精品解析：宁夏银川市第二十四中学2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

银川市第二十四中学 2024-2025学年第二学期八年级语文期中考试试卷 一、积累与运用（35分） 1. 理解性默写。 在我校举办的“古韵诗文，情寄千秋”文化节活动中，同学们通过诗词穿越时空与古人对话，感悟经典魅力。请完成下列任务： （1）【漫步诗文美景】春意盎然，我们能欣赏到“①________，②________”（《桃花源记》）的桃花林胜景；夏日炎炎，我们能感受水中游鱼“佁然不动，③________，④________，似与游者相乐”（《小石潭记》）的欢乐情趣；秋意深浓，我们会沉浸在“⑤________，⑥________”（《蒹葭》）清晨露水凝结成霜的凄清氛围之中。 （2）【倾听古人情愫】古人的情感丰富细腻，常借文字抒发内心波澜。《关雎》中表现相思之苦时，向我们描绘了君子对淑女“⑦________，⑧________”满心牵挂，难以入眠的情状；《望洞庭湖赠张丞相》中流露渴望入仕却无门时，借“⑨________，⑩________”的典故，道出孟浩然欲济天下却无人引荐的遗憾。 【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 俶尔远逝 ④. 往来翕忽 ⑤. 蒹葭苍苍 ⑥. 白露为霜 ⑦. 悠哉悠哉 ⑧. 辗转反侧 ⑨. 欲济无舟楫 ⑩. 端居耻圣明 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤、俶、尔、翕、蒹葭、哉、辗”等字词容易写错。 2. 你所在的小组开展“和朱自清一起谈经典”的专题探究活动。组内同学做了以下两则摘抄，请你完成下面读书任务。 【摘抄一】 目录 《说文解字》第一 《战国策》第八 《周易》第二 《史记》《汉书》第九 《尚书》第三 诸子第十 《诗经》第四 辞赋第十一 “三礼”第五 诗第十二 “春秋三传”第六 文第十三 “四书”第七 附录《唐诗三百首》指导大概 【摘抄二】 孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画仍是比方，他其实说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理。 （1）【任务一】 为开展专题探究活动，你对《经典常谈》进行选择性阅读，以拓展对感兴趣的课文和某些问题的理解。请浏览摘抄一中的目录，将选择的阅读篇目填写在下表横线处。 感兴趣的课文和问题 选择性阅读的篇目 学完《小石潭记》《马说》，问题：朱自清如何评价唐宋八大家？ ①________ 《庄子》二则（《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》） ②________ 《唐诗三首》（《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》） ③诗第十二、《唐诗三百首》指导大概 （2）【任务二】结合摘抄二，从内容和语言方面，说说作者如何让艰涩深奥的古典文化更容易为读者所理解。 （3）【任务三】小语同学在阅读《经典常谈》时，遇到了这样的困惑：她认为整本书内容涉及较为广泛，她想知道该如何高效阅读这本书呢？请你以自己阅读《经典常谈》的经验为例，向她推荐至少一条可行的阅读方法（结合书中的具体作品）。（不少于50字） 【答案】（1） ①. 文第十三 ②. 诸子第十 （2）在内容上，作者将孔子断章取义解《诗》的具体例子进行详细阐述，如“如切如磋，如琢如磨”“美目盼兮，素以为绚兮”，把抽象的用《诗》讨论做学问做人的道理具象化，让读者能更直观地理解；在语言方面，运用通俗易懂的表述，如“本来说的是治玉，将玉比人”“本来说的是美人，所谓天生丽质”等，将古典文化的内容以直白的方式呈现出来，降低理解难度。 （3）可以采用“关联课本知识精读”的方法。比如学过《论语》选篇后，阅读“四书”第七，重点精读朱自清对《论语》的解读部分，对比课本中《论语》章节与书中分析的异同，像课本里“学而时习之”的讲解，结合书中对《论语》编纂背景、思想核心的阐述，既能加深对课本知识的理解，也能高效掌握《经典常谈》中相关内容，避免因内容广泛而盲目阅读。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的理解及运用。 ①《小石潭记》《马说》属于古代散文范畴。在《经典常谈》的“文第十三”中，会涉及到对古代散文发展的介绍。文中提到战国时期策士们的说辞推动了议论文的发展，而唐宋八大家的散文在继承前代的基础上又有创新和发展。朱自清在这一章中可能会从文学发展的角度，对唐宋八大家的散文风格、特点以及他们在文学史上的地位进行评价，所以阅读“文第十三”可以帮助我们了解朱自清对唐宋八大家的看法。 ②《庄子》二则出自《庄子》，《经典常谈》的“诸子第十”专门介绍了诸子百家的思想和代表人物。其中会详细阐述庄子的思想主张，如庄子主张绝对的自由、绝对的平等。通过阅读“诸子第十”，可以深入了解庄子的哲学思想以及他在诸子百家中的地位，从而更好地理解《庄子》二则的内涵。 【小问2详解】 本题考查对名著内容理解分析。 内容方面：根据“孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。‘如切如磋，如琢如磨’，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫”可知，作者没有笼统地说“孔子用《诗》讲学问道理”，而是选取“如切如磋，如琢如磨”这一具体诗句，先说明“治玉”的原意，再讲孔子引申出的“做学问工夫”的解读，把抽象的道理转化为可感知的诗句解读实例，让读者直观看到抽象道理的具体体现。​ 根据“‘美目盼兮，素以为绚兮’，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画仍是比方，他其实说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的”可知，作者以“美目盼兮，素以为绚兮”为例，先明确其写美人的原意，再通过“作画”的类比，最终指向“文化需修养”的道理，让抽象道理变得可逐步理解。​ 语言方面：根据“‘如切如磋，如琢如磨’，本来说的是治玉，将玉比人”可知，作者用“本来说的是……”这种直白通俗的语言，直接点明诗句的原始含义，避免了古典文化解读中常见的晦涩表达，让读者能轻松抓住诗句本意。 ​根据“‘美目盼兮，素以为绚兮’，本来说的是美人，所谓天生丽质”可知，作者用“所谓天生丽质”这种贴近日常认知的表述，解释诗句“写美人”的含义，没有堆砌古典文学术语，以简单直白的语言将古典诗句内容转化为读者熟悉的认知，降低了理解古典文化的门槛。​ 【小问3详解】 本题考查阅读方法。 小语的困惑在于《经典常谈》内容广泛，不知如何高效阅读。因此回答应聚焦于“高效”和“可行”的阅读方法。从已知的有效阅读策略中选择至少一种，如“选择性阅读”、“循序渐进式阅读”、“主题阅读”或“兴趣引读”等。选择你最有体会、最容易举例说明的方法。题目要求“以自己阅读《经典常谈》的经验为例”，所以要用第一人称叙述，让建议更具真实性和说服力。必须结合书中的具体篇章来阐述。例如，如果你推荐“选择性阅读”，可以说明自己因对古代诗歌感兴趣而优先阅读了《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》等章节。简要解释所推荐方法为何能帮助高效阅读，比如可以减轻负担、保持兴趣、构建知识体系等。确保回答不少于50字，内容完整，逻辑清晰。 示例：选择性阅读，《经典常谈》内容广泛，你可以根据自己的兴趣和需求选择部分内容深入阅读。如果你对文学方面感兴趣，可重点阅读“《诗经》”“《楚辞》”等章节；若想了解历史，“《史记》《汉书》”章节会很适合。 3. 成语积累 中华文化博大精深，在艺术、工艺、自然万象中蕴藏着无尽智慧。从对微观事物的雕琢刻画，到宏大场景的瞬间转变，再到自然生态的奇妙变化，都体现着独特魅力。当我们沉浸其中，便能领略到古人在追求完美的雕刻技艺中所造就的① 的窗棂花纹，感受到震耳欲聋的鼓声在某一刻② 后的陌生与寂静，体会到人类对大自然不再有那种肆意妄为、③ （形容高傲自大，什么都瞧不起）的错误态度，而是充满对生命的尊重与敬畏的和谐画面……这些奇妙景象，无不令我们对匠人的精湛技艺与自然的深邃哲思④ （赞叹所见的事物好到了极点）。 （1）①②处成语填写正确的一项是（ ） A. 天衣无缝 戛然而止 B. 栩栩如生 销声匿迹 C. 天衣无缝 销声匿迹 D. 栩栩如生 戛然而止 （2）根据括号内的解释依次填出③④处的成语。 ③________ ④________ 【答案】（1）D （2） ①. 目空一切 ②. 叹为观止 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语运用。 ①栩栩如生：本义指艺术形象非常逼真，如同活的一样，侧重“形象的生动性”，强调雕刻或描绘的事物能让人感受到生命感；天衣无缝：原指神话中仙女的衣服没有衣缝，后比喻事物周密完善，没有破绽，侧重“逻辑或结构的完整性”，与“花纹”的视觉形象无关；这里强调窗棂花纹因“完美的雕刻技艺”而显得生动逼真，突出“形象鲜活”的特点；因此用“栩栩如生”恰当。 ②戛然而止：专指声音突然终止，侧重“声音的突发性停顿”，精准匹配“鼓声”这一声音场景；“销声匿迹”：指隐藏起来或不再公开出现，多用于人、事物的消失，不用于声音的停止，与“鼓声”搭配不当；这里强调鼓声从“震耳欲聋”到“寂静”的突然转变，核心是“声音的骤停”；因此用“戛然而止”恰当。 故选D。 【小问2详解】 本题考查根据释义填写成语。 ③根据词语释义“形容高傲自大，什么都瞧不起”以及语段中“人类对大自然不再有那种肆意妄为”可知，此处需填一个体现人类对自然傲慢态度的成语。目空一切：指什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，完全匹配“高傲自大、什么都瞧不起”的释义，且能准确表达人类曾对自然的不当态度；因此③处填“目空一切”。 ④根据词语释义“赞叹所见的事物好到了极点”以及语段中“这些奇妙景象，无不令我们对匠人的精湛技艺与自然的深邃哲思”可知，此处需填一个表达极致赞叹的成语。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点，既符合“赞叹事物好到极致”的释义，也能呼应对“匠人技艺”与“自然哲思”的高度认可；因此④处填“叹为观止”。 4. 书斋，作为一个文人的心灵空间，寄托着斋主的理想，始终营造着中国文化中独具魅力的一片天地。下面六个句子，分别写的是杜甫草堂、陆游书巢、蒲松龄聊斋，请你根据内容搭配成三副对联。要求先上联后下联，（只填序号) ①秋雨杜陵碑 ②万卷古今消永日 ③嘻笑怒骂皆文章 ④一窗昏晓送流年 ⑤野花天宝相 ⑥妖魔鬼怪成四害 杜甫草堂：_____________；陆游书巢：____________；蒲松龄聊斋：___________ 【答案】 ①. 杜甫草堂： ⑤ ① ②. 陆游书巢： ② ④ ③. 蒲松龄聊斋： ⑥ ③ 【解析】 【详解】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 根据题干提示，结合对联词性相对，仄起平收的特点来组合。“天宝”是李隆基的年号，“杜陵”是西安的一个地名，①⑤和杜甫草堂搭配；结合对联尾字仄起平收可知，故⑤为上联，①为下联；“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”出自陆游《题老学庵壁》；故陆游书巢的上联是②，下联是④；③⑥说的是《聊斋志异》的艺术特色，结合对联尾字仄起平收可知，⑥为上联，③为下联。 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①当我们面对一个具体的字时，常常很难一下子就说清它的起源和演变发展情况。 ②才能通过这个字来重现和展开时光长河中那一幅幅鲜活的生活场景。 ③汉字出现之后，由于历史发展、社会进步，很多字往往在承接本义的基础上，积累了后世很多附加的含义。 ④只有当我们对其深入了解、理解， ⑤因此，一个字往往有多种解释，这就是汉字的一个特点。 A. ③⑤④①② B. ④②①⑤③ C. ④②⑤③① D. ③⑤①④② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容，然后再找总领句或总结句，这些句子有很明显的特点。确定了这些句子后，再找上下句中相关联的词语，根据标点符号、时间先后、先总后分等来确定顺序。 题目中的这段话是讲汉字的。③句“很多字往往在承接本义的基础上，积累了后世很多附加的含义”与⑤句“因此，一个字往往有多种解释，这就是汉字的一个特点”是因果关系，③句讲原因，⑤句讲结果，所以排序为③⑤，讲的是汉字的一般特点；④句“只有当我们对其深入了解、理解”是承接①句“当我们面对一个具体的字时，常常很难一下子就说清它的起源和演变发展情况”而谈的，④句“只有当我们对其深入了解、理解”，②句“才能通过这个字来重现和展开时光长河中那一幅幅鲜活的生活场景”，根据关联词“只有……才……”可以确定顺序①④②，讲的是具体的汉字。所以正确的顺序应该是：③⑤①④② 故选D。 6. 银川市第二十四中学南校区八年级一班结合语文教材中综合性学习“倡导低碳生活”的内容，开展“低碳行动”主题学习活动，小文收集了一些材料。 【材料一】 ①大气中的二氧化碳对地球起到保温作用，就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，这种现象叫温室效应。适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证。然而现代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳：另外，人类大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用对二氧化碳的消耗，从而导致温室效应增强，全球气候变暖。 ②全球变暖使人类生存环境遭受严重威胁，例如将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市。同时也给人类健康带来巨大隐患，例如由于气温升高，脱水现象将会增多，研究预测，到2050年全球将新增泌尿系统结石患者220万人。 （整理自《光明日报》等报刊） 【材料二】 ①碳捕集利用与封存（CCUS）是指将二氧化碳从工业或其他碳排放源中捕集，运到特定地点加以利用或封存的技术，被形象地称为“碳捕手”。2022年8月，我国最大的CCUS全产业链示范基地、国内首个百万吨级CCUS项目——齐鲁石化——胜利油田CCUS项目正式注气运行。该项目每年可减排二氧化碳100万吨，相当于植树约900万棵。 ②森林碳汇，主要是指通过植树造林、森林管理、植被恢复等措施，实现固碳、降碳的过程、活动或机制。2020年底，全国森林面积2.2亿公顷，全国森林覆盖率23.04%。2022年全国森林覆盖率达24.02%，林木植被碳储量107.23亿吨，固碳、降碳作用明显。 （整理自《人民日报》等报刊） 【材料三】 ①我国能源低碳转型持续深入，清洁能源（开发利用过程中不产生或很少产生污染物的能源）生产较快增长，非化石能源消费占比不断提升。我国严格控制二氧化碳排放，力争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值，努力于2060年前实现碳中和。 ②2022年，国内生产总值（GDP）超121万亿元，万元国内生产总值二氧化碳排放比上年下降0.8%，万元国内生产总值排放二氧化碳约1吨，而在二十世纪九十年代，万元国内生产总值排放二氧化碳约12吨。2022年，天然气、水电、核电、风电、太阳能发电等清洁能源消费量占能源消费总量比重为25.9%；非化石能源消费量占能源消费总量比重为17.5%。与2021年相比，2022年国内生产总值和能源消费增长情况如下： 指标 国内生产总值 能源消费总量 清洁能源消费量 非化石能源消费量 增速 3% 2.9% 0.4% 0.8% （整理自《人民日报》） 【材料四】 低碳生活方式是个体在环境责任意识下的生活方式选择，是中国式现代化的重要组成部分，有利于建设青山常在、绿水长流的美丽中国。低碳生活方式意味着能源和资源消耗的大大减少，这有利于化解温室效应造成的生态危机，有利于消除全球变暖给人类健康带来的巨大隐患，从而实现可持续发展，使人类与自然环境长期和谐共存。低碳生活方式还有利于人们走出过度追求物质享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、审美、求知等精神层面的体验和探索，为心灵寻找真正的幸福归宿。 （整理自孟禹言《低碳生活方式的本质意义与影响因素》） （1）对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 温室效应可以维持地球上生命生存环境，没有温室效应，就会使人类生存环境遭受严重威胁。 B. 碳捕集利用与封存、森林碳汇都是减排、降碳有效方法。 C. 我国严格控制二氧化碳排放，力争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值，实现碳中和。 D. 低碳生活方式是一种生活方式选择，是中国式现代化的重要组成部分，但我们个体没有责任。 （2）结合材料四，概括低碳生活有哪些意义。 （3）为了更好地倡导同学们践行低碳生活，小文代表班级写了一篇倡议书，请将其补充完整。 “低碳生活”倡议书 各位同学： 近年，气候变化已成为当今全球面临的重大挑战，极端天气屡屡出现。低碳环保、节能减排的生活方式已经是大势所趋。为此，我班向我校全体同学发出如下倡议： ①“低碳生活”从我做起，从身边小事做起。 ②积极宣传环境保护和低碳生活方式。 ③少用一次性制品，如木筷、纸杯、纸巾等 ④________ ⑤________ 2024年5月14日 （4）倡议书中有一处格式错误，请找出并修改。 （5）请你帮助小文为本次活动拟定一则简短恰当的标语，至少用到一种修辞。 【答案】（1）B （2）是中国式现代化重要部分，利于建设美丽中国；减少能源资源消耗，化解生态危机，消除健康隐患，实现可持续发展，促进人与自然和谐共存；助人们走出物质享受迷途，探索精神体验，寻找心灵幸福归宿。 （3）④自备水壶、水杯，少喝瓶装水，尽量节约自来水。 ⑤积极参加植树造林活动。节约用纸张。 （4）没有署名，在日期上方添加“银川市第二十四中学南校区八年级一班”。 （5）低碳生活，是一首人与自然和谐共生的歌谣。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“低碳行动”主题，通过四则材料系统阐述了温室效应的原理与影响、碳减排技术、我国能源转型成果及低碳生活的意义。材料层次清晰，从科学原理到国家政策再到个人行动，逻辑递进性强。数据引用翔实，兼具科普性和实用性。倡议书设计巧妙，将理论转化为实践指导。整体体现了“知行合一”的教育理念，符合八年级学生的认知水平，是一份优秀的综合性学习素材。 【小问1详解】 本题考查对材料内容的理解与信息筛选。 A.根据材料一第①段“适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证”可知，原文强调“适度”的温室效应才是必要保证，并非“没有温室效应就会使人类生存环境遭受严重威胁”，该选项忽略“适度”这一关键限定，表述绝对化； C.根据材料三第①段“我国严格控制二氧化碳排放，力争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值，努力于2060年前实现碳中和”可知，“2030年前”的目标是“达到峰值”，“实现碳中和”的目标时间是“2060年前”，该选项混淆了两个目标的时间节点； D.根据材料四“低碳生活方式是个体在环境责任意识下的生活方式选择”可知，低碳生活需要“个体在环境责任意识下”践行，并非“个体没有责任”，该选项与原文表述相悖； 故选B。 【小问2详解】 本题考查对信息的概括与提炼。 根据材料四“低碳生活方式……是中国式现代化的重要组成部分，有利于建设青山常在、绿水长流的美丽中国”可知，低碳生活的意义之一是：作为中国式现代化的重要组成部分，能助力建设生态良好的美丽中国。 根据材料四“低碳生活方式意味着能源和资源消耗的大大减少，这有利于化解温室效应造成的生态危机，有利于消除全球变暖给人类健康带来的巨大隐患，从而实现可持续发展，使人类与自然环境长期和谐共存”可知，低碳生活的意义之二是：减少能源和资源消耗，化解温室效应引发的生态危机，消除全球变暖对人类健康的隐患，实现可持续发展，促进人与自然长期和谐共存。 根据材料四“低碳生活方式还有利于人们走出过度追求物质享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、审美、求知等精神层面的体验和探索，为心灵寻找真正的幸福归宿”可知，低碳生活的意义之三是：引导人们摆脱过度物质追求，将精力投入精神层面的体验与探索，找到心灵的幸福归宿。 【小问3详解】 本题考查倡议书。 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书标题一般由文种名独自组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。 倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。一般是另起一行顶格。 正文内容一般包括以下一些方面：1.写倡议书的背景原因和目的。2.写明倡议的具体内容和要求。 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。 落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人名称或姓名，署上发倡议的日期。 ④根据材料三第①段“我国能源低碳转型持续深入，清洁能源……生产较快增长”及材料四“低碳生活方式意味着能源和资源消耗的大大减少”，结合学生生活场景，可提出“节约用电，随手关闭不必要的灯光和电器，减少空调使用时长与频次”——这一建议直接对应“减少能源消耗”，符合低碳理念，且是学生可轻松践行的日常行为。 ⑤根据材料四“能源和资源消耗的大大减少”的低碳要求，结合交通出行场景，可提出“绿色出行，短途优先选择步行或骑自行车，中长途尽量乘坐公共交通工具，减少私家车使用”——私家车出行会增加化石能源消耗与碳排放，绿色出行能直接降低碳排放，符合“低碳行动”主题，且适合学生生活实际。 【小问4详解】 本题考查倡议书的格式。 本题考查倡议书的格式规范。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款（署名和日期）五部分组成。 原文中倡议书末尾只有日期“2024年5月14日”，缺少署名，也就是发出倡议的班级。所以需要在日期上方添加“银川市第二十四中学南校区八年级一班”，使倡议书格式完整、规范。 【小问5详解】 本题考查宣传标语的拟写。 首先明确标语要围绕“低碳生活”主题，做到简短恰当。然后考虑运用修辞手法，常见的有比喻、拟人、对偶等。从低碳生活的意义（如保护地球、促进人与自然和谐等）或行动号召（如践行低碳、共建美好等）入手，结合修辞来创作。 示例：低碳生活，是守护地球的绿色盾牌。 二、阅读（40分） （一）（12分） 阅读文言文，完成下面的小题。 【甲】 柳宗元《小石潭记》 【乙】 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井①有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥②，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁④，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖⑤并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径⑥上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣，殆非人间之境。 （节选自秦观《淮海集》，有删改） 注：①龙井：指龙井山。②参寥：即僧人道潜。③篮舆：竹轿。④开霁：放晴。⑤杖策：拄手杖。⑥支径：小路。 7. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 以不时至，去矣 课内迁移：停数日，辞去（《桃花源记》） （1）去：________ 比出郭，日已夕 查阅词典选择义项：比：①接近，亲近。②等到。③比较。 （2）比：________ 以书邀余入山 联系学过的古诗词：家书抵万金 （3）书：________ 日已夕 结合语境推测 （4）夕：________ 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 道旁庐舍灯火/隐显草木/深郁流水/激激悲鸣 B. 道旁庐舍/灯火隐显草木/深郁流水/激激悲鸣 C. 道旁庐舍灯火/隐显草木深郁/流水激激悲鸣 D. 道旁庐舍/灯火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行。 （2）得支径上风篁岭，憩于龙井亭。 10. 本文与《小石潭记》都写到“寂”，请从内容和情感两方面展开分析。 【链接材料】 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 【答案】7. ①. 离开 ②. 等到 ③. 书信 ④. 傍晚、黄昏 8. D 9. （1）向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。 （2）发现一条小路（就沿着它）登上（走上）风篁岭，在龙井亭休息。 10. 本文的“寂”写出龙井山（山中）的寂静，表达了作者的愉悦（惬意）之情；《小石潭记》的“寂”写出小石潭周围环境的凄清（或幽静），抒发了作者谪居后的悲凉（悲伤）之情。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由柳宗元《小石潭记》和秦观游记选段构成，展现了唐宋游记散文的典型特色。甲文以细腻笔触描绘小石潭幽寂之景，乙文则记录夜访龙井的禅意之旅。两文均通过“寂”的意境营造，但情感基调迥异：柳宗元借景抒贬谪孤寂，秦观则流露超然物外的闲适。选文既检验文言基础能力，又引导学生体会古典散文“一切景语皆情语”的审美特质。 【7题详解】 本题考查文言实词。 （1）课内句子“停数日，辞去”意为：（渔人）停留了几天，向村里人告辞离开。去：离开。根据关联教材法可知，“以不时至，去矣”的“去”也译为：离开，句意为：因为（你）没有按时到达，（竹轿）已经离开了。 （2）根据查字典法确定选②，“比出郭，日已夕”译为：等到出了城，太阳已经西沉。比：等到。 （3）“家书抵万金”意为：家书难得，一封抵得上万两黄金。书：书信。根据联系古诗法可知，此处的“书”也应理解为“书信”，句意为：用书信的方式邀请我到龙井山中去。 （4）根据下文“是夕，天宇开霁，林间月明”可知，此时已经到了夜晚；据此推测上文的“日已夕 ”可译为“太阳已经到了傍晚时分”。夕：傍晚、黄昏。 【8题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：路边的房屋，灯火若隐若现，草木茂盛，水流得很急，发出悲怆的声响。“道旁庐舍”做主语，应和后文断开，“灯火隐显”“草木深郁”“流水激激悲鸣”是三个并列的主谓短语，用以描写房屋周围的境况，故彼此之间应断开，故断句为：道旁庐舍/灯火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣 故选D。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。 重点字词： （1）西南，向西南；斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样。 （2）得，得到，发现；支径，小路；憩，休息；于，在。 【10题详解】 本题考查文言文内容理解。 乙文“道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁”为静景，“流水激激悲鸣”为动景，运用以动写静的手法，描写了若隐若现的灯火，茂盛的草木，湍急的水流发出悲鸣，环境清幽静谧。让作者内心变得沉静澄澈，烘托了作者内心的宁静愉悦。 根据链接材料中“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。结合作者被贬谪的写作背景可知，此处生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，借以抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，（我）心里感到高兴。于是砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为了坻、屿、嵁、岩等不同的形状。青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地停在那里一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕着竹林和树木，寂静冷落没有旁人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的还有姓崔的两个年轻人，一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 【乙】元丰二年，中秋节过后的第一天，我从吴兴来到杭州，再向东返回会稽。龙井寺有位辨才大师，派人送信邀请我到山中去。等到走出城外，太阳已经西沉，（我）乘船航行到普宁寺，遇见了参寥道人，（我）问他龙井寺派来接我的竹轿在哪里，（参寥道人）却说：“因为（你）没有按时到达，（竹轿）已经离开了。”这天晚上，天空放晴，树林间月光皎洁，（连）细微的毛发都能数得清。于是（我）放弃坐船，跟着参寥道人拄着拐杖沿着湖边行走。走出雷峰塔，越过南屏山，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，找到一条小路登上风篁岭，在龙井亭休息，舀起泉水，靠着石头喝了起来。从普宁寺到龙井亭，一共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的房屋灯火时隐时现，草木长得茂盛幽深，流水声激越悲凉，这大概不是人间的景象。 （二）（4分） 送魏二 [唐]王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘①月，愁听清猿梦里长。 【注释】①潇湘：潇水在零陵县与湘水汇合，称潇湘，泛指今湖南一带，在诗中指朋友魏二将要去的地方。 11. 下列对诗歌的理解赏析，不正确的一项是 （ ） A. 第一句交代送别的地点在“江楼”，“橘柚香”暗示了送别的时间在秋天。 B. 第二句中凄凄风雨烘托诗人惜别知音，借酒消愁的悲凉心情。 C. 第三句想象朋离别后，夜泊潇湘的情景。 D. 第四句诗人从视觉方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。 12. 本诗表现手法很有特色：前两句在写法上或运用反衬，或用字巧妙，整首诗在构思上虚实结合。请结合具体诗句选择其一，做简要分析。 【答案】11. D 12. 示例一：首句运用了反衬的写法，以橘柚飘香的美好景色反衬友人“醉别”，突出表现了诗人深切的惜别之情。 示例二：第二句中的“凉”字不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了诗人因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。 示例三：整首诗中，既有实写送别友人时的眼前所见之景，又有想象离别后友人独在潇湘的孤寂之感。虚实结合，情景交融。 【解析】 【11题详解】 本题考查诗歌内容了解和辨析。 D.有误，“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”以“忆”字起笔，虚写在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，孤月高照，即使他暂时入梦，两岸猿啼也会闯入梦境，令他在梦中也摆不脱愁绪，表达了诗人对友人的不舍之情。“愁听清猿梦里长”从听觉方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境； 故选D。 【12题详解】 本题考查诗歌内容理解和表现手法。 “醉别江楼橘柚香”意思是：在橘柚清香的高楼上设宴为朋友送别。“香”字写出了空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨，结合“橘柚”可知，是橘柚成熟季节，表明了分别时间；结合“醉别”可知，以橘柚飘香的美好景色反衬友人醉别，运用反衬的手法，蕴含着诗人深切的惜别之情。 “江风引雨入舟凉”意思是：江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；诗中不仅写了江雨入舟，然而“凉”字却明白的表现出登舟送客的惜别场景来，“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。 “忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”意思是：想象你独自远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里静听猿啼悠长。以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。抒发了诗人对朋友的怀念之情和友人离去的孤独惆怅之情。 （三）（10分） 沙漠玫瑰：既不长在沙漠也不是“玫瑰” 李彤 ①读过《小王子》的读者都会记得小王子在长途跋涉穿越地球沙漠后偶遇到的玫瑰园，但玫瑰这种喜欢肥沃土壤的植物真的会出现在被称为“不毛之地”和“死亡之海”的沙漠附近吗？ ②走进中国科学院植物研究所北京植物园展览温室，你还能看见一些沙漠玫瑰属植物，植株呈灌木或小乔木状，花色鲜红、粉色、白色至复色，茎上没有刺。粗壮的茎干肉嘟嘟的，像是18世纪盛行欧洲的蓬蓬裙，形态优雅大方，别具一格。 ③其实，沙漠玫瑰属植物既不生长在沙漠，也不是“玫瑰”。沙漠玫瑰虽和玫瑰听起来很相似，但却是两种完全不同的植物。玫瑰和其外表相似度极高的“花中皇后”月季都是地道的中国花，同属于蔷薇科、蔷薇属、蔷薇亚属。沙漠玫瑰是因原产地为干旱的热带荒漠地区且花色娇艳如盛开的玫瑰而得名。它们娇艳地盛开在荒凉的土地上，犹如大漠孤烟、长河落日下的“巾帼英雄”。 ④沙漠玫瑰属的植物原产于南非、东非至阿拉伯半岛地区，特别是在肯尼亚、津巴布韦等地广为种植。大部分地区平均气温21℃～25℃。该属植物多生于半荒漠岩石地区，但在非洲和南亚一些雨林的裸岩区域中也有它们的踪迹。沙漠玫瑰属喜欢高温干燥和阳光充足的环境，虽然很耐酷暑，但在寒冷的条件下就会变成娇滴滴的小公主，在低于15℃之后就会生长停滞，开始落叶，10℃以下管理不当容易发生寒害。 ⑤沙漠玫瑰属植物花冠呈漏斗形，园艺品种十分丰富，有单瓣、重瓣、半重瓣等花型；以及红、粉、白、黄和近似于黑色的紫红色、复色、镶边等花色，在15℃～25℃易开花，花期为春夏，如果气候适宜，其他季节也能开花。虽然极具观赏价值，但属于夹竹桃科的沙漠玫瑰植物有一些有毒，尤其是液汁和它的种子毒性最强。 ⑥沙漠玫瑰的种子上布满了白棕色绒毛，种荚裂开后，一阵微风吹过，种子们就会像蒲公英一样飞散出去，变成流浪种子，在不同的地方生根发芽，这种传播方式叫做风力传播。沙漠玫瑰依靠风力传播，种子的传播机制继承自其祖先的特征。当然，风力传播机制是夹竹桃科多数植物的传播方式，而并非沙漠玫瑰所特有。 ⑦沙漠玫瑰属植物具有很高的观赏价值，植物资源在被人类利用的同时也受到了不同程度的影响。据统计，截至2009年，沙漠玫瑰属南非白花沙漠玫瑰的野生种群由于园艺等原因在三个世代内减少了80%，而且这种减少的趋势仍然没有停止。这种情况不仅存在于沙漠玫瑰属。 ⑧由于人类对富有经济、观赏等价值的植被趋之若鹜，野生植物资源面临着极大的生存威胁。据英国《新科学家》杂志报道，自18世纪中叶以来，平均每年有两种以上的植物物种因为人类的原因而从地球上消失。 ⑨一个物种的消失会对整个生态系统产生难以估量的影响，因此保护植被已成为人类的一项刻不容缓的任务。 （选自2024年6月22日《中国科普时报》，有删改） 13. 请选出下列对选文理解和分析不正确的一项（ ） A. 沙漠玫瑰听起来和玫瑰很相似，但实际上它们是两种完全不同的植物。 B. 沙漠玫瑰属喜欢高温干燥和阳光充足的环境，无法适应任何寒冷的玫瑰。 C. 沙漠玫瑰属植物园艺品种十分丰富，极富观赏价值.但有一些沙漠玫瑰属植物是有毒的。 D. 沙漠玫瑰依靠风力传播种子的传播机制属于风力传播机制，但并非沙漠玫瑰特有。 14. 选文第①段引用《小王子》中的描述，有何作用？ 15. 选文第②段画线句使用了哪种说明方法？有何作用？ 16. 第⑦自然段加点词“不仅存在于”能否删去？为什么？ 17. 本文在说明沙漠玫瑰时，主要采用了什么说明顺序，并分析其作用。 【答案】13. B 14. 引出说明对象“沙漠玫瑰”，激发读者的阅读兴趣；通过设问“玫瑰真的会出现在沙漠附近吗”，引发读者思考，自然过渡到对沙漠玫瑰的介绍。 15. 打比方，将沙漠玫瑰粗壮肉嘟嘟的茎干比作18世纪欧洲盛行的蓬蓬裙，生动形象地说明了沙漠玫瑰茎干的形态特征，突出了沙漠玫瑰形态优美大方的特点，使说明更具趣味性和直观性。 16. “不仅存在于”表范围，说明野生种群减少的情况不只是在沙漠玫瑰属中存在，还存在于其他植物种类中；若删去，会变成野生种群减少的情况只存在于沙漠玫瑰属，与原文意思不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。 17. 主要采用了逻辑顺序。先通过《小王子》中玫瑰园的疑问引出说明对象沙漠玫瑰，接着介绍沙漠玫瑰的生长环境、形态、繁殖方式等特点，最后指出沙漠玫瑰属植物资源受影响的现状以及保护植被的重要性。这样的说明顺序符合人们认识事物的规律，由表及里、由现象到本质，使读者能全面、深入地了解沙漠玫瑰及其相关情况。 【解析】 【导语】这篇科普小品文以“沙漠玫瑰”为切入点，巧妙运用文学笔法展开科学说明。文章结构严谨，从名称辨析、形态特征、生态习性到保护警示，采用逻辑顺序层层递进。语言特色鲜明：既有“蓬蓬裙”等生动比喻，又通过“巾帼英雄”等拟人手法增强文学性；同时严谨使用数据体现科学性。结尾升华至生态保护主题，使科普文章兼具人文关怀。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解与信息筛选。 B.根据第④段“沙漠玫瑰属喜欢高温干燥和阳光充足的环境，虽然很耐酷暑，但在寒冷的条件下就会变成娇滴滴的小公主，在低于15℃之后就会生长停滞，开始落叶，10℃以下管理不当容易发生寒害”可知，原文仅说明沙漠玫瑰在寒冷条件下生长受影响，并非“无法适应任何寒冷”，选项表述过于绝对，与原文不符； 故选B。 【14题详解】 本题考查说明文开头段落的作用。 根据第①段“读过《小王子》的读者都会记得小王子在长途跋涉穿越地球沙漠后偶遇到的玫瑰园”可知，引用《小王子》中读者熟悉的情节，能唤起读者的阅读共鸣，激发读者对“沙漠中是否有玫瑰”的好奇心，进而引出本文的说明对象——沙漠玫瑰。 根据第①段“但玫瑰这种喜欢肥沃土壤的植物真的会出现在被称为‘不毛之地’和‘死亡之海’的沙漠附近吗？”可知，引用内容后紧跟设问，既引发读者思考，又自然过渡到下文对沙漠玫瑰的具体介绍，使文章开篇更具吸引力。 【15题详解】 本题考查说明方法的判断与作用。 根据第②段“粗壮的茎干肉嘟嘟的，像是18世纪盛行欧洲的蓬蓬裙，形态优雅大方，别具一格”可知，该句将“沙漠玫瑰粗壮肉嘟嘟的茎干”比作“18世纪盛行欧洲的蓬蓬裙”，采用了“打比方”的说明方法。这一说明方法能将沙漠玫瑰茎干“肉嘟嘟、形态优雅”的特征具象化，让读者通过熟悉的“蓬蓬裙”形象，直观理解沙漠玫瑰茎干的独特形态，突出了沙漠玫瑰形态优美大方的特点，使说明内容更生动、形象，增强文章的趣味性。 【16题详解】 本题考查说明文语言。 根据第⑦段“据统计，截至2009年，沙漠玫瑰属南非白花沙漠玫瑰的野生种群由于园艺等原因在三个世代内减少了80%，而且这种减少的趋势仍然没有停止。这种情况不仅存在于沙漠玫瑰属”可知，“不仅存在于”表范围限制，意为野生种群减少的情况除了在沙漠玫瑰属中存在，还在其他植物种类中存在，体现了现象的普遍性；若删去“不仅存在于”，句子会变成“这种情况存在于沙漠玫瑰属”，意味着野生种群减少的情况仅发生在沙漠玫瑰属，与原文想表达的该现象并非个例的意思不符，无法体现说明文语言的准确性与严密性。因此，“不仅存在于”不能删去。 【17题详解】 本题考查说明文说明顺序的判断与作用。 首先，根据第①段“读过《小王子》的读者都会记得小王子在长途跋涉穿越地球沙漠后偶遇到的玫瑰园，但玫瑰这种喜欢肥沃土壤的植物真的会出现在被称为‘不毛之地’和‘死亡之海’的沙漠附近吗”可知，文章以《小王子》中玫瑰园的情节为切入点，提出玫瑰是否会出现在沙漠附近的疑问，巧妙地引出了本文的说明对象——沙漠玫瑰，引发读者的阅读兴趣。 根据第②段“走进中国科学院植物研究所北京植物园展览温室，你还能看见一些沙漠玫瑰属植物，植株呈灌木或小乔木状，花色鲜红、粉色、白色至复色，茎上没有刺。粗壮的茎干肉嘟嘟的，像是18世纪盛行欧洲的蓬蓬裙，形态优雅大方，别具一格”可知，此段描述了沙漠玫瑰的外观形态。根据第④段“沙漠玫瑰属的植物原产于南非、东非至阿拉伯半岛地区……沙漠玫瑰属喜欢高温干燥和阳光充足的环境”可知，这里说明了沙漠玫瑰的生长环境。根据第⑥段“沙漠玫瑰的种子上布满了白棕色熊毛，种荚裂开后，一阵微风吹过，种子们就会像蒲公英一样飞散出去，变成流浪种子，在不同的地方生根发芽，这种传播方式叫做风力传播”可知，这里介绍了沙漠玫瑰的繁殖方式。通过这些段落，全面地呈现了沙漠玫瑰的特点。 根据第⑦段“沙漠玫瑰属植物具有很高的观赏价值，植物资源在被人类利用的同时也受到了不同程度的影响。据统计，截至2009年，沙漠玫瑰属南非白花沙漠玫瑰的野生种群由于园艺等原因在三个世代内减少了80%，而且这种减少的趋势仍然没有停止”可知，明确阐述了沙漠玫瑰属植物资源受到影响的现状。根据第⑧段“由于人类对富有经济、观赏等价值的植被趋之若鹜，野生植物资源面临着极大的生存威胁”以及第⑨段“一个物种的消失会对整个生态系统产生难以估量的影响，因此保护植被已成为人类的一项刻不容缓的任务”可知，强调了保护植被的重要性和紧迫性。 综上所述，文章先引出说明对象，再介绍其特点，最后说明相关现状和保护意义，采用的是逻辑顺序。这种顺序符合人们认识事物从现象到本质、由表及里的规律，能使读者全面、深入地了解沙漠玫瑰及其相关情况，让文章条理清晰，易于理解。 （四）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌弃地不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似桑叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。” 18. 通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。 读初中时，①________________→读到高中，忌恨老妈→高考之后，②________________ 19. 结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含意。 20. 请自选角度赏析文中画横线的句子。 （1）天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。 （2）菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。 21. 牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。 22. 简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。 【答案】18. ①. 厌烦（嫌弃、讨厌）老妈 ②. 理解（心疼、敬重）老妈 19. 牟卉卉老妈的话像蚕吃桑叶一样，啃食着许朵的心，使许朵的内心深受触动，嶓然悔悟。 20. （1）环境（景物）描写，渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。 （2）拟人，生动形象地描写了菜在老妈手里的情态，表现了老妈聪明能干、心灵手巧的特点，也反衬出许朵对老妈的情感变化。 21. ①牟卉卉老妈这一形象和许朵老妈形成鲜明对比，突出许朵对老妈的厌烦心理。 ②推动情节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及下文点明事件的真相埋下伏笔。 ③侧面烘托了许朵老妈爱女儿、无私的形象。 ④使小说曲折生动，更能吸引读者 22. 因为她对老妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”。这个故事揭示了“职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的，值得尊重的”这一主题。 【解析】 【18题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第一空。根据题干提示“读初中时”，找到第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’”“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，根据许朵对老妈的称呼“卖菜的”，许朵的行为“巴不得离老妈远远的”，可知许朵厌烦（嫌弃、讨厌）老妈； 第二空。根据题干提示“高考之后”，找到第⑪段“许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第⑰段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店”“许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：‘妈，你歇着去，我来吧。’”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，许朵理解了老妈，变得敬重老妈心疼、敬重老妈。 【19题详解】 本题考查语句理解。 根据第⑭段“话语如蚕，心似桑叶”，联系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭她就让我送”，第⑪段“牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好高考时发挥出超常水平”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”等语句可知，许朵高考后从全卉卉老妈那里得知其送饭原因，理解了老妈的良苦用心，将得知真相后心里的感受（听了牟卉卉老妈的话的感受）比作蚕吃桑叶，啃食着许朵的心，表现了许朵的内心深受触动，幡然悔悟，理解了老妈的不易与对自己深沉的爱。 【20题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气”属于环境（景物）描写，通过对沉闷的天气和没有生气的小树的描写，营造出一种沉闷的气氛，结合第④段“开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的‘诚信菜店’的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去”可知，许朵当时因为母亲的行为，很尴尬，心情很沮丧，因此，环境的描写也衬托了人物的沮丧、难堪的心情。 （2）“菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄”一句赋予菜以人的情态（乖巧、服服帖帖），运用了拟人的修辞手法，联系第⑰段“看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜”可知，此句生动形象地表现了母亲干活得心应手，菜被熟练的摆放，表现了许朵老妈聪明能干、心灵手巧的特点，联系第②段“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第⑰段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，第一次来到老妈的菜店，看到老妈工作的场面，反衬出许朵对老妈的情感变化（由厌弃到理解）。 【21题详解】 本题考查次要人物的作用。 第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，将卖菜的老妈与带有文化范儿的牟卉卉老妈形成对比，突出许朵对老妈的厌烦；联系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子”可知，正是有了牟卉卉老妈这一人物才有了后文牟卉卉老妈给许朵送餐及告知许朵真相的事，这一人物推动故事情节发展，为后面事件的真相埋下伏笔，联系第⑫段“孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”可知，牟卉卉老妈告诉许朵，老妈是许朵值得自豪的老妈，侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说情节曲折生动，更能吸引读者。 【22题详解】 本题考查文章主旨。 根据第②段“读初中时许朵私下里叫老妈卖菜的”“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，第④段“开学时老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的‘诚信菜店’的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去”等语句可知，许朵总想逃离老妈的原因是许朵认为老妈从事的工作“卖菜”低人一等，对卖菜职业有错误认识认为“不值得敬重”，这一认识显然是错误的； 根据第⑫段牟卉卉老妈所说的话“孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，可知小说揭示的主旨是：职业不分高低贵贱，只要靠劳动致富，都是值得尊重、骄傲、赞美的。 三、写作（45分） 23. 同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情、一种语气，一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯，一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 根据上面的内容，请讲讲你在生活中经历的一次改变，以及改变后的收获，并交代改变与收获的关系，或表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 要求：自拟题目，内容具体充实，详略得当，文体不限，不少于500字。（不能透露与考生有关的信息） 【答案】例文： 从“低头族”到“抬头人” 每天放学路上，我总能看到这样的景象：公交车上、地铁里、马路边，几乎所有人都低着头，手指在手机屏幕上不停地滑动。我也是其中的一员，直到那个雨天，一次偶然的抬头，彻底改变了我的习惯。 那是一个阴沉的傍晚，我像往常一样低头刷着手机走出校门。突然，一滴冰凉的雨水落在我的屏幕上，紧接着是第二滴、第三滴。我慌忙抬头，却看到了一幅从未注意过的画面：雨滴在空中划出银色的轨迹，路边的梧桐树叶在风中摇曳，几个没带伞的同学笑着把书包顶在头上奔跑……那一刻，我愣住了，原来雨天可以这么美。 从那天起，我开始有意识地减少手机使用时间。等公交时，我不再盯着屏幕，而是观察站台上形形色色的人们；走路时，我会留意路边新开的小店和绽放的花朵；吃饭时，我会认真品尝食物的味道，而不是边吃边刷视频。渐渐地，我发现了很多以前忽略的美好：邻居家阳台上新种的多肉植物，小区里那只总是蹲在墙头晒太阳的橘猫，还有清晨洒在课桌上的第一缕阳光。 这个小小的改变让我收获了意想不到的惊喜。我的注意力变得更集中，写作业效率提高了；因为经常观察周围，我的作文素材也丰富起来；更重要的是，我重新找回了对生活的感知力。现在想来，当我们把视线从方寸屏幕移开时，整个世界都会变得不一样。原来，真正的精彩不在虚拟的网络里，而在我们触手可及的现实生活中。 这次经历让我明白，有时候改变不需要惊天动地，一个小小的抬头，就能让我们看见更广阔的世界。在这个数字时代，我们更需要学会适时地放下手机，用双眼去发现生活中的美好，用心去感受真实世界的温度。 【解析】 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意：作文题目围绕“小小改变”展开，核心在于通过具体的生活经历，展现个人在行为、态度或思维上的转变过程，并深入挖掘这一改变带来的收获与成长。题目中的“改变”不限于外在举动，更强调内在的觉醒与突破，如从被动到主动、从畏惧到勇敢、从自我中心到关注集体等。立意应体现积极向上的价值观，突出“改变”是成长的起点而非终点，其价值不仅在于结果，更在于过程中的自我挑战与反思。可以立意为“微小的改变孕育巨大的成长”，或“主动改变是通向成熟的桥梁”。无论是个人习惯的调整，还是思维方式的升级，都应紧扣“改变—收获—感悟”的线索，体现对生活深层次的理解。文章不仅要叙述事件，更要揭示改变背后的动因及其深远影响，使主题更具思想性和感染力。 二、选材构思：要选取具有代表性、能够体现改变过程和收获的具体事例。可以从学习、生活、人际交往等多个方面入手。比如，学习上从被动学习到主动学习的转变；生活中从懒惰到勤劳的改变；人际交往中从内向害羞到开朗自信的蜕变等。构思时应遵循起因—过程—结果—感悟的基本脉络。开头可设置情境，引出改变前的状态，形成对比张力。主体部分聚焦改变的触发点，如一次失败的经历、他人的启发或内心的觉醒，并详写为促成改变所采取的具体行动，突出心理变化与行为调整。在叙述中注意详略得当，重点刻画关键转折时刻，增强感染力。结尾部分明确写出改变带来的收获，可以是能力提升、关系改善或目标达成，并深入分析改变与收获之间的因果关系，避免简单罗列。最后升华主题，表达对“主动改变”这一成长方式的深刻理解，强调微小改变所蕴含的巨大能量，使文章立意更具普遍性和思想深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 银川市第二十四中学 2024-2025学年第二学期八年级语文期中考试试卷 一、积累与运用（35分） 1. 理解性默写。 在我校举办的“古韵诗文，情寄千秋”文化节活动中，同学们通过诗词穿越时空与古人对话，感悟经典魅力。请完成下列任务： （1）【漫步诗文美景】春意盎然，我们能欣赏到“①________，②________”（《桃花源记》）的桃花林胜景；夏日炎炎，我们能感受水中游鱼“佁然不动，③________，④________，似与游者相乐”（《小石潭记》）的欢乐情趣；秋意深浓，我们会沉浸在“⑤________，⑥________”（《蒹葭》）清晨露水凝结成霜的凄清氛围之中。 （2）【倾听古人情愫】古人的情感丰富细腻，常借文字抒发内心波澜。《关雎》中表现相思之苦时，向我们描绘了君子对淑女“⑦________，⑧________”满心牵挂，难以入眠的情状；《望洞庭湖赠张丞相》中流露渴望入仕却无门时，借“⑨________，⑩________”的典故，道出孟浩然欲济天下却无人引荐的遗憾。 2. 你所在的小组开展“和朱自清一起谈经典”的专题探究活动。组内同学做了以下两则摘抄，请你完成下面读书任务。 【摘抄一】 目录 《说文解字》第一 《战国策》第八 《周易》第二 《史记》《汉书》第九 《尚书》第三 诸子第十 《诗经》第四 辞赋第十一 “三礼”第五 诗第十二 “春秋三传”第六 文第十三 “四书”第七 附录《唐诗三百首》指导大概 【摘抄二】 孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画仍是比方，他其实说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理。 （1）【任务一】 为开展专题探究活动，你对《经典常谈》进行选择性阅读，以拓展对感兴趣的课文和某些问题的理解。请浏览摘抄一中的目录，将选择的阅读篇目填写在下表横线处。 感兴趣的课文和问题 选择性阅读的篇目 学完《小石潭记》《马说》，问题：朱自清如何评价唐宋八大家？ ①________ 《庄子》二则（《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》） ②________ 《唐诗三首》（《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》） ③诗第十二、《唐诗三百首》指导大概 （2）【任务二】结合摘抄二，从内容和语言方面，说说作者如何让艰涩深奥的古典文化更容易为读者所理解。 （3）【任务三】小语同学在阅读《经典常谈》时，遇到了这样的困惑：她认为整本书内容涉及较为广泛，她想知道该如何高效阅读这本书呢？请你以自己阅读《经典常谈》的经验为例，向她推荐至少一条可行的阅读方法（结合书中的具体作品）。（不少于50字） 3. 成语积累 中华文化博大精深，在艺术、工艺、自然万象中蕴藏着无尽智慧。从对微观事物的雕琢刻画，到宏大场景的瞬间转变，再到自然生态的奇妙变化，都体现着独特魅力。当我们沉浸其中，便能领略到古人在追求完美的雕刻技艺中所造就的① 的窗棂花纹，感受到震耳欲聋的鼓声在某一刻② 后的陌生与寂静，体会到人类对大自然不再有那种肆意妄为、③ （形容高傲自大，什么都瞧不起）的错误态度，而是充满对生命的尊重与敬畏的和谐画面……这些奇妙景象，无不令我们对匠人的精湛技艺与自然的深邃哲思④ （赞叹所见的事物好到了极点）。 （1）①②处成语填写正确一项是（ ） A. 天衣无缝 戛然而止 B. 栩栩如生 销声匿迹 C. 天衣无缝 销声匿迹 D. 栩栩如生 戛然而止 （2）根据括号内解释依次填出③④处的成语。 ③________ ④________ 4. 书斋，作为一个文人的心灵空间，寄托着斋主的理想，始终营造着中国文化中独具魅力的一片天地。下面六个句子，分别写的是杜甫草堂、陆游书巢、蒲松龄聊斋，请你根据内容搭配成三副对联。要求先上联后下联，（只填序号) ①秋雨杜陵碑 ②万卷古今消永日 ③嘻笑怒骂皆文章 ④一窗昏晓送流年 ⑤野花天宝相 ⑥妖魔鬼怪成四害 杜甫草堂：_____________；陆游书巢：____________；蒲松龄聊斋：___________ 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①当我们面对一个具体的字时，常常很难一下子就说清它的起源和演变发展情况。 ②才能通过这个字来重现和展开时光长河中那一幅幅鲜活的生活场景。 ③汉字出现之后，由于历史发展、社会进步，很多字往往在承接本义的基础上，积累了后世很多附加的含义。 ④只有当我们对其深入了解、理解， ⑤因此，一个字往往有多种解释，这就是汉字的一个特点。 A. ③⑤④①② B. ④②①⑤③ C. ④②⑤③① D. ③⑤①④② 6. 银川市第二十四中学南校区八年级一班结合语文教材中综合性学习“倡导低碳生活”的内容，开展“低碳行动”主题学习活动，小文收集了一些材料。 【材料一】 ①大气中的二氧化碳对地球起到保温作用，就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，这种现象叫温室效应。适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证。然而现代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳：另外，人类大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用对二氧化碳的消耗，从而导致温室效应增强，全球气候变暖。 ②全球变暖使人类生存环境遭受严重威胁，例如将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市。同时也给人类健康带来巨大隐患，例如由于气温升高，脱水现象将会增多，研究预测，到2050年全球将新增泌尿系统结石患者220万人。 （整理自《光明日报》等报刊） 【材料二】 ①碳捕集利用与封存（CCUS）是指将二氧化碳从工业或其他碳排放源中捕集，运到特定地点加以利用或封存的技术，被形象地称为“碳捕手”。2022年8月，我国最大的CCUS全产业链示范基地、国内首个百万吨级CCUS项目——齐鲁石化——胜利油田CCUS项目正式注气运行。该项目每年可减排二氧化碳100万吨，相当于植树约900万棵。 ②森林碳汇，主要是指通过植树造林、森林管理、植被恢复等措施，实现固碳、降碳的过程、活动或机制。2020年底，全国森林面积2.2亿公顷，全国森林覆盖率23.04%。2022年全国森林覆盖率达24.02%，林木植被碳储量107.23亿吨，固碳、降碳作用明显。 （整理自《人民日报》等报刊） 【材料三】 ①我国能源低碳转型持续深入，清洁能源（开发利用过程中不产生或很少产生污染物的能源）生产较快增长，非化石能源消费占比不断提升。我国严格控制二氧化碳排放，力争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值，努力于2060年前实现碳中和。 ②2022年，国内生产总值（GDP）超121万亿元，万元国内生产总值二氧化碳排放比上年下降0.8%，万元国内生产总值排放二氧化碳约1吨，而在二十世纪九十年代，万元国内生产总值排放二氧化碳约12吨。2022年，天然气、水电、核电、风电、太阳能发电等清洁能源消费量占能源消费总量比重为25.9%；非化石能源消费量占能源消费总量比重为17.5%。与2021年相比，2022年国内生产总值和能源消费增长情况如下： 指标 国内生产总值 能源消费总量 清洁能源消费量 非化石能源消费量 增速 3% 2.9% 0.4% 0.8% （整理自《人民日报》） 【材料四】 低碳生活方式是个体在环境责任意识下的生活方式选择，是中国式现代化的重要组成部分，有利于建设青山常在、绿水长流的美丽中国低碳生活方式意味着能源和资源消耗的大大减少，这有利于化解温室效应造成的生态危机，有利于消除全球变暖给人类健康带来的巨大隐患，从而实现可持续发展，使人类与自然环境长期和谐共存。低碳生活方式还有利于人们走出过度追求物质享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、审美、求知等精神层面的体验和探索，为心灵寻找真正的幸福归宿。 （整理自孟禹言《低碳生活方式的本质意义与影响因素》） （1）对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 温室效应可以维持地球上生命生存环境，没有温室效应，就会使人类生存环境遭受严重威胁。 B. 碳捕集利用与封存、森林碳汇都是减排、降碳的有效方法。 C. 我国严格控制二氧化碳排放，力争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值，实现碳中和。 D. 低碳生活方式是一种生活方式选择，是中国式现代化重要组成部分，但我们个体没有责任。 （2）结合材料四，概括低碳生活有哪些意义。 （3）为了更好地倡导同学们践行低碳生活，小文代表班级写了一篇倡议书，请将其补充完整。 “低碳生活”倡议书 各位同学： 近年，气候变化已成为当今全球面临的重大挑战，极端天气屡屡出现。低碳环保、节能减排的生活方式已经是大势所趋。为此，我班向我校全体同学发出如下倡议： ①“低碳生活”从我做起，从身边小事做起。 ②积极宣传环境保护和低碳生活方式。 ③少用一次性制品，如木筷、纸杯、纸巾等。 ④________ ⑤________ 2024年5月14日 （4）倡议书中有一处格式错误，请找出并修改。 （5）请你帮助小文为本次活动拟定一则简短恰当的标语，至少用到一种修辞。 二、阅读（40分） （一）（12分） 阅读文言文，完成下面的小题。 【甲】 柳宗元《小石潭记》 【乙】 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井①有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥②，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁④，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖⑤并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径⑥上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣，殆非人间之境。 （节选自秦观《淮海集》，有删改） 注：①龙井：指龙井山。②参寥：即僧人道潜。③篮舆：竹轿。④开霁：放晴。⑤杖策：拄手杖。⑥支径：小路。 7. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 以不时至，去矣 课内迁移：停数日，辞去（《桃花源记》） （1）去：________ 比出郭，日已夕 查阅词典选择义项：比：①接近，亲近。②等到。③比较。 （2）比：________ 以书邀余入山 联系学过的古诗词：家书抵万金 （3）书：________ 日已夕 结合语境推测 （4）夕：________ 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 道旁庐舍灯火/隐显草木/深郁流水/激激悲鸣 B. 道旁庐舍/灯火隐显草木/深郁流水/激激悲鸣 C. 道旁庐舍灯火/隐显草木深郁/流水激激悲鸣 D. 道旁庐舍/灯火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行。 （2）得支径上风篁岭，憩于龙井亭。 10. 本文与《小石潭记》都写到“寂”，请从内容和情感两方面展开分析。 【链接材料】 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 （二）（4分） 送魏二 [唐]王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘①月，愁听清猿梦里长。 【注释】①潇湘：潇水在零陵县与湘水汇合，称潇湘，泛指今湖南一带，在诗中指朋友魏二将要去的地方。 11. 下列对诗歌的理解赏析，不正确的一项是 （ ） A. 第一句交代送别的地点在“江楼”，“橘柚香”暗示了送别的时间在秋天。 B. 第二句中凄凄风雨烘托诗人惜别知音，借酒消愁的悲凉心情。 C. 第三句想象朋离别后，夜泊潇湘的情景。 D. 第四句诗人从视觉方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。 12. 本诗表现手法很有特色：前两句在写法上或运用反衬，或用字巧妙，整首诗在构思上虚实结合。请结合具体诗句选择其一，做简要分析。 （三）（10分） 沙漠玫瑰：既不长在沙漠也不是“玫瑰” 李彤 ①读过《小王子》的读者都会记得小王子在长途跋涉穿越地球沙漠后偶遇到的玫瑰园，但玫瑰这种喜欢肥沃土壤的植物真的会出现在被称为“不毛之地”和“死亡之海”的沙漠附近吗？ ②走进中国科学院植物研究所北京植物园展览温室，你还能看见一些沙漠玫瑰属植物，植株呈灌木或小乔木状，花色鲜红、粉色、白色至复色，茎上没有刺。粗壮的茎干肉嘟嘟的，像是18世纪盛行欧洲的蓬蓬裙，形态优雅大方，别具一格。 ③其实，沙漠玫瑰属植物既不生长在沙漠，也不是“玫瑰”。沙漠玫瑰虽和玫瑰听起来很相似，但却是两种完全不同的植物。玫瑰和其外表相似度极高的“花中皇后”月季都是地道的中国花，同属于蔷薇科、蔷薇属、蔷薇亚属。沙漠玫瑰是因原产地为干旱的热带荒漠地区且花色娇艳如盛开的玫瑰而得名。它们娇艳地盛开在荒凉的土地上，犹如大漠孤烟、长河落日下的“巾帼英雄”。 ④沙漠玫瑰属的植物原产于南非、东非至阿拉伯半岛地区，特别是在肯尼亚、津巴布韦等地广为种植。大部分地区平均气温21℃～25℃。该属植物多生于半荒漠岩石地区，但在非洲和南亚一些雨林的裸岩区域中也有它们的踪迹。沙漠玫瑰属喜欢高温干燥和阳光充足的环境，虽然很耐酷暑，但在寒冷的条件下就会变成娇滴滴的小公主，在低于15℃之后就会生长停滞，开始落叶，10℃以下管理不当容易发生寒害。 ⑤沙漠玫瑰属植物花冠呈漏斗形，园艺品种十分丰富，有单瓣、重瓣、半重瓣等花型；以及红、粉、白、黄和近似于黑色的紫红色、复色、镶边等花色，在15℃～25℃易开花，花期为春夏，如果气候适宜，其他季节也能开花。虽然极具观赏价值，但属于夹竹桃科的沙漠玫瑰植物有一些有毒，尤其是液汁和它的种子毒性最强。 ⑥沙漠玫瑰的种子上布满了白棕色绒毛，种荚裂开后，一阵微风吹过，种子们就会像蒲公英一样飞散出去，变成流浪种子，在不同的地方生根发芽，这种传播方式叫做风力传播。沙漠玫瑰依靠风力传播，种子的传播机制继承自其祖先的特征。当然，风力传播机制是夹竹桃科多数植物的传播方式，而并非沙漠玫瑰所特有。 ⑦沙漠玫瑰属植物具有很高的观赏价值，植物资源在被人类利用的同时也受到了不同程度的影响。据统计，截至2009年，沙漠玫瑰属南非白花沙漠玫瑰的野生种群由于园艺等原因在三个世代内减少了80%，而且这种减少的趋势仍然没有停止。这种情况不仅存在于沙漠玫瑰属。 ⑧由于人类对富有经济、观赏等价值的植被趋之若鹜，野生植物资源面临着极大的生存威胁。据英国《新科学家》杂志报道，自18世纪中叶以来，平均每年有两种以上的植物物种因为人类的原因而从地球上消失。 ⑨一个物种的消失会对整个生态系统产生难以估量的影响，因此保护植被已成为人类的一项刻不容缓的任务。 （选自2024年6月22日《中国科普时报》，有删改） 13. 请选出下列对选文理解和分析不正确的一项（ ） A. 沙漠玫瑰听起来和玫瑰很相似，但实际上它们是两种完全不同的植物。 B. 沙漠玫瑰属喜欢高温干燥和阳光充足的环境，无法适应任何寒冷的玫瑰。 C. 沙漠玫瑰属植物园艺品种十分丰富，极富观赏价值.但有一些沙漠玫瑰属植物是有毒的。 D. 沙漠玫瑰依靠风力传播种子的传播机制属于风力传播机制，但并非沙漠玫瑰特有。 14. 选文第①段引用《小王子》中描述，有何作用？ 15. 选文第②段画线句使用了哪种说明方法？有何作用？ 16. 第⑦自然段加点词“不仅存在于”能否删去？为什么？ 17. 本文在说明沙漠玫瑰时，主要采用了什么说明顺序，并分析其作用。 （四）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌弃地不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似桑叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。” 18. 通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。 读初中时，①________________→读到高中，忌恨老妈→高考之后，②________________ 19. 结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含意。 20. 请自选角度赏析文中画横线的句子。 （1）天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。 （2）菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。 21. 牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。 22. 简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。 三、写作（45分） 23. 同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情、一种语气，一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯，一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 根据上面的内容，请讲讲你在生活中经历的一次改变，以及改变后的收获，并交代改变与收获的关系，或表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 要求：自拟题目，内容具体充实，详略得当，文体不限，不少于500字。（不能透露与考生有关的信息） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $