第3章 第1节 第2课时 世界的气温和降水-【一本】2025-2026学年新教材八年级地理上册教学设计（中图版2024）

第三章  世界气候

第一节  世界的气温和降水 

第二课时  世界的降水

 

 一、教学目标 

1. 区域认知 

     通过阅读世界年降水量分布图，描述赤道、两极、回归线附近及中纬度地区的降水分布规律。 

2. 综合思维 

     结合纬度位置、海陆分布、地形和洋流等因素，分析世界降水差异的成因，理解自然要素的相互联系。 

3. 地理实践力 

     动手绘制气温曲线与降水柱状图，提升图表分析能力；通过案例探究（如“雨极”“干极”），学会用地理工具解决实际问题。 

4. 人地协调观 

     通过对比不同地区建筑风格与降水的关系，感悟人类活动如何适应自然环境，树立因地制宜的发展观念。 

 二、教学重难点 

  重点：世界降水的空间分布规律及影响因素。 

  难点：地形对降水的影响原理。 

 三、新课导入

情境1：建筑差异探秘  

  教师提问：展示南方斜顶民居与新疆平顶土房的图片，提问：“为何南方屋顶倾斜，新疆房屋平坦？” 

  学生回答：南方多雨需排水，新疆干旱少雨。 

  教师引导：“降水差异不仅影响建筑，还塑造了不同地区的自然景观，今天我们一起探索世界的降水规律。” 

情境2：电影片段联想 

  播放《沙漠骆驼》与《热带雨林探险》片段，提问：“视频中两地的植被差异与什么自然要素有关？” 

  学生回答：降水。 

  教师总结：“降水是地球表面‘绿色分布’的关键因素。” 

情境3：自然景观对比（优化后）​

​教师提问：展示撒哈拉沙漠与江南水乡的景观图，提问：“同样是陆地，为何景观差异如此巨大？”

​学生讨论：降水差异导致植被类型不同。

​教师追问：“降水分布是否有规律可循？我们如何用地理工具分析它？” 

 四、新课教学  

环节1：全球降水分布规律探究 

活动1：地图探秘——赤道与两极的降水差异