专项卷(六) 非连续性文本阅读-【优+密卷】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

优*密卷 专项卷（六） 非连续性文本阅读 五年级上册语文·P 一、读表格，完成练习。 看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六 年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。 女制 希望小学学生视力调查统计表（调查人数：3624人） 的测 年级 二 三 四 五 六 近视率 13% 19% 31% 42% 48% 州根件 架烟挥 1.请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。 ⊙⊙⊙ 弥 2.请你根据自己的发现，写一则相关的公益广告。(12字以内) 二、阅读资料，完成练习。 材料一：虎座鸟架鼓是楚文化的标识性乐器，至今出土了50多件。其中湖北省博物馆陈列 的虎座鸟架鼓通高约136cm,宽134cm,厚55.2cm,鼓径60cm,两只卧虎四肢屈伏于六 封 蛇缠绕的长方形底座上，虎背各立一只凤鸟，中间一面大鼓悬于凤冠之下，鼓面多蒙牛皮。 材料二：你，梳着少女特有的双垂髻()，端庄可人；你脸颊饱满， 小巧的鼻子和嘴巴都让人怜爱；你穿着圆领宽袖袍，你是大唐的 救 一个胖妹子。那年的你，刚过l0岁，虽然你只是丫鬟(hu6n),但 是你悠然的样子，并没有任何心累，你摊开双手，是准备结工 资吗？ 小眼、小口、俏鼻，满头鸟发，双鬓厚大抱面遮耳，满脸通红，扮酒晕妆，慵懒又高贵。上 线 着长襦衫，下着浅绿色长裙。她身姿呈现出柔软的“$”形，双手拱于胸前，手隐袖内，头微左 倾，似乎在思考：今天是参加马球队，还是去大街上购物呢？ (根据《如果国宝会说话》纪录片整理，有删改) 1.根据材料二的文字，第1自然段对应 (左图右图)，第2自然段对应 书 (左图右图)。 2.材料一()，适合( );材料二( ),适合()。 A.语言生动活泼，充满趣味性 B.运用了列数字、举例子的说明方法 C.作为专业的文化研究材料 D.非专业人员了解古代文化 3.仔细阅读下面的图文介绍，根据提示，用生动的语言介绍阿斯塔纳俑。 烂 的 阿斯塔纳俑与文书（阿斯塔纳是一位文官，文书上写的是有关诉讼的事情） 3 阿斯塔纳的穿着 ,他正看着面前的一份黄纸黑字的文书。 看了文书之后，他用手 。 他脸上的表 情 。 由此看来，他应该是一位 的老手。 三、阅读下面的材料，完成练习。 汉字 材料一：汉字之忧。《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”， 也再一次引发了人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部相关负责人说：“很多 人说汉字危机了，我觉得不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的 能力下降了。” 材料二：现实之痛。汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘 字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言；在日常生活中，我们也经常会看到各 种店铺的门牌、广告牌上的错别字层出不穷的现象。一些商家，为了获得关注，常常会把成 语乱改为广告词，如将“刻不容缓”写成“咳不容缓”等。 材料三：汉字是世上独有的双脑文字。人们都知道语言逻辑思维开发左脑功能，而形象情 感生活开发右脑功能，汉字组成的视觉语言，具备了双重功能，既能促进概念逻辑思维的发 展，又能靠文字图形促进右脑的想象和情绪活动。所以因左脑外伤得了“失语症”的病人， 不能听和说，却仍能看懂汉字写成的文章，可见汉字对左右脑的开发具有同样重要的作用。 1.阅读材料一，教育部相关负责人认为，“汉字危机”其实是 () A.汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。 B.汉字书写能力和正确规范使用汉字的能力下降了。 C.越来越多的人患上了“失写症”。 D.生活中出现错别字层出不穷的现象。 2.细读材料二，用关键词的形式简要概括“汉字危机”主要表现在哪三个方面。 (1) (2) (3) 3.材料三介绍了汉字的一种优越性是 你觉得汉字还有哪 些优越性？请简要写出两条。 (1) (2) 4.汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，请把合 适的序号填写在括号中。 A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书E.楷书 (1)( )是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，字形的象形性较强，写法也不固定。 (2)( )字形方正，笔画规整平直，成为占主导地位的字体，通行至今。 5.大部分汉字都具有表音、表义的双重功能，这与强调象形性的汉字起源有直接关系，你能 根据下面四个字的字源写出相对应的汉字吗？ 不件申 6.生活中，除了将“刻不容缓”写成“咳不容缓”，你还发现过哪些将成语乱改为广告词的现 象？请列举两例。 (1) (2) 四、新素材阅读下面的材料，完成练习。 材料一：走在大街上，不经意间闯了红灯，你的姓名、籍贯等就会被曝光。人脸识别技术能 够做到，即使你遮住了脸部面积的2/3，人脸识别机器也一样能把你认出来。 人脸识别，是基于人的脸部特征，并自动身份识别的一种生物识别技术。用摄像机或 摄像头采集含有人脸的图像或视频流，并自动在图像中检测和跟踪人脸，进而对检测到的 人脸进行脸部识别的一系列相关技术，即通常所说的刷脸技术。 刷脸技术正走进我们生活的方方面面。就拿刷脸支付来说，刷脸技术具有以下特点： 采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有 高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用 3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是不是照片、视频等，能有效避免各种人 脸伪造带来的身份冒用情况。 材料二：针对隐私安全引发争议的“ZAO” 最近，一款名为“ZAO”的换脸软件在朋友圈刷屏，据了解，“ZAO”使用AI技术，用户 只需要一张正脸照，就可以替换为影视作品等之中的人物，生成以自己为主角的视频片段。 但“ZAO”的用户协议条款却引发网友争议，部分人呼吁大家不要盲目跟风。 1.刷脸支付的特点是： 和 2.材料一开头举的例子意在说明： 3.刷脸技术走进生活的方方面面，请你举例说明。 4.比较阅读材料一和材料二，将下面的对话补充完整。 东东：“人脸识别”技术真是方便了我们的生活。以后，我们的生活中都要用到它了。 青青： 五、新题型阅读下面某博物馆的服务指南（部分），完成练习。 开放时间： 每周二至周日。夏令时：9：00—17：30，冬令时：9：00—17：00，闭馆前1小时停止 入馆，每周一（国家法定节假日除外）闭馆。 参观须知： ①观众须通过博物院网络平台进行实名预约，验证后方可入馆。未预约、未按预约日 期及预约时段到馆、未携带本人有效身份证件、证件信息与预约信息不匹配，暂不得进入馆 区。②学龄前儿童、小学生须有成年人陪同入馆；高龄老年人、残疾人、体弱者等社会特殊 群体，可优先入馆。③本馆常设临时展览允许摄影，但请勿使用闪光灯和三脚架，拍照时请 注意自身、他人及展品安全。 1.假如你打算在暑假去该博物馆参观，应该选择在星期 至星期 的 3 2.你去博物馆参观的时候会选择和 一起去，去之前要先 3.你在参观的时候看到有游客开着闪光灯在拍照，你会怎么做？ 六、阅读下面的材料，完成练习。 一维码和二维码 材料一：一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组 信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空） 排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方 向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识 别，通过扫描二维码，可获得相关信息。 材料二：组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用 率较低，这就决定了其信息量不大的局限性，它的数据容量较小，一般只可容纳30个字符 左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符左右。信息内 容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。 材料三：使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过 键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可 以正确识读。 1.请你根据材料判断下面两幅图，图一是 维码，图二是 维码。 ▣▣ 456 89010 图一 图二 2.下列说法与材料不符的一项是 () A.二维码是在一维码的基础上发展起来的。 B.一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。 C,二维码引入错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 D.一维码受损时，识读设备无法读取信息，就需要操作人员通过键盘手动输人条形码号。 3.阅读材料二和材料三，请你写出“二维码”相对于“一维码”的优势。 优势一： 优势二： 4.小明准备制作展板介绍二维码在生活中的应用情况，他可以选用下面的()作为展板 内容。（多选） A.我们使用智能手机扫描杂志或者报纸上的二维码，能快速识别网址，在网上可以轻松 阅读杂志或报纸的相关内容。 B.人们初次见面交换名片时，用智能手机扫描对方名片上的二维码，即可将对方的信息 存入自己的通讯录中。 C.二维码在水平和垂直方向都可表达信息，也就是说它在二维空间内存储信息。 D.到店就餐时，我们可以使用智能手机扫描餐厅提供的二维码进行点餐，方便快捷。心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢 稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之 蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然 没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三 者缺一不可。 (二)1.（1)曾经(2)书写(3)离开，离去 (4)返回 2.驻马观之下马伫立布裘坐观 3.动作欧阳询观古碑时的沉醉与痴迷 4.BD 参考译文： 唐代欧阳询，有一天骑马赶路，无意中 看到一块古碑。原来是晋代著名书法家索 靖书写的。他驻马浏览，看了很久后离开。 他走离古碑几百步又返回来，下了马站在 碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观 察，竟然守在碑前三天三夜方才离开。 (三)1.D2.B 3.未知有疑渐渐有疑节节有疑有 疑，却要无疑 4.示例：有过，我读《小王子》这本书时，刚 开始我读完并不知道讲了一个什么故 事，等我再去细细读一遍的时候，才发现 我应该边读边思考，只有在读书的过程 中有自己的思考，有自己的疑问，带着疑 问来读书，才能理解得更透彻，对书的见 解才能更深。 参考译文： 书刚开始读的时候，不觉得会有什么 疑问。但是读着读着，慢慢就会出现一些 问题，继而，每个小节都会产生疑问。再继 续往下读，疑问就会慢慢地被解决，最终达 到融会贯通的程度，最后所遇的问题都被 解决了，这才能称得上是学习。读书，没有 疑问的就需要让他有疑问，有疑问的（需要 解决疑问)，让他没有疑问，到这里才会让 学问增进。 专项卷（六） 非连续性文本阅读 一、1.随着年级的增长，学生患近视的比 例升高。 2.示例：保护视力，从孩子抓起。 二、1.右图左图 2.B C A D 3.示例：简单利落大方得体托着下巴 眼睛滴溜滴溜直转，快速思考着问题 自信而又从容，想必心中已有定夺断 案如神 三、1.B 2.(1)电脑和手机的使用让人们“提笔 忘字”。 (2)中小学生在写作中滥用网络语言。 (3)生活中的错别字现象层出不穷，商 家为引人注意故意篡改成语。 3.世上独有的双脑文字(1)汉字稳定，历 史悠久，文化传承力强。(2)汉语词汇 极丰富，易表达。 4.(1)A(2)E 5.车北册盾 6.（1)无胃不治（胃一微、治一至）（胃药 广告) (2)默默无蚊（蚊一闻）（蚊香广告） 四、1.高安全性高实时性高准确率 2.人脸识别的准确性 3.示例：如刷脸支付；回家或住酒店，刷脸 开门；坐动车或飞机，刷脸进站；办社保 或取现金，还是刷脸。 4.刷脸支付的确方便了我们的生活，但是 容易泄露我们的个人信息，因此在使用 过程中要好好保护自己的信息。 五、1.二日9：00—16：30 2.所填人物为成年人即可通过博物馆网 络平台进行实名预约 49 3.示例：我会提醒他（她）不要开闪光灯拍 三、1.(1)母亲央求“我”去北海看花妹妹推 照，这样会损害文物（或：我会告诉博物 “我”去北海看花 馆的工作人员，让他们提醒游客不能开 (2)BC 闪光灯拍照)。 (3)②① ③ 六、1.二 2.(1)动作激动与喜悦 2.B (2)示例：我体会到母亲对“我”真挚无私 3.优势一：二维码信息承载量大（丰富），数 的爱。她知道“我”因病而烦躁，因此行 据容量大。 动都变得小心翼翼，可她又放心不下 优势二：二维码引入错误纠正机制，在局 “我”，只能悄悄地躲出去听“我”的动静。 部损坏时，依旧可以正确识读。 她怕因为自己的情绪或者用词不当而刺 4.ABD 激到“我”，变得小心翼翼而又敏感。 3.①花代表美好的事物，母亲希望他看花 专项卷（七） 是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了 现代文阅读 让他找到生活的勇气。②母爱无私，母 、1.一个“浸”字把无形的花香写得可感可 亲永远是在我们看不见的时候最爱我 触，桂花的香，香甜了四季，也香甜了人 们，父母对子女的爱永远只表露了三分。 们的生活。一个“浸”字，道出了琦君心 ③“秋天的怀念”并不是说故事发生在秋 里的充盈和喜悦，道出了琦君童年的桂 天，而是“我”对母亲的怀念和秋天这个 花情结。 季节有共通之处，都是代表了一种惋惜， 2.晒去水分嫩茶焙热和人桂花 代表了一种收获母爱，收获生存勇气的 3.桂花中蕴藏着作者对家乡、对母亲、对童 信念。 年生活的无比怀念。 4.C 二、1.马良用笔在墙上画了一只公鸡，公鸡从墙上 期末素养评估卷（一） 飞下来，跳到窗前，“喔喔喔”地叫了起来。 2.②刻苦练习④画了一只公鸡⑤给祖 一、1.①稳稳 ②停泊③灯塔④照耀 孙俩画耕牛⑦带着人们逃出监牢 ⑤脊梁 ⑥潜龙⑦陪伴 ⑧难以置信 ④①②③⑤⑥⑦ ⑨辉煌 3.示例：夜里，看守监牢的士兵睡着了，马 2.(1)②(2)① 良心想，现在正是逃走的好机会。于是 二、1.B2.D3.B4.B5.C6.D 马良拿出神笔在墙上画了一扇门。他推三、①请罪②五十 ③太平④一格 开这扇门，对监牢里的人说：“乡亲们， ⑤心血⑥丰衣 咱们出去吧。”监牢里的穷人们都逃了出 1.①示例：退避三舍四面楚歌 来。大官听说马良逃跑了，连忙派兵去 2.示例：言行举动 追。马良早已画了匹快马，骑着马四、1.删除“的活动”。 跑远了。 2.示例：弟弟一步跨进来，兴高采烈地说： 4.示例：刻苦、有志气、有爱心 “我又得了第一名！”