精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市巨野县教科版三年级上册期中考试科学试卷

2024年11月小学科学期中试题（三年级上） 一、选择题 1. 下雨后，地面上的积水过段时间就消失了，积水消失的主要原因是（ ）。 A. 有阳光 B. 水被蒸发了 C. 有风 【答案】B 【解析】 【详解】在常温下，水会慢慢变成水蒸气蒸发到空中，这种现象叫蒸发。大雨过后地面积水的消失，除了向地下渗透外，其余的水分都变成水蒸气散失到空气中去了。故B符合题意。 2. 在水加热实验中，水沸腾时我们可以看到的现象是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，即B。 3. 冰水混合物的温度是（ ）。 A. 5℃ B. 0℃ C. ﹣5℃ 【答案】B 【解析】 【详解】当环境温度到达0℃时，冰开始融化，冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，而温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。所以冰水混合物的温度是0℃。选B。 4. 俗话说“下雪不冷，化雪冷”，这是因为（ ）。 A. 化雪时要吸收热量 B. 化雪时要放出热量 C. 下雪时雪比周围空气温度高 【答案】A 【解析】 【详解】当雪融化时，由于是固态的雪变成水，所以这是一个融化过程，此过程需要向外界吸收热量，从而导致周围的温度比下雪时更冷。 5. 下列物质能溶解在水中的是（ ）。 A. 味精 B. 食用油 C. 面粉 【答案】A 【解析】 【详解】能在水中溶解的物质是均匀稳定的，不能用过滤的方法分离。味精放入水中会形成均匀稳定的溶液，说明味精能在水中溶解。食用油、面粉放入水中无法形成均匀稳定的溶液，说明它们无法在水中溶解。 6. 小明在配制糖水的过程中发现，无论如何搅拌白糖都有剩余，这是因为（ ）。 A. 搅拌的速度不够快 B. 搅拌的力度不够大 C. 白糖在水中溶解能力有限 【答案】C 【解析】 【详解】白糖在水中溶解能力有限。当水中的糖分达到饱和状态时，无论搅拌的速度多快、力度多大，剩余的白糖都无法继续溶解。这时候，水已经无法溶解更多的白糖，因此会出现白糖剩余的现象。故选C。 7. 奇奇在吃方糖，（ ）的方法在嘴里溶解最快。 A. 舌头翻动搅拌 B. 把方糖咬碎 C. 咬碎并搅拌 【答案】C 【解析】 【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质溶解，用热水、搅拌、研碎是加快溶解的三种基本方法。因此，奇奇在吃方糖，咬碎并搅拌的方法在嘴里溶解最快。 8. 如图是研讨探究影响物质溶解快慢因素的实验设计方案，下列说法正确的是（ ）。 A. 该实验中改变条件是水的温度 B. 水、食盐一样多是为了方便实验 C. 该实验需要记录的是温度 【答案】A 【解析】 【详解】A．实验设计方案中改变的条件是水的温度，实验的目的是探究温度对食盐溶解速率的影响，符合题意； B．水、食盐一样多是为了做对比实验，该对比实验应该只有温度这一个变量，不符合题意； C．该实验需要记录的是食盐溶解的速度，不是温度，不符合题意； 故选A。 9. 怎样分离出在木屑中混合的铁屑（ ）。 A. 磁铁 B. 过滤 C. 溶解 【答案】A 【解析】 【详解】根据对混合物分离方法的认识，从木屑和铁屑混合物中，可以用磁铁吸引铁屑的方法，将铁屑从中分离出来。故选A。 10. 下列方法中，（ ）不能将食盐从水中分离。 A. 过滤 B. 加热 C. 放在太阳下晒 【答案】A 【解析】 【详解】食盐能够在水中溶解，形成均匀稳定的溶液，不能通过过滤的方法进行分离，可以通过加热、放在太阳下晒等让水分蒸发的方法分离。 11. 把绿色圆形橡皮泥捏成绿色小兔子样式，它的 发生了变化。（ ） A. 颜色 B. 形状 C. 组成成分 【答案】B 【解析】 【详解】物质的变化各不相同，有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。绿色圆形橡皮泥捏成绿色小兔子样式，这是改变了橡皮泥的形状。故选B。 12. 把瘪了的乒乓球放入热水中，乒乓球会鼓起来，这是因为（ ）。 A. 乒乓球受热膨胀 B. 球内的气体受热膨胀 C. 热水进入乒乓球内部 【答案】B 【解析】 【详解】瘪了的乒乓球放到热水中时，温度升高，球内的空气受热体积膨胀，乒乓球会重新鼓起来，因为空气具有热胀冷缩的性质。故选B。 13. 下面描述中，属于水和空气的共同特征的是（ ）。 A. 都是白色的 B. 都会流动 C. 都摸不着 【答案】B 【解析】 【详解】空气是气体，水是液体，它们都是无色、无味、透明的，都会流动，都会占据空间，它们都不是白色，水可以摸得到，故选B。 14. 将乒乓球放入干燥的空杯子底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，下图现象符合实际情况的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】因为杯子中的空气占据了杯子的空间，所以杯里的水面下降。而杯外的水面上升，杯中的乒乓球也随着下降。乒乓球停留在了倒扣杯子的杯口位置，所以A符合题意。 15. 如图所示，在不倾斜瓶子的情况下，小明想利用空气将水从瓶中挤出来。下列说法正确的是（ ）。 A. 向①管吹气 B. 向②管吹气 C. 向任意一管吹气都不可以 【答案】B 【解析】 【详解】空气会流动，空气占据空间；从B管向里面吹气，瓶内空气增加，占据空间增加，就会把水压入A管中，从A管流出。 16. 如图，小科用两个注射器分别抽进10毫升水和10毫升空气，然后堵住注射器管口，用力压两个活塞，下列说法不正确的是（ ）。 A. 装水的活塞压不动 B. 装空气的容易被压缩 C. 水和空气都可以被压缩 【答案】C 【解析】 【详解】水是液体，几乎不可压缩，因此装水的活塞压不动。空气是气体，可以被压缩，活塞容易被压下。所以说法C不正确，水和空气都可以被压缩是不对的。 故选：C 17. 把注射器口堵住，将20毫升空气压缩成10毫升，在这个过程中，空气微粒（ ）。 A. 数量变少了 B. 体积变大了 C. 距离变小了 【答案】C 【解析】 【详解】空气可以被压缩，空气是由许多空气微粒组成的，当受到压力时，压缩后的空气微粒之间距离变小，向上拉后微粒距离会变大。把注射器口堵住，将20毫升空气压缩成10毫升。在这个过程中，压缩后的空气微粒之间距离变小。 18. 观察下图，可以让天平再次达到平衡的做法是（ ）。 A. 向皮球内充气 B. 将皮球内的空气放掉一些 C. 增加豆子的数量 【答案】A 【解析】 【详解】我们在称量空气时用到的工具是简易天平，我们还可以借助豆子和皮球来验证空气有质量。空气是有质量的，但是它的质量很轻。在这个天平实验中，皮球和豆子没有达到平衡，要让天平达到平衡状态，需要向皮球内充气增加质量。将皮球内的空气放掉一些、增加豆子的数量都会让天平进一步倾斜，故选A。 19. 抛气球时，看到气球缓慢落下来，说明袋中的空气（ ）。 A. 有重量，很轻 B. 有质量，很重 C. 有质量，很轻 【答案】C 【解析】 【详解】我们周围到处都有空气。空气具有无色、无味、透明、会流动、形状不固定、有质量但很轻的特征。抛气球时，看到气球缓慢落下来，说明袋中的空气有质量很轻，故选C。 20. 已经平衡的简易天平，左端是充气气球，右端是装了若干绿豆的小桶。若把左端气球的气放掉，天平右端会向下倾斜。若要保持简易天平继续平衡，应该（ ）。 A. 在右端的桶里放一些绿豆 B. 从右端的桶里取出一些绿豆 C. 在右端的桶里放一颗大苹果 【答案】B 【解析】 【详解】当天平左端的气球放掉气后，左端的质量减小，导致天平失去平衡，右端向下倾斜。为了重新达到平衡，需要减少右端的质量或者增加左端的质量。选项中，只有“从右端的桶里取出一些绿豆”能够减少右端的质量，从而使天平重新达到平衡。放一颗大苹果会增加右端的质量，使天平更加不平衡；而在右端的桶里放一些绿豆也会增加右端的质量，同样不能使天平平衡。故选B。 二、判断题 21. 用湿拖把拖地时，地板上的水慢慢消失的原因是水被地板吸收了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】用湿的拖把拖地后，过一段时间，地上变干了，这种现象叫蒸发，水变成水蒸气了。 22. 为了方便，可以直接用嘴吹灭酒精灯。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】酒精灯用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！ 23. 往碎冰里加上食盐可以促进冰融化，降低冰周围的温度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】水在正常情况下，0度就会结冰。加盐后，水的凝结点降低了，到0度也不会结冰了，冰就开始融化，冰融化是一个吸热过程，可以降低冰周围的温度。所以本题说法正确。 24. 物质在100毫升水中能溶解的量是有限的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。物质在100毫升水中能溶解的量是有限的，不同的物质在100毫升水中能溶解的量也是不一样。 25. 物质在水中溶解的速度与物质的种类有关，与其他条件无关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】不同物质在水中的溶解能力是不同的，受物质的种类、物质颗粒大小、是否搅拌、温度等多种因素的影响。 26. 食盐溶解在水里后，就不能从盐水中分离出来了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】食盐是一种易溶于水的物质，可以溶解在水中也可以通过蒸发水分的方法，从水中分离出来。 27. 空气无色无味透明，但我们可以借助烟雾、风车、红旗的变化，感受到空气的存在。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】空气虽然无色无味且透明，但通过观察烟雾的流动、风车的转动以及红旗的飘动，能够感知到空气的流动和存在，因此题目中关于感受空气存在的描述是正确的。 28. 我们身边的空间都被空气占据着。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。由于空气可以流动且能够占据一定的空间，所以我们身边的空间都被空气占据着。 29. 相同体积空气和水，空气更容易被压缩。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】空气占据的空间容易被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。 30. 相同体积的石块、水、空气，三者中空气的质量最轻。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】空气有质量，但质量很轻。体积相同的石块、水、空气进行比较，空气最轻，石块最重，水居中。 三、连线题 31. 把实验仪器与名称相连 酒精灯 三脚架 烧杯 蒸发皿 试管 【答案】 【解析】 【详解】工具在日常生活中随处可见，涵盖各方各面，工具的使用推动着人类进步和社会发展。工具有很多的种类，不同种类的工具作用不一样，人类的工具越来越先进。分析图片可知，第一幅是烧杯；第二幅是三脚架；第三幅是酒精灯；第四幅是试管；第五幅是蒸发皿。 四、综合题 32. 在科学课堂上，我们做过以下三个实验，结合所学知识回答下列问题。 （1）在“水沸腾”实验中，将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面上，实验前要先将塑料袋________（填“装满空气”或“挤压”）；实验中我们看到塑料袋________（填“变鼓”或“变扁”），这是因为水沸腾后________。 （2）在“水结冰”实验中，在试管外的碎冰里加食盐，主要是为了（ ）。 A. 让冰咸一点 B. 让碎冰更多 C. 让试管外温度更低 （3）通过实验发现水结冰时的温度最接近（ ）。 A. 5℃ B. 0℃ C. -5℃ （4）“水结冰”和“冰融化”实验中，都用到了橡皮筋，它的作用是（ ）。 A. 固定温度计的位置 B. 固定试管 C. 标出原来水和冰的高度 （5）水的三态变化中，需要吸收热量的是（ ）。 A. 水结成冰 B. 水蒸气凝结成小水珠 C. 冰融化成水 【答案】（1） ①. 挤压 ②. 变鼓 ③. 变成水蒸气 （2）C （3）B （4）C （5）C 【解析】 【分析】水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量。 【小问1详解】 在“水沸腾”实验中实验前要将塑料袋挤压：这样做是为了排出袋内多余的气体，避免在加热过程中气体膨胀导致塑料袋破裂。实验中塑料袋会变鼓：这是因为水沸腾时产生的水蒸气进入塑料袋，增加了袋内的气压，从而使塑料袋膨胀起来。这是因为水沸腾后变成水蒸气：水在达到沸点时，液态水转化为气态水蒸气，这个过程称为汽化。 【小问2详解】 在“水结冰”实验中加食盐的主要目的是让试管外的温度更低：食盐降低了冰的融点，使冰在更冷的温度下才能融化，从而在周围吸收更多的热量，有助于冰的凝固。故选C。 【小问3详解】 水结冰时的温度最接近于0℃：在标准大气压下，水的冰点就是0℃，因此水在结冰时的温度应接近这个值。故选B。 【小问4详解】 在“水结冰”和“冰融化”实验中橡皮筋的作用是标出原来水和冰的高度：通过橡皮筋标记初始高度，可以观察到水在结冰或冰在融化过程中的体积变化。故选C。 小问5详解】 水的三态变化中，需要吸收热量的是冰融化成水：这是一个吸热过程，因为冰在融化时需要吸收热量，从固态转变为液态。故选C。 33. 小明打篮球时提出了一些关于空气的问题。 （1）小明发现往篮球内多打些空气，篮球内空气微粒之间的距离（ ）（选填“变大”或“不变”或“变小”），同时篮球的质量（ ）（选填“增加”或“不变”或“减小”）。 已经打满气的篮球还能继续打气，说明空气（ ）（选填“可以压缩”或“不能压缩”）。 （2）同样的篮球打20 筒气和打30筒气，放在天平上称重，结果如图：往篮球里打的气越（ ）（选填“多”或“少”），篮球越（ ）（选填“重”或“轻”）。这说明了空气（ ）（选填“可以压缩”或“有质量”或“占据空间”）。 【答案】 ①. 变小 ②. 增加 ③. 可以压缩 ④. 多 ⑤. 重 ⑥. 有质量 【解析】 【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。通过天平可以证明空气有质量。 （1）往篮球内多打些空气，篮球内空气微粒之间的距离变小，同时篮球的质量增加。 已经打满气的篮球还能继续打气，说明空气可以压缩。 （2）同样的篮球打20 筒气和打30筒气，放在天平上称重，根据图中信息可知，往篮球里打的气越多，篮球越重说明了空气有质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年11月小学科学期中试题（三年级上） 一、选择题 1. 下雨后，地面上的积水过段时间就消失了，积水消失的主要原因是（ ）。 A. 有阳光 B. 水被蒸发了 C. 有风 2. 在水加热实验中，水沸腾时我们可以看到的现象是（ ）。 A. B. C. 3. 冰水混合物的温度是（ ）。 A. 5℃ B. 0℃ C. ﹣5℃ 4. 俗话说“下雪不冷，化雪冷”，这是因为（ ）。 A. 化雪时要吸收热量 B. 化雪时要放出热量 C. 下雪时雪比周围空气温度高 5. 下列物质能溶解在水中的是（ ）。 A. 味精 B. 食用油 C. 面粉 6. 小明在配制糖水的过程中发现，无论如何搅拌白糖都有剩余，这是因为（ ）。 A. 搅拌的速度不够快 B. 搅拌的力度不够大 C. 白糖在水中溶解能力有限 7. 奇奇在吃方糖，（ ）的方法在嘴里溶解最快。 A. 舌头翻动搅拌 B. 把方糖咬碎 C. 咬碎并搅拌 8. 如图是研讨探究影响物质溶解快慢因素的实验设计方案，下列说法正确的是（ ）。 A. 该实验中改变的条件是水的温度 B. 水、食盐一样多为了方便实验 C. 该实验需要记录的是温度 9. 怎样分离出在木屑中混合的铁屑（ ）。 A. 磁铁 B. 过滤 C. 溶解 10. 下列方法中，（ ）不能将食盐从水中分离。 A. 过滤 B. 加热 C. 放在太阳下晒 11. 把绿色圆形橡皮泥捏成绿色小兔子样式，它的 发生了变化。（ ） A. 颜色 B. 形状 C. 组成成分 12. 把瘪了的乒乓球放入热水中，乒乓球会鼓起来，这是因为（ ）。 A. 乒乓球受热膨胀 B. 球内的气体受热膨胀 C. 热水进入乒乓球内部 13. 下面描述中，属于水和空气的共同特征的是（ ）。 A. 都是白色的 B. 都会流动 C. 都摸不着 14. 将乒乓球放入干燥的空杯子底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，下图现象符合实际情况的是（ ）。 A. B. C. 15. 如图所示，在不倾斜瓶子情况下，小明想利用空气将水从瓶中挤出来。下列说法正确的是（ ）。 A. 向①管吹气 B. 向②管吹气 C. 向任意一管吹气都不可以 16. 如图，小科用两个注射器分别抽进10毫升水和10毫升空气，然后堵住注射器管口，用力压两个活塞，下列说法不正确的是（ ）。 A. 装水的活塞压不动 B. 装空气的容易被压缩 C. 水和空气都可以被压缩 17. 把注射器口堵住，将20毫升空气压缩成10毫升，在这个过程中，空气微粒（ ）。 A. 数量变少了 B. 体积变大了 C. 距离变小了 18. 观察下图，可以让天平再次达到平衡的做法是（ ）。 A. 向皮球内充气 B. 将皮球内的空气放掉一些 C. 增加豆子的数量 19. 抛气球时，看到气球缓慢落下来，说明袋中空气（ ）。 A. 有重量，很轻 B. 有质量，很重 C. 有质量，很轻 20. 已经平衡的简易天平，左端是充气气球，右端是装了若干绿豆的小桶。若把左端气球的气放掉，天平右端会向下倾斜。若要保持简易天平继续平衡，应该（ ）。 A. 在右端的桶里放一些绿豆 B. 从右端桶里取出一些绿豆 C. 在右端的桶里放一颗大苹果 二、判断题 21. 用湿拖把拖地时，地板上的水慢慢消失的原因是水被地板吸收了。（ ） 22. 为了方便，可以直接用嘴吹灭酒精灯。（ ） 23. 往碎冰里加上食盐可以促进冰融化，降低冰周围的温度。（ ） 24. 物质在100毫升水中能溶解的量是有限的。（ ） 25. 物质在水中溶解的速度与物质的种类有关，与其他条件无关。（ ） 26. 食盐溶解在水里后，就不能从盐水中分离出来了。（ ） 27. 空气无色无味透明，但我们可以借助烟雾、风车、红旗的变化，感受到空气的存在。（ ） 28. 我们身边的空间都被空气占据着。（ ） 29. 相同体积的空气和水，空气更容易被压缩。（ ） 30. 相同体积的石块、水、空气，三者中空气的质量最轻。（ ） 三、连线题 31. 把实验仪器与名称相连 酒精灯 三脚架 烧杯 蒸发皿 试管 四、综合题 32. 在科学课堂上，我们做过以下三个实验，结合所学知识回答下列问题。 （1）在“水沸腾”实验中，将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面上，实验前要先将塑料袋________（填“装满空气”或“挤压”）；实验中我们看到塑料袋________（填“变鼓”或“变扁”），这是因为水沸腾后________。 （2）在“水结冰”实验中，在试管外的碎冰里加食盐，主要是为了（ ）。 A. 让冰咸一点 B. 让碎冰更多 C. 让试管外的温度更低 （3）通过实验发现水结冰时温度最接近（ ）。 A. 5℃ B. 0℃ C. -5℃ （4）“水结冰”和“冰融化”实验中，都用到了橡皮筋，它的作用是（ ）。 A. 固定温度计的位置 B. 固定试管 C. 标出原来水和冰的高度 （5）水的三态变化中，需要吸收热量的是（ ）。 A. 水结成冰 B. 水蒸气凝结成小水珠 C. 冰融化成水 33. 小明打篮球时提出了一些关于空气的问题。 （1）小明发现往篮球内多打些空气，篮球内空气微粒之间的距离（ ）（选填“变大”或“不变”或“变小”），同时篮球的质量（ ）（选填“增加”或“不变”或“减小”）。 已经打满气的篮球还能继续打气，说明空气（ ）（选填“可以压缩”或“不能压缩”）。 （2）同样的篮球打20 筒气和打30筒气，放在天平上称重，结果如图：往篮球里打的气越（ ）（选填“多”或“少”），篮球越（ ）（选填“重”或“轻”）。这说明了空气（ ）（选填“可以压缩”或“有质量”或“占据空间”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $