第二章 声现象（单元测试.培优卷）-2025-2026学年八年级上册物理人教版（2024）

第二章 声现象 一、单选题 1．下列做法中，属于从噪声的传播这一环节来防治噪声的是 A．在摩托车上安装消声器 B．在市区内禁鸣汽车喇 C．室内打靶时要佩带耳罩 D．用吸音材料来装饰内墙 2．图书馆是校园的思想文明净土，也是学校学术氛围最浓厚的地方。进入图书馆要保持安静，下列选项做法与控制噪声方面相符合的是（　　） A．不言不语——防止噪声产生 B．关闭门窗——防止噪声产生 C．手机静音——阻断噪声传播 D．轻拿轻放——防止噪声进入人耳 3．主要描述声音能传递能量的是（　　） A．探测海的深度 B．超声波击碎结石 C．回声定位 D．超声波探伤 4．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．响度越大的声音在空气中的传播速度越大 B．不同乐器发出的声音是根据音调来分辨的 C．声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空传播 D．摩托车的消声器是在声音的传播过程中减弱噪声的 5．为了减弱噪声对人的干扰，下列措施可行的是 A．将噪声大的机器换成噪声小机器 B．在马路和住宅区之间设立屏障或植树造林 C．在耳孔中塞上一小团棉花 D．关闭所有声源 6．甲、乙两人站在一堵光滑的墙壁前，两人之间相距102m，且距离墙壁均为68m，如图所示，甲开了一枪后，乙先后听到两声枪响的时间间隔为（　　）（已知空气中声音的传播速度为340m/s） A．0.1s B．0.2s C．0.38s D．0.4s 二、多选题 7．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声源离我们越近，且振幅越大，响度就越大 B．鼓面每秒振动的次数越多，响度也越大 C．敲击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，响度也越大 D．声源离我们越远，振幅越大，响度就越小 8．下表是声音在各种介质中传播的速度，根据表中的信息，可以得出的结论是（　　） 介质 水(0℃) 水(15℃) 水(20℃) 冰(0℃) 软橡胶 软木 铁(棒) v/(m·s-1) 1440 1470 1480 3230 45 500 5200 A．液态介质中声速大小跟介质的温度有关 B．声速大小跟介质的物态有关 C．固态介质中声速大小跟介质的种类有关 D．声音在真空中不能传播 9．下列关于声现象的说法不正确的是（　　） A．要使二胡发出声音的音调变高，可增加发声部的琴弦长度 B．体育课上远处的同学听不到哨声是因为声音的音调变低了 C．利用超声探测海底深度是因为超声具有能量 D．在小区内“禁鸣喇叭”这是在声源处减弱噪音 10．利用回声定位的方法可以很方便地测出距离，这种方法可以解决下列哪个问题（　　） A．测海底深度 B．测敌机的远近 C．测与山峰间的距离 D．测雷电发生地与我们之间的距离 11．物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，则同学们听到的声音（　　） A．音色不变 B．音调变了 C．是老师的声带振动产生的 D．传播速度相同 三、填空题 12．河洛大鼓是一种以说、唱为艺术表演手段，叙述故事、塑造人物、表达思想感情、歌唱社会生活的传统音乐。2006年5月20日，河洛大鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。演奏时是通过敲击使鼓面　 　发声，在现场鼓声通过　 　传入我们的耳朵，若增大敲击鼓面的力度则可以增大声音的　 　。 13．四位教师在艺术节活动中演唱的歌曲《上春山》旋律动听，歌声令人陶醉。歌声是由演唱老师的声带　 　产生，观众能区分四人的声音是由于他们的　 　不同。 14．小红在课外实践活动中和老师一起制取了氢气。如图所示，为了检验氢气的纯度，她用拇指堵住收集满氢气的试管口，将试管口靠近火焰，移开拇指点火，氢气的纯度不同，点火后发出的声音不同。根据发出声音的不同来判断氢气的纯度，说明声音可以传递　 　（选填“信息”或“能量”）。 15．如图所示，在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，上推活塞，哨声的音调越来越　 　，当筷子不动，用更大的力吹管时，哨声的响度越来越　 　。 16．在探究降落伞在空中的滞留时间是否与降落伞的面积有关时，只改变降落伞面积大小而保持其他因素不变，这种物理方法叫　 　法；利用同学们熟悉的水波来更好的学习理解声波，这种物理方法叫　 　法。 17．为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了超声波测速仪。如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是1s，则汽车接收到第一次信号时，距测速仪　 　m，汽车的速度是　 　m/s。 18．声音在钢管里中的传播速度大约是4000m/s，用力敲打钢管后可以听到两次声音。第一次声音是从　 　（钢管，空气）传来的，第二次是从　 　（钢管，空气）传来的。 19．小华在假期探望外祖母，他乘坐火车时发现，每经过铁轨接头处，车身都要振动一次，他还发现，火车进山洞前的一瞬间要鸣笛一次。小华恰好坐在车尾，从听到笛声到车尾出洞，小华共数出85次车身振动，所用的时间是1分45秒。若车身总长280米，每节铁轨长12.5米，当时火车的速度是　 　，山洞的长度是　 　m。（设火车一直匀速直线行驶，声音在空气中的传播速度是） 四、实验探究题 20．小红与小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯，制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，“通话”这种方式体现了声音能够传递　 　； （2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：不同介质传声效果　 　（填“相同”或“不同”）； （3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手阻止了线的　 　使声音无法通过线来传播。 21． 小明用如图实验装置探究有关“声音的特性”实验。 （1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是____ 。 A．没有控制变量 B．伸出桌面的钢尺太短 C．手没有压紧钢尺 D．伸出桌面的钢尺太长 （2）规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用　 　 的力拨动钢尺填“相同”或“不同”，观察钢尺振动的　 　 ，听钢尺发出的声音的变化，这个实验用来探究　 　 和　 　 的关系。 （3）当钢锯条伸出桌面的长度增大到一定程度时，小明不能听到钢锯条发出的声音，原因是　 　 。 22．如图所示，玻璃钟罩内有一只正在发声的电子钟。 (1)为了“探究声音能否在真空中传播”，我们用抽气机逐渐抽出玻璃钟罩内的空气，所听到的电子钟铃声响度逐渐 　 　 。再让空气逐渐进入玻璃钟罩内，这时听到的铃声响度又会逐渐 　 　 ； (2)实际实验中，不管怎么抽气，我们总能听到微弱的声音。能否根据这个现象否定“声音不能在真空中传播”？答 　 　 （选填“能”或“不能”）。你的理由是： 　 　 ； (3)你觉得如何改进该实验，可以更好地说明“声音不能在真空中传播”？请写出一种改进方案： 　 　 。 五、计算题 23．打雷和闪电是同时发生的。小明测出自观察到闪电起至听到雷声的时间为18s，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，则发生闪电处距小明的直线距离约多远？（不计光传播所需时间） 24．某人站在行驶的船上对着远处的悬崖高喊一声，经过3s听到回声，若船向悬崖行驶速度为5m/s，空气中声速是340m/s，问人听到回声时，船离悬崖多远？ 25．一只船在海上行驶，船上发出一鸣笛声，旅客在4s后听到前方悬崖反射回来的声音，问： （1）如果船鸣笛后马上停止行驶，求悬崖与船的距离。 （2）若鸣笛的同时，船以20m/s的速度继续向前行驶，求悬崖与旅客听到回声处的距离？（气温为15℃） 26．国庆，小明一家自驾出去游玩。驶到两山之间一段平直公路上，在A点鸣笛一声，经过2s于B点处听到前面山的回声，又隔了1s于C点处听到了后面山的回声，期间汽车一直以20m/s的速度前进。若声音传播速度为340m/s，求： （1）听到第一次回声时汽车前进的距离SAB； （2）鸣笛时，汽车与前山的距离SAD； （3）两山距离SDE。 六、作图题 27．在某课外活动中，小德同学在做水瓶琴实验；如图所示，他从左至右依次敲击3个瓶子，发出的声音为“1（do）”、“3（mi）”、“5（sol）”，发现音调逐渐变高，请你画出剩余两个水瓶的水面大致高度。 28．请根据图1给出的某声音波形图，在图2中作出音调是原来两倍、响度和音色都不变的声音波形图。 七、综合题 29．如表是某些介质中的声速v。 介质 v（） 介质 v（） 空气（15℃） 340 海水（25℃） 1531 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 空气（35℃） 352 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铅（棒） 5000 蒸馏水（25℃） 1497 铁（棒） 5200 （1）在15℃空气中，声源发出的声音需要经过　 　s才能让放在离声源处68m的声音采集设备接收到。 （2）分析表格信息，推断声速大小可能跟什么因素有关？（写出两种）　 　、　 　。 （3）月球上两个宇航员即使相距很近也要借助无线电交流，这是因为　 　。 答案解析 1．【答案】D 【解析】【解答】A、摩托车上安装消声器，阻止了声音的产生，从声源处控制噪声，A不符合题意； B、市区内禁鸣汽车喇叭，阻止声音的产生， 从声源处控制噪声，B不符合题意； C、打靶时佩带耳罩，阻止声音进入人耳，从人耳处控制噪声，C不符合题意； D、用吸音材料来装饰内墙，阻止声音的传播，从传播途径处控制噪声，D符合题意。 故选D. 【分析】阻止声音的传播，是在传播途径处控制噪声。 2．【答案】A 3．【答案】B 4．【答案】C 【解析】【解答】A、不同人的音色一般不同，“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故A正确。 B、弹钢琴时用的力越大，琴声的响度越大，故B错误。 C、高速公路两旁的隔音板，可以通过阻断噪声，减弱噪声的传播，故C错误。 D、二胡的琴弦振动，能够产生声音，但不一定能听到声音，因为声音的传播需要介质。故D错误。 故答案为：A. 【分析】（1）声音在空气中传播速度与介质种类和温度有关； （2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同； （3）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声，真空不能传声，电磁波可以在真空中传播； （4）控制噪声有三个途径：在声源处、在传播过程中和在人耳处。 5．【答案】B 【解析】【解答】A. 噪声大的机器换成噪声小机器，虽可以减小噪声，更换机器影响生产，不符合实际，故A错误； B. 在马路和住宅区之间设立屏障或植树造林，在传播过程中减弱噪声，符合实际，故B正确； C. 在耳中塞上一小团棉花，可以防治噪声，但正常的声音也听不到了，不符合实际，故C错误； D. 关闭所有声源，可以减小噪声，但不符合实际，故D错误； 故选B． 【分析】减弱噪声，可以在声源处、传播途径处或人耳处，也要结合实际的合理性。 6．【答案】B 7．【答案】A,C 8．【答案】A,B,C 【解析】【解答】对比0℃、15℃、20℃下水中声音的传播速度可知，液态介质中声速大小跟介质的温度有关，但温度对声速的影响因素相对较小，A选项符合题意； 对比0℃水和冰中声音的传播速度可知，声速大小跟介质的物态有关，B选项符合题意； 对比软橡胶、软木、铁棒中声音的传播速度可知，固态介质中声速大小跟介质的种类有关，C选项符合题意； 表格中并没有声音在真空中的相关数据，无法得出声音在真空中不能传播的结论，D选项不符合题意； 故答案为：ABC 【分析】声音的传播速度与介质种类有关，也与温度有关；声音可以在固体、液体、气体中传播，传播速度不同，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，在液体中传播速度介于两者之间。 9．【答案】A,B,C 10．【答案】A,B,C 【解析】【解答】解：A、让声音从海面发出，经海底反射后，返回海面，记录接收到回声的时间，利用速度公式求海洋的深度，利用了回声测距；故A正确． B、声音发出后，经敌机反射后返回，记录接收到回声的时间，利用速度公式求距离敌机的距离，利用了回声测距；故B正确． C、声音发出后，经对面山崖反射后，返回，记录接收到回声的时间，利用速度公式求对面山崖的距离，利用了回声测距，故C正确． D、由于光速比声速快得多，光传播到听见雷声的人的时间非常的短，可以忽略，所以当他看见闪电时，可以认为雷声才开始从打雷处向下传播，记录看到闪电和听到雷声的时间差，那么打雷处与听到雷声人的距离就可以利用速度公式求出．故D错误． 故选ABC． 【分析】回声是声音在传播过程中遇到障碍物，被反射回来的现象，其应用：回声定位、探测鱼群和探测海底的深度等． 11．【答案】A,B,D 【解析】【解答】AB．用剪刀剪短吸管，发声体材料没有改变，音色不变，吸管变短，频率改变，音调改变，故AB符合题意； C．老师用力吹塑料吸管，管内的空气柱振动发声，C不符合题意； D．声速和介质种类及温度有关，与振动频率无关，介质不变，声音的传播速度不变，故D符合题意。 故选ABD。 【分析】音色和发声体的材料有关，发声体变短，音调改变；声速和介质种类有关；吹气时，空气柱振动发声。 12．【答案】振动；空气；响度 13．【答案】振动；音色 14．【答案】信息 15．【答案】高；大 16．【答案】控制变量；类比 17．【答案】85；34 18．【答案】钢管；空气 19．【答案】10；778 【解析】【解答】根据听到笛声，计算火车行驶的时间为： 计算火车行驶的路程为 计算火车的速度为：； 计算从火车头进洞到小华听到笛声所用时间为：； 在0.8s内火车头行驶的距离为：， 根据车长，计算听到笛声时火车在山洞外的长度为： 计算山洞的长度为：。 【分析】根据，计算车的速度；利用，计算时间，结合s=vt，计算火车行驶的路程。 20．【答案】（1）信息 （2）不同 （3）振动 21．【答案】（1）C （2）相同；快慢；音调；频率 （3）钢尺振动的频率低于 【解析】【解答】（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是：手没有压紧钢尺，故C正确，而A、B、D错误。 故选C。 （2）规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，观察钢尺振动的快慢 ，听钢尺发出的声音的变化，这个实验用来探究音调和频率的关系。 （3）当钢锯条伸出桌面的长度增大到一定程度时，小明不能听到钢锯条发出的声音，原因是：钢尺振动的频率低于20Hz。 【分析】（1）在实验过程中，要用力按住桌面上接触部分钢尺，防止其跳动，只让伸出部分振动即可； （2）探究声音的音调与频率的关系时，需要控制钢尺的振幅相同，只改变振动频率，即钢尺伸长桌面的长度，据此分析解答； （3）人耳的听觉范围为20Hz~20000Hz，当物体的振动频率不在这个范围内时，我们就听不到声音。 22．【答案】变小；变大；不能；固体可以传声；用细线将电子钟悬挂在玻璃钟罩中（用磁体将电子钟悬在空中） 23．【答案】6120m 24．【答案】502.5m 25．【答案】（1）解：t= ×4s=2s，因为v= ，所以悬崖与船的距离s=vt=340m/s×2s=680m。 （2）解：在t=4s的时间内，船行驶的距离：s1=v1t=20m/s×4s=80m，声音传播的距离：s2=v2t=340m/s×4s=1360m，设鸣笛时船到山崖的距离为s，则：2s=s1+s2，所以s= = =720m，旅客听到回声处距悬崖的距离：s′=s-s1=720m-80m=640m。 【解析】【分析】回声测距中一定要区分单程和来回。 26．【答案】（1）40m；（2）360m；（3）840m 27．【答案】敲击瓶子时，瓶子和水振动发声，瓶内水位越高，瓶子与水越难振动，频率越低，音调越来越低，3个瓶子，依次发出的声音为“1（do）”、“3（mi）”、“5（sol）”，音调越来越高，瓶子的水应该越来越少，如图所示： 【解析】【解答】敲击瓶子时，瓶子和水振动发声，瓶内水位越高，瓶子与水越难振动，频率越低，音调越来越低，3个瓶子，依次发出的声音为“1（do）”、“3（mi）”、“5（sol）”，音调越来越高，瓶子的水应该越来越少，如图所示： 【分析】发声体的音调和频率有关，振动的物体越小，频率越高，声音的音调越低。 28．【答案】 【解析】【解答】声音的特性包括音调、响度和音色，它们分别与不同的物理量有关：音调：由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高。频率是指单位时间内振动的次数，音调变为原来的两倍，意味着频率变为原来的两倍。响度：由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大。题目要求响度不变，所以振幅应与原波形图的振幅相同。音色：由发声体的材料、结构等决定，题目要求音色不变，所以波形的形状应与原波形图的形状相似。 对于原波形图，要使音调变为原来的两倍，需让相同时间内振动的次数变为原来的两倍，即波形的周期变为原来的一半（因为频率与周期成反比，​，f为频率，T为周期）。同时，保持振幅不变（响度不变）、波形形状不变（音色不变）。所以在图2中，绘制的波形应是原波形的 “压缩版”，周期为原来的一半，振幅和形状与原波形一致，作图如下： 【分析】回忆声音特性的影响因素：明确音调与频率有关、响度与振幅有关、音色与波形形状有关。 分析题目要求：音调变为原来两倍（频率变为原来两倍，周期变为原来一半），响度和音色不变（振幅、波形形状不变）。 绘制新波形：根据上述分析，在图2中绘制周期为原波形一半、振幅和形状与原波形相同的波形。 29．【答案】0.2；温度；介质的种类；月球上没有空气，真空不能传声 学科网（北京）股份有限公司 $