玩玩点彩（课件）-2025-2026学年浙美版（2024）美术三年级上册

该小学美术课件聚焦点彩画教学，涵盖创作步骤（勾轮廓、铺基础点、细化点）、点的样式（几何、自然、组合形态）及色彩混合技巧，以基础步骤为导入，逐步扩展至点的形态、色彩控制，结合实践与拓展，构建从基础到应用的学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向，通过多样化点的运用和色彩混合培养艺术表现，结合艺术欣赏与知识拓展提升审美感知与文化理解，实践练习与趣味评价激发创意实践。学生能掌握技法提升审美，教师教学流程清晰评价可操作，助力有效教学。

第二单元 五彩斑斓 玩玩点彩 浙教版（2024）三年级上册美术课件 第4课 01 新知导入 02 新知讲解 03 艺术欣赏 04 实践练习 05 知识拓展 06 课堂练习 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 了解点彩画派源于对自然色彩的艺术探索，透过作品理解其背后艺术风格发展，增强对西方绘画艺术文化的理解 。 观察点彩作品中色彩混合效果、点的变化等，感受点彩艺术独特美感，培养对色彩关系、艺术形式的感知力 。 学习点彩画法后，发挥想象，尝试创作独特点彩作品，融合色彩知识与创意，培养创新思维 。 赏析点彩作品，用不同颜色、形状色点创作点彩画，将对点彩的理解转化为艺术创作，提升色彩运用与绘画能力。 01 新知导入 01 新知导入 大自然是我们取之不尽的艺术源泉，其中有很多美术元素，例如斑斓的色彩。仔细观察这些作品，它们运用了哪些颜色?表现方式有什么特别之处? 威尼斯，粉红色的云 油画 1909 保罗·西涅克（法国）73cmX92cm 奥地利阿尔贝蒂娜博物馆 01 新知导入 这幅点彩画运用了丰富的颜色，如天空和水面的蓝色调、云朵的粉红色、帆船的绿色与红色等 。 01 新知导入 表现方式特别之处在于采用点彩技法，通过纯色小色点密集排列、混合，不用传统混色，让色彩在视觉上自然融合，呈现出明亮且富有层次感的画面效果，营造独特艺术氛围 。 02 新知讲解 大碗岛的塞纳河之春 油画 1888 修拉（法国）65cmx82cm 比利时皇家美术博物馆 大碗岛的塞纳河之春 02 新知讲解 小知识 点彩画家作画时，通常将纯色小点紧密排列在画布上，达到比在调色板上进行颜色混合更明亮的效果。 小知识 02 新知讲解 《大碗岛的塞纳河之春》如何运用点彩？ 色彩混合：以纯色小色点（如蓝、绿、黄等）为基本元素，通过点的疏密、组合，让观者视觉混合出色彩层次，比如河水的蓝紫渐变、树木的黄绿交融，无需颜料物理混色，呈现独特色彩效果 。 02 新知讲解 《大碗岛的塞纳河之春》如何运用点彩？ 点的形态：点的大小、形状有变化，塑造物体轮廓与质感，像树叶用细碎点表现茂密，河面用大小点结合体现波光，丰富画面细节 。 02 新知讲解 点彩画的创作步骤 步骤一：用铅笔轻画画面主体轮廓，简洁淡细，为点彩定布局，如勾花海、树木等轮廓 。 步骤二：选主色系，以大且疏的色点铺基础色，区分色彩区域，定画面基调 。 步骤三：换小笔，用多样色点依光影细化，叠加色彩，丰富层次，完成创作 。 02 新知讲解 画点彩画时，除圆形点外，可选择什么样式的点丰富画面？ ​​几何形态点：除圆形外，可绘制方形点（适合表现规整物体，如瓷砖）、三角形点（用于塑造尖锐边缘，如屋顶）、菱形点（增添画面韵律感，如花瓣），这类点边缘清晰，能强化物体的结构感。 13 02 新知讲解 画点彩画时，除圆形点外，可选择什么样式的点丰富画面？ ​​自然形态点：可画不规则点状（如点状笔触轻扫形成的 “碎点”）、椭圆形点（通过调整用笔角度绘制）、短线状点（笔触稍拉长形成 “短点”）。 14 02 新知讲解 画点彩画时，除圆形点外，可选择什么样式的点丰富画面？ ​​组合形态点：将不同样式的点搭配使用，例如用圆形点表现花朵主体，用三角形点勾勒花瓣边缘，用碎点填充背景，通过形态对比让画面更具张力与细节感。 15 02 新知讲解 小贴士 色点控制要点：依据画面需求调点的大小，主体用小点、背景用大点；间距均匀，防过密浑浊、过疏松散，确保视觉混合自然。 小贴士 02 新知讲解 小贴士 创作流程把控：按 “勾轮廓 — 铺基础点 — 细化点” 步骤，勿跳过轮廓；基础点干透再叠加，防颜料晕染，确保画面层次分明。 小贴士 02 新知讲解 深浅色点混合 同类色点混合 多种色点混合 提示：可根据内容表现的需要，将不同颜色的点进行混合。 02 新知讲解 小技巧 深浅色点混合：用深浅差异色点，依光影需求搭配，如绘树干，深浅棕点交错，塑造明暗、增强立体感，让物体更真实有厚度。 02 新知讲解 小技巧 同类色点混合：选同一色系不同明度、纯度色点，营造和谐感。像画树叶，多绿系点混合，丰富又不杂乱，呈现自然柔和效果。 02 新知讲解 小技巧 多种色点混合：以多种颜色点组合，添画面丰富度与生动感。画树冠时，绿中加蓝、黄等点，模拟光影，让树冠鲜活有生命力 。 03 艺术欣赏 学生作品 03 艺术欣赏 04 实践练习 尝试用不同颜色、形状的色点画一幅点彩画。 学习活动 24 05 知识拓展 点彩画的色彩科学 点彩画利用视觉暂留原理，纯色点快速交替刺激视觉神经，使观者自动混合出色彩，这是科学与艺术的巧妙融合 。 05 知识拓展 点彩画的历史故事 点彩画源于 19 世纪法国，修拉、西涅克等画家为追求纯粹色彩表现，探索出点彩技法，推动了绘画风格变革 。 05 知识拓展 点彩材料的多元探索 创作点彩画除画笔，还可运用棉签、海绵等工具，不同工具点出的形状、肌理有差异，能丰富作品效果 。 05 知识拓展 点彩与传统绘画的区别 传统绘画多直接混色，点彩画靠色点视觉混合，创作时需规划点的排列、色彩组合，是独特的艺术创作思路 。 06 课堂练习 一、选择题 1、点彩画常用什么方式呈现色彩？（ ） A. 颜料直接混色 B. 纯色点排列混合 C. 用水稀释颜料 2、点彩画中，深浅色点混合可（ ）。 A. 让画面更杂乱 B. 塑造物体立体感 C. 使颜色变单调 3、下面属于点彩画创作步骤的是（ ）。 A. 直接大笔涂满颜色 B. 先勾勒轮廓再点色 C. 只用水彩笔平涂 B B B 06 课堂练习 一、选择题 4、点彩画里同类色点混合能营造（ ）效果。 和谐统一 B. 杂乱无章 C. 色彩冲突 5、点彩画的艺术源起与（ ）关系密切。 大自然色彩 B. 城市建筑 C. 人物肖像 A A 06 课堂练习 二、判断题 1、点彩画是用纯色小色点直接混合颜料创作。 2、画点彩画可以先用铅笔画出轮廓。 3、同类色点混合会让画面色彩很杂乱。 4、点彩画只能用画笔创作，不能用其他工具。 5、点彩画的色彩灵感可以来自大自然。 × √ × × √ 07 课堂评价 趣味评价体系表——"星光小画家"成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 点彩知识小达人 是否了解点彩画的色彩混合方式（深浅色、同类色、多种色点混合） ☆☆☆☆☆ 点彩创作小能手 能否运用点彩技法，用不同颜色、形状的色点创作一幅点彩画 ☆☆☆☆☆ 观察小卫士 能否细致观察点彩作品中色彩、点的变化等细节 ☆☆☆☆☆ 课堂参与小标兵 课堂上是否积极参与点彩相关讨论、互动 ☆☆☆☆☆ ​合作小天使 在小组点彩创作活动中，是否积极分享想法、材料，帮助同学 ☆☆☆☆☆ 08 课后作业 1、尝试用点彩法，选一种喜欢的水果，用不同颜色、形状的色点画一幅点彩画，感受色彩混合。 2、观察生活中像点彩的场景（如彩色糖果堆），用点彩形式画下来，体会点彩与生活的联系。 Lavf58.20.100 $