6.1 友谊的真谛-【一本】2025-2026学年新教材七年级道德与法治上册同步训练（统编版2024）

第六课 友谊之树常青 第1课时 友谊的真谛 教材知识梳理 友谊的特质。 绩等，实现心灵的沟通与契合。②志趣相投、志 (1)友谊是一种 的关系。在真正的友谊 同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨 中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠 的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精 (3)友谊是 的、 的。①接受朋 神上的支持和满足。 友的帮助，也主动帮助对方。②感受朋友的关 (2)友谊是一种 ①友谊的美好 怀，也主动关怀对方。③我们共同分享，也相互分 就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成 担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 课时分 层精练 基础过关练 夯基础 本论》第一卷出版后，马克思给恩格斯写信说： “没有你，我永远不能完成这部著作。”伟大的革 1.(教材改编)现实生活中，同学们有可能会遇到 命友谊成就了两位伟人，两位伟人也成就了伟 “有毒”的友谊。下面属于真正友谊的是( 大的革命友谊。两位伟人的革命友谊，让我们 A.为了让朋友开心，一味讨好对方却被嘲笑轻视 认识到 () B.考试超过了好朋友，他就开始疏远“我” ①志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时 C朋友总是对“我”挑三拣四，总让“我”感到无 间的考验和风雨的洗礼②友谊就是可以为 地自容 朋友做任何事情③伟人之间的友谊比普通 D.“我”做错了事，朋友一边批评我一边帮我 人之间的友谊更伟大④真挚的友谊是人生 2.友谊的小船，承载着我们几多欢乐，几多幸福， 中宝贵的财富 兴许还有困扰和烦恼。为了不让“友谊的小船 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 说翻就翻”，我们应 ( 4.(跨学科·数学)下表是某校对学生交友问题 乘坐在友谊之船 的调查数据统计，下列观点对表格中的信息解 上的两个好朋友 如果有一方变瘦友谊的小船说 翻就翻 读正确的是 ) 问题类型 交友选择倾向 朋友间探讨的话题 学习成 兴趣、信 分享快乐 解决朋友 调查内容 ①只与朋友分享痛苦的事，有快乐独自享有 绩优秀 念相同 和烦恼 间的矛盾 ②相互理解和帮助、忠诚和信任、肯定和关心 占比 18.2% 81.8% 57.6% 42.4% ③接受帮助，也帮助对方；感受关怀，也关怀对方 ①结交朋友就是为了给彼此解决矛盾 ②我 ④与物质条件相似的人交友，这样小船更稳定 们都希望在友谊中得到理解和支持 ③友谊 A.①③B.②④ C.②③ D.③④ 是一种平等的、双向的关系( ④大家都不喜欢 3.(教材改编)当马克思还没有精通英文时，恩格 与学习成绩优秀的人交朋友 斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 放下自己的工作，帮他完成写作有关部分。《资 5.(2025·四川雅安期中)“朋友是灯，帮你驱散寂 第二单元成长的时空33 寥，照亮期盼。朋友是茶，帮你过滤浮躁，储存 ①朋友间应当宽容相待，理解朋友的难处 宁静。朋友是糖，帮你冲淡苦涩，挂满甜蜜。”这 ②有非凡才能的人是最佳的交友选择 一材料告诉我们 () ③真正的友谊可以让人深刻体悟到人生的美好 A.友谊一旦建立就会一成不变，甚至陪伴我们 ④只有与不在乎功利的人交朋友，我们才能 的一生 受益 B.友谊的建立有着坚固的物质基础，能够经得 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 住时间的考验 9.下面是某校七年级学生生活中的情境，请你根 C.朋友见证了我们一起走过的成长历程，让我 据所学知识进行探究。 们少了几分孤独 情境一“我”和小静是好朋友，我们常常形影 D.友谊是毫无保留的亲密关系，能不加分辨地 不离，一起读书，一起聊天，一起谈梦想，相互帮 为彼此做任何事 助，攻克学习的难题，享受着友谊的欢乐。 6.(2025·江苏无锡期中)电话手表的“碰一碰”加 (1)从“我”和小静的友谊中，你能发现哪些友谊 好友功能，可以构建自己的朋友圈。但不同品 的特质？(4分) 牌的电话手表无法互通，孩子要融入社交圈， 要先进入同一个“表圈”。解读漫画《同一个“表 圈”》，我们应懂得 情境二小靳对好友小强“有求必应”，耐心细 A.友谊的美好就在于它 不是 致地给他解答学习疑问，而小强对小靳却是 种品牌！ 加我玩 个 可以超越物质条件、 “随心所欲”，高兴时就帮他，不高兴时就“残忍 社会地位等 拒绝”。 B.友谊是完全对等的， (2)同学们并不看好小靳和小强的友谊，这是为 物质条件决定人们的 同一个“表圈” 什么？(4分) 社交圈子 C.友谊是一种亲密的关系，应该随波逐流，购买 同款手表 D.友谊是充满变化的，我们要坦然接受“表圈” 式友谊 情境三张伟生日那天，他请来了他们班级中 B 大部分同学，在本市最有名的饭店为他“庆生”。 综合提升练 提能力 看着得意扬扬的张伟，小玲羡慕地说：“我要是 7.(2025·河南濮阳期中改编)友谊是人生永恒的 有这么多朋友该多好啊！”东东说：“难怪张伟有 话题。下列诗句中反映友谊的是 () 这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚会 ①墙角数枝梅，凌寒独自开②梅须逊雪三分 啊！”小宾疑惑地问：“难道只有花钱才能获得和 白，雪却输梅一段香③江南无所有，聊赠一枝 维持友谊吗？” 春④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 (3)花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗？为 A.③④B.②④ C.①③ D.②③ 什么？(4分) 8.(2025·重庆期中)春秋时期，鲍叔牙和管仲合 伙做生意，分利时，管仲总是多拿一些，鲍叔牙 知其家境贫寒，从不计较；打仗时，管仲躲在后 面，别人不满，鲍叔牙说，管仲家有老母要养。 管仲感慨：“生我者父母，知我者鲍子也。”“管鲍 之交”成佳话。对此典故解读不合理的是() 34一本·初中道德与法治7年级上册RJ版【易混易错辨析】 活动探究 1.×初中阶段要求我们学会合作，越来越包容，但也要讲 (1)学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势；学会接纳自己，接 原则。 纳自己需要接纳自已的全部，既接纳自已的优点，也接纳自己 2.×初中阶段带给我们的不是只有各种挑战，还为我们的 的不足；等等。 发展提供了新的机会，带给每个人自我发展的无限可能。 (2)没有做到客观评价自己。小亮对自己的评价过高，他应该 3.×做好初中生活规划，我们不仅要确定个人发展目标，还 学会谦虚，多听取老师、家长的意见，弥补不足，争取更大的进 要制订行动方案，并持之以恒，向着既定目标前进，将“努 步；面对他人的态度和评价，小亮要客观冷静分析，对他人给 力”落实在每一天的具体行动中。 自己指出来的不足之处，应该勇敢地接受，及时改正。 4.ד学而不思则罔，思而不学则殆”，告诫我们只有把学习 (3)①不断完善自己，善于发挥自己的优点和长处，并及时主 和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效 动改正自己的缺点，弥补自己的不足。②不断发掘自己的潜 能，通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域，提 甚微。 升自我。③做更好的自己，要在为他人、为社会服务中实现。 5./ (4)示例：①对自己头脑中的自我形象逐渐清晰，更加了解自 6.×我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不 我优势与个性；②有了自己擅长的才艺，变得更加自信；③改 轻视。 正了一些缺点，同时也认识到每个人都不是完美的，学会了接 7.×做更好的自己，不仅要改正缺点，不断完善自己，还要 纳自己的全部；④通过参加各种活动开阔了眼界、充实了自 学会欣赏和接纳自己，不断发掘自己的潜能，还要为他人、 我；等等。 为社会服务。 第二单元成长的时空 8.×接纳自己，既要接纳自己满意的部分也接纳自己不满 意的部分。 第四课幸福和睦的家庭 9.×编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。梦想能不 第1课时家的意味 断激发我们对生命的热情和勇气。因为有了梦想，人类社 【教材知识梳理】 会才能不断发展和进步。 1.(1)生命心灵(2)第一所(3)生活共同体(4)基本 10./ 细胞 11.×学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的 2.(1)潜移默化(2)向上向善 重要路径。 【课时分层精练】 12.×学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所 1.c2.c3.A4.c5.c6.c7.B8.c 尝、所触、所做，都可以是学习。 9.(1)诚信、勤俭持家、孝敬父母、向上向善等。(2分) 【单元思考与行动】 (2)能够潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道 情境思考 德修养和行为习惯等；有利于引导我们向上向善，促进家庭 幸福和谐。(4分) (1)能带领我们探索新的知识领域，给我们提供更多培养兴趣 (3)①“家”的本义为屋内、住所，说明家是生命的居所，是心 的平台，为我们打开认识社会的大门；在中学生活中我们能够 灵的港湾。②屋子里养猪成了“家”的标志，说明我们的成 涵养品格，提升自我；我们能越来越上进、越来越踏实、越来越 长离不开家庭的哺育和支持。③“家”这个字，从甲骨文一 包容、越来越坚强；对我们的人生具有独特的价值，有利于引 直到楷书的演变，内涵不断丰富，说明家是代代传承、血脉 导和栽培我们初步形成世界观、人生观、价值观。 相连的生活共同体。(4分，答出两点即可) (2)把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展 (4)例答： 目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时 给妈妈的一封信 代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 亲爱的妈妈： (3》 学习篮球行动规划书 您好！ 我的行动目标：进入校篮球队。 感谢您无尽的爱与付出，让我在成长的道路上无惧风 具体行动规划： 雨。您的辛勒工作，为我提供了良好的学习环境；您的关心 ①每周至少进行五次篮球训练，每次1小时，提升基本技术； 与教诲，让我在人生路上不迷失方向。今后，我会更加努力 ②参加校内外篮球比赛，积累实战经验； 学习，也会在日常生活中更加懂事、体贴，为您分忧解愁，用 ③每月阅读一本关于篮球的书籍或观看相关视频，学习战术； 实际行动回报您的养育之恩。 ④定期与教练沟通，获取专业指导；保持良好的体能训练，确 ××× 保身体素质达标。（行动规范要符合行动目标） 2025年×月×日 道德与法治7年 只要符合题目要求，内容完整，价值观正确，感情真挚，行动 人师表；顾全大局，大爱无疆；扎根乡村，无怨无悔；不畏艰 具体即可。①表达感激之情，2分：②写出感恩行动，2分： 辛，努力进取。(2分，答出两点即可) ③若出现真实个人信息，本题0分。 (2)教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命；教师是 第2课时让家更美好 履行教育教学职责的专业人员；老师在我们的成长过程中 发挥着不可替代的作用；老师是我们学习和成长的引路人； 【教材知识梳理】 等等。(4分)》 1.(1)亲情之爱(2)相互关爱彼此尊重(3)传承(4)共 (3)推荐王老师。理由：她爱岗敬业，无私奉献，有仁爱之心。 同责任 推荐张老师。理由：他师德高尚，扎实工作，认真负责。 2.(1)彼此尊重(3)换位思考 推荐赵老师。理由：他教学方法灵活，师生关系融洽，班级 3社会主义核心价值观尊老爱幼遵纪守法相亲相爱 管理民主。(4分) 共建共享 (4)三尺讲台系国运，一支粉笔写春秋。老师，您是我们学 【课时分层精练】 习和成长的引路人。您，传道受业解惑；您，传播人类文明。 1.C2.B3.A4.A5.C6.C7.B8.C 在您的教育下，我们德智体美劳全面发展，成为国家的建设 9①小静的观点正确，小松的观点错误。②孝亲敬老是中华 者和接班人。您，为党育人，为国育才，无限荣光。(4分，言 民族的传统美德，也是公民的法定义务。③我们现在是可 之成理即可) 以用实际行动孝敬父母长辈的，如：努力学习，用优异的成 绩回报父母；做一些力所能及的家务；关心、尊重父母等。 第2课时 珍惜师生情谊 (6分) 【教材知识梳理】 10.(1)①小海和妈妈要多沟通和交流，学会换位思考，有事多 1.尊重教学相长 商量，主动化解矛盾，增进情感。②小海要孝顺敬重妈妈， 2.理解关心 理解妈妈的爱意。③小海要掌握一些和父母互动沟通的 3.发自内心积极主动 技巧。④每个家庭的亲情表现不尽相同，小海要用心体味 4.(1)肯定戒骄戒躁(2)①关心反省完善②内容 亲情之爱。(4分) 5.(1)自我反思(2)理解(3)坦诚相待(4)关心 (2)①妈妈，我知道您是为我好，希望我能更优秀。但每次 6.尊重适应 您拿我和别人比，我心里挺不好受的。我有自己的闪光点 【课时分层精练】 和成长节奏，您多看看我的进步和努力，好吗？这样我会 1.C2.A3.C4.D5.A6.A7.D8.C 更有动力去变得更好。 9.小艺的观点是错误的。①在数学课上偷偷完善美术画作是 ②“谢谢妈妈的关心，我觉得穿这些够了，今天有体育课， 违反课堂纪律和不尊重数学老师的表现。②老师的批评意 穿厚外套不方便运动，如果冷我再穿上，请您放心。”(4分) 味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 第五课和谐的师生关系 ③对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容 第1课时走近老师 上，理解老师的良苦用心。(6分) 10.(1)桃李不言，下自成蹊；新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶 【教材知识梳理】 持。(2分) 1.(1)教书育人(3)教育教学(4)传承者 (2)①问卷调查(2分) 2锤炼品格学习知识创新思维奉献祖国 ②自我反思，冷静、客观地分析原因；坦诚相待，注意沟通 3.理想信念道德情操扎实学识仁爱之心 方式：相信善意，多些宽容和理解；求同存异，尊重关心；等 【课时分层精练】 等(4分) 1.D2.B3.C4.D5.B6.A7.C (3)彼此尊重、教学相长、携手共进。(2分) 8.小林的观点正确，小君的观点错误。①教师作为人类文明 (4)主动理解、关心老师；面对老师的引领和指导，以勤学 的传承者，不仅承载着传播知识、传播思想、传播真理的贵 好问、积极主动的态度与老师交流；正确对待老师的表扬 任，还承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老 和批评；尊重并适应不同风格的老师；彼此尊重、教学相 师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我 长、携手共进；等等。(4分) 们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创 第六课友谊之树常青 新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。③随着时代 的发展，老师也在不断改变工作理念和工作方式，不断提高 第1课时友谊的真谛 自身素养。(6分) 【教材知识梳理】 9.(1)爱岗敬业，勇担责任；乐于助人，无私奉献；不忘初心，为 (1)亲密(2)心灵的相遇(3)平等双向 级上册RJ版4 【课时分层精练】 第七课 在集体中成长 1.D2.C3.B4.C5.C6.A7.A8.C 第1课时 集体生活成就我 9.(1)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。(4分，答出两点即可) 【教材知识梳理】 (2)①小强没有认识到友谊是平等的、双向的。(2分)②在 1.有组织 真正的友谊中，我们接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感 2.需要影响(1)温暖(2)与人交往(3)责任感 (4)个性 受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分 【课时分层精练】 担，才能在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 1.C2.D3.A4.A5.A6.C7.A (2分，答出一点即可) 8.(1)变化：一直参加集体活动的人数从12人增长至44人，偶 (3)不能。因为友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在 尔参加和从不参加集体活动的人数从38人减少至6人。由 于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵 此可见，同学们的集体活动参与度大幅提高。 的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住 原因：同学们逐渐意识到集体不是个体的简单相加，而是人 时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美 们联合起来的有组织的整体，变得更有集体意识，有责任、 好。(4分) 有担当。(4分) 第2课时交友的智慧 (2)①集体生活有助于培养我们的责任感。小高在集体生 【教材知识梳理】 活中担任着课代表的角色，承担着相应的职责，在认真做事 1.(1)真诚(2)慎重选择(3)关心尊重②合理 的过程中体现自己的价值。②集体生活能带给我们温暖。 (4)协商(5)讲原则 小高生病了，同学们问候小高并为小高辅导功课，他们的举 【课时分层精练】 动传递着关爱和温暖，让小高获得了安全感与归属感。 1.D2.B3.D4.c5.c6.B7.B8.c ③集体生活有助于我们学会与人交往。小高在集体生活中 9.小治的言行是错误的，他没有正确关爱朋友和处理交友中 学会了接纳和尊重，学会理解和包容，与同学们友好相处。 遇到的冲突。①朋友遇到困难，小治感到难过并想方设法 (6分) 提供帮助是关爱朋友的表现。②但是他私自将朋友患病的 (3)①为班级发展建言献策；②自觉遵守班规班纪。(4分) 消息发布到网上，泄露了朋友的隐私，伤害了朋友的自尊 第2课时共建美好集体 心，也影响到他们之间的友谊；朋友生气时要和他“绝交”， 【教材知识梳理】 他应尽力挽回，以“绝交”作为回应没有做到正确呵护友谊。 1.(2)①精神动力内驱力②团结一致 ③小治关心朋友要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分 2.(1)主动作为(2)积极参与(3)恰当建议 寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定； 3.(1)自觉遵守(2)推己及人(3)自觉抵制机智应对 当与朋友发生矛盾和冲突时，可以一起协商，寻找彼此能够 4.(1)良性竞争(2)善于合作 接受的解决方式。(6分)》 5.(1)集体利益(2)重视保障 10.(1)小杰的做法是正确的。①交友需要讲原则，友谊需要 【课时分层精练】 信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当 1.D2.C3.D4.D5.D6.A7.C8.C 朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随 9①小明的想法不可取，没有坚持集体主义原则，是缺乏主人 波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 翁意识的表现；小明刻苦训练是努力融入集体、共建美好集 (4分) 体的表现。②小明不想参加比赛，没有认识到建设美好集 (2)交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待 体，应坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个体利益 人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态 与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上； 度与他人交往，才会获得真挚的友谊。(4分) 要增强主人翁意识，主动作为、各尽其能，对于集体的事务 (3)示例：小明，你没必要因为在篮球比赛中赢了我，就觉 应积极参与。③小雅的鼓励体现了在美好集体中我们能感 得我们的友谊会受到影响。在运动会上为自己的班级拼 受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量。建设美好集体需要 尽全力，这是身为班级一分子应该做的。你篮球打得好， 我们共同参与和努力。(6分) 也能激励我更加努力。下次你也不能松懈，要不然帮班级 10.(1)①没有良好的班集体氛围；②大部分同学缺乏责任感； 拿下第一的可能就是我了。和你这样品德高尚的人做朋 ③部分班干部没有起到监督和管理班级的作用；④班级缺 友有助于我们走好成长之路，我们互相激励，以后会越来 乏关怀和友爱；等等。(2分，答出两点即可) 越好。不要再闷闷不乐啦。(6分) (2)我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导 道德与法治7年 当天的功课(2分，符合题意即可) 8.×在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己， (3)①确定共同的愿景。②树立主人翁意识，自觉承担集 发挥自己的优势和特长。 体责任，主动作为，各负其责、各尽其能。③营造和谐有序 9.×建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精 的集体环境，自觉遵守共同规则，积极参与集体的事务。 神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放 ④树立正确的合作与竞争观念，敢于竞争、勇于挑战，善于 在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利 合作、共同进步。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精 益，促进集体和个人不断发展。 神。(6分，答出三点即可) 【单元思考与行动】 单元复习 情境思考 (1)①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对 【核心观点速填】 人类数千年文明的延续发挥着重要作用。②教师是履行教育 1.婚姻血缘收养 教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着 2.心灵的港湾生活共同体 传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新 3.用心体味彼此尊重中华民族传统家庭美德共同责任 人的重任。③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作 4.教书育人 用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路 5.不可替代 人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 6.“四有”好老师 (2)老师，您是指路的明灯，照亮我们前进的路。 7.教学相长 (3)①为了激励孩子战胜困难，勇敢面对挫折。②没有及时回 8.理解、关心真诚接受正确对待尊重并适应 家，妈妈担心孩子的安全。③妈妈想让孩子帮忙，但更看重孩 9.亲密的关系心灵的相遇平等的、双向的 子的学业。④爸爸对孩子的关心和保护，想建立亲密的亲子 10.志趣相投 关系。 11.真诚和热情慎重选择关心和尊重处理矛盾和冲 共同的主题：亲情之爱（父母的爱）。 突讲原则 (4)建议一：用心体味亲情之爱。 12.以诚待人 建议二：相互关爱、彼此尊重，对父母长辈孝顺敬重，对兄弟姐 13.组织的 妹相携相助。 14.温暖与人交往责任感个性共同成长 建议三：传承中华民族传统家庭美德。共同分担、相互协助， 15.共同的愿景主人翁意识和谐有序合作与竞争集 增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 体主义 活动探究 【易混易错辨析】 (1)①建设美好集体，要树立正确的合作观念。②慎重选择朋 1.×家风会随着时代的发展而与时俱进，传承优良家风可 友，学会理性辨别，做到慎交友、结好伴 以引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 (2)友谊是心灵的相遇，是志同道合；友谊需要双方以诚相待； 2.×教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。随着 学会关心和尊重对方；等等。 时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断 (3)坚决不答应，如果是我，我可能会给他们讲题，帮助他们独 提高自身素养，并不会因现代科技的发展而被取代。 立思考并完成作业。友谊不能没有原则，不能不加分辨地为 3.×老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自 朋友做任何事情。如果帮他们抄作业，不仅会害了他们，也会 己、完善自我。对待老师的批评，我们应该把注意力放在老 伤害友谊。我们应该帮助同学解决真正的困难，共同进步。 师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 (4)①班级成员共同参与、共同努力。②班级成员有共同的愿 4.×友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够 景，团结一致。③班级成员有主人翁意识，主动有所作为。 获得精神上的支持和满足。 第三单元珍爱我们的生命 5.×关心朋友也尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以 第八课生命可贵 给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 6.×交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不 第1课时认识生命 加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途 【教材知识梳理】 时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮 1.(1)奇迹珍贵的财富(2)勃勃生机追求幸福生活人 助朋友及时改正错误。 类文明 7.×与朋友相处时发生矛盾和冲突，我们要保持冷静，理解 2.(1)独特(2)不可逆(3)有限(4)代代接续(5)传承 宽容，但是要讲究原则，坚持正确立场，不能一味忍让。 3.(1)不可替代 上册RJ版⑤