第四单元素养评估卷-【优+密卷】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

优*密卷· 第四单元素养评估卷 何用时：60分钟 五年级上册语文·P ★满分：100分 题号 四 五 七 总分 等级 得分 ○“位卑未敢忘忧国”，家国情怀自古至今关系着我们每一个普通的人。翰林小学宣传 栏要开辟“家国情怀”的版块，请你来参加制作吧！ 一、下面是某班级一位同学的来稿，请你读一读，完成后面的题目。(9分) 家国情怀是什么？是陆游“家①j川无忘告②nǎi翁”的念念不忘，是龚自珍“不③jū一格 ⊙⊙⊙ 弥 降人材”的美好期望，是林则徐虎门④xiao yān的壮举，是袁隆平⑤shiyàn的成果，是宇航 员一⑥lan太空的突破，是解放军战士保卫⑦jiang tǔ的执着。一个人最高的精神⑧jing jiè，便是家国情怀。无数人的家国情怀凝聚起来，定然会成就祖国的⑨huT hu6ng。 1.读文段，拼写字词。(7分) ① ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 2.文段中有的词句来自古诗词，有的同学不理解、看不懂，需要在文末标注释义，请你解释 一下吧。(2分) 0 ndi翁： 不ū一格降人材： ○翰翰是策划“家国情怀”版块的小组长，在审阅同学们的来稿时，发现了一些词句的 问题。 二、选择题。(11分) 线 1.下面是稿件中出现的字词，找出汉字的错误读音，改正在后面的横线上。(3分》 (1)抖擞(shǒu) 泻汪洋(xiè) 惶恐(hung) (2)区域(yù) 搅动(jue) 舀水(yǎo) 安 (3)步履(Iǔ) 剔除(x) 灰烬(jin) 2.在来稿中，出现了下面的四字词语，加点的这些四字词语使用不当的是(2分) A.改革开放后，我们的国家越来越好，大家都过上了丰衣足食的生活。 B.举世闻名的秦陵兵马俑又迎来了旅游高峰。 C.过去的战争年代，无数百姓流离失所，安居乐业。 D.就在反动派得意忘形时，一发炮弹在他们中间爆炸了。 3.“诵爱国诗词，做报国少年”，是宣传栏中的一个子栏目，关于诗词的问题，你来解决一下 吧。(4分) h (1)下列加点字解释有误的一项是(2分) A.奇花初胎（孕育） B.众星拱月（环绕） C.死去元知万事空（第一） D.万马齐喑究可哀（沉默） (2)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分) A.但悲/不见/九州同 B.山外青山/楼外楼 C.少年胜/于欧洲/则/国胜于欧洲 D.我劝天公/重抖擞 4.稿件中有的同学句子标点符号使用不当，下列重新添加的标点符号正确的一项是(2分) () 墨子号量子科学卫星500米口径球面望远镜天河一2超级计算机蛟龙号 载人潜水器☐神威·太湖之光超级计算机等相继问世☐标志着我国科技发展达到了 新的水平☐ A.;;;;,。 B.、、 C.、 、； D.,’ 三、翰翰从同学的稿件中整理出下面的词语，请你把它们补充完整，并完成练习。(13分) ①呕心()( ) ②足( )多( ) ③()( )之秋 ④流( )失( ) ⑤国( )民( ⑥( )( )多端 ⑦处心( )( ) ⑧太平()( 1.李老师为翰翰和同学们费尽心血应该用 ;能用来形容坏人千方百计地盘算的词 语是 。这两个词语都有花费心思的意思，但感情色彩不同，使用的场景不同。 2.战争年代，劳动人民食不果腹、 ,生活十分悲惨；如今的中国旧貌换新颜， 3.《三国演义》中的诸葛亮真是一个 的人。 四、宣传栏中的内容非常丰富，下面是从中摘录的句子，请你按照要求完成练习吧。(10分) 1.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 这句话通过对将军的 描写，表现出他对 的热爱以及对 深深的 尊敬与感激之情。(3分) 2.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！(7分) (1)“中国文化史”和“世界文化史”突出圆明园 (A.历史地位之高B.文化价值 之高C.影响范围之大)，两个“不可估量”说明 (2分) (2)这句话表达了作者()的感情。(2分) A.无比愤怒与痛惜 B.对侵略者的无比憎恨 C.立志报效国家 (3)用上加点的词仿写句子。(3分) 五、对于我们来说，好好学习就是爱国，在宣传栏的影响下，同学们在学习上也奋起直追，下 面是李老师设计的题目，你来填一填吧。(8分) 1.“死去元知万事空，但悲不见九州同”中，让诗人感到悲伤的是 ,这两句诗表 达出作者强烈的 2.“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中，“暖风”指的是 ,通过这个词语，人 们看到了一幅歌舞升平的画面，其实暗讽的是南宋统治者 的行为。 3.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”中，诗人劝天公抖擞精神，降下 的人 才，让国家 4.“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这两句话表达出作者对少 年中国的 和 六、阅读大舞台。（19分) (一)阅读下文，回答问题。(10分) 圆明园中，有( )的殿堂，也有( )的亭台楼阁；有象征着( ）街 市的“买卖街”，也有象征着( )的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造 的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人 的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园 内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至 唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物 馆、艺术馆。 1.把第1自然段补充完整。(2分) 2.选文第1自然段介绍圆明园的建筑大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的；二是根 据 建造的；三是根据 建造的。(2分) 3.为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？(2分) 4.选文第2自然段采用的结构形式是(2分) A.分一总 B.总一分 C.总一分一总 5.课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？(2分) (二)阅读下文，回答问题。(9分) 常常见到故乡 ①睡梦里，我常常见到故乡。 ②那五光十色、熙熙攘攘的山村小镇，留给我多少天真的笑容；那欢乐奔腾的小河，流 淌着我一串串童年的歌声；那漫山遍野的杜鹃花，藏着我一个个神奇的梦；那黄昏响彻山谷 的牛铃声，捎给我多少山村夜晚的情趣；那长满蘑菇的山沟里，留下我多少赤足的脚印… 故乡的风、故乡的云、故乡的树、故乡的月、故乡的小路，它们是一组凝固了的彩画，紧紧嵌 在我心里。 ③想起故乡，心上又自然浮起一行行熟悉的诗句：“露从今夜白， ”“粼粼故乡 水， ”“乡书何处达？ ”…字里行间，渗透了多少深挚的乡情，流动着多 少感人的乡音！ ④从诗句里，眼前又闪出一位位眷恋乡土的形象：诗人艾青在国难深重的时刻，用赤子 之心反复呼唤“大堰河，我的保姆”；作曲家洗星海用悲壮激昂的旋律，谱出了“保卫黄河”的 强音；生物学家蔡希陶无论走到哪里，总是那样深情地爱着边疆的一草一木；世界文豪高尔 基流连在伏尔加河之滨，久久不忍离去… ⑤是的，故乡的一草一木长在心里，故乡的一泉一水流在心里。古往今来，谁不爱家 乡？谁无乡土情？当你抚摸着故乡的每一片绿叶时，当你走过故乡的每一条小路时，你能 不深深地爱恋着这片土地？你能不骄傲地说“我是故乡的儿女”？ ⑥如果说故乡是你生长的摇篮，那么祖国便是哺育你的母亲。在人的一生当中，当浓 郁的乡情与爱国之情融合起来的时候，人的情操必然得到升华，生命也就变得无比充实，无 比瑰丽了。 ⑦年轻的朋友，热爱你成长的摇篮，热爱哺育你的母亲吧！ (有删改) 1.选择恰当的诗句填到第③段的横线上。(3分) A.依依旧人情 B.归雁洛阳边 C.月是故乡明 D.唯有敬亭山 2.读短文，理解填空。(4分) (1)第④段列举了 等眷恋乡土的人物形象，作用是 其中，画“ ”的句子是 句，也是这一段的 句。 (2)第②段运用了( )的修辞手法，表达了( );第⑥段运用了( )的修辞手法， 表达了()。（多选） 不A.比喻 B拟人C.排比 D.浓郁的乡情 E.热烈的爱国之情 3.结合资料，说说短文表达了作者怎样的感情。(2分) 【资料】中国人在几千年农耕文化的影响下，形成了安土重迁的观念，对家乡有着一 份割舍不下的情感。即使背并离乡千万里，也常思叶落归根。因此，中国人对故乡、对祖 国有着难以言表的情怀。 七、习作天地。(30分) 作为新时代的少年，我们既要牢记使命，也要勿忘国耻。“火烧圆明园”“八国联军侵华 战争”等一段段不可磨灭的历史值得我们去反思，去思考。请你根据《圆明园的毁灭》一文， 写一篇自己的感想。 要求：表达出自己的真情实感，语言要通顺，注意段与段之间的衔接。不少于450字。6.不能，原文是按动作、气味、声音的顺序 排列的，放到第4自然段的后面就不能 跟上文的顺序照应了。 七、写作提示：要抓住陌生人的外貌特点，通过 语言、动作、心理活动等描写，写出这个人 的特点，注意叙事要做到内容具体。 第三单元素养评估卷 一、1.①结婚②发誓③辈④叮嘱⑤妻 ⑥谎话 ⑦焦急⑧悔恨 2.han niang 3.示例：叮咛嘱咐 4.白蛇传《牛郎织女》《孟姜女哭长城》 《梁山伯与祝英台》 二、1.D 2.(1)①(2)④ (3)③(4)② 3.①倾②禽兽③依 ④震⑤堂 ⑥冲冲⑦不足⑧五十⑨千万 (1)① 乌云密布 (2)⑤⑥(3)⑧⑨五光十色 三、1.示例：咱们是无话不谈的知心朋友，没必 要转弯抹角，有什么事请打开天窗说亮 话，直言不讳才是真正的朋友。 2.（1)A (2)示例：考试时，我想，一定要细心审 题，每个题目都要准确理解，这样才能取 得好成绩。 (3)她常常想，人人说天上好，天上好，天 上没有什么好的。 四、1.牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月 2.乐于助人、勇于献身勤劳善良、追求幸 福专横、残暴 五、示例：牛皮两个筐扁担 我太想你们了，孩子们平时听话吗？你们 生活得好吗？ 他们俩很听话，能帮我做一些事情了。你 在天上也还好吧？ 我还好，就是每天织彩锦，每天被王母娘娘 监视着。 六、（一）1.牛郎常常跟老牛说话。 2.示例：老牛，今天我听到村东头的王大叔 说河对岸的青草又肥又嫩，咱们明天就 去那里看看，怎么样？ 3.示例：自从爹娘死后，我就只有你一个相 依为命的亲人了。如今，都没有人陪我 说会儿话了。要是你能开口，和我说会 儿话，安慰安慰我，那该多好啊！ 4.A （二)1.八仙过海 2.(1)C(2)B(3)A 3.C E B F 4.八仙依靠自己的本事过海，可是蓝采和 半路因被龙宫三太子关押，迟迟未和大 家会合，后因其他仙人帮助也通过了 东海。 七、写作提示：选材要适当，要保证故事情节完 整，缩写的故事要具有一定的感染力。 第四单元素养评估卷 一、1.①祭②乃③拘④销烟⑤试验 ⑥览⑦疆土⑧境界⑨辉煌● 2.你们的父亲 不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 二、1.(1)shǒu-sǒu(2)jue-jiǎo (3)lǔ—1ǚxi-ti 2.C3.(1)C(2)C4.B 三、①沥血②智谋③多事④离所 ⑤泰安⑥诡计⑦积虑⑧盛世 1.①⑦2.④⑤3.② 四、1.动作海岛、祖国守岛的战士们 2.(1)B圆明园的毁灭给人类文化史造 成了巨大损失(2)A (3)示例：广州是一座美丽的花城，也是一 座世界闻名的大都市。 44 五、1.国家没有统一爱国之情 三、1.A2.D3.A4.B 2.暖洋洋的春风苟且偷生 四、1.王母娘娘非常痛恨织女留在人间，发誓 3.对国家有用变得强大起来 要抓回来严厉惩罚她。 4.希望赞美 2.美中不足：这篇文章介绍了水的循环，图 六、（一）1.金碧辉煌玲珑剔透热闹田园 文并茂，浅显易懂，就是错别字有 风光 点儿多。 2.古代文人的诗情画意西洋景观 3.(1)B(2)对桂花的喜爱 3.因为圆明园里收藏着最珍贵的历史文 (3)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至 物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、 少前后左右十几家邻居，都浸在桂 宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇 花香里。 珍异宝。所以圆明园是当时世界上最大 4.提示：展开想象，言之有理即可。 的博物馆、艺术馆。 五、1.一日难再晨及时当勉励陶渊明 4.C 2.莫等闲空悲切岳飞精忠报国 5.作者运用对比手法，通过昔日圆明园的 3.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 辉煌壮观让读者记住屈辱的历史，增强 4.暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 读者的民族使命感，激发人们对祖国灿 林升 烂文化的热爱之情。 六、（一）1.(1)向日葵 (二)1.CAB (2)示例：邓稼先张桂梅 2.(1)艾青、洗星海、蔡希陶、高尔基突出 (3)菊花牡丹花 故乡在游子们心中的重要性过渡 2.C 中心 (二)1.散漫 密密匝匝馨香、白、淡红 (2)AC D A DE 2.D 3.短文表达了作者对故乡、对祖国的热爱 3.水墨菱塘 采菱女采菱灶上煮菱角 之情。游子无论身在何方，也无法割舍 4.示例：①表达了作者对菱角的喜爱与 对故乡、对祖国的眷恋和牵挂。 赞美之情 七、写作提示：结合课文内容和自己的实际来 5.②都写了故乡的事情，而且“我又徜徉 谈，要体现正能量，写出真情实感。 在故乡的画卷中了”和“我又想起了在故 乡童年时代的‘摇花乐’”两者都是想念 期中素养评估卷（一） 故乡事物，所以选第②句。 一、1.①缺少②杭州③依托④无拘无束 七、写作提示：展开丰富的想象，可以从环境、 ⑤饱览⑥白鹤⑦奉献⑧境界 工作、生活的变化这些方面来写，要表达出 2.D 对二十年后家乡生活的向往之情。 二、1.B笑面虎墙头草铁公鸡 期中素养评估卷（二） 2.全世界都知道，形容非常出名 闻名天下 -、l.diyùying ru