1.3新疆舞曲二号(教学课件+素材)音乐人教版五年级上册

2025-09-29
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精品

资源信息

学段 小学
学科 音乐
教材版本 小学音乐人教版(2012)五年级上册
年级 五年级
章节 新疆舞曲第二号
类型 课件
知识点 听赏内容
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 26.63 MB
发布时间 2025-09-29
更新时间 2025-09-29
作者 小钱作坊
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-09-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54152920.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学音乐课件以《新疆舞曲二号》为主题,通过分段聆听(第一至三部分及各乐段A/B),以提问(如旋律联系、音响效果)、模仿手鼓伴奏为支架,引导学生理解乐曲结构及各乐段的节拍、速度、力度等音乐要素。 其亮点在于融合审美感知(分析音乐要素)、艺术表现(模仿手鼓伴奏)、创意实践(创编新疆舞蹈),通过“聆听-思考-实践-创造”活动链,结合新疆民族风格,增强学生音乐感知与表现能力。学生在活动中提升审美与创造能力,教师可通过结构化活动提高教学互动性。

内容正文:

新疆舞九个必学动作,一点肩膀开手。2. 头顶左手。3、头顶搭指。4、左右推动。5. 两手平摊。6、千千万万。长途绕腕8。回腰响指。9. 松帽手。 nullnullnullnull中国面积最大的省份是新疆。新疆维吾尔自治区简称新,地处中国西北,位于亚欧大陆腹地,面积166.4 9万平方公里,约占全国陆地总面积的6分之1。国内与西藏、青海、甘肃相邻,周边与蒙古国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度八个国家接壤,陆地边境长5700多公里,约占全国陆地边境线的4分之1,是中国陆地面积最大、交界邻国最多、陆地边境线最长的省级行政区。新疆古称西域,意为中国的西部疆域,自古以来就是祖国不可分割的一部分。2021年末,全区常住人口2589万人。秒懂百科,硬核科普。 nullnullnullnullnullnull 新疆舞曲 第二号 人民教育出版社 五年级上册 第一单元 激趣导入 请同学们听一段音乐,说一说这段音乐具有哪个地区的音乐风格? 新疆少数民族音乐风格 激趣导入 认识新疆 新知学习 再次聆听,这段音乐是由什么乐器演奏的? 钢琴独奏 新疆少数民族音乐风格 曲名为《新疆舞曲第二号》 新知学习 作曲家介绍 作曲家、钢琴家、音乐教育家。主要作品有:儿童钢琴组曲《快乐的节日》、管弦乐《长征交响曲》、大合唱《黄浦江颂》等。 Ding Shande 丁善德 (1911-1995) 分段欣赏——引子 请同学们聆听引子部分,记录这段音乐的节奏型。 请同学们手打节拍,用“da”读以上节奏型或模仿手鼓的演奏方式敲击以上节奏型。 分段欣赏——第一部分 请同学们聆听第一部分音乐,边听边思考以下问题: 这段音乐具有怎样的音乐情绪? 这段音乐可以分为几个乐段?为什么? 有没有出现引子中的节奏型? 这个节奏型的出现起到什么作用? 分段欣赏——第一部分A乐段 请同学们聆听第一部分A乐段音乐,这段音乐给你怎样的感受?它的旋律进行有什么特点? 分段欣赏——第一部分A乐段 请同学们试着唱一唱第一部分A乐段主题。 分段欣赏——第一部分A乐段 请同学们模仿手鼓的演奏姿势用 的节奏型随音乐为第一部分A乐段主题伴奏。 分段欣赏——第一部分A乐段 请同学们聆听第一部分B乐段,边听边思考: 这个乐段的旋律与A乐段的旋律有什么联系?整体的音响效果有什么不同? 这段音乐的力度有怎样的变化?这种变化带来了怎样不同的音乐色彩? 分段欣赏——第二部分 请同学们聆听第二部分音乐,边听边思考: 这部分音乐与第一部分音乐在音乐情绪上有什么不同? 这部分音乐可以分为几个乐段?为什么? 分段欣赏——第二部分 请同学们聆听第二部分A乐段音乐,边听边思考:这乐段音乐的节拍、速度、力度与第一部分音乐有什么不同?给你怎样不同的感受? 八六拍 速度稍慢 力度较弱 旋律抒情 分段欣赏——第二部分B乐段 请同学们聆听第二部分B乐段音乐,边听边思考: 这乐段音乐在节拍、速度、力度、音乐情绪上与A乐段的音乐有什么不同? 这段音乐表现了什么场面? 有没有听到熟悉的节奏型? 分段欣赏——第二部分B乐段 请同学们模仿手鼓的演奏姿势用以下节奏型为第二部分B乐段主题伴奏。 分段欣赏——第三部分 请同学们聆听第三部分音乐,边听边思考: 这部分音乐是重复了前面哪个部分的音乐?是完全重复还是变化重复? 这段音乐的情绪是怎样的?表现了何种场面? 完整欣赏 请同学们聆听全曲,以自己的方式记录乐曲的结构。 引子 第一部分 第二部分 第三部分 A B A B 完整欣赏 请同学们聆听全曲,在以下节奏型出现的时候模仿手鼓的演奏方式随音乐敲击。 拓展创编 学一学新疆舞蹈动作 拓展创编 请同学们用刚刚学到的舞蹈动作为这首乐曲创编!让我们跟随音乐跳起来 课堂小结 本节课通过欣赏《新疆舞曲二号》,同学们感受了其鲜明的民族风格与欢快节奏,了解了作曲家丁善德如何运用音乐语言描绘新疆风情。大家积极讨论音乐要素,提升了音乐感知与跨文化理解能力,收获颇丰。 下 课 28630.39 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 97934.805 null 50832.0 40750.887 96132.18 46157.953 50258.965 74631.305 280444.03 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $

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