专题03 简单电路（期中复习讲义）九年级物理上学期新教材教科版

专题03 简单电路（期中复习讲义） 电现象 1. 认识摩擦起电现象及原因，并解释相关现象。 2. 通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，了解静电的防止及利用。 3. 知道验电器的构造、作用及工作原理。 4. 知道电荷的定向移动形成电流以及电流方向的规定。 基础常考点是摩擦起电及电荷间作用规律，常出选择题 电路 1. 知道电路的组成 。认识断路、通路、短路。 2. 从能量转化的角度认识电源和用电器。 3. 能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。 基础必考点，常出选择、填空和作图题 电路的连接 1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联的电路图。 2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。 3.了解集成电路。 基础常考点，常出填空题、选择题、作图题 跨学科实践：电路创新设计展示 1. 尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。 2.能在电路创新设计过程中学会电路连接的方法。 基础常考点，常出作图题 考点01 电现象 ■知识点一：摩擦起电 （1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。带电体能吸引轻小物体。 （2）原子带电的原因： A.原子失去电子后带正电荷。B.原子得到电子后带负电荷。 （3）摩擦起电的原因： 不同物质原子核束缚电子的本领不同。 （4）摩擦起电的原因及实质：摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 ■知识点二：两种电荷及相互作用 1.两种电荷 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷。 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷。 2.电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3.验电器 （1）作用：检验物体是否带电。 （2）原理：同种电荷相互排斥。 4.静电的防止： （1）避免产生静电。 （2）避免静电积累：产生静电要设法导走，如增加空气湿度，避雷针、设备接地等。 5.静电的利用： （1）根据静电能吸引轻小物体的性质和同种电荷相排斥、异种电荷相吸引的原理：主要应用有静电复印、静电除尘、静电喷漆、静电植绒，静电喷泉等。 （2）利用高压静电产生的电场：应用有静电保鲜、静电灭菌等。 ■知识点三：电荷的移动 1.电流的形成： 电荷的定向移动形成电流。 2.电流的方向： （1）规定方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 （2）金属导体中电流方向： 负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。 考点02 电路 ■知识点一：电路的组成 1.电路：电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。 2.电路中各元件的作用： ①电源：提供电能的装置叫作电源。 ②用电器：消耗电能的元器件，把电能转化为其他形式的能。 ③开关：用来接通或断开电路，控制用电器工作，起控制电路的作用。 ④导线：用来连接电路，输送电能。 ■知识点二：电路的状态 （1）通路：指处处连通的电路，又叫电路闭合。 （2）开路：指在电路中某处断开的电路，又叫断路。 （3）短路 ①短路：指不经过用电器直接将电源两极用导线连通的电路。 ②短路的两种情况：电源短路和用电器被短路。 ■知识点三：电路图 1.定义： 用规定的符号表示电路连接的图叫电路图。 2.常用电路元件符号： 3.如何画电路图： 关键词：“规范、顺序、状态”。 4.如何按电路图连接实物： 关键词：“规范、顺序”。 考点03 电路的连接 ■知识点一：串联电路 ■知识点一：串联电路 1.定义：把用电器逐个顺次连接起来的电路。 2.特点： （1）电流路径：只有1条路径，无干路、支路之分。 （2）用电器是否相互影响：相互影响。 （3）开关作用：开关控制整个电路，位置改变，作用不变。 3.局部短路对电路影响： “谁被短路，谁不工作。其它用电器仍然工作”。 4.生活应用： （1）手电筒中，多节电池串联。 （2）开关和它控制的电灯串联。 （3）节日小彩灯串是串联。 （4）电流表和用电器串联。 （5）变阻器和电路串联。 ■知识点二：并联电路 1.定义：把用电器并列连接起来的电路。 2.特点： （1）电流路径：只有多条路径，优干路和支路之分。 （2）用电器是否相互影响：相互不影响。 （3）开关作用：干路开关控制整个电路，支路开关只控制各个支路用电器。 3.局部短路对电路影响： 无论哪个用电器被短路，都会发生电源短路，烧坏电源和导线。 4.生活应用： ①教室中的日光灯是并联的。 ②街道上的路灯之间是并联的。 ③你家中的用电器（电灯、电视机、电冰箱等）是并联的。 ■知识点三：集成电路 1.定义：集成电路是一种微型电子器件或部件。 2.构成：不论集成电路如何复杂，如何神秘，串联和并联电路都是构成复杂电路的重要基本单元。 考点04 跨学科实践：电路创新设计展示 ■知识点一：改进小彩灯的连接电路 1.原电路：所有小灯泡串联连接，一个灯泡坏了，其它彩灯都熄灭。 2.改进电路：根据并联电路特点知，可将全部小灯泡并联接入电路。 优点：一盏灯泡开路，其余灯泡还能工作。 ■知识点二：回答问题正确显示器 工作原理： 对应问题和答案的电路元件首先串联起来，然后每条电路再并联连接，在干路上连上电铃即可。 ■知识点三：病房呼叫电路 1.工作原理： 病人在病床上按开关；护士听到铃声看指示灯；知道哪个病人需要服务。 2.电路设计： 在每张床边都安装了一个开关，每个开关与值班室里的一只灯泡相对应。某一床位的病人按下开关后，值班室中对应的灯泡就会亮，护士就知道哪一位病人需要护理，并及时到来。 题型一 摩擦起电 解｜题｜技｜巧 1. 由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个不同物体互相摩擦的时候，束缚电子本领弱的就会失去电子带正电；束缚电子能力强的就会得到电子而带等量的负电。 2. 在电荷转移的过程中，电荷的总量是保持不变的，即电荷是守恒的。在转移过程中，只能转移带负电荷的电子。可见，摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷发生了转移。 【例1】（24-25九年级上·福建泉州·期末）“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产。手工打造的金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取，工匠手持羽毛扫过纸垫，再将羽毛靠近工作台上的金箔，即可吸起金箔，如图所示。下列说法正确的是（　　） A.羽毛扫过纸垫创造了电荷 B.羽毛与纸垫摩擦，带上同种电荷 C.羽毛吸住金箔与验电器的工作原理相同 D.羽毛吸住金箔利用了带电体吸引轻小物体的性质 【变式1-1】（24-25九年级上•河南郑州•期末）用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，下列说法中正确的是（　　） A.此过程是通过摩擦的方法创造了电荷 B.将物体靠近吸管一端吸管被吸引，说明物体带电 C.将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管一端吸管被吸引，说明吸管带正电 D.用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管一端吸管被排斥，说明吸管带负电 【变式1-2】（24-25九年级上•江西赣州•期末）毛皮与橡胶棒摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较________（填“强”或“弱”），所以结果是橡胶棒带________电。（填“正”或“负”） 题型二 电荷间相互作用规律 解｜题｜技｜巧 验电器 验电器本身并不带电，通过验电器张角的大小反映带电体所带电荷的多少，张角越大，带电体所带电荷越多。 使用：让被检验物体与验电器的金属球接触，验电器的金属箔张卡一定角度，则物体带电，没有张开，则不带电。 【例2】（24-25九年级上•广东广州•期末）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示。下列说法中正确的是（　　） A.甲一定带电 B.乙可能带电，也可能不带电 C.甲和丙一定带异种电荷 D.甲如果带正电，则丙一定带负电 【变式2-1】（24-25九年级上•湖北武汉•期末）用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持其中一根，另一根被水平吊起来，将两根玻璃棒摩擦过的部分靠近时发生的现象如图甲所示。手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒，发生的现象如图乙所示。仅由这两现象可以得出（　　） A.自然界只有两种电荷 B.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电 C.毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 D.相同电荷与不同电荷间相互作用不同 【变式2-2】（23-24九年级上•贵州六盘水•阶段练习）用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。由此判定（ ） A.甲带正电，乙带负电 B.甲带正电，乙不带电或带负电 C.甲带正电，乙不带电或带正电 D.甲带负电，乙带正电 【变式2-3】（2023•湖北鄂州•中考真题）如图所示是实验室的验电器，它的工作原理是同种电荷____________，验电器的金属箔所带的电荷量越多，金属箔的张角_________，验电器________（选填“能”或“不能”）直接检验物体带哪种电荷。 【变式2-4】（24-25九年级上•辽宁大连•期末）静电常常在生产和生活中具有重要作用，下列属于静电应用的是（ ） A.静电复印 B.车辆尾部挂铁链 C.导电轮胎 D.静电释放器 题型三 电路 解｜题｜技｜巧 电学作图注意事项； 1. 画电路图时，任何电路元件都不能放在电路图的拐角处，导线要平直，拐角处为直角，绝对不能出现用曲线代替导线的情况，画出的电路图应是长方形（或正方形）。 2. 根据电路图连接实物图时，一般可顺着电流方向连接，导线要用平滑的曲线代替，且导线不能交叉；连接导线时，导线的两个端点要连接在接线柱上，绝不允许连在另一根导线的中间。 【例3】（24-25九年级上•四川成都•期末）如图甲所示是停车场内电动汽车充电时的情景。如图乙，小卢发现只有将充电卡插入电槽中，充电桩才开始给电动汽车内的蓄电池充电。充电卡相当于该充电电路中的（　　） A.电源　　　　　　　　B.导线　　　　　　　　C.开关　　　　　　　　D.用电器 【变式3-1】（24-25九年级上•陕西渭南•期末）无线磁吸充电宝使用方便、便携性强，使用过程中不会因为数据线的拉扯而影响手机。如图所示，无线磁吸充电宝给手机电池充电的过程中，手机电池相当于电路中的（ ） A.电源　　　　　　　　B.开关 　　　　　　　　C.导线　　　　　　　　D.用电器 【变式3-2】（24-25九年级上•辽宁大连•期末）如图，“盲人水杯防溢报警器”挂在杯壁上，其挂扣上有两个金属触点，当杯中水位到达这两个触点并将其接通时，报警器发出蜂鸣声提示水到达警示水位。有金属触点的挂扣相当于电路中的（　　） A.电源　　　　　　　　B.开关　　　　　　　　C.用电器　　　　　　　　D.蜂鸣器 【变式3-3】（23-24九年级上•山东聊城•阶段练习）在图所示的四个电路图中，符合电电路路基本组成条件且连接正确的（ ） A.　B.　　C.　　 D. 【变式3-4】（22-23九年级上•新疆克孜勒苏•期中）在如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成条件且连接正确的是（　　） A.　　　　B.　　　　C.　　　　D. 【变式3-5】（24-25九年级上•四川成都•期末）如图所示的实物图，请在图中虚线框内画出其对应的电路图。 【变式3-6】（24-25九年级上•山东济南•期中）请根据实物图在答题卡指定位置画出对应的电路图。 题型四 连接电路 解｜题｜技｜巧 串联、并联电路的区别 【例4】（2024·阶段训练）如图所示的电路，电路中有______条电流路径，是_______电路（选填“串联”或“并联”）。此时，取下一只正在发光的灯泡，则另一只灯泡_______（选填“熄灭”或“发光”），说明串联电路中各用电器之间___________（选填“相互影响”或“互不影响”）。改变开关在电路中的位置，开关的控制作用_______，在该电路中开关控制_______（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）。  【变式4-1】（2024·阶段训练）如图所示的电路，开关全部闭合，两灯均发光，电路中有_____条电流路径，是____电路(选填“串联”或“并联”)。此时，取下一只正在发光的灯泡，则另一只灯泡______(选填“熄灭”或“发光”)，说明并联电路中各用电器之间_____(选填“相互影响”或“互不影响”)。开关S控制_____，开关S1控制______，开关S2控制_______（均选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）。 【变式4-2】（2025·安徽中考）某兴趣小组为了研究利用单刀双掷开关控制小直流电动机的正转、反转和不转，设计了如图所示的电路，、为单刀双掷开关，、为指示灯。规定电流从电动机M的左端流入，电动机正转。下列说法正确的是（　　） A．接、接时，、均发光，电动机不转 B．接、接时，只有发光，电动机反转 C．接、接时、只有发光，电动机反转 D．接、接时、、均发光，电动机正转 【变式4-3】（2025·黑龙江伊春市中考） 汽车已经成为现代社会常见的交通工具。婷婷同学发现只有所有车门都关闭（车门关闭相当于开关闭合），汽车内部的安全指示灯L才不亮；只要有任何一个车门未关闭，汽车内部的安全指示灯L就会发光。下列电路图符合汽车上述功能设计要求的是（　　） A. B. C. D. 期中基础通关练（测试时间：8分钟） 1.（24-25九年级上•湖北武汉•期末）用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒时，现象如图甲所示；手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒时，现象如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A.玻璃棒与丝绸摩擦创造了电荷 B.玻璃棒与丝绸摩擦过程中，正电荷从丝绸转移到玻璃棒 C.毛皮的原子核对电子的束缚能力比橡胶的原子核对电子的束缚能力弱 D.甲、乙两图中的现象都体现了验电器的工作原理 2.（24-25九年级上•云南昆明•期末）用细线悬挂的三个轻质泡沫小球甲、乙、丙，它们相互靠近时的情景如图所示，已知甲球带负电荷，下列判断正确的是（　　） A.甲球带负电荷，是因为失去了电子 B.乙、丙两球一定带异种电荷 C.丙球可能带正电 D.丙球一定不带电 3.（24-25九年级上•湖北武汉•期末）某同学为学校的传达室设计了如图所示的电路，前门来人按下开关时L1亮，后门来人按下开关时L2亮。下列实物电路与电路图对应的是（　　） A. B. C. D. 4.（24-25九年级上•广西柳州•期末）如图避雷针是针状金属物，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，它可以利用_________容易放电，把云层所带的负电荷导入大地，放电时，电流方向是___________（选填“从避雷针流向云层”或“从云层流向避雷针”）。 5．为确保安全，某品牌电动车须拧动钥匙（相当于闭合开关）且按下按键（相当于闭合开关）才能启动。下列电路设计符合要求的是（　　） A． B．C． D． 6．某款电子垃圾桶可以将湿的厨余垃圾变干，作为动物饲料。将湿的厨余垃圾倒入垃圾桶，电路检测到桶内垃圾湿时，就吹风，吹风过程中：当桶内温度低时，吹热风；当桶内温度高时，吹冷风……直至垃圾变干，之后，整个电路结束工作。开关在垃圾湿时闭合、干时断开；开关在桶内温度低时闭合、温度高时断开。下列电路中符合要求的是（    ） A．B．C．D． 7．根据实物图画出电路图。 期中综合突破练（测试时间：6分钟） 8．实验小组的同学连接了四个电路（如图）来探究开关的控制作用，下列判断正确的是（　　） A．甲电路中，开关S只控制L1 B．乙电路中，闭合开关S，两灯都亮 C．丙电路中，闭合开关S，L1亮，L2不亮 D．丁电路中，断开开关S，L1不亮，L2亮 9．如图甲所示是一款消防应急照明灯，如图乙是简化原理图，虚框中有两只应急灯泡L1、L2（未画出），当外部电源能供电时应急灯不亮，外部电路停电时应急灯正常发光。当外部电源有电时，开关S与触点1接触，此时蓄电池相当于电路中的_________（电源/用电器）；当外部电源停电时，开关S与触点2接触，将一只应急灯从灯座上卸下，一只应急灯仍发光，说明L1、L2是_________联连接的；为了方便控制应急灯L1、L2，应该在图中_________（A/B/C）处加装开关。 10．在如图所示的电路中，闭合开关后将出现________（选填“通路”“断路”或“短路”），要使电路中两灯串联，只要拆除导线______；要使电路中两灯并联，只要将导线d接到____点。 11.如图，小睿同学发现老师办公室墙上有两个开关，各自控制着一列电灯、每列有三盏灯；关于该电路的连接，下列说法正确的是（　　） A.两列电灯之间一定是串联的，同一列的三盏灯之间可能是并联 B.两列电灯之间一定是并联的，同一列的三盏灯之间可能是串联 C.开关和自己控制的一列电灯一定是并联关系，同一列的三盏灯之间一定是串联 D.开关和自己控制的一列电灯一定是串联关系，同一列的三盏灯之间一定是并联 期中综合拓展练（测试时间：6分钟） 12．疫情防控期间，某学校有前后两个门，在前后门各有一个开关，学校保卫室有甲、乙两灯和电池组。要求：前门来人甲灯亮，后门来人乙灯亮。请设计这个电路，画出电路图并连接实物图。 13. 电吹风的主要工作元件是发热丝（）、电风扇（）及开关。闭合开关，电吹风即吹出风来；若同时还闭合，吹出热风；若只闭合，不吹风也不发热。请根据要求用笔划线代替导线，完成电路设计。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 简单电路（期中复习讲义） 电现象 1. 认识摩擦起电现象及原因，并解释相关现象。 2. 通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，了解静电的防止及利用。 3. 知道验电器的构造、作用及工作原理。 4. 知道电荷的定向移动形成电流以及电流方向的规定。 基础常考点是摩擦起电及电荷间作用规律，常出选择题 电路 1. 知道电路的组成 。认识断路、通路、短路。 2. 从能量转化的角度认识电源和用电器。 3. 能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。 基础必考点，常出选择、填空和作图题 电路的连接 1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联的电路图。 2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。 3.了解集成电路。 基础常考点，常出填空题、选择题、作图题 跨学科实践：电路创新设计展示 1. 尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。 2.能在电路创新设计过程中学会电路连接的方法。 基础常考点，常出作图题 考点01 电现象 ■知识点一：摩擦起电 （1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。带电体能吸引轻小物体。 （2）原子带电的原因： A.原子失去电子后带正电荷。B.原子得到电子后带负电荷。 （3）摩擦起电的原因： 不同物质原子核束缚电子的本领不同。 （4）摩擦起电的原因及实质：摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 ■知识点二：两种电荷及相互作用 1.两种电荷 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷。 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷。 2.电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3.验电器 （1）作用：检验物体是否带电。 （2）原理：同种电荷相互排斥。 4.静电的防止： （1）避免产生静电。 （2）避免静电积累：产生静电要设法导走，如增加空气湿度，避雷针、设备接地等。 5.静电的利用： （1）根据静电能吸引轻小物体的性质和同种电荷相排斥、异种电荷相吸引的原理：主要应用有静电复印、静电除尘、静电喷漆、静电植绒，静电喷泉等。 （2）利用高压静电产生的电场：应用有静电保鲜、静电灭菌等。 ■知识点三：电荷的移动 1.电流的形成： 电荷的定向移动形成电流。 2.电流的方向： （1）规定方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 （2）金属导体中电流方向： 负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。 考点02 电路 ■知识点一：电路的组成 1.电路：电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。 2.电路中各元件的作用： ①电源：提供电能的装置叫作电源。 ②用电器：消耗电能的元器件，把电能转化为其他形式的能。 ③开关：用来接通或断开电路，控制用电器工作，起控制电路的作用。 ④导线：用来连接电路，输送电能。 ■知识点二：电路的状态 （1）通路：指处处连通的电路，又叫电路闭合。 （2）开路：指在电路中某处断开的电路，又叫断路。 （3）短路 ①短路：指不经过用电器直接将电源两极用导线连通的电路。 ②短路的两种情况：电源短路和用电器被短路。 ■知识点三：电路图 1.定义： 用规定的符号表示电路连接的图叫电路图。 2.常用电路元件符号： 3.如何画电路图： 关键词：“规范、顺序、状态”。 4.如何按电路图连接实物： 关键词：“规范、顺序”。 考点03 电路的连接 ■知识点一：串联电路 ■知识点一：串联电路 1.定义：把用电器逐个顺次连接起来的电路。 2.特点： （1）电流路径：只有1条路径，无干路、支路之分。 （2）用电器是否相互影响：相互影响。 （3）开关作用：开关控制整个电路，位置改变，作用不变。 3.局部短路对电路影响： “谁被短路，谁不工作。其它用电器仍然工作”。 4.生活应用： （1）手电筒中，多节电池串联。 （2）开关和它控制的电灯串联。 （3）节日小彩灯串是串联。 （4）电流表和用电器串联。 （5）变阻器和电路串联。 ■知识点二：并联电路 1.定义：把用电器并列连接起来的电路。 2.特点： （1）电流路径：只有多条路径，优干路和支路之分。 （2）用电器是否相互影响：相互不影响。 （3）开关作用：干路开关控制整个电路，支路开关只控制各个支路用电器。 3.局部短路对电路影响： 无论哪个用电器被短路，都会发生电源短路，烧坏电源和导线。 4.生活应用： ①教室中的日光灯是并联的。 ②街道上的路灯之间是并联的。 ③你家中的用电器（电灯、电视机、电冰箱等）是并联的。 ■知识点三：集成电路 1.定义：集成电路是一种微型电子器件或部件。 2.构成：不论集成电路如何复杂，如何神秘，串联和并联电路都是构成复杂电路的重要基本单元。 考点04 跨学科实践：电路创新设计展示 ■知识点一：改进小彩灯的连接电路 1.原电路：所有小灯泡串联连接，一个灯泡坏了，其它彩灯都熄灭。 2.改进电路：根据并联电路特点知，可将全部小灯泡并联接入电路。 优点：一盏灯泡开路，其余灯泡还能工作。 ■知识点二：回答问题正确显示器 工作原理： 对应问题和答案的电路元件首先串联起来，然后每条电路再并联连接，在干路上连上电铃即可。 ■知识点三：病房呼叫电路 1.工作原理： 病人在病床上按开关；护士听到铃声看指示灯；知道哪个病人需要服务。 2.电路设计： 在每张床边都安装了一个开关，每个开关与值班室里的一只灯泡相对应。某一床位的病人按下开关后，值班室中对应的灯泡就会亮，护士就知道哪一位病人需要护理，并及时到来。 题型一 摩擦起电 解｜题｜技｜巧 1. 由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个不同物体互相摩擦的时候，束缚电子本领弱的就会失去电子带正电；束缚电子能力强的就会得到电子而带等量的负电。 2. 在电荷转移的过程中，电荷的总量是保持不变的，即电荷是守恒的。在转移过程中，只能转移带负电荷的电子。可见，摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷发生了转移。 【例1】（24-25九年级上·福建泉州·期末）“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产。手工打造的金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取，工匠手持羽毛扫过纸垫，再将羽毛靠近工作台上的金箔，即可吸起金箔，如图所示。下列说法正确的是（　　） A.羽毛扫过纸垫创造了电荷 B.羽毛与纸垫摩擦，带上同种电荷 C.羽毛吸住金箔与验电器的工作原理相同 D.羽毛吸住金箔利用了带电体吸引轻小物体的性质 【答案】D 【解析】A.电荷不能被创造，羽毛扫过纸垫是通过摩擦起电的方式使羽毛带电，是电荷的转移，并非创造电荷，故A错误； B.羽毛与纸垫摩擦，发生电子转移，羽毛和纸垫会带上异种电荷，不是同种电荷，故B错误； C.验电器的工作原理是同种电荷相互排斥；而羽毛吸住金箔是因为羽毛带电后，利用带电体吸引轻小物体的性质，二者原理不同，故C错误； D.羽毛与纸垫摩擦后带电，金箔属于轻小物体，羽毛吸住金箔正是利用了带电体吸引轻小物体的性质，故D正确。 故选D。 【变式1-1】（24-25九年级上•河南郑州•期末）用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，下列说法中正确的是（　　） A.此过程是通过摩擦的方法创造了电荷 B.将物体靠近吸管一端吸管被吸引，说明物体带电 C.将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管一端吸管被吸引，说明吸管带正电 D.用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管一端吸管被排斥，说明吸管带负电 【答案】D 【解析】A.摩擦起电是电子的转移，不是创造了电荷，故A错误； B.带电的吸管也可能吸引轻小物体，物体不一定带电，故B错误； C.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管一端吸管被吸引，吸管和玻璃棒带异种电荷，说明吸管带负电，故C错误； D.毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管一端吸管被排斥，吸管和橡胶棒带同种电荷，说明吸管带负电，故D正确。 故选D。 【变式1-2】（24-25九年级上•江西赣州•期末）毛皮与橡胶棒摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较________（填“强”或“弱”），所以结果是橡胶棒带________电。（填“正”或“负”） 【答案】弱；负 【解析】摩擦起电的过程是电子转移的过程，电子带负电。毛皮与橡胶棒摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是，毛皮失去电子带正电，橡胶棒得到电子带负电。 题型二 电荷间相互作用规律 解｜题｜技｜巧 验电器 验电器本身并不带电，通过验电器张角的大小反映带电体所带电荷的多少，张角越大，带电体所带电荷越多。 使用：让被检验物体与验电器的金属球接触，验电器的金属箔张卡一定角度，则物体带电，没有张开，则不带电。 【例2】（24-25九年级上•广东广州•期末）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示。下列说法中正确的是（　　） A.甲一定带电 B.乙可能带电，也可能不带电 C.甲和丙一定带异种电荷 D.甲如果带正电，则丙一定带负电 【答案】D 【解析】ABC.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。带电体具有吸引轻小物体的性质。由图知乙、丙相互排斥，说明乙、丙一定带同种电荷；因甲乙相互吸引，则甲可能带与乙不同的电荷，也可能不带电，故ABC错误； D.如果甲带正电，甲乙相互吸引，则乙带负电荷，乙、丙相互排斥，则丙也带负电荷，故D正确。 故选D。 【变式2-1】（24-25九年级上•湖北武汉•期末）用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持其中一根，另一根被水平吊起来，将两根玻璃棒摩擦过的部分靠近时发生的现象如图甲所示。手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒，发生的现象如图乙所示。仅由这两现象可以得出（　　） A.自然界只有两种电荷 B.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电 C.毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 D.相同电荷与不同电荷间相互作用不同 【答案】D 【解析】用丝绸摩擦两根玻璃棒相互排斥，用毛皮摩擦过的橡胶棒与用丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引，可以说明相同电荷与不同电荷间相互作用不同，但不能说明自然界只有两种电荷、也不能说明丝绸摩擦过的玻璃棒带正电、毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【变式2-2】（23-24九年级上•贵州六盘水•阶段练习）用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。由此判定（ ） A.甲带正电，乙带负电 B.甲带正电，乙不带电或带负电 C.甲带正电，乙不带电或带正电 D.甲带负电，乙带正电 【答案】B 【解析】用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，带正电的玻璃棒靠近甲时，甲被排斥，则甲带正电，因为同种电荷相互排斥；靠近乙时，乙被吸引，则乙可能带负电，因为异种电荷相互吸引，也可能不带电，因为带电体能吸引轻小物体。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【变式2-3】（2023•湖北鄂州•中考真题）如图所示是实验室的验电器，它的工作原理是同种电荷____________，验电器的金属箔所带的电荷量越多，金属箔的张角_________，验电器________（选填“能”或“不能”）直接检验物体带哪种电荷。 【答案】互相排斥；越大；不能 【解析】对物体进行检验时，先将物体放在金属球上，只要物体有带电的情况下，电荷就会移动到金属箔上面，因为金属箔的电量和电荷相同，故由同种电荷相互排斥可知，金属箔会张开。 验电器的金属箔所带的电荷量越多，则电荷间的相互排斥力越大，故金属箔的张角也越大。 验电器只能检验物体是否带电，但不能检验物体带哪种电荷。 【变式2-4】（24-25九年级上•辽宁大连•期末）静电常常在生产和生活中具有重要作用，下列属于静电应用的是（ ） A.静电复印 B.车辆尾部挂铁链 C.导电轮胎 D.静电释放器 【答案】A 【解析】A.静电复印是利用异种电荷相互吸引而使碳粉吸附在纸上，属于静电应用。故A符合题意； B.运输易燃品的车辆尾部挂有一条铁链是为了把产生的静电导走，属于静电的防护。故B不符合题意； C.导电橡胶做的轮子能将车辆行驶时产生的静电导入地面，属于静电的防护，故C不符合题意； D.静电释放器能将人在运动过程中产生的静电释放出去，属于静电的防护，故D不符合题意。 故选A。 题型三 电路 解｜题｜技｜巧 电学作图注意事项； 1. 画电路图时，任何电路元件都不能放在电路图的拐角处，导线要平直，拐角处为直角，绝对不能出现用曲线代替导线的情况，画出的电路图应是长方形（或正方形）。 2. 根据电路图连接实物图时，一般可顺着电流方向连接，导线要用平滑的曲线代替，且导线不能交叉；连接导线时，导线的两个端点要连接在接线柱上，绝不允许连在另一根导线的中间。 【例3】（24-25九年级上•四川成都•期末）如图甲所示是停车场内电动汽车充电时的情景。如图乙，小卢发现只有将充电卡插入电槽中，充电桩才开始给电动汽车内的蓄电池充电。充电卡相当于该充电电路中的（　　） A.电源　　　　　　　　B.导线　　　　　　　　C.开关　　　　　　　　D.用电器 【答案】C 【解析】只有将充电卡插入电槽中，充电桩才开始给电动汽车内的蓄电池充电。这说明充电卡起到了控制电路通断的作用，即当充电卡插入时，电路闭合，开始充电；当充电卡拔出时，电路断开，停止充电。因此，充电卡在这个电路中相当于开关。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【变式3-1】（24-25九年级上•陕西渭南•期末）无线磁吸充电宝使用方便、便携性强，使用过程中不会因为数据线的拉扯而影响手机。如图所示，无线磁吸充电宝给手机电池充电的过程中，手机电池相当于电路中的（ ） A.电源　　　　　　　　B.开关 　　　　　　　　C.导线　　　　　　　　D.用电器 【答案】D 【解析】电源是提供电能的装置，开关是控制电路通断的装置，导线是输送电能的装置，用电器是消耗电能的装置。充电宝给手机电池充电的过程中，手机电池消耗电能，相当于电路中的用电器，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【变式3-2】（24-25九年级上•辽宁大连•期末）如图，“盲人水杯防溢报警器”挂在杯壁上，其挂扣上有两个金属触点，当杯中水位到达这两个触点并将其接通时，报警器发出蜂鸣声提示水到达警示水位。有金属触点的挂扣相当于电路中的（　　） A.电源　　　　　　　　B.开关　　　　　　　　C.用电器　　　　　　　　D.蜂鸣器 【答案】B 【解析】由题意知，当杯中水位到达挂扣时，电路接通，报警器会发出蜂鸣声，提示水已盛满，水位不到达挂扣时，电路断开，报警器不发声。这说明杯口处两个触点的作用相当于开关，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【变式3-3】（23-24九年级上•山东聊城•阶段练习）在图所示的四个电路图中，符合电电路路基本组成条件且连接正确的（ ） A.　B.　　C.　　 D. 【答案】C 【解析】最基本的电路由电源、用电器、开关和导线组成，A图缺少用电器，B图导线直接连在电源两端，电源短路，C图正确，D图缺少电源。故C正确，ABD错误。 故选C。 【变式3-4】（22-23九年级上•新疆克孜勒苏•期中）在如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成条件且连接正确的是（　　） A.　　　　B.　　　　C.　　　　D. 【答案】C 【解析】A.电路图中没有用电器，故A错误； B.电路图中没有电源，故B错误； C.电路图中有电源提供电能，有用电器消耗电能，有开关控制电路通断，故C正确； D.开关闭合后，小灯泡被短路，会烧杯电源，故D错误。 故选C。 【变式3-5】（24-25九年级上•四川成都•期末）如图所示的实物图，请在图中虚线框内画出其对应的电路图。 【答案】见解析 【解析】由实物图可知，两灯并联，开关在干路上且靠近电源正极，电路图如下图所示： 【变式3-6】（24-25九年级上•山东济南•期中）请根据实物图在答题卡指定位置画出对应的电路图。 【答案】见解析 【解析】由实物图可知，电流从电源正极出发，经S2后分成两条支路。其中一条支路经过灯泡L，另一支路经过S1、电动机，然后汇合后回到电源负极。按照电流路径，画出对应的电路图如图所示： 题型四 连接电路 解｜题｜技｜巧 串联、并联电路的区别 【例4】（2024·阶段训练）如图所示的电路，电路中有______条电流路径，是_______电路（选填“串联”或“并联”）。此时，取下一只正在发光的灯泡，则另一只灯泡_______（选填“熄灭”或“发光”），说明串联电路中各用电器之间___________（选填“相互影响”或“互不影响”）。改变开关在电路中的位置，开关的控制作用_______，在该电路中开关控制_______（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）。  【答案】一，串联，熄灭，相互影响，不变，L1和L2。 【解析】该电路中有一条电流路径，这是串联电路。串联电路中各用电器之间相互影响。取下一只正在发光的灯泡，则另一只灯泡熄灭，改变开关在电路中的位置，开关的控制作用不变，在该电路中开关控制L1和L2。 【变式4-1】（2024·阶段训练）如图所示的电路，开关全部闭合，两灯均发光，电路中有_____条电流路径，是____电路(选填“串联”或“并联”)。此时，取下一只正在发光的灯泡，则另一只灯泡______(选填“熄灭”或“发光”)，说明并联电路中各用电器之间_____(选填“相互影响”或“互不影响”)。开关S控制_____，开关S1控制______，开关S2控制_______（均选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）。 【答案】两，并联，发光，互不影响，L1和L2，L1，L2。 【解析】 这是并联电路，开关全部闭合，两灯均发光，电路中有两条电流路径，两条支路互不影响，此时，取下一只正在发光的灯泡，则另一只灯泡发光，说明并联电路中各用电器之间互不影响。开关S在干路上，控制L1和L2,开关S1控制L1，开关S2控制L2。 【变式4-2】（2025·安徽中考）某兴趣小组为了研究利用单刀双掷开关控制小直流电动机的正转、反转和不转，设计了如图所示的电路，、为单刀双掷开关，、为指示灯。规定电流从电动机M的左端流入，电动机正转。下列说法正确的是（　　） A．接、接时，、均发光，电动机不转 B．接、接时，只有发光，电动机反转 C．接、接时、只有发光，电动机反转 D．接、接时、、均发光，电动机正转 【答案】C 【解析】A．接、接时，由图可知电流无法从电源正极出发后回到电源负极，整个电路没有构成闭合回路，电路中没有电流通过，则、均不发光，电动机不转，故A错误； B．接、接时，由图可知电流从电源正极出发后经、电动机回到电源负极，则只有发光，电流从电动机的左端流入，电动机正转，故B错误； C．接、接时，由图可知电流从电源正极出发后经、电动机回到电源负极，则只有发光，电流从电动机的右端流入，电动机反转，故C正确； D．接、接时、由图可知电源没有接入电路，则、均不发光，电动机不转，故D错误。 故选C。 【变式4-3】（2025·黑龙江伊春市中考） 汽车已经成为现代社会常见的交通工具。婷婷同学发现只有所有车门都关闭（车门关闭相当于开关闭合），汽车内部的安全指示灯L才不亮；只要有任何一个车门未关闭，汽车内部的安全指示灯L就会发光。下列电路图符合汽车上述功能设计要求的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】根据题意可以知道，四个车门中只要有一个门没关好，也就是说只要一个开关断开，指示灯就发光，开关全部闭合，灯泡不发光，说明四个开关串联并与指示灯并联，为了防止短路，需要在电路中串联一个电阻，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 期中基础通关练（测试时间：8分钟） 1.（24-25九年级上•湖北武汉•期末）用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒时，现象如图甲所示；手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒时，现象如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A.玻璃棒与丝绸摩擦创造了电荷 B.玻璃棒与丝绸摩擦过程中，正电荷从丝绸转移到玻璃棒 C.毛皮的原子核对电子的束缚能力比橡胶的原子核对电子的束缚能力弱 D.甲、乙两图中的现象都体现了验电器的工作原理 【答案】C 【解析】A.玻璃棒与丝绸摩擦电荷发生了转移，所以两者都带上了电荷，摩擦时没有创造电荷，故A错误； B.玻璃棒与丝绸摩擦时，玻璃比丝绸的原子核对电子的束缚能力弱，于是电子由玻璃向丝绸移动，所以摩擦过程中，发生转移的是负电荷，故B错误； C.毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒带负电，是因为毛皮的原子核对电子的束缚能力比橡胶的原子核对电子的束缚能力弱，电子由毛皮向橡胶棒移动，故C正确； D.甲图中两根被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，而同种电荷相互排斥，所以两根玻璃棒相互排斥，这个现象体现了验电器的工作原理，乙图中玻璃棒带正电，橡胶棒带负电，而异种电荷相互吸引，不是验电器的工作原理，故D错误； 故选C。 2.（24-25九年级上•云南昆明•期末）用细线悬挂的三个轻质泡沫小球甲、乙、丙，它们相互靠近时的情景如图所示，已知甲球带负电荷，下列判断正确的是（　　） A.甲球带负电荷，是因为失去了电子 B.乙、丙两球一定带异种电荷 C.丙球可能带正电 D.丙球一定不带电 【答案】C 【解析】A.甲球带负电荷是因为得到了多余的电子，故A 错误； BCD.由图知，已知甲球带负电，甲和乙球相互排斥，根据异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥可知，乙球一定带负电；甲和丙相互吸引，则丙可能带正电荷，也可能不带电，因为带电体能够吸引不带电的轻小物体，故C正确，BD错误。 故选C。 【点睛】该题考查了电荷间的相互作用规律和带电体的性质，要注意：一个带电的物体吸引另一个物体时，要注意带电体具有吸引轻小物体的性质。 3.（24-25九年级上•湖北武汉•期末）某同学为学校的传达室设计了如图所示的电路，前门来人按下开关时L1亮，后门来人按下开关时L2亮。下列实物电路与电路图对应的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】根据电路图可知，两个灯泡并联接入电路中，开关S前门控制L1，开关S后门控制L2； A.该电路为并联电路，开关S前门控制L1，开关S后门控制L2，故A符合题意； B.该电路开关S前门在干路上，同时控制两灯泡，故B不符合题意； C.该电路开关S后门、L2没有接入电路中，故C不符合题意； D.该电路为串联电路，故D不符合题意。 故选A。 4.（24-25九年级上•广西柳州•期末）如图避雷针是针状金属物，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，它可以利用_________容易放电，把云层所带的负电荷导入大地，放电时，电流方向是___________（选填“从避雷针流向云层”或“从云层流向避雷针”）。 【答案】尖端；从避雷针流向云层 【解析】避雷针是针状金属物，它可以利用尖端放电，当带负电的云层靠近建筑物时，由于云层带负电，有多余电子，则电子会从云层到大地；电流方向为正电荷定向移动的方向，自由电子定向移动方向与电流方向相反，所以电流方向从避雷针到云层。 5．为确保安全，某品牌电动车须拧动钥匙（相当于闭合开关）且按下按键（相当于闭合开关）才能启动。下列电路设计符合要求的是（　　） A． B．C． D． 【答案】A 【解析】由题意可知，只有开关S1、S2都闭合后，才能启动，电动机才开始工作，说明两开关相互影响，则两开关是串联的，即两开关、电动机与电源组成串联电路。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．某款电子垃圾桶可以将湿的厨余垃圾变干，作为动物饲料。将湿的厨余垃圾倒入垃圾桶，电路检测到桶内垃圾湿时，就吹风，吹风过程中：当桶内温度低时，吹热风；当桶内温度高时，吹冷风……直至垃圾变干，之后，整个电路结束工作。开关在垃圾湿时闭合、干时断开；开关在桶内温度低时闭合、温度高时断开。下列电路中符合要求的是（    ） A．B．C．D． 【答案】B 【解析】由题意可知，将湿的厨余垃圾倒入垃圾桶，电路检测到桶内垃圾湿时，就吹风，吹风过程中：当桶内温度低时，吹热风；当桶内温度高时，吹冷风，即在这个电路中，吹风电机M和加热电阻R是并联的，且加热电阻R要受开关S温控控制，而开关S湿控要控制整个电路，则应接在干路中。 故选B。 7．根据实物图画出电路图。 【答案】见右图。 【详解】由实物图可知，电流从正极出发，通过开关S1后开始分支，一支经灯泡L1，另一支经灯泡L2、S2，然后两支汇合回到电源负极。如图所示： 期中综合突破练（测试时间：6分钟） 8．实验小组的同学连接了四个电路（如图）来探究开关的控制作用，下列判断正确的是（　　） A．甲电路中，开关S只控制L1 B．乙电路中，闭合开关S，两灯都亮 C．丙电路中，闭合开关S，L1亮，L2不亮 D．丁电路中，断开开关S，L1不亮，L2亮 【答案】D 【详解】A．由图知，此时两灯串联，故开关S可以同时控制L1和L2，故A错误； B．由图知，闭合开关后，灯泡L1将被短路，不会发光，故B错误； C．由图知，闭合开关后，电流从电源正极直接流回电源负极，两灯均被短路，均不亮，C错误； D．由图知，断开开关S后，此时只有L2接入电路，故L1不亮，L2亮，故D正确。故选D。 9．如图甲所示是一款消防应急照明灯，如图乙是简化原理图，虚框中有两只应急灯泡L1、L2（未画出），当外部电源能供电时应急灯不亮，外部电路停电时应急灯正常发光。当外部电源有电时，开关S与触点1接触，此时蓄电池相当于电路中的_________（电源/用电器）；当外部电源停电时，开关S与触点2接触，将一只应急灯从灯座上卸下，一只应急灯仍发光，说明L1、L2是_________联连接的；为了方便控制应急灯L1、L2，应该在图中_________（A/B/C）处加装开关。 【答案】用电器，并，C。 【详解】当给应急灯的蓄电池充电时，蓄电池相当于用电器，将电能转化为化学能。将应急灯中的任一个灯泡断开，另一个灯泡仍然发光，两灯泡互不影响，所以是并联的。为了方便控制应急灯L1、L2，开关应安装在两只灯泡所在线路的干路上，即应该在图中C处加装开关。 10．在如图所示的电路中，闭合开关后将出现________（选填“通路”“断路”或“短路”），要使电路中两灯串联，只要拆除导线______；要使电路中两灯并联，只要将导线d接到____点。 【答案】短路，c，C。 【详解】如图所示的电路中，闭合开关，电流直接沿导线流回电源的负极，所以，引起电源短路，会损坏电源。 要使电路中的两灯串联，电流应依次经过L₁、L₂，应拆除连接BD端的导线c。 要使电路中的两灯并联，电流应分别流入两个灯泡，可以将d导线的D点改接到C点。 11.如图，小睿同学发现老师办公室墙上有两个开关，各自控制着一列电灯、每列有三盏灯；关于该电路的连接，下列说法正确的是（　　） A.两列电灯之间一定是串联的，同一列的三盏灯之间可能是并联 B.两列电灯之间一定是并联的，同一列的三盏灯之间可能是串联 C.开关和自己控制的一列电灯一定是并联关系，同一列的三盏灯之间一定是串联 D.开关和自己控制的一列电灯一定是串联关系，同一列的三盏灯之间一定是并联 【答案】D 【解析】两个开关，各自控制着一列电灯，所以开关和自己控制的一列电灯一定是串联关系，同时两列电灯可以独立工作，所以两列电灯之间一定是并联的。办公室的一盏灯坏了，其他盏灯仍可以正常工作，所以同一列的三盏灯之间一定是并联。故ABC错误，D正确。 故选D。 期中综合拓展练（测试时间：6分钟） 12．疫情防控期间，某学校有前后两个门，在前后门各有一个开关，学校保卫室有甲、乙两灯和电池组。要求：前门来人甲灯亮，后门来人乙灯亮。请设计这个电路，画出电路图并连接实物图。 【答案】见下图。 【详解】由题意可知，前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮，说明两灯互不影响、能独立工作，即甲、乙两个电灯应并联，且前门开关控制甲灯、后门开关控制乙灯，据此画出电路图，根据电路图连接实物图，如图所示： 13. 电吹风的主要工作元件是发热丝（）、电风扇（）及开关。闭合开关，电吹风即吹出风来；若同时还闭合，吹出热风；若只闭合，不吹风也不发热。请根据要求用笔划线代替导线，完成电路设计。 【答案】 【解析】 由于闭合开关S1，电吹风即吹出风来，同时还闭合S2，吹出热风，则发热丝与电风扇并联；只闭合S2，不吹风也不发热，则开关S1在干路中，开关S2与发热丝串联在其中一条支路，如下图所示： 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $