8.2 敬畏生命-【一本】2025-2026学年新教材七年级道德与法治上册同步训练（统编版2024）

4无限的奋斗和奉献 10.(1)①黄忠凯的行为是敬畏生命的表现。敬畏生命，就要 5.(2)我们 关爱他人的生命，就要坚持人民至上、生命至上。②人的 6.精神生命积淀 生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很 【课时分层精练】 短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 1.C2.C3.A4.D5.A6.C7.B ③人的精神生命是不断传承的，黄忠凯的行为是传承了英 8.两名同学的观点都是正确的。①每个人的生命都是不可逆 雄精神的体现。④我们能从黄忠凯的行为中体悟到生命 的，每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法 的坚强、崇高和神圣。(6分) 抗拒的规律。②人的生命是代代接续的。在历史的长河 (2)①敬畏生命，就要关爱他人的生命。②既要珍惜自己 中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现 的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理 了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅 生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生 是“我”的生命，还是“我们”的生命。人的精神生命是不断 命要坚持人民至上、生命至上。(4分，答出两点即可) 传承的。(6分) (3)你们用行动守护他人的生命，彰显了生命高于一切；你 9.(1)①主题班会：②黑板报；③演讲比赛；等等。(2分，写出 们是道德的标杆，是生命的灯塔，是我们学习的榜样！ 两种即可) (2分) (2)特质：每个人的生命都是有限的。(1分) 第九课守护生命安全 做法：我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的 第1课时增强安全意识 奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意 义。(2分)》 【教材知识梳理】 (3)①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人 1.(1)息息相关他人安全(2)生命存在前提 的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命 2.(1)安全意识外在环境人为侵害(2)规则意识 的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生 (3)风险意识 命，还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。 【课时分层精练】 在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。(4分，每点 1.D2.A3.C4.B5.B6.B7.C8.D 2分) 9.(1)①有效提高学生的安全意识和自我保护意识。②使学 (4)①树立远大理想，立志报效祖国。②努力学习科学文化 生认识到人的生命只有一次，要珍爱生命，对生命有一种敬 知识，提高自身素质。③学习优秀传统文化，弘扬爱国主义 畏的情怀。(4分) 精神；等等。(6分，每点2分) (2)①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可 第2课时敬畏生命 能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警 【教材知识梳理】 觉和戒备，保护好我们的生命。②树立规则意识。我们要 1.(1)脆弱艰难(2)坚强崇高 自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时 2.(1)尊重遵循规律(2)关爱他人(3)人民至上 纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。③增 4.谨慎尊重 强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因 5.(2)最广大人民生命最宝贵 素，不因好奇去做一些危险的事情，也不育目触碰一些危险 【课时分层精练】 的领域。远离危险，方能平安生活。(4分，答出两点即可) 1.C2.B3.A4.C5.D6.B7.B8.C 10.(1)①大部分同学对校园安全问题的关注度不够，校园安 9.①生命是坚强、崇高和神圣的，我们对生命要有一种敬畏的 全意识薄弱。②大部分同学未完全掌握火灾等安全事故 情怀。对生命的敬畏可以激发我们面对困难时的勇气和决 的应急处理办法。(4分，每点2分) 心，能够让我们拥有强大的力量和大无畏的精神。②每个 (2)我选择隐患一。同学，你好！快速奔跑冲向楼道容易 人的生命都是有限的、不可逆的，我们应尊重并遵循生命存 造成拥挤甚至发生踩踏事件，威胁自己和他人生命安全。 在和发展的规律，敬畏生命，要关爱他人的生命，坚持人民 上下教学楼时，我们应当靠右有序行走，严禁追逐、打闹、 至上、生命至上。③对生命的敬畏可以激发我们超凡的勇 奔跑，同时要懂得互相礼让。(4分，答出该行为的危险 气和无畏的态度，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献 2分，正确做法2分) 之中，追求生命的价值，实现精神生命的不断传承。④生命 我选择隐患二。同学，你好！美工刀锋利的刀片容易伤害 是脆弱和艰难的。对生命应抱有更谨慎的态度。在行动前 到自己和他人，用完美工刀后要及时收起来，更不能随意 思考后果，保持良好的判断力，从而避免鲁莽行事和不负责 玩耍，以免造成伤害。(4分，答出该行为的危险2分，正确 任的决策，做到“行有所止”。(8分，每点2分) 做法2分) 道德与法治7年 (3)①牢固树立安全意识，对可能发生的校园火灾有所警 4.(2)多样化适度科学合理心态 觉和戒备，保护好我们的生命。②树立规则意识，自觉遵 【课时分层精练】 守学校的相关规定，对自身行为是否安全作出恰当评估， 1.A2.B3.D4.B5.B6.A7.B8.B 并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生 9.看法：①身体是生命存在的根本。爱护自己的身体是一种 命。③增强风险意识，能够觉察潜在的火灾危险，不因好 对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。 奇去做一些危险的事情，也不肓目触碰一些危险的领域， ②不健康的生活习惯，不仅不利于身体健康，还会对学习产 远离危险。(6分，每点2分) 生消极影响。 (4)①参加此次活动，提升了我的安全意识、规则意识、风 建议：①爱护身体要关注自己的身体状况，养成健康的生活 险意识。②参加此次活动，提升了我的实践能力，培养了 方式。②小的坏习惯对身体的影响也很大，我们应该时刻 我的合作意识和集体主义观念，增强了我的人际交往能力 关注自己的身体健康，改正不良的生活习惯。(6分) 和语言沟通能力。(4分，每点2分) 10.(1)带病上课是热爱学习的表现，精神可嘉；但这样会影响 第2课时提高防护能力 身体康复，学习效率低，还有可能传染其他同学，因此，带 病上课不宜提倡。(4分) 【教材知识梳理】 (2)不可行。因为药品都有一定的副作用，多吃几种药或 1.自然灾害有效的科学 者加大药量可能会对身体造成伤害。我们应该遵照医嘱 2.(1)危险预判(2)避险逃生(3)防护急救 或按照说明书服用药物。(4分) 【课时分层精练】 (3)①积极锻炼身体，增强体质和免疫力。②合理饮食，均 1.D2.c3.D4.c5.B6.C7.B 衡膳食。③养成良好的卫生习惯，公共场所佩戴口罩。 8.(1)①迅速跑到空旷地带。②如不幸被废墟埋压，要保持冷 ④作息规律，保证充足睡眠。⑤及时接种流感疫苗 静，设法自救。(4分，言之有理即可) (4分) (2)①提高避险和逃生能力。②学习防护和急救的知识与 第2课时滋养心灵 技能。(4分) 9.(1)C、DA、B 【教材知识梳理】 (2)①“45度让路法”体现出对生命的尊重与敬畏，我们要关 1.健康的身体健康的心理丰富的精神内心世界 爱他人生命，从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎 2.(1)心理健康(2)精神世界 地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的 3.良好而持续生命的活力内心体验社会适应能力 每一个人。②我们要坚持人民至上、生命至上，每个人的生 潜能 命都比金钱、权势等身外之物更为重要。③我们要守护生 4.(4)自我调节专业帮助（2)磨炼意志韧性 命安全，安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响 5.(1)接纳挫折(5)长远 到自己，也影响着他人。(4分，答出两点即可) 6.(1)底气能力(2)生活实践 (3)错误一：用湿布擦插座是危险的，可能引发触电。建议： 【课时分层精练】 我们应该用干布擦拭插座。 1.A2.A3.D4.C5.B6.B7.D 错误二：闯红灯的行为是错误的，可能引发交通事故，伤害 8.(1)①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心 到自己或他人。建议：我们要遵守交通规则，按信号灯指示 理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福 通行。 生活的重要支柱。②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的 错误三：买发芽的土豆是错误的，食用发芽的土豆可能会造 精神世界。(4分) 成身体不适或者中毒。建议：我们要选购安全食材。 (2)①成长的道路上难免会有一些坎坷和泥泞，陆鸿能够正 错误四：烫伤后把水泡撕破、抹红花油是错误的，可能加重 确认识和对待挫折，虽然身体残疾，但是他能够及时调整自 伤情或造成伤口感染。建议：烫伤后要迅速在冷水下冲洗 己，迎接挑战。②我们要对自己的行为和目标有清醒的认 受伤处，要涂抹烫伤膏等。(4分) 识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫 第十课保持身心健康 折和困难，陆鸿顽强拼搏，自立自强，捍卫了尊严，也帮助了 他人。(4分) 第1课时爱护身体 9.(1)心理健康状态较差，精神世界相对贫乏。(2分) 【教材知识梳理】 改善建议：①小李在日常生活中应主动学习心理健康知识， 1.(1)身体(2)身体健康(3)对生命负责任第一责任人 掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，改善自己 2.(1)身体状况(2)健康(3)锻炼身体 的心理状况，促进心理健康。②小李可以通过深度阅读各 3.自觉自律杜绝 类书籍、培养兴趣爱好、建立有意义的人际关系、亲近大自 级上册RJ版6第2课时 敬畏生命 教材知识梳理 1.为什么要对生命怀有敬畏之心？ 5如何理解“人民至上、生命至上”？ (1)生命是 的、 的。 (1)生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权 (2)生命是 的、 的、神圣的。 势等身外之物更为重要。 2如何做到敬畏生命？ (2)当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽 (1)敬畏生命，就要 并 生命存 全力挽救和保护 的生命，这是 在和发展的 对“ ”的生动诠释和切实践行。 (2)敬畏生命，就要 的生命。 观点辨析 (3)敬畏生命，就要坚持 生命 生命可贵需珍惜，珍爱己命放第一。 至上。 提示：这种观点是片面的。生命是独特 3.为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？ 的，每个人的生命都不可替代。我们的生 (1)万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的 命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、 重大法则。 权势等更重要。在这些外在的东西面前， (2)我们的生命是大自然的组成部分。效法天 地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命 生命价值高于一切。生命至上，并不意味 最好的珍视和善待。 着只看到自己生命的重要性，我们也必须 4.如何关爱他人的生命？ 承认别人的生命同样重要，我们要自觉地 既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生 珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命 命， 地对待生命关系、处理生命问 题， 关怀和善待身边的每一个人。 课时分层精练 基础过关练 夯基础 理解正确的是 A.生命是脆弱和艰难的，我们要珍视生命 1.(2025·江苏扬州期末)无情的火灾、肆虐的洪 B.我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 水、惨烈的车祸…使多少人丧失宝贵的生 C敬畏生命，人类不能开发和利用大自然 命。在这些灾难面前，有无数人为守护生命而 D.效法天地自然，人类只能做自然的奴隶 拼搏，由此可见 3.(2025·四川乐山期末改编)2024年5月1日 A他人的生命比自己的更重要 凌晨，广东梅大高速公路塌方，黄建度不顾个 B我们是不能把握自己生命的 人安危毅然下跪，逼停不知险情的来车，避免 C生命是脆弱的，也是顽强的 来车冲入塌方深坑，没有让悲剧变得更糟。黄 D,各种天灾人祸是不可预知的 建度的这一跪体现了他 () 2.(2025·江苏期末)老子说：“人法地，地法天，天 A.因为敬畏，所以无畏B.心存敬畏，行有所止 法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时， C.贪图名誉，不顾规则D.漠视自我，创造伟大 则斧斤不入山林，不天其生，不绝其长也。”对此 50一本·初中道德与法治7年级上册R刷版 4.(教材改编)下面三个不同的情境体现出的共7安安准备参加“生命可贵敬畏生命”主题演讲 同态度有 比赛，在撰写演讲稿的过程中，安安却不知如 何敬畏生命。以下观点中，能够帮到安安的是 () ①敬畏生命，要谨慎地对待生命关系、处理生 让座 我是你的“拐杖” 陪伴和分享 命问题 ①敬畏生命，关爱他人的生命 ②生命是短暂的，应在有限的生命里尽情玩 ②坦然面对生命的不可预知性 乐，不虚此行 ③尊重、关怀和善待身边的每一个人 ③生命是脆弱与艰难的，因此我们可以违背自 ④珍爱自己生命，提高生命质量 然界的规律，无须珍视和善待生命 A.①② B.③④ C.①③ D.①④ ④敬畏生命，就要关爱他人的生命，具备“仁者 5.(2025·新疆中考)2025年1月7日，西藏日喀 爱人”“推己及人”的情怀 则市定日县发生6.8级地震。习近平总书记作 A.①③ B.①④ 出重要指示，全力开展人员搜救，最大限度减 少人员伤亡，妥善安置受灾群众，确保安全温 C.②③ D.②④ 暖过冬。这一指示表明 8.(2025·福建中考)放学后，初中生小川和小奇 A生命是独特的，每个人的生命都不可替代 在书店（如图）买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失 B.生活中的挫折是我们生命成长的一部分 去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川 C.我们要发掘自己的生命力量，自立自强 最恰当的做法是 ( ) D,生命的价值高于一切，我们要敬畏生命 医院 距离5千米 书店 道路目 B综合提升练 提能力一 学校 6.(2025·山东青岛期末)人的生命只有一次，我 A.大力摇晃小奇，尝试叫醒他 们要珍爱生命、敬畏生命，不断创造美好生活。 B.立刻背起小奇，跑往医院急救 下列新闻符合这一主题的是 () C.守护小奇，请店员帮忙拨打120 ①2024年9月23日，“巧克力大爷”陈爱国、李 D.跑回学校找老师，让老师来处理 勇等下海营救两名落水男孩 9(教材改编)每个人的生命都是宝贵的。当我们 ②2024年11月20日，国家主席习近平同巴西 对生命怀有敬畏之心时，我们会珍视它，在行 总统卢拉举行会谈 动前思考后果，保持良好的判断力，从而避免 ③2024年青岛劳动模范、公交驾驶员于义睦从 鲁莽行事和不负责任的决策；我们也会用超凡 业25年，年均收到表扬超千件 的勇气面对挑战，以无畏的态度追求更高的生 ④2025年1月1日，《山东省院前急救条例》正 命价值。 式施行，该条例围绕院前急救的重点难点问题 针对生命，网友有下列评论观，点： 作出规定，设置免责条款，鼓励社会公众“敢救” 因为敬畏，所以无畏。 “会救”“愿救” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 心有敬畏，行有所止。 第三单元珍爱我们的生命 51 结合上述两种关于生命的观点，谈谈你对生命 学习模范人物 的看法。(8分) 以下是同学们分享的应急救援志愿者於 若飞接受记者采访时的片段： “你有过害怕吗？是什么力量支撑着你一 直做下去？”面对记者的提问，於若飞说：“说不 害怕是假的，尤其是刚参与救援的时候。但我 觉得没有什么比尽我所能去挽救生命更有价 值，救人的信念总是比恐惧更强烈。” (2)应急救援志愿者於若飞的言行对我们有哪 些启示？(4分) 10.阅读材料，完成下列要求。 学习英雄事迹 在云南省抚仙湖，两名儿童和一名妇女 总结学习内容 相继落水，一名游客来不及脱下衣服和鞋就 经过本次学习，同学们了解到，我国还有 下水营救，将落水者全部救起后匆匆离去，不 许多像於若飞一样的应急救援志愿者，也有 曾留下姓名。经过寻找，确认救人者是四川省 很多见义勇为的英雄模范。危难来临时，他们 德阳市的一位人民警察，名叫黄忠凯。而他还 逆流而上；危险退去时，他们又变成普通人，默 有另外一个身份：中国人民志愿军“特级英雄” 默守护。同学们纷纷用自己的话写下了对他 黄继光的亲侄子。网友纷纷赞誉黄忠凯“英雄 们的赞颂。 精神代代相承”“不负先辈之名，致敬”。 (3)请你从“生命”的角度拟写赞美词，表达对 (1)请你对黄忠凯的事迹进行简要点评。 应急救援志愿者的敬意。(2分) (6分)》 52一本·初中道德与法治7年级上册J版