精品解析：2024-2025学年湖南省岳阳市华容县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024－2025学年度第二学期教学质量监测试卷 五年级语文 学校五年级组开展了“多彩童年﹒成长印记”系列活动，三个班级分别以“童年之乐﹒忆美好时光”、“文学之约﹒品书香之韵”、“心灵之旅﹒抒成长之思”为主题来展开，我们一起去参加吧！ [童年之乐﹒忆美好时光](21分) 1. 班主任李老师准备在班会上发言，请你完善讲稿，根据拼音写出词语。 同学们，今天咱们来聊聊童年。老师的童年啊，可有不少糗事。记得有一次，我的老师bù zhì（ ）做手工作业，大家都mó quán cā zhǎng（ ），想大显身手。我试图做一只纸质小船，可怎么都做不好，最后成品的样子让人kū xiào bù dé（ ）。还有一次，我不小心把墨水打翻在新衣服上，nán kān（ ）极了。 如今，当我再shén shì（ ）这些童年往事，却只剩juàn niàn（ ）。因为，正是这些点滴拼凑出了我独一无二的童年。 【答案】 ①. 布置 ②. 摩拳擦掌 ③. 哭笑不得 ④. 难堪 ⑤. 审视 ⑥. 眷念 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“置”“摩”“拳” “擦”“堪”“眷”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 乐乐是班会主持人，她想在主持词中引用古诗，请你帮忙。 古诗里的童年丰富多彩。“___________，________”，这些孩子不会耕地织布，却学着大人的样子种瓜，多么勤劳可爱；“______________，__________”，这个孩子横坐牛背，随意吹奏，多么悠闲自在；“________，______________”，这些孩子冬日取冰玩乐，多么调皮可爱。童年的快乐，如同繁星点点，照亮了我们最初的时光。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 稚子金盆脱晓冰 ⑥. 彩丝穿取当银钲 【解析】 【详解】本题考查诗句默写。 范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。全诗意思为：白天去田里从事田间劳动，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。其中，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”这两句诗生动地刻画了孩子们天真可爱、勤劳好学的形象，展现出乡村童年生活的质朴与纯真。 雷震的《村晚》，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。全诗意思为：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。其中，“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”刻画了一个牧童横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的曲子的画面，体现了他的悠闲自在。 杨万里的《稚子弄冰》，全诗为：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。全诗意思为：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。其中，“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”这两句诗生动地展现了小孩子在冬日里取冰玩乐的调皮可爱，表现出他们对周围事物的好奇和探索精神。 书写时注意“童”“耕”“桑”“横”“笛”“稚”“钲”的正确写法。 3. 活动中，同学们制作了书签送给自己的好朋友，丽丽可能收到以下(　　　)书签。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 A．“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”出自唐代杜牧的《赠别二首·其一》，描绘了少女姿态轻盈美好，就像二月初含苞待放的豆蔻花。“豆蔻”常用来比喻少女，一般指十三四岁的少女，诗人用豆蔻花来比喻少女的娇美艳丽，生动地展现出十三岁左右少女的柔美风姿。通常可用于送给同龄的少女朋友，丽丽可能收到。 B．“不惑但从今日起，知天犹得十年来”，意思是从今天起就进入四十岁“不惑”的阶段了，到五十岁“知天命”还有十年时间。“不惑”指人四十岁，主要表达的是对年龄阶段和人生感悟的一种描述，一般不适合作为送给朋友的书签内容，丽丽不太可能收到。 C．“童年鹤发好运体，松姿百态古稀年”，描绘了老人虽然头发花白但身体健康，到了七十岁依然姿态优雅如松树般多姿。“古稀”指人七十岁，表达了对老年人健康长寿、生活美好的祝福，不适合送给朋友，丽丽不太可能收到。 D．“年逢花甲福满满，寿奕子孙乐融融”，意思是到了六十岁的时候福气满满，长寿且光彩照人，子孙围绕，家庭和睦欢乐。“花甲”指人六十岁，是对六十岁老人的一种美好祝福，不适合送给朋友，丽丽不太可能收到。 故选A。 4. 在“走进父辈的童年”活动中，佳佳在采访李老师时不应该(　　) A. 从不同方面提问。 B. 围绕一个话题提出多个问题。 C. 针对不明白的地方，随时打断对方进行追问。 D. 全面、有序，层层深入地提问。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 A．从不同方面提问，能够全面地了解被采访者关于“走进父辈的童年”这一主题的多方面信息，是合理的采访方式。 B．围绕一个话题提出多个问题，可以深入挖掘该话题的相关内容，有助于获取更丰富、更有价值的回答，是可行的采访方法。 C．针对不明白的地方，随时打断对方进行追问，这种行为是不礼貌的。在采访中，应尊重被采访者的发言，等对方表达完整后再进行追问或提出疑问，否则会破坏采访的氛围和节奏，影响被采访者的情绪和回答质量。 D．全面、有序，层层深入地提问，可以使采访逻辑清晰，逐步引导被采访者深入阐述相关内容，是良好的采访策略。 故选C。 5. 班委会设计了这次活动的海报，文文准备创作一首小诗抄在海报上，请你帮忙完成。 童年 童年是草地上放飞的风筝， 载着无尽的欢乐飘向远方。 童年是田埂边追过的蝴蝶， ____________________________________。 童年是______________________________， ____________________________________。 【答案】 ①. 带着纯真的梦想翩翩起舞 ②. 池塘里溅起的水花 ③. 随着无邪的笑声四处飞溅 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和补充句子。 原诗以“童年是……”的句式展开，每一句都通过一个具体的意象，如草地上放飞的风筝、田埂边追过的蝴蝶来描绘童年，并且对意象进行了简单的描述，展现出童年的欢乐等特质。所以仿写时也要遵循这样的句式和特点，选取合适的童年意象进行创作。 示例：童年是田埂边追过的蝴蝶，载着美好的梦想飞向天空。童年是池塘里嬉戏的小鱼，带着无忧的时光游向远方。 [文学之约﹒品书香之韵] 6. 汉字真有趣。看到“”(豕shǐ)，我们联想到它表示“猪”。这只小猪短腿、圆肚、短尾巴，多可爱呀！小林找到了“”字的小篆字体，这个字还带有甲骨文的象形特征。请你在田字格中用正楷写出这个汉字，并展开联想，从图形构成来分析这个字。 看到“”字，我联想到_____________________________________________________ 【答案】 我联想到藤蔓上悬挂着的一个果实。 【解析】 【详解】本题考查对古代汉字演变的了解。 书写时要注意“瓜”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 1、先观察“瓜”字的小篆和甲骨文形态，发现其具有象形特点。 2、分析字形，上部类似瓜藤，下部类似连接在一起的瓜。 3、展开联想，将字形与实际生活中瓜的生长状态相联系，即成熟的瓜果攀附在弯曲的藤蔓上，藤蔓富有韧性，瓜果饱满圆润，从而生动地展现出瓜的生长形态。 示例：看到“瓜”字，我联想到一根弯曲的藤蔓上连着几个圆滚滚的瓜，藤蔓弯曲自然，瓜则饱满地挂在上面，形象地展现出瓜实的生长状态。 7. 本学期阅读了四大名著，下面请你来挑战一下吧！ （1）把人物序号填在相应的括号内。 ①唐僧　　②武松　　③刘备　　④贾宝玉 ①两耳垂肩，心怀仁义，半生逐鹿终立国。 （ ） ②面如春花，生于富贵，叛逆又多情。 （ ） ③身躯凛凛，打虎扬名，尽显英雄勇。 （ ） ④身披袈裟，心向慈悲，西行取经志坚。 （ ） （2）以上人物我对_____(谁)最感兴趣，我知道与他有关的故事：____________________。 （3）阳阳对全班同学“经典文学作品阅读情况”做了调查，下面是她画的调查统计表。请写出你从表中分析得出的结论。 经典文学作品阅读方式选择及效果自评 方式选择及学生比例 效果自评及学生比例 接受教师或家长指导 33% 好 73% 一般 27% 个人自由或随机阅读 67% 好 32% 一般 68% 从上表可以得出结论：____________________________________________。 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ② ④. ① ⑤. 武松 ⑥. 武松途经景阳冈，不听店家“冈上有虎”的劝阻，趁着酒兴上冈，路遇猛虎，他凭借自身勇武，徒手打死老虎，成为百姓传颂的英雄 ⑦. 同学们阅读经典文学时，接受教师或家长指导的占比小，但效果好；个人自由或随机阅读的占比大，但效果差。 【解析】 【详解】本题考查名著理解和语言表达能力。 （1）①在《三国演义》里，刘备外形特征是两耳垂肩，他以仁义著称，一生都在逐鹿中原，最终建立蜀国。所以该描述对应的人物是刘备，故选③。 ②《红楼梦》中的贾宝玉出生在富贵之家，面若春花，性格叛逆且多情。所以此描述对应的是贾宝玉，故选④。 ③《水浒传》中武松身躯凛凛，他景阳冈打虎的事迹广为流传，尽显英雄气概。因此该描述对应的人物是武松，故选②。 ④《西游记》里的唐僧身披袈裟，一心向佛，慈悲为怀，立志前往西天取经。所以这一描述对应的是唐僧，故选①。 （2）从给定的唐僧、武松、刘备、贾宝玉这四个人物中选择一个自己最感兴趣的人物，并写出与之相关的故事。 示例：唐僧：唐僧在五行山揭下如来佛祖的帖子，救出被压五百年的孙悟空，收其为徒，开启西天取经之路，这一情节是师徒结缘、取经故事的重要开端。 武松：武松回家探望兄长，途经景阳冈，在酒家豪饮十八碗酒，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。 刘备：刘备听闻诸葛亮有大才，为请其出山相助，与关羽、张飞三次前往隆中拜访，前两次未遇，第三次终于得见，诸葛亮被其诚意打动，答应辅佐，即“三顾茅庐”。 贾宝玉：贾宝玉身上佩戴的通灵宝玉丢失后，他变得痴傻。贾府众人焦急寻找，后通灵宝玉失而复得，贾宝玉也恢复正常，这一情节围绕宝玉与通灵宝玉的特殊羁绊展开。 （3）结合表格可知，选择“个人自由或随机阅读”方式的学生比例高达67%，而选择“接受教师或家长指导”方式的学生比例为33%。在效果自评方面，“接受教师或家长指导”阅读方式下效果自评“好”的学生比例是73%，“个人自由或随机阅读”方式下效果自评“好”的学生比例是32%。这表明虽然多数学生倾向于个人自由或随机阅读，但从效果自评来看，接受教师或家长指导的阅读方式能带来更好的阅读效果。 孙悟空与二郎神大战，双方实力相当，且都以变化为长，杀得难分难解。我们一起来读一读孙大圣的又一次变身。 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙。急睁眼细看，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，何曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。(《第六回》) 8. 在这一次变化中，孙悟空变成了____________ ，其中，口变成________________，牙齿变成__________，舌头变成_________，眼睛变成__________________，尾巴变成________________________。 9. 联系上下文，我们可以猜到“弄喧”的意思是____________________。 10. 用“ ”画出二郎神识破孙悟空的原因，从这里可以看出二郎神___________________的性格特点。 11. 请你帮小宇完成下面的批注。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 【答案】8. ①. 土地庙儿　 ②. 庙门 ③. 门扇 ④. 菩萨 ⑤. 窗棂 ⑥. 旗竿 9. 弄虚作假、耍花招 10. “我也曾见庙宇，何曾见一个旗杆竖在后面的。” 心思缜密、善于观察 11. 这句话通过“扑”“虎跳”“冒”连续动作，生动展现孙悟空应变敏捷、神通灵活，面对二郎真君识破危机，瞬间挣脱困境，既体现其机灵狡黠，又让情节在紧张对峙后，因这一逃跳，开启新较量，使神话战斗的奇妙与刺激感拉满。 【解析】 【导语】这段文字节选自《西游记》，呈现孙悟空与二郎真君精彩斗智片段。孙悟空变土地庙的想象奇幻，借“大张着口”“牙齿变门扇”等奇特变形，展现其七十二变的神通；与二郎真君的语言交锋、动作博弈，从“伏在那里又变”的机敏，到“扑的一个虎跳”的逃脱，生动刻画悟空机灵狡黠，也让神话战斗的奇妙紧张感拉满，尽显原著奇幻叙事魅力。 【8题详解】 本题考查文章内容理解。 结合句子“那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。”可知，孙悟空变成了一座土地庙儿，口变成庙门，牙齿变成门扇，舌头变成菩萨，眼睛变成窗棂，尾巴变成一根旗竿。 【9题详解】 本题考查词语解释。 结合句子“我也曾见庙宇，何曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！”可知，“弄喧”指使用诡计，迷惑人。 【10题详解】 本题考查找关键句和分析人物形象。 结合句子“我也曾见庙宇，何曾见一个旗竿竖在后面的。”可知，二郎神识破孙悟空的原因是庙后竖着旗竿。二郎神能够通过观察庙后旗竿位置不符合常理这一细节，迅速识破孙悟空的变化，还打算先捣窗棂后踢门扇来应对，这体现出他细心、善于观察的性格特点。 【11题详解】 本题考查句子分析。 结合句子“扑的一个虎跳，又冒在空中不见。”可知，这句话运用动作描写，“扑的一个虎跳”“冒在空中不见”生动形象地写出了孙悟空反应迅速、动作敏捷的特点，也从侧面体现出二郎神的计策让孙悟空感到危险，进一步衬托出二郎神的机智。 [心灵之旅﹒抒成长之思] 成长路上总有一些温暖你的人和事，下面我们一起走进作家三毛的成长故事吧！ 痴心石(三毛) ①许多年前，我还是一个13岁的少年，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。树太大了，不好整棵运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问：“可不可以把那个剩下的树根送给我？”那个主人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。 ②父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备我，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。 ③我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。 ④以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我埋首在中国的书籍里。 ⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家一起去海边，结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到11点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕我被叫醒后会丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥了一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。 ⑥中午起床，我奔回不远处自己的小房子里去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中。妈妈迎了上来，问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。 ⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，二老手中各捧着一块石头。 ⑧爸爸说：“你看，我给你的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝偻着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。 ⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配得上的、世间最朴素的石头，一时，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱藏在这两块不说话的石头里给了我。 12. 联系上下文理解加点词语。 怪癖：______________________ 包涵：_________________ 13. 第①段中，“我”向工地的人要树根的原因是(　　) A. 想用树根做家具 B. 树根有药用价值 C. 喜欢收集奇怪的东西 D. 想送给父母当礼物 14. 第⑤段中，母亲叫醒“我”时感到“很为难”，是因为(　　) A. 担心不叫我去海边会生气 B. 既怕我失望，又怕我睡眠不足 C. 觉得我不守信用 D. 想批评“我”却不敢开口 15. 下列句子运用了什么描写方法？请选择正确答案。 ①语言描写 ②动作描写 ③外貌描写 ④心理描写 （1）我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力。（ ） （2）爸爸说：“你看，我给你的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”（ ） （3）我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。（ ） 16. 作者为什么用“痴心石”作文章的标题？ ________________________________________________________________________ 17. 文中父母一直包容“我”的“怪癖”，比如收集树根和石头。生活中，你的家人是否也支持过你？请结合自己的经历，写写你的感受。(不多于50字) __________________________________ 【答案】12. ①. 古怪的爱好。 ②. 理解、谅解。 13. C 14. B 15. ①. ② ②. ① ③. ④ 16. ①象征父母的爱。石头是父母在海边辛苦翻找来的，承载着父母对“我”的爱；②贯穿全文的线索。“痴心石”贯穿文章始终，使文章结构更加紧密；③突出文章主题。“痴心”二字强调了父母对“我”的爱毫无保留、不计回报。 17. 家人很支持我收集不同形状的云朵照片。他们的包容让我能尽情追逐这份独特爱好，内心满是幸福与感激。 【解析】 【导语】这篇散文以“痴心石”为线索，通过几个生活片段展现了父母对“我”的包容与爱。文章以树根为引子，带出父母对“我”怪癖的接纳；又以海边捡石为高潮，通过父母弯腰捡石的细节，将无言的爱具象化。作者用朴素的语言描绘了代际间的理解差异与情感交融，父母的爱藏在看似笨拙的行动中。结尾处“痴心”二字，既写父母之爱，也暗含“我”的愧疚与感动，使平凡物件承载了深厚情感。 【12题详解】 本题考查词语解释。 结合第③自然段“我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。”可知，“怪癖”指古怪的、与众不同的癖好或习惯，文中指“我”从小对美和独特事物的独特喜好和关注。“包涵”指宽容、原谅，文中指父母对“我”那些在常人看来可能显得古怪的行为和喜好的宽容和接纳。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段 “很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看”“鼓足勇气，很不好意思地问：‘可不可以把那个剩下的树根送给我’”和第④自然段“以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家”可知，能看出“我”因心疼树，且有收集奇怪东西的喜好，所以向工地的人要树根。 故选C。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑤自然段“母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕我被叫醒后会丧失睡眠”，明确说明了母亲既担心“我”因为没去成海边而失望，又担心叫醒“我”会影响“我”的睡眠，所以感到很为难。 故选B。 【15题详解】 本题考查人物描写方法。 （1）结合第⑥自然段“我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力。”可知，“拉开”“跑出去”“喊”“应”“刷”等一系列动词，生动地展现了“我”和爸爸的动作，所以运用了动作描写，故选②。 （2）结合第⑧自然段“爸爸说：‘你看，我给你的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？’”可知，直接呈现了爸爸说的话，通过人物的语言来展现相关情境，运用的是语言描写，故选①。 （3）结合第⑧自然段“我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。”可知，这里描述的是“我”看到石头时内心浮现出的父母翻石头的场景，是对“我”内心活动的展现，运用了心理描写，故选④。 【16题详解】 本题考查标题的作用。 文章重点描述了父母为“我”挑选石头的情节，父母年迈却弯着腰、佝着背在海边大风里辛苦翻石头，这两块石头凝聚着父母对“我”深深的爱，“痴心石”体现出父母对“我”的爱之深沉、专注，成为了父母之爱的象征。 标题紧扣父母送“我”两块石头的关键情节，“我”看到石头时，瞬间联想到父母辛苦的画面，内心被震撼、被触动。“痴心石”是情感爆发的触发点，以它为标题，能精准呼应“我”对父母爱的领悟过程，让读者直观感知到石头背后的深情，强化文章情感浓度。 父母用“痴心”对待“我”的独特喜好，“我”因石头读懂父母隐藏的爱，标题点明亲情需要相互理解、感知的主题。石头虽普通，却因“痴心”赋予深刻意义，凸显家庭中“爱与包容”“理解与回应”的珍贵，让主题更鲜明、更具感染力。 【17题详解】 本题考查语言表达能力。 本题需要理解文中父母包容“我”怪癖所体现出的理解和尊重，然后联系生活中自己类似的情况，阐述家人的支持及自己的感受。 示例：我的家人也支持过我。我喜欢收集各种瓶盖，他们从不反对，还帮我整理。这种支持让我能自由发展爱好，很温暖。 18. 作文 成长是一条单行线。这一路，并非总是艳阳高照，也会有风云雨雪；这一路不仅有鲜花和坦途，也会有荆棘和坎坷。请你回忆自己成长的历程，想一想：有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？请以《那一刻，我长大了》为题完成习作。 提示：（1）要求内容具体，有真情实感；（2）字数在450字以上；（3）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 夜，静谧得如同一张黑色的网，笼罩着整个城市。我独自坐在窗前，望着窗外闪烁的星星，思绪不由自主地飘回到了那个让我突然长大的下午。 那天，阳光明媚，可妈妈却突然发起了高烧，爸爸又出差不在家。看着妈妈苍白的脸色，我心里一阵慌乱，仿佛整个世界都变得不再安稳。但很快，我告诉自己要冷静，我要像妈妈平时照顾我那样去照顾她。 我先是小心翼翼地拿出体温计，轻轻地放在妈妈的腋下，眼睛紧紧地盯着时间，生怕错过了一分一秒。五分钟过去了，我取出体温计，一看，39℃！我的心猛地一紧，但我还是强装镇定，在医药箱里翻找退烧药。找到药后，我又急忙去厨房倒了一杯温水，回到妈妈身边，轻声说：“妈妈，起来吃药了。” 妈妈艰难地坐起来，我扶着她，把药和水递到她嘴边。看着妈妈把药吃下去，我心里稍微松了一口气。接着，我又打来一盆温水，浸湿毛巾，轻轻地为妈妈擦拭额头、手心，希望能帮她降温。 在我又一次为妈妈擦拭时，发现她的眉头不再紧皱，脸色也有了血色。当我再次触摸妈妈的额头，感觉体温降了不少，那一刻，成就感涌上心头。我静静坐在床边，看着妈妈安详的睡脸，心中思绪万千。 那个下午，在照顾妈妈的过程中，我仿佛经历了一场成长的洗礼。那一刻，我长大了，我知道，未来的路还很长，但我会带着这份成长，勇敢地走下去。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次作文题目为《那一刻，我长大了》，要求回忆自己成长历程中某个突然觉得自己长大的时刻或事情进行写作。通过具体事例展现“长大”的瞬间，这个“长大”可以是心理上的成熟、对责任的认识、克服困难后的感悟等。 二、立意。通过描述一件具体的事情，展现自己在经历这件事情后的心理变化和成长感悟，表达成长不仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟和对生活理解的深化，传递积极向上的成长态度。 三、写作思路。 开头：采用环境描写或回忆式开头，引出让自己感觉长大的事件，引起读者的阅读兴趣。 中间：按照事情发展的顺序，清晰地描述事情的起因、经过和结果。在叙述事件的过程中，穿插自己当时的心理活动，突出从不知所措到逐渐镇定、有责任感的转变。详细描写让自己突然感觉长大的那个瞬间，包括当时的场景、自己的感受等。 结尾：总结事件给自己带来的影响，再次强调“那一刻，我长大了”，并表达对成长的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年度第二学期教学质量监测试卷 五年级语文 学校五年级组开展了“多彩童年﹒成长印记”系列活动，三个班级分别以“童年之乐﹒忆美好时光”、“文学之约﹒品书香之韵”、“心灵之旅﹒抒成长之思”为主题来展开，我们一起去参加吧！ [童年之乐﹒忆美好时光](21分) 1. 班主任李老师准备在班会上发言，请你完善讲稿，根据拼音写出词语。 同学们，今天咱们来聊聊童年。老师的童年啊，可有不少糗事。记得有一次，我的老师bù zhì（ ）做手工作业，大家都mó quán cā zhǎng（ ），想大显身手。我试图做一只纸质小船，可怎么都做不好，最后成品的样子让人kū xiào bù dé（ ）。还有一次，我不小心把墨水打翻在新衣服上，nán kān（ ）极了。 如今，当我再shén shì（ ）这些童年往事，却只剩juàn niàn（ ）。因为，正是这些点滴拼凑出了我独一无二的童年。 2. 乐乐是班会主持人，她想在主持词中引用古诗，请你帮忙。 古诗里的童年丰富多彩。“___________，________”，这些孩子不会耕地织布，却学着大人的样子种瓜，多么勤劳可爱；“______________，__________”，这个孩子横坐牛背，随意吹奏，多么悠闲自在；“________，______________”，这些孩子冬日取冰玩乐，多么调皮可爱。童年的快乐，如同繁星点点，照亮了我们最初的时光。 3. 活动中，同学们制作了书签送给自己的好朋友，丽丽可能收到以下(　　　)书签。 A. B. C. D. 4. 在“走进父辈的童年”活动中，佳佳在采访李老师时不应该(　　) A. 从不同方面提问。 B. 围绕一个话题提出多个问题。 C. 针对不明白的地方，随时打断对方进行追问。 D. 全面、有序，层层深入地提问。 5. 班委会设计了这次活动的海报，文文准备创作一首小诗抄在海报上，请你帮忙完成。 童年 童年是草地上放飞的风筝， 载着无尽的欢乐飘向远方。 童年是田埂边追过的蝴蝶， ____________________________________。 童年是______________________________， ____________________________________。 [文学之约﹒品书香之韵] 6. 汉字真有趣。看到“”(豕shǐ)，我们联想到它表示“猪”。这只小猪短腿、圆肚、短尾巴，多可爱呀！小林找到了“”字的小篆字体，这个字还带有甲骨文的象形特征。请你在田字格中用正楷写出这个汉字，并展开联想，从图形构成来分析这个字。 看到“”字，我联想到_____________________________________________________ 7. 本学期阅读了四大名著，下面请你来挑战一下吧！ （1）把人物序号填在相应的括号内。 ①唐僧　　②武松　　③刘备　　④贾宝玉 ①两耳垂肩，心怀仁义，半生逐鹿终立国。 （ ） ②面如春花，生于富贵，叛逆又多情。 （ ） ③身躯凛凛，打虎扬名，尽显英雄勇。 （ ） ④身披袈裟，心向慈悲，西行取经志坚。 （ ） （2）以上人物我对_____(谁)最感兴趣，我知道与他有关的故事：____________________。 （3）阳阳对全班同学“经典文学作品阅读情况”做了调查，下面是她画的调查统计表。请写出你从表中分析得出的结论。 经典文学作品阅读方式选择及效果自评 方式选择及学生比例 效果自评及学生比例 接受教师或家长指导 33% 好 73% 一般 27% 个人自由或随机阅读 67% 好 32% 一般 68% 从上表可以得出结论：____________________________________________。 孙悟空与二郎神大战，双方实力相当，且都以变化为长，杀得难分难解。我们一起来读一读孙大圣的又一次变身。 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙。急睁眼细看，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，何曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。(《第六回》) 8. 在这一次变化中，孙悟空变成了____________ ，其中，口变成________________，牙齿变成__________，舌头变成_________，眼睛变成__________________，尾巴变成________________________。 9. 联系上下文，我们可以猜到“弄喧”的意思是____________________。 10. 用“ ”画出二郎神识破孙悟空的原因，从这里可以看出二郎神___________________的性格特点。 11. 请你帮小宇完成下面的批注。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 [心灵之旅﹒抒成长之思] 成长路上总有一些温暖你的人和事，下面我们一起走进作家三毛的成长故事吧！ 痴心石(三毛) ①许多年前，我还是一个13岁的少年，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。树太大了，不好整棵运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问：“可不可以把那个剩下的树根送给我？”那个主人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。 ②父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备我，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。 ③我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。 ④以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我埋首在中国的书籍里。 ⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家一起去海边，结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到11点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕我被叫醒后会丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥了一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。 ⑥中午起床，我奔回不远处自己的小房子里去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中。妈妈迎了上来，问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。 ⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，二老手中各捧着一块石头。 ⑧爸爸说：“你看，我给你的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝偻着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。 ⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配得上的、世间最朴素的石头，一时，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱藏在这两块不说话的石头里给了我。 12. 联系上下文理解加点词语。 怪癖：______________________ 包涵：_________________ 13. 第①段中，“我”向工地的人要树根的原因是(　　) A. 想用树根做家具 B. 树根有药用价值 C. 喜欢收集奇怪的东西 D. 想送给父母当礼物 14. 第⑤段中，母亲叫醒“我”时感到“很为难”，是因为(　　) A. 担心不叫我去海边会生气 B. 既怕我失望，又怕我睡眠不足 C. 觉得我不守信用 D. 想批评“我”却不敢开口 15. 下列句子运用了什么描写方法？请选择正确答案。 ①语言描写 ②动作描写 ③外貌描写 ④心理描写 （1）我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力。（ ） （2）爸爸说：“你看，我给你的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”（ ） （3）我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。（ ） 16. 作者为什么用“痴心石”作文章的标题？ ________________________________________________________________________ 17. 文中父母一直包容“我”的“怪癖”，比如收集树根和石头。生活中，你的家人是否也支持过你？请结合自己的经历，写写你的感受。(不多于50字) __________________________________ 18. 作文 成长是一条单行线。这一路，并非总是艳阳高照，也会有风云雨雪；这一路不仅有鲜花和坦途，也会有荆棘和坎坷。请你回忆自己成长的历程，想一想：有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？请以《那一刻，我长大了》为题完成习作。 提示：（1）要求内容具体，有真情实感；（2）字数在450字以上；（3）文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $