第八单元素养评估卷-【优+密卷】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

阶段素养评估卷（二） 一、正确的读音：l.jiàojue2.giang 3.heng hng 4.dan teng 二、辞忙碌疼痛治疗歇息吊噪声 心酸 三、1.D2.C 3.①及 ②魄③生(1)①(2)③ 四、1.(1)B(2)D(3)A 2.(1)CD(2)E(3)B 五、1.没有太阳，难道还有我们这个美丽可爱 的世界吗？ 2.尾巴翘起来 3.(1)母亲工作的环境恶劣工作的辛 苦(2)痛苦 4.（1)示例：丰富多彩 (2)知道父亲没有钱不想让父亲难过 六、1.慈母情深对母亲的爱和感激之情 2.打比方作比较远热打比方 外形特征行为特征生活习惯 3.戒奢以俭由奢入俭难 七、（一）1.没有一点忧愁和顾虑，形容心情安 然自得。这里指松树自在地生长。 多指为了某种目的而不惜牺牲生命。这 里指松树为了人类不惜牺牲自己 的一切。 2.松树生命力强；要求人的少，具有自我牺 牲的精神。 3.要求人的甚少，给予人的甚多，这就是松 树的风格。 4.只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严 寒酷暑，随处茁壮地生长起来。它既不 需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 (二)1.竟然出乎意料高兴、兴奋 2.(1)许多书医书和中草药书 (2)指名门贵族和家族世世代代都是文 人的家庭，多用于古代的封建社会或古 代读书的人家父亲爱读书，给家里带 来了文化氛围，熏陶了我们几个孩子或 读书学习风气很浓厚 3.(1)不能换。“秉承”多指人的精神方面， 本文指父亲精神的优良传统；“继承”多 用于实物方面。 (2)“父亲的精神”指爱读书，刻苦钻研， 用于实践，肯吃苦耐劳，挚爱妻子儿女， 对家庭负责的精神。 4.第一层意思是说留给我们许多书，第二 层意思是说父亲用他的品格与行动给我 们留下的数不尽的精神财富。 八、写作提示：先补全题目，可以写老师、妈妈、 爸爸、爷爷、奶奶、陌生人等。这篇文章实 际上是写一件事，通过一件事，抓住人物的 微笑这一神态，写出事情的前因后果，以及 自己的感受。 第七单元素养评估卷 一、停泊寺庙榕树耀眼树梢愁 河畔 二、1.C2.B3.A4.D5.B 三、1.静态比喻繁星儿对桂树的喜爱 2.(1)示例：大小不一五颜六色 (2)大小和颜色多样 (3)排比示例：鸟儿的叫声优美极了， 有的像竹笛声，有的像口哨声，还有的像 小提琴发出的声音。 3.示例：河边大树的影子在水面上清晰可 见。走近细看，还能看到河底干净 的沙石。 46 四、1.桃花流水鳜鱼肥青箬笠绿蓑衣 七、写作提示：题目可以用景物来命名，如日 江枫渔火对愁眠 落、晚霞等，按一定顺序写出景物的静态美 2.身向榆关那畔行 夜深千帐灯 风一更 和动态美。用上积累的好词好句。 雪一更故园无此声 第八单元素养评估卷 3.缝隙翠绿明亮生命 一、1.一篇诵读2.期刊论述 五、1.浇灌 3.凯歌岂 2.共建绿色生态中国，同享青山碧水蓝天。 二、1.D2.D 六、（一）1.A 3.(1)以…为耻（2)此处指勤勉 2.拟人大，茂盛 (3)说(4)要紧，重要 3.静态茂盛B 4.津津半解栩栩然味溢彩吞 4.动态多而热闹自由自在，姿态万千 枣悲离肠肚饥渴篇律 5.加引号的“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕 出裁心血 树。没加引号的“鸟的天堂”是用天堂来 (1)囫囵吞枣(2)别出心裁 比喻这里是鸟儿理想的栖息之地。 三、1.比喻示例：书籍是人类进步的阶梯。 (二)1.凝重轻盈浪漫高远 2.反问示例：那些堆砌了许多华丽词句 2.示例：晚上，平静的海面倒映着万家灯 的、无病而呻的文字，不能让我们产生 兴趣。 火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚 3.D 下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 4.B读书要做到多读、多抄。 体会：读了这句话，我体会到烟台夏天海 四、1.知之为知之 浪的温柔。 2.不食以思学 3.示例：(1)烟台的海给人们带来了壮观的 3.问渠那得清如许 为有源头活水来 景色和美的享受。 4.B C A D5.B (2)烟台的海给人们带来了丰收的希望。 五、A (3)烟台的海给人们带来了充实与忙碌。 六、示例：小兵张嘎嘎子 4.前一句是“涌浪”“像千万头暴怒的狮子” 机智勇敢，调皮活泼，且正义感极强。 “前赴后继、锲而不舍”“扑向堤岸”，“扑” 七、（一）1.因为它的人物栩栩如生（或人物有 字让人感受到了烟台海的壮观景象；后 极其生动的性格)。 2.表达了作者很想知道后面的故事情节的 一句是“浪花”“扑上来”“像个顽皮的孩 那种急切、期盼、不舍之情。 子”，“扑”字展现的是“微波泛起”的可爱 3.示例：诸葛亮草船借箭刘姥姥进大观 与轻盈。 园鲁智深倒拔垂杨柳（答案不唯一） 5.短文按照冬天、春天、夏天、秋天的顺序 (二)1.(1)B(2)B 描写烟台的海上景观。这样写是因为冬 2.另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以 天烟台的海上景观尤为独特，是一道壮 做摘抄、记提要，也要写心得、记体会。 丽的风景线。 3.本文主要讲了禹强小时候怕写文章，徐 特立爷爷教给她读书写作的方法，即多 读多写，禹强按爷爷说的去做，在爷爷的 指导下，作文大有进步。 4.(1)一边读一边想。 (2)有些好的段落，光读光想还不够，要 能够背诵才行。 (3)要养成记读书笔记的习惯，可以做摘 抄、记提要，也要写心得、记体会。 八、写作提示：推荐理由可以只写一点，也可以 写几点，注意要分段写。把重要的理由写 具体，可以结合书中的相关情节、人物等来 说明你的理由，可以转述和摘取书中的精 彩片段，还可以引用别人对这本书的评价。 专项卷（一） 字词 一、1.杭宜冠军奉献湖畔赤闪耀 光滑塔 2.辉煌区域抑制谈论筑路机械 履行忍受酷暑 二、1慕暮墓2.检捡拣 3.疆将僵4.殖植值 5.泻泄懈6.蔬梳疏 7.琐索锁8诲慧会 三、正确读音：yùnmou shan teng huang xian su bei chao mou yu huan nicàng yue jf 四、l.(1)juan juan juan (2)renren (3)Ià(4)hua huà 文※关 3.D 五、1.丬8①② 2.Jju(1)②(2)①(3)④ (4)⑤ 六、①罪②无无③忘形④衣食 ⑤足⑥孤难⑦多谋⑧忧患 1.⑧示例：黑白分明七上八下 2.②示例：无边无际一言一行 三、1.瑰宝化为灰烬。 3.①④⑦示例：举世闻名兴高采 2.听到孩子哭了，妈妈不得不放下手中的 烈呕心沥血 活儿，先去安抚他。 4.③示例：诡计多端处心积虑 臭名 3.一道灿烂的红霞在水天相接的地方 远扬 出现了。 5.一个巴掌拍不响 4.在学习中，我们要及时发现并解决 6.廉颇示例：知错就改 存在的问题。 七、1.气急败坏2.畏首畏尾3.直言不讳 5.昨晚下了整整一夜的大雨。 4.饮水思源 6.难道我国的汉字不丰富吗？ \、1.(1)精致(2)精巧(3)精湛(4)精密 7.这世界上糟糕的事够多了。 (5)精心 8.高粱笑红了脸。 2.(1)连续(2)陆续(3)持续(4)继续 9.妈妈在夜晚焦急地等待着白发苍苍的外 3.（1)因为…所以…(2)只有… 祖父。 才…(3)无论…都… 四、1.（1)示例：一泓清凉的泉水让人滋润 (4)不但…而且… 清爽 九、1.元：同“原”，本来同：统一 (2)示例：艰难困苦的阻拦体会到功 2.恃：依靠喑：沉默究：毕竟，到底 成名就的喜悦黑暗寂寞的洗礼体 3.歇：尽王孙：原指贵族子弟，诗中指诗 会到破茧成蝶的美丽 人自己 2.示例：那一天，我第一次参加朗诵比赛。 4.聒：声音嘈杂，这里指风雪声 我紧张极了，拿着话筒，我用颤动的哭腔 故园：家乡 朗诵了一首诗，好不容易才朗诵完了。 5.敏：这里指聪敏6.为：因为 +、1.B2.C3.D4.C5.C6.B7.B 3.示例：夕阳的余晖洒在湖面的时候，最忙 8.(1)A(2)C9.(1)③(2)② (3)① 碌的是那群野鸭，它们成群结队地向湖 10.D 中心游去，是想找一处休憩之地吗？天 空中最养眼的是翻飞而来，又悠然而去 专项卷（二） 的白鹭，与这傍晚的诗意与宁静融为 句子 一体。 、1.B2.C3.B4.A5.D6.B7.D 4.示例：这是一座有一千三百年历史的石 8.C9.B10.C11.C 拱桥。 上、示例： 5.示例：西游记孙悟空他本领高强，有 1.这儿气候温和，适宜农作物的生长。 金箍棒等宝物，而且忠心耿耿，明辨是 妈妈温和的眼神流露出对我深深的爱意。 非，保护唐僧一路到西天取经。 2.乡亲们在小河上建了一座钢筋混凝土结 6.这句话运用了比喻的修辞手法写出了少 构的桥梁。习作时，我们要根据故事 年时代读书生活的美好。 的线索来结构故事。 示例：少年时代的读书生活恰似一瓶甘 47 甜醇美的好酒，也似一条汇集着纯洁友 谊的溪流。 7.(1)删除“大约”一词 (2)书的海洋，我犹如一条渴求知识的小 鱼在海洋里畅游 (3)高尔基书籍是人类进步的阶梯。 8.(1)松鼠经常在高处活动。 (2)母亲被辞退后在小厂上班。 9.(1)对比梅树憨厚、谦虚、不炫耀 (2)桂花的香气太迷人了，满园都是它的 香味。但与玫瑰比起来，却显得更平和， 玫瑰散发出来的，是过分浓郁的香气。 五、14352 专项卷（三） 日积月累、快乐读书吧 一、1.更上一层楼2.故园无此声 3.死去元知万事空4.不拘一格降人材 5.山外青山楼外楼6.为有源头活水来 7.月落乌啼霜满天8.西塞山前白鹭飞 二、1.责任国智国富国强国独立国 自由国进步胜于欧洲雄于地球 2.与天不老与国无疆 3.不知为不知不耻下问学而诲人 4.敏以求之学如不及终日不食 不如学也 5.心到眼到口到仔细专一漫浪 诵读久也最急岂不到乎 三、1.孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 2.莫等闲白了少年头空悲切盛年不 重来一日难再晨黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 四、1.空山新雨后天气晚来秋 2.山外青山楼外楼西湖歌舞几时休 五、③②①④ 六、1.C2.B 七、1.D2.B3.A优+密卷 第八单元素养评估卷 何用时：60分钟 五年级上册语文·P ★满分：100分 题号 三 四 五 七 八 总分 等级 得分 一、我会在语境中写字词。(6分) 1.yi pian( )好的文章，我们要用心song dú( ),才能品味出其中滋味 的 闻H 2.这些gi kan( )上的文章非常精彩，作者把自己的观点Iùnshù( )得很清楚。 州根 架报 3.战士们唱着kǎigē( ),从战场上归来了。这qi( )不是一件大快人心的事情！ ⊙⊙⊙ 弥 二、按照要求完成词语练习。(16分) 州艇 1.下面的多音字，读音相同的一项是(2分) A.知识默而识之 B.传说自传 C.差不多出差 D.奔走奔跑 2.下面词语中加点字的读音，完全正确的一项是(2分) () A.寝室(qin) 宴会(yan) 斩断(zǎn) B.日寇(kòu) 琐碎(shuǒ) 某年(mǒu) C.书籍(j) 偿还(chang) 馈赠(gui) 封 D.发酵(jiào) 鉴别(jiàn) 诸葛(gě) 3.写出下列加点词语的意思。(4分) (1)不耻下问。 (2)好古，敏以求之者也。 赳 (3)余尝谓读书有三到。 (4)三到之中，心到最急。 4.补全词语并完成题目要求。(8分) )( )有味 一知( )( )( )如生 索( )无( 线 流光( )( )囫囵( )( )( )欢( )合牵( )挂( 如( )似( )千( )( )别( )心( 呕( )沥( 向 (1)比喻对事物不加分析、思考，说的是“ ”这个成语。 声 (2)“ ”用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。 三、根据要求完成句子练习。(10分) 1.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(2分) 这是一个 (修辞)句。请仿写一个这样的句子： 2.那些堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，怎能让我们产生兴趣呢？(2分) 这是一个 (修辞)句。把这个句子换个说法，意思不变： 2 3.下列句中引号的作用不同于其他三项的一项是(2分) () A.“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。 B.当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我 心里忽然掠过了不安分的一念… C.还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一 个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 D.书，被人们称为人类文明的“长生果”。 4.将下面关于读书的话整理成一段通顺的文字，排序正确的一项是(4分) ①有的书必须多读，特别是范文，最好能够背诵下来。 ②“读书百遍，其义自见。”这句话是有道理的。 ③总之，多读多抄，这个“二多”是必须保证的。 ④除读书外，还得多抄，把关键的词句抄下来，时时翻阅，这样就可以记牢，让它们成为自 己的东西。 A.①②③④ B.②①④③ C.④③②① D.③④①② 这一段的主要内容是： 四、根据课文所学填空。(10分) 1.爸爸经常对我说“知道就是知道，不知道就是不知道，学习的态度要诚实”。这和老师对 我们讲的《论语》中的“ ,不知为不知，是知也”意思是一样的。(1分) 2.知识不是在人脑中固有的，不是生而知之，而是学而知之。正如孔子所说：吾尝终日 ,终夜不寝， ,无益，不如 也。(3分) 3.“要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活 水。”这是朱熹《观书有感》中“ ? ”的意思。(2分) 4.不出声地阅读叫 ;简单大略地读叫 ;精心细致地阅读叫 ;清清 楚楚地高声诵读叫 。(A.精读B.默读C.略读D.朗读)(2分) 5.下列说法有误的一项是(2分) ( ) A.《古人谈读书》中朱熹认为读书有三到，分别是：心到、眼到、口到。 B.《我的“长生果”》告诉我们写作文要一直借鉴和模仿。 C.阅读和写作是相辅相成的，一个是吸收，一个是表达。 D.“读万卷书，行万里路”告诉我们既要学习书本中的知识，也要多接触社会，把书本中的 知识应用于社会实践。 五、赏析书法。(3分) 欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部 分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。请根据欧阳询楷 书的特点判断下面四幅作品中哪一幅是欧阳询的楷书作品 () 遗押 合 的 五 秉紀 北择 事句 十 律綱 父移 秋题 其 B C D 六、口语交际。(6分) “读万卷书”让我们认识了许多个性鲜明的人物。你和轩轩正在讨论自己最喜欢的书 中的人物形象，请根据情境，将对话补充完整。 轩轩：我最喜欢的是诸葛亮，他是《三国演义》中的人物，他有胆有识，神机妙算，曾利用天气 条件和曹操多疑的性格，轻而易举地便“借”到了十万支箭，令我佩服。 我：前段时间，我读了《 》这本书，我喜欢书中的 (谁)，他（她） 七、阅读大舞台。（19分) (一)阅读下文，回答问题。(9分) ①一谈到读书，我的话就多了！ ②我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而 是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分…”的《三国演义》。 ③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我 听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了 半个钟头，就停下去千他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下 含泪上床。 ④此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字 音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。 ⑤我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时， 到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必 合”的结局。 ⑥因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒 传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽 然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉 得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。 1.作者为什么喜欢读《水浒传》？(3分) 2.下列句子表达了作者怎样的内心感受？(3分) 我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 3.《三国演义》《红楼梦》《水浒传》三部著作中都有哪些家喻户晓的故事？请分别写出一个 故事。(3分) (二)阅读下文，回答问题。(10分) 不动笔墨不读书 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词 汇贫乏，她心里非常着急。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要 大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。 多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。” 于是，禹强就下功夫多读。不管是报纸、杂志、小说，还是短篇、中篇、长篇，只要能找到 的，都拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头 对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了 哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格 地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读 书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也要写心得、记体会，这就是我常说的不动笔墨不 读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且， 她勤奋地练习写作，不久，她的作文成绩果然提高了。 1.结合选文，选择正确的解释。(2分) (1)“词汇贫乏”的“贫”意思是 ( A.穷，收入人少，生活困难 B.缺乏，不足 C.僧道谦称 (2)“费了好大劲”的“费”意思是 () A.用钱财 B.用，消耗 C.需用的钱财 2.“多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”从文中找出一句与这句话意思相同的 话。(2分) 3.用简短的几句话概括这篇短文讲的内容。(3分) 4.徐特立爷爷说了哪三点好的读书方法？(3分) 八、习作天地。（30分) 最近你读过哪些好书？从中选择一本把它推荐给同学们吧。推荐的时候，要介绍这本 书的书名、作者、出版社等基本信息，重点写明推荐这本书的理由。不少于450字。