发挥不可替代的作用 ②在中国特色社会主义新时代，人民政协工作要聚焦党和国家中心任务，把协商民主贯穿政治协商、民主监督、参政议政全过程，完善协商议政内容和形式，着力增进共识、 促进团结 意义 健全社会主义协商民主制度有利于充分反映民意，集中民智，促进党和国家决策的科学化、民主化；有利于改进党的领导方式和执政方式，提高党的执政能力和执政水平；有利于扩大公民有序的政治参与，确保人民当家作主，推进社会主义民主政治建设；有利于协调各方面的利益关系，调动各方面积极性，维护社会团结稳定，构建社会主义和谐社会 [典例示范] [例1]　(2025·甘肃金昌模拟)没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。人民民主是中国共产党始终高举的旗帜，全过程人民民主是社会主义民主政治建设的重大创新。由此可见(　　) ①人民民主是社会主义的生命　②保障人民民主是党的初心使命　③全过程人民民主具有显著优势　④全过程人民民主是人民民主专政的本质 A．①③　　 B．①④　　 C．②③　　 D．②④ [答题点拨] 变式 提醒 如果④改为“人民当家作主是人民民主专政的本质”，则符合题意 能力 考查 识记与理解、分析与比较、推理与论证 [我的答案]　A　[“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。人民民主是中国共产党始终高举的旗帜，全过程人民民主是社会主义民主政治建设的重大创新”，从中可以看出人民民主是社会主义的生命，全过程人民民主具有显著优势，①③符合题意。党的初心使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，②表述错误。人民民主专政的本质是人民当家作主，④表述错误。] [技能演练] 1．(2025·甘肃模拟预测)民生实事项目人大代表票决制将过去的“政府提”转为“大家提、代表决、政府办”，实现了从“为民做主”到“由民做主”的转变。政府会对征集到的民生实事项目意见建议进行梳理，从可行性、必要性、普惠性等维度进行评估论证后，再筛选出初步候选项目供代表投票，确保项目最终是能落地实施的。据材料，下列说法正确的是(　　) ①民主制度化、法律化不断推进，中国民主彰显强大生命力和显著优势　②民生政策要以群众的好口碑为追求，深入践行全过程人民民主　③畅通民意表达渠道助力人大代表提高其责任意识和参加决策的能力　④群众参与决策的话语权得到增强，决策民主性和科学性得以提高 A．①③ B．①④　　 C．②③ D．②④ 解析：D　[材料强调民生实事项目人大代表票决制发挥人大代表密切联系群众的优势，借助人民群众的力量，改善民生福祉，并没有涉及民主法律化，①不符合题意。将过去的“政府提”转为“大家提、代表决、政府办”，实现从“为民做主”到“由民做主”的转变，强调了人民群众的主体地位，表明民生政策要以群众的好口碑为追求，深入践行全过程人民民主，②符合题意。决策能力通常指的是基于专业知识和经验的判断能 力，票决制主要增强了代表的责任意识和对民意的敏感度，但并不能直接提升其参加决策的能力，③说法错误。该票决制通过增强群众在参与决策中的话语权，使得决策更加贴近民意，从而提高了决策的民主性。同时，由于在决策过程中融入了更多的民意和智慧，也有助于提高决策的科学性，④符合题意。] 命题点二　坚持人民民主专政 [考点透析] 1．人民民主专政 地位 是我国的国体，在社会主义制度中具有根本性意义。是四项基本原则之一 本质 人民当家作主 内容 人民民主专政包含对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政两个方面 意 义 民主 角度 保障人民当家作主，必须充分发扬社会主义民主。只有保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃的生机 专政 角度 人民民主专政的国家政权担负着对极少数敌对分子实行专政，维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的历史任务 2.民主与专政的关系 民主 专政 区 别 含义 民主作为国家制度，是指在统治阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务 依靠暴力实行的统治 适用 范围 适用于统治阶级内部 适用于被统治阶级和敌对势力 区 别 特征 以政治权利平等实现和少数服从多数为基本特征 以国家力量的强制实施为基本特征 功能 是为了实现统治阶级与人民的意志和要求，更加有效地管理国家 是为了巩固特定的国家政权，以保证社会秩序的稳定 联系 二者相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障 3.坚持人民民主专政 发扬民主 坚持专政 原 因 只有保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃的生机 在我国，社会主义制度确立之后，剥削阶级作为一个阶级已被消灭，阶级矛盾已不是社会的主要矛盾。但是，由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化 要 求 保障人民当家作主，必须充分发扬社会主义民主 人民民主专政的国家政权担负着对少数敌对分子实行专政，维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的历史任务 4.社会主义现代化建设的可靠保障 (1)国家性质决定国家职能 我国的国家职能与人民民主专政的国体相适应，为社会主义现代化建设提供可靠保障。 (2)国家职能的表现 内容 具体表现 对 内 职 能 维护国 家稳定 依法打击危害社会主义制度的各种破坏活动，打击危害国家安全和统一的各种颠覆破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动、宗教极端活动，打击危害人民群众生命财产安全的各种犯罪活动，有效维护国家安全和公共秩序 对 内 职 能 促进社 会发展 在中国共产党的领导下，制定和执行正确的路线、方针、政策，组织开展社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴 对 外 职 能 防御外 来侵略， 保卫国 家安全 坚定维护国家的独立和主权，坚定维护国家的领土完整，坚定维护国家的各项安全和发展利益，坚定维护国家的尊严，为我国的社会主义现代化建设提供有利的国际环境 [ [典例示范] [例2]　国家发改委、人民银行、国家知识产权局等38个部门和单位联合签署的《关于对知识产权(专利)领域严重失信主体开展联合惩戒的合作备忘录》对外公布，明确重复专利侵权行为等知识产权领域严重失信行为将面临33项惩戒措施。这样做，体现了(　　) ①社会主义民主是最广泛的民主　②社会主义国家不能使用专政手段　③国家保护国家、集体和公民的合法权益不受侵犯　④坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证 A．①②　 B．①③　 　C．②④　 　D．③④ [答题点拨] 变式 提醒 如果③“合法权益”改为“利益”则观点不科学 能力 对标 描述与分类、分析与综合、探究与建构、反思与评价 [我的答案]　D　[对知识产权(专利)领域严重失信主体开展联合惩戒，体现了国家保护国家、集体和公民的合法权益不受侵犯，③符合题意；坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证，④符合题意；材料体现的是人民民主是最真实的民主，①不符合题意；人民民主专政也具有专政职能，也能使用专政手段，②错误。] [技能演练] 2．(2025·江西南昌新民学校高三适应性考试)2025年4月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步强化食品安全全链条监管的意见》，找准从农田到餐桌全链条监管中存在的薄弱环节，对应提出21项具体措施，理清各部门责任，填补了食品安全全链条监管中的空白缝隙。材料表明(　　) ①民主监督、民主管理是社会主义民主广泛而深刻的实践　②人民当家作主是通过维护人民广泛的民主政治权利体现的　③党的主张、国家意志、人民意愿是紧密融合在一起的　④我国国家职能是与人民民主专政的国家性质相适应的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：D　[中共中央和国务院联合印发文件强化食品安全监管，体现了党的主张通过政府政策转化为国家意志，目的是保障人民利益，说明党的主张、国家意志与人民意愿紧密融合，③符合题意。加强食品安全监管是国家履行社会建设职能的体现，其根本目的是维护人民利益，这与我国人民民主专政的国家性质相适应，④符合题意。扩大基层民主是社会主义民主广泛而深刻的实践，①错误。材料强调的是强化食品安全监管，没有体现维护人民的民主政治权利，②不符合题意。] 12．如何践行全过程人民民主 ◆[情境]　2025年2月20日，在十四届全国人大三次会议召开之际，全国人大常委会办公厅、全国人大常委会代表工作委员会共同举办新闻吹风会，发布10个高质量办理代表建议典型案例。至此，十四届全国人大二次会议期间9 235件代表建议均已办理完毕。人大代表高质量提出议案建议，各有关国家机关高质量办理议案建议，共同推动解决民生关切，增进社会福祉，这是我国全过程人民民主的生动实践。在第十四届全国两会中，一线工人、农民和专业技术人员的代表比例继续提升，全 国政协34个界别中新设“环境资源界”，代表委员的代表性得到强化，劳动权益保障、有效鼓励生育、优化养老服务等提案议案也更务实、接地气。 中国式现代化蕴含着独特的民主观，这是对世界现代化民主理论和实践的重大创新。 中国式现代化蕴含的民主观是中国共产党从马克思主义民主思想出发，汲取中华优秀传统文化中的政治思想智慧，借鉴西方民主中的有益思想，在推动社会主义现代化过程中形成的。中国式现代化的本质要求之一就是发展全过程人民民主。人民民主是社会主义的生命，没有全过程人民民主，就没有中国式现代化。 中国式现代化的民主充分实现了人民平等参与、平等发展的权利。多年来，中国特色社会主义民主政治得到了发展和巩固。习近平曾说：“如果人民只有在投票时被唤醒、投票后就进入休眠期，只有竞选时聆听天花乱坠的口号、竞选后就毫无发言权，只有拉票时受宠、选举后就被冷落，这样的民主不是真正的民主。”中国式现代化的民主是对资产阶级民主的辩证否定，是民主发展的历史性飞跃。 [探究1]　结合材料，运用《政治与法治》的相关知识，分析我国两会是如何践行全过程人民民主的。 [探究2]　结合材料，请运用“人民当家作主”有关知识，以“中国式现代化的民主观”为主题撰写一篇短文。 要求：围绕主题，观点鲜明，理论正确，注意运用专业术语；字数220左右。 命题视角 素养价值 探究1 分析两会是如何践行全过程人民民主的，树立政治认同，提升科学精神 探究2 通过写论文，提升政治认同和公共参与能力 $