[中学联盟]辽宁省瓦房店市第二十二初级中学（人教版）语文八年级下册导学案：第29课 满井游记 （3份打包）

瓦市22中学八年级 语文 学科导学案总课时54节 八、下 内容 满井游记 课型 新授 课时 3 执笔人 于晓霞 审核人 钱国双 上课时间 2015年 月 日 班级 姓名 小组 第一部分 学习要求 学习目标 1、 知识和技能目标 ①学习课文把山水风光、游人活动、感情抒发交融在一起的写法。　　 ②品读课文，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。　　　　 ③理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。 2、 过程与方法目标： 3、 情感、态度和价值目标：体会作者寄情山水的情怀和“与民同乐”的思想。 学习重点：学习课文把山水风光、游人活动、感情抒发交融在一起的写法。 学习难点：学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。　 学法指导：合作、探究 第二部分 学习过程 1、 课前预习导学 1、整体把握课文分析每一段写了什么内容　　　　 第1段： 　　 第2段： 第3段： 　　　　 2、第一段内容有什么作用？　　　　 二、课堂学习研讨 1. 这篇游记写初春景象，如“柳条将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了柳枝初展的神韵。试找出文中这样的景物描写，略加分析，想一想，作者在这样的描写中渗透了怎样的感情。　　 2.本文作者写春光中的人物活动极有生气，这几句是什么？　　 3．概括第二段的段意，第二段“始知郊田之处未始无春，而城居者未之知也”是本文的点睛之笔，说一说表达了作者怎样的思想？　　 4．比喻的表现方法虽然很常见，但袁宏道运用起来自有它的新奇之处。如把自己比作“脱笼之鹄”，你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。　　 　　 5．本文的主题是什么？这篇文章除了写满井早春景物之外，还写了些什么内容呢？试分析他们在表达文章主题上的作用。 　 三、当堂训练巩固 《满井游记》写的是什么季节的景色？你能举出两例反映这一季节景物的诗句吗？ 课堂小结 1、学生小结 2、 教师小结：本文以议论作结，再次表明作者寄情山水的兴趣。“不能以 游堕事”是对热衷于仕途功名的人说的。这体现了作者对人生的感悟，真正的自然在“郊田之外”而非人事纷扰的“城中”。 四、课后拓展延伸 必做：完成《能力》上能力提高题 选作：小练笔—抓住景物特点描写一处景物 第三部分 课后反思 1、 学后记 2、 教后记 3、家长签字 2 $$瓦市22中学八年级 语文 学科导学案总课时52节 八、下 内容 满井游记 课型 新授 课时 1 执笔人 于晓霞 审核人 钱国双 上课时间 2015年 5 月 日 班级 姓名 小组 第一部分 学习要求 学习目标 1、 知识和技能目标 ①掌握文中的生字词：鹄、匣、靧、髻、鬟、罍、呷…… ②重在诵读，读出文章字里行间蕴涵的情趣 ③小组探究文言实虚词 2、 过程与方法目标：自主探究，小组合作探究 3、情感、态度和价值目标：体会作者的感情，并学会与自然相处，去领略自然中的情趣。 学习重点：重在诵读，读出文章字里行间蕴涵的情趣， 学习难点：小组探究文言实虚词 学法指导： 第二部分 学习过程 1、 课前预习导学 1、文体简介　　 游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。 　　 2、背景资料 万历二十七年（1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。　　 3、读准加横线字音　　 燕地（ ） 廿（ ）二月 花朝节（ ） 呷（ ）浪 鲜妍（ ）明媚 堕事（ ） 恶能无纪（ ） 飞沙走砾（ ） 曝（ ）沙之鸟 浅鬣寸许（ ） 髻鬟（ ）（ ） 靧面（ ） 红装而蹇（ ）者脱笼之鹄（ ） 汗出浃（ ）背 罍而歌者（ ）　　 4、本文作者 ， 朝文学家。字 ，号 ， 人，万历年进士，官至吏部中郎，与