精品解析：河南省2024--2025学年统编版九年级上学期历史期末试题

2024-2025学年度第一学期阶段性测试卷（3/4） 九年级历史（BBRJ） 测试范围：1-21课（上册） 注意事项： 1.本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间50分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷或答题卡上。 3.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. 古代东方文明如古代埃及、古代两河流域、古代印度主要盛行的都是农业经济,而古代西方文明古代希腊却盛行工商业经济。对此最合理的解释是（ ） A. 农业经济明显优于工商业经济 B. 古代东方文明比西方文明先进 C. 古代西方文明有鲜明的创新性 D. 地理环境对人类文明影响深远 2. “我们既要有婆罗门教徒的慈悲，也要有法官的严厉，不忍心伤害一条癞蛤蟆，但是要决心踏死一条毒蛇。”婆罗门教最早出现在（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古希腊 D. 古印度 3. 古希腊的民主政治是城邦中占人口一小部分的特权群体的民主政治。“一小部分”人指的是（ ） A. 外邦人 B. 奴隶 C. 妇女 D. 成年男性公民 4. 由下框内容可以得出结论是，古希腊罗马文明（ ） 古希腊罗马神话是西方文明的灿烂起点 古希腊罗马史学是西方文明的根本经典 古希腊罗马戏剧打上了民族精神印记 古希腊哲学是西方哲学的渊源 A. 是人类文明的第一缕曙光 B. 是西方文明的摇篮 C. 都产生于爱琴海地区 D. 都曾建立了地跨欧亚非的大帝国 5. 中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A. 推动城市兴起 B. 关注人的发展 C. 摆脱教会控制 D. 强化国王权力 6. 拜占庭吸收了基督教希腊罗马的古典文化传统，保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这表明拜占庭文化（ ） A. 民主发达 B. 承前启后 C. 穷兵黩武 D. 守旧落后 7. 下面四幅图片展示了古代多个国家或地区的文字。这反映了（ ） A. 人类文明的多元 B. 亚非文明的交往 C. 书写系统的完善 D. 阿拉伯人的贡献 8. 天皇要群臣盟誓，树立“天覆地载，帝道唯一”的思想；建立中央机构，将原先氏族贵族统辖的大小诸国改为地方，地方长官由中央统一调度。从而促使日本（ ） A. 由奴隶社会向封建社会过渡 B. 开始派遣唐使到中国学习 C. 社会的主要矛盾得到彻底解决 D. 奠定了大化改新的政治基础 9. 一篇阿拉伯民间故事记述道：一位巴格达女郎来到市场，她从一名基督徒手中选购了橄榄，从一位土耳其商人手中买到了埃及地区的蜡烛，还购买了来自阿富汗地区的特产阿月浑子仁以及来自中国的麝香和印尼的香料。这说明阿拉伯人（ ） A. 传播文化，敢于冒险 B. 开展贸易，学习科技 C 重视商业，沟通中西 D. 善于创作，重视知识 10. 15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播。下列作品最能体现“传播”的是（ ） A. 《神曲》 B. 《蒙娜丽莎》 C. 《最后的晚餐》 D. 《哈姆雷特》 11. 托勒密的著作《地理学》在15世纪初被译成拉丁文，其中地圆学说在欧洲日益流行；地理学家托斯堪内里根据地圆说理论在绘制世界地图时把中国和印度画在大西洋的对岸，推断从欧洲西航可达印度。这为新航路的开辟（ ） A. 创造了经济条件 B. 提供了政治前提 C. 奠定了科学理论基础 D. 规定了船只航行范围 12. 新航路开辟后的400年里，奴隶船穿梭于非、欧、美洲之间，捕奴队、奴隶船、港口、交易所、大庄园共同构成了巨大的贸易网络，天花、麻疹、流感等借此跨越大洋，并在印第安人中肆虐。这些现象共同反映了（ ） A. 早期殖民扩张的残酷性 B. 传染病打破了美洲的平衡 C. 三角贸易推动市场繁荣 D. 奴隶贸易加剧病毒的传播 13. 1688年，一群贵族说：“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们被换掉了，但不是通过流血的方式。”这段话反映的历史事件是（ ） A. 日本大化改新 B. 英国的“光荣革命” C. 攻占巴士底狱 D. 《权利法案》的颁布 14. 13世纪初，英国《大宪章》规定，“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害”。这体现了（ ） A. 启蒙思想得到加强 B. 《大宪章》法律至上的原则 C. 民主共和制度确立 D. 资产阶级享有一定政治特权 15. 美国有许多航空母舰的名字都与该国的独立战争有关，如“萨拉托加”号、“来克星顿”号、“邦克山”号等。其中“来克星顿”号与战争的哪一进程有关？（ ） A. 独立战争的开始 B. 独立战争的转折 C. 独立战争的导火线 D. 独立战争的结束 16. 某同学在撰写历史人物传记时查阅资料发现资料残缺，记载为“1732年生于美国弗吉尼亚的庄园；在1775-1783年任大陆军总司令；1787年主持了制宪会议；1789年成为该国第一任总统”。这位历史人物是（ ） A. 克伦威尔 B. 拿破仑 C. 华盛顿 D. 杰斐逊 17. 下图是某位老师备课时制作的一幅教学示意图，可推测他讲的课题是 A. 英国“光荣革命” B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 巴黎公社 18. 英国《权利法案》、美国《独立宣言》、法国《人权宣言》和《拿破仑法典》代表着人类民主文明历程的重要成果。下面对四部文献特点的归纳，正确的是（ ） A. 《权利法案》——三权分立原则的充分体现 B. 《独立宣言》——以法律形式限制君主的权力 C. 《人权宣言》——马克思称为“第一个人权宣言” D. 《拿破仑法典》——资产阶级国家的第一部民法典 19. 获得“蒸汽机车之父”和“现代铁路之父”两项桂冠的历史人物是（ ） A. 哈格里夫斯 B. 瓦特 C. 斯蒂芬森 D. 但丁 20. “以唯物史观为理论起点和逻辑主线……提出了无产阶级政党在思想文化领域始终面临着批判资产阶级文化的历史任务和建设社会主义文化的历史使命。”材料所述著作的发表（ ） A. 指导了北美人民取得独立 B. 促进了现代工厂制度建立 C. 把法国大革命推向了高潮 D. 标志着马克思主义的诞生 非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点⋯⋯当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二 古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识。”穆罕默德曾经说过：“学问虽远在中国，亦当求之。”阿巴斯王朝时期，他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构，称为“智慧宫”。 （1）根据材料一，概括古代文明的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析古代阿拉伯人能够创造出光辉灿烂的文化的原因。 （3）综上探究，在世界文明融合的浪潮中，我们该如何保护我们的民族特色。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 法兰克委身原则：7世纪，我某某，委身于尊贵的领主某某。众所周知我没有什么供自己吃穿，所以请求你的怜悯，你的好意已经传达给我，我要把自己交给或委身于你进行保护，我马上这样做了，你应该用食物和衣物帮助或者救助我，相应地，我服侍你并当之无愧地获得你的帮助。只要我还活着就必须服侍你并尊重你，并与我的自由地位相称，在有生之年我不应摆脱你的权利或保护，而应该有生之年一直处于你的权利和保护之下。 材料二 “在十字军东征（1096-1291）之后的几个世纪时间里，……权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程。……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大……”。 （1）根据材料一，指出“我”和“你”的身份分别是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象？主要通过哪些手段实现？这种权力转移的法律意义上的保障是什么？ （3）综上探究并结合所学知识，分析中世纪哪些新因素出现，孕育了人类近代曙光在欧洲的降临。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！ ——14世纪，意大利某诗人 材料二 自由并不意味着人们想干什么就干什么，自由仅仅意味着在法律许可范围内做一切事情的权利。法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。 ——[法]孟德斯鸠《论法的精神》 材料三 代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。 ——[德]马克思、恩格斯《共产党宣言》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析材料体现出了怎样的核心思想？这一思想产生的经济根源是什么？ （2）结合所学知识，分析材料一、二体现的思想主张有何不同？说明材料二体现的思想对社会变迁产生的影响？ （3）根据材料三并结合所学知识，分析“代替资产阶级旧社会”的第一次伟大尝试指的是哪一历史事件？ 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于奠定的一切隶属关系，而它们与大不列颠正国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。 材料二 法国大革命是世界近代史上规模最大、最彻底的革命，……震撼了整个欧洲大陆的封建秩序。期间所颁布的《人权宣言》和拿破仑帝国时期颁布的《民法典》（后改名《拿破仑法典》）被称为新社会的出生证书，在世界历史上产生了深远的影响。 材料三 法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。 ——《旧制度与大革命（序言）》 （1）根据材料一，概括该文献宣告的核心内容。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括法国大革命的历史意义，并指出《民法典》和法国大革命的关系。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明法国大革命、美国独立战争面对“强大敌人”有何区别。 25. 下面是马克思著作《资产阶级和反革命》的片段，请你阅读并结合世界近代史所学知识，写一篇80—120字的小短文，谈谈你对资本主义代替封建制度的看法。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 1648年和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，而是欧洲的革命。他们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们宣告了欧洲新社会的政治制度……资产阶级所有制对封建所有制的……这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。 ——摘编自德国马克思《资产阶级和反革命》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期阶段性测试卷（3/4） 九年级历史（BBRJ） 测试范围：1-21课（上册） 注意事项： 1.本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间50分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷或答题卡上。 3.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. 古代东方文明如古代埃及、古代两河流域、古代印度主要盛行的都是农业经济,而古代西方文明古代希腊却盛行工商业经济。对此最合理的解释是（ ） A. 农业经济明显优于工商业经济 B. 古代东方文明比西方文明先进 C. 古代西方文明有鲜明的创新性 D. 地理环境对人类文明影响深远 【答案】D 【解析】 【详解】根据“古代东方文明如古代埃及、古代两河流域、古代印度主要盛行的都是农业经济”“古代西方文明古代希腊却盛行工商业经济”可知，材料反映大河文明主要盛行农业经济，海洋文明主要盛行工商业经济，说明地理环境对人类文明影响深远，D项正确；材料没有体现农业经济明显优于工商业经济，排除A项；古代东方文明比西方文明先进表述与史实不符，排除B项；材料没有体现古代西方文明有鲜明的创新性，排除C项。故选D项。 2. “我们既要有婆罗门教徒的慈悲，也要有法官的严厉，不忍心伤害一条癞蛤蟆，但是要决心踏死一条毒蛇。”婆罗门教最早出现在（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古希腊 D. 古印度 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“我们既要有婆罗门教徒的慈悲”和所学知识，和婆罗门教相联系的制度是古印度种姓制度，古印度时期逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，第一等级是婆罗门，D项正确；古埃及文明的代表是金字塔，与婆罗门无关，排除A项；古巴比伦并没有婆罗门等级，排除B项；古希腊主要是民主政治，排除C项。故选D项。 3. 古希腊的民主政治是城邦中占人口一小部分的特权群体的民主政治。“一小部分”人指的是（ ） A. 外邦人 B. 奴隶 C. 妇女 D. 成年男性公民 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“古希腊的民主政治是城邦中占人口一小部分的特权群体的民主政治”分析可知，材料中的“一小部分”人指的是雅典公民，指的是本城邦成年男性公民，D项正确； 外邦人不享有公民身份，不能享受民主权利，排除A项；奴隶不享有公民身份，不能享受民主权利，排除B项；妇女不享有公民身份，不能享受民主权利，排除C项；故选D项。 4. 由下框内容可以得出的结论是，古希腊罗马文明（ ） 古希腊罗马神话是西方文明的灿烂起点 古希腊罗马史学是西方文明的根本经典 古希腊罗马戏剧打上了民族精神的印记 古希腊哲学是西方哲学的渊源 A. 是人类文明的第一缕曙光 B. 是西方文明的摇篮 C. 都产生于爱琴海地区 D. 都曾建立了地跨欧亚非大帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“古希腊罗马神话是西方文明的灿烂起点、古希腊罗马史学是西方文明的根本经典、古希腊罗马戏剧打上了民族精神的印记、古希腊哲学是西方哲学的渊源”和结合所学知识可知，材料强调古希腊罗马文化对西方文化的产生影响巨大，是西方文明的摇篮，B项正确；古希腊罗马文化出现较晚，不是人类文明的第一缕光，排除A项；古希腊文明产生于爱琴海地区，古罗马不是，排除C项；古希腊并未建立大帝国，排除D项。故选B项。 5. 中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A. 推动城市兴起 B. 关注人的发展 C. 摆脱教会控制 D. 强化国王权力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。”可知，中世纪西欧大学生不仅要学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。由此可见中世纪西欧大学既关注学科的实用性，又关注人的自身发展，B项正确；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未涉及城市兴起，排除A项；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未体现摆脱教会控制，排除C项；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未阐述强化国王权力，排除D项。故选B项。 6. 拜占庭吸收了基督教希腊罗马的古典文化传统，保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这表明拜占庭文化（ ） A. 民主发达 B. 承前启后 C. 穷兵黩武 D. 守旧落后 【答案】B 【解析】 【详解】由材料“拜占庭吸收了基督教希腊罗马的古典文化传统，保存了大量的希腊，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养”可知拜占庭文化承接了古希腊、古罗马文化，为文艺复兴的提供了文化基础，因此具有承前启后性，B项正确；题干反映的是拜占庭文化的承前启后性，非民主发达，排除A项；题干反映的是拜占庭文化的承前启后性，非穷兵黩武，排除C项；题干反映的是拜占庭文化的承前启后性，非守旧落后，排除D项。故选B项。 7. 下面四幅图片展示了古代多个国家或地区的文字。这反映了（ ） A. 人类文明的多元 B. 亚非文明的交往 C. 书写系统的完善 D. 阿拉伯人的贡献 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片可以得出，各个文明都产生了文字或者数字，但都呈现出各自的特色，体现了人类文化的多元性，A项正确；题干没有体现亚非文明的交往，排除B项；材料只涉及各个文明产生的文字或者数字，不能说明书写系统的完善，排除C项；甲骨文与阿拉伯人的贡献无关，排除D项。故选A项。 8. 天皇要群臣盟誓，树立“天覆地载，帝道唯一”的思想；建立中央机构，将原先氏族贵族统辖的大小诸国改为地方，地方长官由中央统一调度。从而促使日本（ ） A. 由奴隶社会向封建社会过渡 B. 开始派遣唐使到中国学习 C. 社会的主要矛盾得到彻底解决 D. 奠定了大化改新的政治基础 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，材料中的“帝道唯一”和“建立‘置八省百官’的中央机构和地方行政机构”表明当时的日本强调天皇的权威，并完善中央与地方行政机构，这项措施是改革行政制度，加强了中央集权，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，A项正确；公元630年，日本舒明天皇派出了第一批遣唐使到中国学习，从646年日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，开始派遣唐使到中国学习与题意不符，排除B项；通过改革，缓解了社会矛盾，促进了日本社会进程，社会的主要矛盾没有得到彻底解决，排除C项；材料是大化改新的措施，奠定了大化改新的政治基础与题意不符，排除D项。故选A项。 9. 一篇阿拉伯民间故事记述道：一位巴格达女郎来到市场，她从一名基督徒手中选购了橄榄，从一位土耳其商人手中买到了埃及地区的蜡烛，还购买了来自阿富汗地区的特产阿月浑子仁以及来自中国的麝香和印尼的香料。这说明阿拉伯人（ ） A. 传播文化，敢于冒险 B. 开展贸易，学习科技 C. 重视商业，沟通中西 D. 善于创作，重视知识 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“从一名基督徒手中选购了橄榄，从一位土耳其商人手中买到了埃及地区的蜡烛，还购买了来自阿富汗地区的特产阿月浑子仁以及来自中国的麝香和印尼的香料。”可知，在巴格达的市场上汇集了东西方的各种产品，说明阿拉伯人在东西方交流中起到了桥梁的作用，C项正确；题干反映的是东西方商业的往来，与传播文化，敢于冒险无关，排除A项；题干未涉及科技的相关信息，排除B项；题干信息无法说明阿拉伯人善于创作，排除D项。故选C项。 10. 15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播。下列作品最能体现“传播”的是（ ） A. 《神曲》 B. 《蒙娜丽莎》 C. 《最后的晚餐》 D. 《哈姆雷特》 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利；15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学家。莎士比亚就是其中的代表；莎士比亚的代表作品主要有《哈姆雷特》和《罗密欧和朱丽叶》，D项正确；《神曲》是意大利但丁的作品，排除A项；《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》是意大利的著名画家达•芬奇的代表作品，排除BC项。故选D项。 11. 托勒密的著作《地理学》在15世纪初被译成拉丁文，其中地圆学说在欧洲日益流行；地理学家托斯堪内里根据地圆说理论在绘制世界地图时把中国和印度画在大西洋的对岸，推断从欧洲西航可达印度。这为新航路的开辟（ ） A. 创造了经济条件 B. 提供了政治前提 C. 奠定了科学理论基础 D. 规定了船只航行范围 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“中地圆学说在欧洲日益流行；地理学家托斯堪内里根据地圆说理论在绘制世界地图时把中国和印度画在大西洋的对岸，推断从欧洲西航可达印度”可知，这时期地图学得到发展，把中国和印度放在大西洋的对面，这就促使当时西班牙人能够穿越大西洋去找到通往东方的新航路，推行了哥伦布等人的航海，说明这时期地理学的发展为新航路开辟奠定了科学理论基础，C项正确；材料内容体现了这时期科学理论的发展，为新航路的开辟奠定了科学理论基础，而不是经济条件，排除A项；新航路开辟的政治前提是王权加强的需要，与题干内容无关，排除B项；材料内容主要体现了这时期地理学的发展为新航路的开辟奠定了科学理论基础，没有规定船只航行的范围，排除D项。故选C项。 12. 新航路开辟后的400年里，奴隶船穿梭于非、欧、美洲之间，捕奴队、奴隶船、港口、交易所、大庄园共同构成了巨大的贸易网络，天花、麻疹、流感等借此跨越大洋，并在印第安人中肆虐。这些现象共同反映了（ ） A. 早期殖民扩张的残酷性 B. 传染病打破了美洲的平衡 C. 三角贸易推动市场繁荣 D. 奴隶贸易加剧病毒的传播 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，新航路开辟后，促进了资本主义经济的发展。欧洲殖民者利用奴隶贸易扩大了在非、欧、美洲之间的经济扩张，且在与美洲印第安人的接触中，把天花等传染病带到新大陆上，造成大量印第安人死亡，甚至是城市部落乃至文明的灭绝。材料反映了在资本主义经济发展过程中暴露出的扩张性与血腥性，A项正确；西方列强对美洲的殖民扩张打破了美洲社会的平衡，排除B项；材料没有体现出“三角贸易”助推市场繁荣，排除C项；奴隶贸易加剧病毒的传播只是对材料现象的描述，排除D项。故选A项。 13. 1688年，一群贵族说：“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们被换掉了，但不是通过流血的方式。”这段话反映的历史事件是（ ） A. 日本大化改新 B. 英国的“光荣革命” C. 攻占巴士底狱 D. 《权利法案》的颁布 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“1688年、不是通过流血的方式”和所学知识可知，1688年英国发生政变，议会废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变没有发生流血事件，史称“光荣革命”，B项正确；日本大化改新从646年开始，时间与题干不符，排除A项；1789年，巴黎民众攻占巴士底狱，时间与题干不符，排除C项；《权利法案》的颁布是在1689年，时间不符，排除D项。故选B项。 14. 13世纪初，英国《大宪章》规定，“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害”。这体现了（ ） A. 启蒙思想得到加强 B. 《大宪章》法律至上的原则 C. 民主共和制度确立 D. 资产阶级享有一定政治特权 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，《大宪章》规定了自由人一系列的权利，限制了国王的权力，体现了《大宪章》法律至上的原则，B项正确；启蒙运动时间为17-18世纪上半叶，排除A项；《大宪章》规定了自由人一系列的权利，限制了国王的权力，奠定了君主立宪制度的基础，排除C项；1215年的《大宪章》维护的是封建贵族的利益，排除D项。故选B项。 15. 美国有许多航空母舰的名字都与该国的独立战争有关，如“萨拉托加”号、“来克星顿”号、“邦克山”号等。其中“来克星顿”号与战争的哪一进程有关？（ ） A. 独立战争的开始 B. 独立战争的转折 C. 独立战争的导火线 D. 独立战争的结束 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“来克星顿”和所学知识可知，1775年，来克星顿的枪声标志着美国独立战争爆发，是战争的开始，A项正确；萨拉托加大捷是独立战争的转折点，排除B项；波士顿倾茶事件是独立战争的导火线，排除C项；约克镇战役之后英国被迫同意议和，1783年英国被迫承认美国独立，战争结束，排除D项。故选A项。 16. 某同学在撰写历史人物传记时查阅资料发现资料残缺，记载为“1732年生于美国弗吉尼亚的庄园；在1775-1783年任大陆军总司令；1787年主持了制宪会议；1789年成为该国第一任总统”。这位历史人物是（ ） A. 克伦威尔 B. 拿破仑 C. 华盛顿 D. 杰斐逊 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“1732年生于美国弗吉尼亚的庄园；在1775—1783年美国独立战争时任大陆军总司令；1787年主持了制宪会议；1789年成为美国第一任总统”和所学可知，华盛顿是美国独立战争时期的领导人，担任大陆军总司令，1787年主持了制宪会议制定了1787年美国宪法，并在1789年成为美国第一任总统，C项正确；克伦威尔是英国资产阶级革命的领导人，排除A项；拿破仑是法国大革命中的重要人物，建立法兰西第一帝国，制定《拿破仑法典》，排除B项；杰斐逊起草了《独立宣言》，排除D项。故选C项。 17. 下图是某位老师备课时制作的一幅教学示意图，可推测他讲的课题是 A. 英国“光荣革命” B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 巴黎公社 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，法国在革命前，法国的居民被分成三个等级:第一等级:天主 教高级教士。(国王不属于任何阶级)第二等级:贵族。第三等级:包括资产者、农民、无产者在内的市民、下层人民，除第一第二等级外其他阶层。 新旧阶级势力之间的冲突在某种程度上对革命推波助澜。法国的贵族头衔是开放的，让一些有能力及有钱的第三等级人群有机会成为贵族。1700年至1789年间，法国社会增加了约5万个新贵族。随着国家财政陷入危机，封爵的价格越来越高。另一方面，一些没落的贵族对这些新贵族也十分的不满。贵族本身也有投资商业、矿业、地产等行业，因此资产阶级财富与贵族财富的概念界限在18世纪以后变得模糊，但资产阶级和贵族之间的冲突依然日益严重。C项正确；英国资产阶级革命是从1640年查理一世召开新议会的事件标志着英国资产阶级革命的开始，1688年议会反对派发动宫廷政变(又称光荣革命)标志着英国资产阶级革命结束，以新贵族阶级为代表推翻封建专制统治建立起英国资本主义制度的社会革命。推翻了封建统治，并在1689年颁布文献《权利法案》以法律形式对王权进行明确制约，确立了议会君主立宪制。在材料中未涉及,排除A项;美国独立战争的性质:既是一场民族解放战争也是一场资产阶级革命。 与材料信息不符，排除B项；巴黎公社革命运动是建立无产阶级专政的一次尝试，与材料不符合，排除D项。故选C项。 18. 英国《权利法案》、美国《独立宣言》、法国《人权宣言》和《拿破仑法典》代表着人类民主文明历程的重要成果。下面对四部文献特点的归纳，正确的是（ ） A. 《权利法案》——三权分立原则的充分体现 B. 《独立宣言》——以法律形式限制君主的权力 C. 《人权宣言》——马克思称为“第一个人权宣言” D. 《拿破仑法典》——资产阶级国家的第一部民法典 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，1799年拿破仑登上法国舞台，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑制定了民法典，名为《拿破仑法典》，是资产阶级国家的第一部民法典，D项正确；1689年英国《权利法案》的颁布，限制了国王的权力，确定了君主立宪制的资产阶级统治，美国1787年宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，体现三权分立原则，排除AB项；《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”，排除C项。故选D项。 19. 获得“蒸汽机车之父”和“现代铁路之父”两项桂冠的历史人物是（ ） A. 哈格里夫斯 B. 瓦特 C. 斯蒂芬森 D. 但丁 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，1825年斯蒂芬森发明了蒸汽机车，开启了铁路时代，所以他是当之无愧的“蒸汽机车之父”和“现代铁路之父”，C项正确；哈格里夫斯发明了珍妮机，这是纺纱机，与题意不符，排除A项；瓦特改进了蒸汽机，为蒸汽机车的发明奠定了基础，但与题意不符，排除B项；但丁是文艺复兴的先驱，是文学家，与题意不符，排除D项。故选C项。 20. “以唯物史观为理论起点和逻辑主线……提出了无产阶级政党在思想文化领域始终面临着批判资产阶级文化的历史任务和建设社会主义文化的历史使命。”材料所述著作的发表（ ） A. 指导了北美人民取得独立 B. 促进了现代工厂制度建立 C. 把法国大革命推向了高潮 D. 标志着马克思主义的诞生 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“提出了无产阶级政党在思想文化领域始终面临着批判资产阶级文化的历史任务和建设社会主义文化的历史使命”和所学知识可知，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版，号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，D项正确；《独立宣言》的发表指导了北美人民取得独立，排除A项；第一次工业革命促进了现代工厂制度建立，排除B项；以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮，排除C项。故选D项。 非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点⋯⋯当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二 古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识。”穆罕默德曾经说过：“学问虽远在中国，亦当求之。”阿巴斯王朝时期，他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构，称为“智慧宫”。 （1）根据材料一，概括古代文明的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析古代阿拉伯人能够创造出光辉灿烂的文化的原因。 （3）综上探究，在世界文明融合的浪潮中，我们该如何保护我们的民族特色。 【答案】（1）特点：独立发展；各具特色；相互渗透。 （2）原因：统治者重视知识、重视教育；善于吸收、消化外来文化。 （3）做法：加强对传统文化的建设，弘扬优秀的传统文化；加强国际间的文化交流与合作等。 【解析】 【小问1详解】 特点：据材料一“各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点”可知，独立发展，各具特色；据材料一“当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透”可知，相互渗透。 【小问2详解】 原因：据材料二“穆罕默德曾经说过：‘学问虽远在中国，亦当求之’”可知，统治者重视知识、重视教育；据材料二“阿巴斯王朝时期，他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构，称为‘智慧宫’”可知，善于吸收、消化外来文化。 【小问3详解】 做法：开放性试题，强调对民族特色的保护和继承，如加强对传统文化的建设，弘扬优秀的传统文化；加强国际间的文化交流与合作等。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 法兰克委身原则：7世纪，我某某，委身于尊贵的领主某某。众所周知我没有什么供自己吃穿，所以请求你的怜悯，你的好意已经传达给我，我要把自己交给或委身于你进行保护，我马上这样做了，你应该用食物和衣物帮助或者救助我，相应地，我服侍你并当之无愧地获得你的帮助。只要我还活着就必须服侍你并尊重你，并与我的自由地位相称，在有生之年我不应摆脱你的权利或保护，而应该有生之年一直处于你的权利和保护之下。 材料二 “在十字军东征（1096-1291）之后的几个世纪时间里，……权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程。……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大……”。 （1）根据材料一，指出“我”和“你”的身份分别是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象？主要通过哪些手段实现？这种权力转移的法律意义上的保障是什么？ （3）综上探究并结合所学知识，分析中世纪哪些新的因素出现，孕育了人类近代曙光在欧洲的降临。 【答案】（1）我：封臣；你：封君 （2）现象：中世纪城市争取自治的斗争（或城市争取自由和自治）。 权力转换的方式：金钱赎买和武力斗争。 保障：“特许状”。 （3）城市的兴起和发展；大学兴起；市民阶层和早期资产阶级的形成；农业、手工业等资本主义经营方式出现等。 【解析】 【小问1详解】 身份：根据所学分析材料一，从“我某某，委身于尊贵的领主某某”“我服侍你并当之无愧地获得你的帮助”可知，这与欧洲的封君封臣制相符合，在这一制度，“我”是封臣，“你”是封君，作为封臣的“我”宣誓效忠身为封君的“你”，并从你这里得到封赐。 【小问2详解】 现象：根据所学分析材料二，“（1096-1291）之后的几个世纪时间里”表明材料二中的现象出现于11世纪之后，即欧洲中世纪，“权力由封建城堡向城市的转移……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大”反映的是中世纪城市争取自由和自治的现象。 方式：根据所学可知，在中世纪的欧洲，城市争取自治的方式主要有两种，即金钱赎买和武力斗争。 保障：根据所学可知，自治城市在获得自治地位时，会获得特许状，这是城市自治的法律保障。 【小问3详解】 因素：分析材料二可知，城市的兴起和发展以及自治，壮大了城市的力量，削弱了封建领主的力量，在城市中，市民阶层和早期资产阶级慢慢形成，这些都孕育着欧洲的近代曙光；结合所学可知，大学兴起是欧洲教育最美好的花朵，为文艺复兴解放思想奠定了基础，农业上的租地农场和手工业中的手工工场都采取雇佣这一资本主义经营方式，是欧洲步入近代的经济基础。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！ ——14世纪，意大利某诗人 材料二 自由并不意味着人们想干什么就干什么，自由仅仅意味着在法律许可范围内做一切事情的权利。法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。 ——[法]孟德斯鸠《论法的精神》 材料三 代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。 ——[德]马克思、恩格斯《共产党宣言》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析材料体现出了怎样的核心思想？这一思想产生的经济根源是什么？ （2）结合所学知识，分析材料一、二体现的思想主张有何不同？说明材料二体现的思想对社会变迁产生的影响？ （3）根据材料三并结合所学知识，分析“代替资产阶级旧社会”的第一次伟大尝试指的是哪一历史事件？ 【答案】（1）核心思想：人文主义。 经济根源：西欧商品经济发展和资本主义萌芽出现。 （2）材料一主张个性解放、追求自由。 材料二体现了理性主义、自由是有限度的。 影响：解放了人们的思想，为法国大革命作了重要的理论准备；为新兴资产阶级取代封建贵族的统治提供了锐利的思想武器。 （3）巴黎公社 【解析】 【小问1详解】 核心思想：根据“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”可得出是文艺复兴时期的人文主义，要求建立以人为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现实生活；经济根源：根据所学可知，14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现资本主义萌芽，所以文艺复兴产生的经济根源是西欧商品经济发展和资本主义萌芽出现。 小问2详解】 主张：根据材料“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”可得出材料一主张个性解放、追求自由；根据“自由并不意味着人们想干什么就干什么，自由仅仅意味着在法律许可范围内做一切事情的权利。法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。”得出材料二体现了理性主义、自由是有限度的；影响：结合所学可知，启蒙思想的核心是理性主义，材料二所体现的是启蒙思想，解放了人们的思想，为法国大革命作了重要的理论准备；为新兴资产阶级取代封建贵族的统治提供了锐利的思想武器。 【小问3详解】 事件：由题干“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体”并结合所学可知，巴黎公社是无产阶级建立政权的一次伟大尝试。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于奠定的一切隶属关系，而它们与大不列颠正国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。 材料二 法国大革命是世界近代史上规模最大、最彻底的革命，……震撼了整个欧洲大陆的封建秩序。期间所颁布的《人权宣言》和拿破仑帝国时期颁布的《民法典》（后改名《拿破仑法典》）被称为新社会的出生证书，在世界历史上产生了深远的影响。 材料三 法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。 ——《旧制度与大革命（序言）》 （1）根据材料一，概括该文献宣告的核心内容。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括法国大革命的历史意义，并指出《民法典》和法国大革命的关系。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明法国大革命、美国独立战争面对的“强大敌人”有何区别。 【答案】（1）内容：解除与英王（国）的一切政治隶属关系，宣告美国独立。 （2）意义：法国大革命摧毁了法国封建统治；传播了资产阶级自由、民主的进步思想；震撼了欧洲的封建统治秩序；对世界历史的发展有很大的影响。 关系：《民法典》巩固了法国资产阶级统治。（或者用法律形式保护了法国资产阶级革命成果） （3）“强大敌人”：法国是封建专制制度（或封建统治）；美国是英国殖民统治。 【解析】 【小问1详解】 内容：根据材料一“这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于奠定的一切隶属关系，而它们与大不列颠正国之间的一切政治联系亦应从此完全废止”概括得出，该文献宣告的核心内容是：解除与英王（国）的一切政治隶属关系，宣告美国独立。 【小问2详解】 意义：根据材料二“法国大革命是世界近代史上规模最大、最彻底的革命，……震撼了整个欧洲大陆的封建秩序。”结合所学知识可知，法国大革命是是世界近代史上规模最大、最彻底的革命，摧毁法国的君主统治，传播了资产阶级民主自由的思想，具有世界性影响。故法国大革命的历史意义是：法国大革命摧毁了法国的封建统治；传播了资产阶级自由、民主的进步思想；震撼了欧洲的封建统治秩序；对世界历史的发展有很大的影响。 关系：根据材料二“期间所颁布《人权宣言》和拿破仑帝国时期颁布的《民法典》（后改名《拿破仑法典》）被称为新社会的出生证书，在世界历史上产生了深远的影响。”结合所学知识可知，1804年，拿破仑颁布了《民法典》，排除封建法规，确立了资产阶级立法规范，巩固了法国资产阶级统治，用法律形式保护了法国资产阶级革命成果。故《民法典》和法国大革命的关系是：《民法典》巩固了法国资产阶级统治（或者用法律形式保护了法国资产阶级革命成果）。 【小问3详解】 “强大敌人”：根据材料三“美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。”并结合所学知识，法国大革命摧毁法国的君主统治，传播了资产阶级民主自由的思想，具有世界性影响；美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，确立了比较民主的政治制度。故法国大革命、美国独立战争面对的“强大敌人”区别是：法国是封建专制制度（或封建统治）；美国是英国殖民统治。 25. 下面是马克思著作《资产阶级和反革命》的片段，请你阅读并结合世界近代史所学知识，写一篇80—120字的小短文，谈谈你对资本主义代替封建制度的看法。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 1648年和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，而是欧洲的革命。他们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们宣告了欧洲新社会的政治制度……资产阶级所有制对封建所有制的……这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。 ——摘编自德国马克思《资产阶级和反革命》 【答案】参考范文：资本主义代替封建制度是历史的进步 17、18世纪，英法封建制度严重阻碍了资本主义发展，爆发资产阶级革命。英国资产阶级革命确立君主立宪制度，法国大革命摧毁了君主统治，动摇了欧洲的封建统治。英法革命建立资本主义制度，推动了世界发展，是社会进步的表现。 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，资本主义代替封建制度：历史的必然选择资本主义代替封建制度是历史发展的必然选择。随着商品经济的发展，封建制度无法再满足日益增长的资本需求，从而引发了一系列的社会变革。1648年的英国革命和1789年的法国大革命，不仅是两国内部政治制度的变革，更是欧洲乃至全世界范围内对封建制度的挑战和资本主义制度的崛起。这些革命的成功，标志着资本主义制度逐步取代封建制度，成为推动社会进步的主要力量。所以观点可以确立为资本主义代替封建制度是历史的进步，然后结合所学知识进行论述，如：17、18世纪，英法封建制度严重阻碍了资本主义发展，爆发资产阶级革命。英国资产阶级革命确立君主立宪制度，法国大革命摧毁了君主统治，动摇了欧洲的封建统治。英法革命建立资本主义制度，推动了世界发展，是社会进步的表现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $