4.1 家的意味 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“家的意味”，系统梳理家庭的含义、关系确立情形、作用、优良家风及社会细胞影响等核心知识。通过“家”字甲骨文溯源和生活观察（地域、住所、亲人等情境）导入，引导学生从字义与生活体验出发，逐步理解家的多重内涵，构建从感性到理性的认知支架。 其亮点在于融合中华优秀传统文化（如《论语》“孝悌为本”、《朱子家训》勤俭思想）与法治教育（明确孝亲敬长的法定义务），体现政治认同与法治观念。采用生活观察、探究分享（如春运回家案例）等互动教学法，结合课堂训练巩固知识，促进道德修养与责任意识培养。学生能在情感体验中深化理解，教师可借助结构化资料提升教学效率。

第四课 幸福和谐的家庭 4.1 家的意味 你心中的“家”是什么样子的？ 核心素养目标 政治认同：理解中华优秀传统文化中关于家的思想，如 “家和万事兴” 等观念，认同社会主义核心价值观中关于家庭的部分，增强对家庭、国家和社会的认同感，培养家国情怀。 道德修养：感念父母养育之恩、长辈关爱之情，培养孝亲敬长的美德，学会感恩与回报，践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的家庭美德，做家庭的好成员。 法治观念：明确孝亲敬长不仅是道德要求，更是每个公民的法定义务，自觉履行相关法律责任，树立权利义务相统一的理念，明白遵守法律规定是维护家庭和谐的重要保障。 健全人格：通过家庭情感的体验，体会家人对自己的付出，感受家是身心的寄居之所和心灵的港湾，促进学生人格的健全发展，学会关爱他人，建立和谐的人际关系，培养自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助的健康心理品质。 责任意识：认识到家庭责任的重要性，自觉分担家庭责任，以实际行动孝亲敬长，为家庭和睦与社会和谐做出贡献，提升对自己家庭的责任感，增强孝亲敬长的行动力，培养担当精神。 自主预习 1.家庭的含义 2.家庭关系确立的情形 3.家具有怎样的作用？ 4.如何理解“家是生命的居所，是心灵的港湾”这句话？ 5.优良家风的作用 6.社会的基本细胞 7.家庭作为社会的基本细胞，其具有怎样的影响？ 古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋廊下摆“豕”（猪）祭拜，这就是“家”，后来引申为“住所”等义。 猜猜这是什么字？ 结合你的生活体验，说说“家”是什么？ 生活观察 “我的家在某省某县某镇。” ——家是地域 “那座房子就是我的家。” ——家是住所 “爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有....我们是一家人。” ——家是一群人 “回家吃饭喽！” ——家是吃饭的地方 课堂笔记 1.家庭的含义 P27 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 收养关系 婚姻关系 血缘关系 依照法定条件和法定程序结婚 组成新家庭 ①婚姻关系 因生育导致的血缘关系 结合成家庭 ②血缘关系 依照法定条件和法定程序收养 而组成家庭 ③收养关系 随父(母)再婚 组建新的家庭 ④再婚姻关系 张三和李四恋爱半年 结婚成了家 一年后生下 三胞胎使家庭 喜添新成员 养子女与养父母成为一家人 继子女与继父母也是一家人 家庭关系的确立 探究与分享 课堂笔记 2.家庭关系确立的多种情形 P27相关链接 ①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭 ②因血缘关系组成的家庭 ③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 ④父或母再婚组建新的家庭 一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说“那……是我的房子。” 战争期间，一位中年男子与家人离散，几位亲人丧生。后来，他打听到五岁的小女儿还活着，几经周折，终于找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。” 为什么说房子不是家？ 为什么找到女儿就有了家？ 家庭具有怎样的作用？ 探究与分享 中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对我们的影响很大，往往可以影响一个人的一生。 结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。 父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。 父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。 家庭具有怎样的作用？ 探究与分享 课堂笔记 3.家具有怎样的作用？ P27、28 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 课堂笔记 3.家具有怎样的作用？ P27、28 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 课堂笔记 4.如何理解“家是生命的居所，是心灵的港湾”这句话？P27 每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 课堂笔记 5.优良家风的作用 P28 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 课堂笔记 6.社会的基本细胞 P29 家庭。 7.家庭作为社会的基本细胞，其具有怎样的影响？P29 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 孝亲敬长 诚实守信 勤俭持家 修身立德 睦邻友善 “孝悌也者,其为仁之本与” ——孔子 《论语・学而》 “言必信,行必果” ——孔子《论语·子路》 “一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰” ——(明末清初)朱柏庐《朱子家训》 “自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”——《大学》 优良家风 家国同怀 “老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼” ——《孟子・梁惠王上》 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” ——(北宋)范仲淹《岳阳楼记》 课堂小结 1.家庭的含义 P27 2.家庭关系确立的情形 P27 3.家具有怎样的作用？ P27、28 4.如何理解“家是生命的居所，是心灵的港湾”这句话？P27 5.优良家风的作用 P28 6.社会的基本细胞 P29 7.家庭作为社会的基本细胞，其具有怎样的影响？P29 课堂训练 1．家规、家训承载着一个家庭或家族的传统风尚，影响深远。下列对家规、家训解读正确的是（    ） ①一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——勤俭节约 ②玉不琢，不成器；人不学，不知义。——扬长避短 ③非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——孝亲敬老 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——热爱祖国 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 课堂训练 2．每年春节期间，每一个车站、机场都挤满了要回家过年的人。无论是在外打工的民工，还是学生他们都不顾劳累，长途跋涉赶回家乡。这是因为（     ） A．他们出门在外太辛苦，想休息 B．他们不能适应在外繁忙的生活 C．他们家里有亲人，家中有亲情 D．他们想到处走一走，看一看 C 课堂训练 3．中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观，背后流淌的是最有中国味的浓浓亲情，中国人对家的向往体现出（    ） A．家是我们心灵的港湾 B．孝是每个公民的义务 C．家庭成员之间互相信任 D．家是我们成长的动力源 A 课堂训练 4．家风是一种无形的力量，会融入家庭成员的血液中，潜移默化地影响着每个家庭成员。下列古语能体现优良家风的是（    ） ①读书志在圣贤，为官心存君国 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 课堂训练 5．【筑梦于心逐梦前行】青少年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。某校七年级（3）班围绕“筑梦于心逐梦前行”为主题展开了一次班会活动，请你参与讨论。 【筑梦】家，是孩子生命的起点，也是孩子梦想起航的地方。家，不仅仅是提供物质上的满足，更是孩子心灵的归宿。温馨的家庭氛围会赋予孩子无尽的勇气和力量，让他们在人生的旅途中勇往直前。 结合上述材料和自己的成长经历，说说家庭对成长的作用。 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 课堂训练 6．阅读材料，回答问题 2月12日，第一届全国文明家庭表彰大会在京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平亲切会见全国文明家庭代表，并发表重要讲话。习近平指出，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。 请结合所学知识阐述家庭的含义? 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 Lavf58.20.100 $