期末素养评估卷(一)-【优+密卷】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

优+密卷 期末素养评估卷（一） 《g用时：60分钟 五年级上册语文·P ★满分：100分 题号 四 五 六 七 总分 等级 得分 ○翰林小学少先队大队部准备开展以“昨天、今天、明天”为主题的活动，让我们拨动心 的仲的 弦，去感受火热的爱国情感！ 的测 闻H 一、新情境翰翰同学为这次活动写了下面的开场白。请你读一读，根据语境和拼音写出 州顺 架架 相应的词语。(12分) ⊙⊙⊙ 一条小小的渔船①wěnwěn地②ting b6在浙江嘉兴的南湖上。它犹如③dngtǎ， ④zhàoyào漆黑的暗夜；它犹如⑤jǐliang,让中华儿女挺起了胸膛；它犹如⑥gian I6ng, ⑦pibàn仁人志士艰苦奋斗。它以令人⑧nan yi zhi xin的力量，领导中国人民走向 ⑨huT huang。 1.读语境，拼写词语。（10分) ① ② ③ (④ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 封 2.“挺”字在字典中的解释如右图，给下面句中 挺 ting①硬而直：笔~|~立~然屹立（坚强地 的加点字选择正确的解释。(2分) 直立着)。②动伸直或凸出（躯体或躯体的 妆 (1)让中华儿女挺起了胸膛。 ) 部分)：~胸~着脖子。③动勉强支撑：他有病还硬 ~着上班。④动支持：力~你好好干吧，我们全力 (2)纪念碑两侧，一排排高大的松柏挺立着。 ~你。⑤特出；杰出：英~|~拔。⑥〈口)副很：这花 ) ~香他学习~努力心里~不痛快的。⑦量用于机 二、选择题。(12分) 枪。 线 1.下列加点字的读音中有且只有两个错误的是(2分) A.空旷(kuàng) 榨油(zhà) 白鹭(Iù) 鸵鸟(tu6) B.嫉妒(j) 歧路(q) 匣子(xiá) 衰老(suai) C.勉强(miǎn) 发酵(xiào) 摄影(niè) 罕见(hdng) 声 D.步履(Iǔ) 挽留(wan) 冠军(guàn) 发誓(si) 2.选择词语把下面的对联补充完整，最恰当的一项是(2分) 上联：鸡司晨风调雨顺下联：犬守夜 A.太平盛世 B.安居乐业 C.人寿丰年 D.国泰民安 3.下列对“学而不厌，诲人不倦”中加点字的解释正确的一项是(2分) A.厌烦教诲 B.满足教海 C.嫌弃满意 D.满足 满意 4.下列词语搭配完全正确的一项是(2分) A.严肃地惩罚清秀的面容 B.销毁证据 饱览名胜 C.一听罐头一粒爱心 D.汲取温度 预防感冒 5.丁丁现在是一名五年级的学生，他总觉得自己年龄还小有很多时间可以支配，所以一点 儿也不懂得珍惜时间。如果让你选择一句名言劝他，你会选择下面哪一句？(2分)() A.人非生而知之者，孰能无惑？ B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 C.莫等闲，白了少年头，空悲切。 D.由俭人奢易，由奢人俭难。 6.下列语序排列正确的一组是(2分) () ①碧溪河从村前流过。②村后是一望无际的桑园。③我家住在碧溪河边，这是江南水乡 的小村庄。④河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。⑤春天，桑树 抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 A.④②③①⑤ B.①③④②⑤ C.②④①③⑤ D.③①④②⑤ 三、下面是轩轩收集的词语，请你补充一下，并完成后面的填空。(11分) ①负荆( )() ②一( )一( ③( )( )盛世 ④不拘( )()⑤呕( )沥( ⑥( )( )足食 1.出自历史故事的成语是 ,这样的成语我还会写 等。 2.请你仿照②再写两个词语：一()一( )、一( )一( )。 四、根据要求完成句子练习。(6分) 1.元旦前，翰林小学一千余名师生参观了革命烈士博物馆的活动。（修改病句）(2分) 2.这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不 能都牺牲！…要…要记住革命！…”（照样子，描写人物语言、动作等）(2分) 3.请在下面这句话后接着往下写。要求：对加点词进行想象描写，含标点30字左右。 (2分) 老师送他几本书，他读得如痴如醉。 五、下面内容是摘自翰翰同学的演讲稿。请你读一读，填一填。(8分) 爱国是古诗文中最重要的主题之一。诗人陆游在《示儿》中表达了至死不忘统一祖国 的强烈情感：“ 。”《少年中国说》（节选）中， 梁启超直抒胸臆：“美哉， ！壮哉， !”百年来，在强国梦想的激励下，大量的优秀人物为国家做出了卓越的贡献， 如 等。 六、阅读大舞台。(21分) (一)新素材阅读下面的材料，回答问题。(10分) 材料一： 我们的征途是星辰大海 青少年朋友们： 你们好，我是全国青联副主席、中国航天员王亚平。 有人曾问过我这样一个问题：“要怎样才能够成为一名优秀的航天员？”不瞒你们说，其 实以前的我也同样想过这个问题，终于，在29岁的时候我找到了答案。2009年，那时候我 们国家正在进行载人航天工程实施以来首次女航天员选拔，看到这个消息后，我毫不犹豫 就报了名，带着我对星空，对宇宙最原始的向往与渴望。但在报名之后，我又非常紧张，因 为我并不十分了解航天员该做什么，要懂得哪些知识，成为一名优秀的航天员需要哪些必 备技能。带着这一份迷茫与疑虑，我在选拔期间问了杨利伟主任一个问题：“作为航天员来 说，最难的是什么？”他就说了两个字：“学习。”之后我深深地意识到这两个字的分量。 或许你们也会好奇，能够参与航天员选拔已经很优秀了，还要学习些什么呢？或许你 们也会以为，拥有强健的体能，能够遨游太空并安全返回就好了，但事实远不止于此。入队 后，我被三十多门学科填满了课表，我的生活几乎只剩下了学习。高等数学、天文学、物理 学、解剖学，等等。那时候的我每天都要学习，一天要学习十多个小时，我也是那个时候才 知道，我还是太年轻了，要想成为一名航天员，要学习的东西比我想象中的还要多。但我从 来没有因为面临的巨大困难而放弃。带着成为一名优秀航天员的信念，在那三年选拔训练 的时间里，我基本是课堂、宿舍两点一线。台灯基本没在12点前熄灭过，最终，功夫不负苦 心人，训练合格，闯关成功啦！ 材料二： 航天员训练 飞机飞行训练：锻炼空中环境的适应性和熟练驾驶技巧，常用旋梯、四柱秋千和转椅训 练前庭功能，以防止或减少航天运动病的发生。 失重训练：常用飞机作抛物线飞行和利用中和浮力模拟池进行失重状态下的动作 练习。 超重耐力训练：常用大型离心机以增强人员对超重的耐受能力。 航天生活环境训练：常用隔离舱以提高人员对航天寂静环境和生活规律的适应性。 应急救生训练：根据不同的救生方案进行弹射座椅或救生塔的救生训练。有时还把人 员投放到人迹稀少的大森林和冰冷的海水中，以训练人员在特殊情况下的自我生存能力。 1.为了了解航天员需要学习的科目，应该阅读材料 ;为了了解航天员需要训练的 科目，应该阅读材料 。(2分) 2.想要成为一名优秀的航天员需要进行哪些科目学习和项目训练？(3分) 3.鉴别下列说法，与材料吻合一致的是(2分) A.航天员拥有强健的体能，能够遨游太空并安全返回就好了。 B.在三年选拔训练里，王亚平基本是课堂、宿舍两点一线。 C.杨利伟认为，作为航天员最难的一件事情是训练。 D.失重训练是为了增强航天员对太空超重状态的耐受能力。 4.王亚平已经两次上太空执行任务，而且创造了我国航天事业的多个“首位”。她卓尔不凡 的业绩，对你的成长、成才有什么启迪？(3分) (二)社会主义先进这化阅读下文，回答问题。(11分) 天安门前看升国旗 ①身处闹市，却如置身荒原，人冷静成一只涉水的白鹭，当年的那些激情和冲动怎就全 然不见了呢？忽然想到天安门的升旗仪式，可不可以再去看看呢？ 3 ②我们去看升旗的那天是个普通的秋日，才4点钟的时候我们就走上了街头，晨风凉 飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料 等我们赶到时，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。 ③国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的 观众都赞叹不已。红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便徐徐上升。在国歌声 里，红旗愈益升高了。 ④庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛地一热，像又回到青春的年华。 ⑤刚才还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动？人群里，几位鬓发苍苍 的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛。 ⑥国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自 豪，更让人感到一种责任。作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢 忘忧国”，我们能依然这么淡漠吗？ ⑦国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在 国歌的旋律里。升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？ 1.请把本文的主要内容用简洁的语言概括出来。(2分) 2.读文中画横线的句子，联系下面的背景资料，思考：为什么天安门升旗仪式每天都有那么 多人关注？从中我们可以体会到什么？(2分) 【背景资料】自中华人民共和国成立以来，天安门广场升降国旗仪式经过多次调整已 经形成了一套规范的国旗升降仪式。多年来，武警国旗护卫队用挺拔的军姿、威武的气 势，维护着祖国的尊严，向世界展示着国家和军队的形象。 3.读第⑥自然段，查资料，填一填，选一选。（5分) (1)“位卑未敢忘忧国”出自 (填诗人)的《病起书怀》，意思是： (3分) (2)作者引用诗句“位卑未敢忘忧国”是想说明(2分) A.自己虽然是个普通的公民，但是看到国旗，也感受到了一份责任感。 B.自己只是个普通的公民，相对伟大的国家来说非常渺小。 C自己被几位老者的神情感染，心情激动，想起了创业的艰辛。 4.读第⑤~⑥自然段，体会几位老者和作者观看升国旗仪式时的感受，联系生活实际，说一 说你看到这样一幕时会有怎样的感受。(2分) 七、习作天地。(30分) 在你的周围有没有给你留下深刻印象的人呢？请你仔细观察他们的言行，把他们的特 点写下来。题目自拟。语句要通顺，书写要工整。不少于400字。 8心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢 稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之 蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然 没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三 者缺一不可。 (二)1.（1)曾经(2)书写(3)离开，离去 (4)返回 2.驻马观之下马伫立布裘坐观 3.动作欧阳询观古碑时的沉醉与痴迷 4.BD 参考译文： 唐代欧阳询，有一天骑马赶路，无意中 看到一块古碑。原来是晋代著名书法家索 靖书写的。他驻马浏览，看了很久后离开。 他走离古碑几百步又返回来，下了马站在 碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观 察，竟然守在碑前三天三夜方才离开。 (三)1.D2.B 3.未知有疑渐渐有疑节节有疑有 疑，却要无疑 4.示例：有过，我读《小王子》这本书时，刚 开始我读完并不知道讲了一个什么故 事，等我再去细细读一遍的时候，才发现 我应该边读边思考，只有在读书的过程 中有自己的思考，有自己的疑问，带着疑 问来读书，才能理解得更透彻，对书的见 解才能更深。 参考译文： 书刚开始读的时候，不觉得会有什么 疑问。但是读着读着，慢慢就会出现一些 问题，继而，每个小节都会产生疑问。再继 续往下读，疑问就会慢慢地被解决，最终达 到融会贯通的程度，最后所遇的问题都被 解决了，这才能称得上是学习。读书，没有 疑问的就需要让他有疑问，有疑问的（需要 解决疑问)，让他没有疑问，到这里才会让 学问增进。 专项卷（六） 非连续性文本阅读 一、1.随着年级的增长，学生患近视的比 例升高。 2.示例：保护视力，从孩子抓起。 二、1.右图左图 2.B C A D 3.示例：简单利落大方得体托着下巴 眼睛滴溜滴溜直转，快速思考着问题 自信而又从容，想必心中已有定夺断 案如神 三、1.B 2.(1)电脑和手机的使用让人们“提笔 忘字”。 (2)中小学生在写作中滥用网络语言。 (3)生活中的错别字现象层出不穷，商 家为引人注意故意篡改成语。 3.世上独有的双脑文字(1)汉字稳定，历 史悠久，文化传承力强。(2)汉语词汇 极丰富，易表达。 4.(1)A(2)E 5.车北册盾 6.（1)无胃不治（胃一微、治一至）（胃药 广告) (2)默默无蚊（蚊一闻）（蚊香广告） 四、1.高安全性高实时性高准确率 2.人脸识别的准确性 3.示例：如刷脸支付；回家或住酒店，刷脸 开门；坐动车或飞机，刷脸进站；办社保 或取现金，还是刷脸。 4.刷脸支付的确方便了我们的生活，但是 容易泄露我们的个人信息，因此在使用 过程中要好好保护自己的信息。 五、1.二日9：00—16：30 2.所填人物为成年人即可通过博物馆网 络平台进行实名预约 49 3.示例：我会提醒他（她）不要开闪光灯拍 三、1.(1)母亲央求“我”去北海看花妹妹推 照，这样会损害文物（或：我会告诉博物 “我”去北海看花 馆的工作人员，让他们提醒游客不能开 (2)BC 闪光灯拍照)。 (3)②① ③ 六、1.二 2.(1)动作激动与喜悦 2.B (2)示例：我体会到母亲对“我”真挚无私 3.优势一：二维码信息承载量大（丰富），数 的爱。她知道“我”因病而烦躁，因此行 据容量大。 动都变得小心翼翼，可她又放心不下 优势二：二维码引入错误纠正机制，在局 “我”，只能悄悄地躲出去听“我”的动静。 部损坏时，依旧可以正确识读。 她怕因为自己的情绪或者用词不当而刺 4.ABD 激到“我”，变得小心翼翼而又敏感。 3.①花代表美好的事物，母亲希望他看花 专项卷（七） 是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了 现代文阅读 让他找到生活的勇气。②母爱无私，母 、1.一个“浸”字把无形的花香写得可感可 亲永远是在我们看不见的时候最爱我 触，桂花的香，香甜了四季，也香甜了人 们，父母对子女的爱永远只表露了三分。 们的生活。一个“浸”字，道出了琦君心 ③“秋天的怀念”并不是说故事发生在秋 里的充盈和喜悦，道出了琦君童年的桂 天，而是“我”对母亲的怀念和秋天这个 花情结。 季节有共通之处，都是代表了一种惋惜， 2.晒去水分嫩茶焙热和人桂花 代表了一种收获母爱，收获生存勇气的 3.桂花中蕴藏着作者对家乡、对母亲、对童 信念。 年生活的无比怀念。 4.C 二、1.马良用笔在墙上画了一只公鸡，公鸡从墙上 期末素养评估卷（一） 飞下来，跳到窗前，“喔喔喔”地叫了起来。 2.②刻苦练习④画了一只公鸡⑤给祖 一、1.①稳稳 ②停泊③灯塔④照耀 孙俩画耕牛⑦带着人们逃出监牢 ⑤脊梁 ⑥潜龙⑦陪伴 ⑧难以置信 ④①②③⑤⑥⑦ ⑨辉煌 3.示例：夜里，看守监牢的士兵睡着了，马 2.(1)②(2)① 良心想，现在正是逃走的好机会。于是 二、1.B2.D3.B4.B5.C6.D 马良拿出神笔在墙上画了一扇门。他推三、①请罪②五十 ③太平④一格 开这扇门，对监牢里的人说：“乡亲们， ⑤心血⑥丰衣 咱们出去吧。”监牢里的穷人们都逃了出 1.①示例：退避三舍四面楚歌 来。大官听说马良逃跑了，连忙派兵去 2.示例：言行举动 追。马良早已画了匹快马，骑着马四、1.删除“的活动”。 跑远了。 2.示例：弟弟一步跨进来，兴高采烈地说： 4.示例：刻苦、有志气、有爱心 “我又得了第一名！” 3.示例：吃饭读，睡觉前仍在读，梦里全是 书里的人物，第二天醒来，又拿起书读了 起来。 五、王师北定中原日家祭无忘告乃翁我少 年中国与天不老我中国少年与国无 疆示例：钱学森袁隆平 六、（一）1.一二 2.学习高等数学、天文学、物理学、解剖学 等多门课程，进行飞机飞行训练、失重训 练、超重耐力训练、航天生活环境训练、 应急救生训练等一系列训练。 3.B 4.示例：一要加强学习文化科学知识，掌握 必要的技术；二要坚持锻炼身体，促进身 心健康。 (二)1.本文主要写作者在天安门前看升国 旗时的激动心情和深切感受。 2.天安门升旗仪式不仅仅是一个普通的升 旗仪式，它代表的是祖国的尊严，是人们 爱国的热忱。所以每天一大早就有很多 群众来瞻仰。从中我们可以感受到人们 对祖国的热爱，对身为中华儿女感到 自豪！ 3.(1)陆游尽管地位低下，但不敢忘记处 于患难中的国家。 (2)A 4.示例：我想起了二万五千里长征，想起了 抛头颅、洒热血的战士们。为了祖国和 人民的光明未来，一代代革命志士前仆 后继，用鲜血换来和平。 七、写作提示：要通过人物的外貌、语言、动作、 神态等，写出人物的特点来。 期末素养评估卷（二）》 一、1.①暑气②罕见③黑纱④隐蔽 ⑤玲珑⑥韵律⑦恩惠 2.安静奇妙 3.②④①③ 4.静态动态 二、1.C2.C3.A4.A 5.(1)B(2)C(3)E(4)D(5)A 三、1.反问但是白鹭本身就是一首很优 美的歌 2.（1)无论…都… (2)即使…也… (3)示例：无论老师说得多么语重心长， 他都听不进去。 四、1.居高声自远非是藉秋风 2.家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条 3.暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 我劝天公重抖擞不拘一格降人材 4.不饱食以终日不弃功于寸阴 5.问渠那得清如许为有源头活水来 6.勤勉好学勤于请教 五、（一）1.下雪时下雪后 2.比喻排比B 3.动态活泼可爱 4.ABC (二)1.长大后赴新疆工作前 父亲喝茶，“我”试茶嬉戏父亲为“我” 续茶，告诉“我”人生道理 2.酸楚茫然若有所悟 茶水溢出父亲教“我”做人 3.结构上，与开头写的父亲坐在阳台上喝 茶以及文题相呼应，结构严谨。内容上， 点明中心，同时表达了作者对父亲的 思念。 4.示例：①句子运用了排比的修辞手法， 描绘了“我”长大后与父亲一起品茶的欢 乐时光。 六、写作提示：通过具体事例来表现亲人对你 的疼爱，运用人物的语言、动作、神态、心理 50 等描写方法，把人物形象写传神，把事情写 图书馆是乞丐、拾荒者了解世界和获取 具体。还要写出你的切身感受。 精神慰藉的一个“窗口”，所以我很赞成 杭州市图书馆的做法，因为公共图书馆 期末素养评估卷（三） 就应该为每一个愿意读书的人提供服务 、1.①韵②糕饼③协调有序④金碧辉 2.示例：每个人都有读书的权利，无论他是 煌⑤殿堂⑥应接不暇⑦画眉 富豪，还是乞丐、拾荒者，因为知识是人 ⑧抑 类共同的财富。 2.精巧辛苦 七、（一）1.迟，晚夜晚 、1.D2.C3.B 2.D3.A 4.(1)③(2)① (3)② 4.示例：学无止境，任何时候都应抓紧时间 三、(1)悠然自得(2)得意忘形 学习，活到老，学到老。 (3)路不拾遗夜不闭户 参考译文： (4)直言不讳举世闻名 晋平公对师旷说：“我今年七十岁了， 四、1.示例：奶奶快七十岁了，满头银发，苍老 想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说： 的脸上布满了皱纹。奶奶特别慈祥，整 “为什么不，点燃火把呢？”平公说：“哪里有 天笑眯眯的，让人很想亲近她。 为人臣子而戏弄自己的国君的呢？”师旷 2.示例：我家养了一只很漂亮的萨摩耶，它 说：“双目失明的我怎么敢戏弄我的君主 不像泰迪犬那样娇小，它足有七八 呢？我听说，少年时喜好学习，就如同初升 十斤重。 太阳的光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就 3.五年级是小学打好基础的一年学习 像正午太阳的光一样（强烈）；晚年时喜好 学习，就像点燃火把照明。点燃火把走路 @受着意志力的 和摸黑走路相比，哪个更好呢？”平公说： 实 国验，妈妈 “说得好啊” 也对我关怀 备 至。这一年我希望自 (二)1.语言动作2.喜爱孩子谁言寸 草心报得三春晖3.A 己珍惜时间，利用好每分每秒，不辜负 4.观点：使劲吃就是孝顺。 违背 老师和妈妈的期望。 示例：我同意这个观点。父母看见我们 4.(1)②(2)示例：商场的橱窗里摆放着 回到他们身边，使劲吃他们为我们准备 姿态各异的模特。 的东西就很开心，让父母开心就是孝顺 五、1.一日难再晨岁月不待人心到眼到 的表现。 口到敏而好学 5.示例：听父母的话给父母洗衣服 2.王师北定中原日我劝天公重抖擞 清 为父母捶背 泉石上流江枫渔火对愁眠 八、写作提示：1.选择一件最能感受到亲人之 六、1.认同杭州市图书馆的做法知识的大门 爱的事情作为本次习作的素材；2.在写清 向任何人敞开，喜欢读书的人是受人尊 楚事情过程的基础上，重点放在感情的流 敬的，无论他是富豪，还是乞丐、拾荒者。 露上，表达出对亲人的感恩之情。