第二单元 焕发青春活力 复习讲义-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

初中道法单元复习 七年级道德与法治下册（部编版）知识清单 第二单元 焕发青春活力 目 录 核心知识 3 第三课 人贵自尊 4 一、基础点 4 二、知识点 5 知识点 自尊 5 1.正确认识自尊（低频基础点） 5 2.自尊的人的表现（低频基础点） 5 3.如何做自尊的人？（高频重难点） 6 三、阶段测试 7 第四课 自信给人力量 9 一、基础点 9 二、重难点 9 三、知识点 9 知识点 自信 9 1.自信的内涵及来源（低频基础点） 9 2.自信的作用（高频基础点） 10 3.自信让人乐观坚定的表现（低频基础点） 10 4.自信、自负与自卑的区别（低频重难点） 10 5.如何做自信的人？（高频重难点） 11 6.如何做自信的中国人？（低频重难点） 11 四、阶段测试 12 第五课 人生当自强 13 一、基础点 13 二、重难点 13 三、知识点 14 知识点 自强 14 1.自强的内涵（低频基础点） 14 2.自强的重要性。（人为什么要自强？）（高频基础点） 14 3.做自强不息的中国人的原因（低频基础点） 14 4.如何做自强不息的中国人？（高频重难点） 15 四、阶段测试 17 总结考点 18 考点1 自尊 18 考法1 结合名言哲语考查 18 新考法 以人物对话的形式考查 19 考点2 自信 20 考法 结合学生生活情境考查 20 考点3 自强 21 考法1 结合榜样人物事迹考查 21 考法2 结合习近平总书记重要讲话考查 21 第二单元 焕发青春活力 核心知识 自尊 内涵 是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重 自尊的人的表现 希望赢得他人的认可； 能认可自己； 知廉耻、明是非； 不爱慕虚荣 如何做自尊的人 学会维护自己的人格尊严； 学会不断提升自己； 学会尊重他人 自信 表现 是一种“我能行”的信念；能够实事求是地看待自己 来源 在成长过程中积累的实力； 在和他人交往中获得的肯定； 从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 作用 让人乐观坚定； 让人远离自负与自卑 如何做自信的人 找准定位，扬长避短； 专注当下，积极行动； 勇于探索，增强底气； 为个人成长努力、为民族振兴奋斗 自强 内涵 是自我勉励、发愤图强； 是一种奋发进取的精神状态； 是一种不断完善自我、超越自我的人生追求 重要性 使人自主自立； 使人奋发向上； 不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来 如何做自强不息的中国人 树立远大理想； 求得真学问，练就真本领； 在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 第三课 人贵自尊 一、基础点 ·正确认识自尊 ·自尊的人的表现 二、知识点 知识点 自尊 1.正确认识自尊（低频基础点） （1）内涵：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 （2）重要性：①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现；②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 2.自尊的人的表现（低频基础点） （1）步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 （2）自尊的人能认可自己。①能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （3）自尊的人知廉耻、明是非。①有羞耻心，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （4）自尊的人不爱慕虚荣。不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 【助记】名言：自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。——做自尊的人 3.如何做自尊的人？（高频重难点） （1）学会维护自己的人格尊严。①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事；②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”;③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （2）学会不断提升自己。①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 （3）学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。①要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 【拓展】（探究与分享）自尊与尊重他人的关系。 （1）人都有自尊的需要，要想赢得他人的尊重，就要先学会尊重他人。 （2）一个人若不尊重他人，便很难得到他人的尊重，最终也会伤害自己。 （3）一个人有了自尊心，就会更加珍惜自己的尊严和价值，也会更加理解并尊重他人的尊严和价值。同时，一个有自尊心的人通常也会更加自信，不会通过贬低他人来提升自己的价值感。 （4）自尊和尊重他人是相互促进的，都是建立良好人际关系与和谐社会的重要基础。 三、阶段测试 （1~3题为选择题，4题为材料分析题） 1.某同学在作文中写道：“感谢贫穷，你让我领悟到真正的快乐与满足，赋予我生生不息的希望与永不低头的气量。”这位同学在字里行间透露出（ ） A.做人当自尊，不自卑 B.成事需自信，知廉耻 C.要融入集体，懂合作 D.养成好习惯，不自负 2.“耻之一字，乃人生第一要事”。下列行为属于知耻的是（ ） A.考试作弊 B.随地吐痰 C.知错就改 D.不懂装懂 3.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”可见（ ） ①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 ④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 4.材料：小明看到同学买了一套名牌运动服，十分羡慕，但自己父母的收入不高，经济能力有限，于是他向同学借钱买了一套。看到许多同学投来羡慕的眼光，小明觉得很有面子，有了自尊。 材料中，小明的做法为自己赢得自尊了吗？为什么？（5分） 参考答案：1.A 2.C 3.C 4.小明的做法没有为自己赢得自尊。（1分）自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。自尊的人不爱慕虚荣，不过分追求表面上的荣耀，而小明的做法恰恰是爱慕虚荣的表现。（4分） 第四课 自信给人力量 一、基础点 ·自信的作用 ·自信的内涵及来源 ·自信让人乐观坚定的表现 二、重难点 ·如何做自信的人 ·自信、自负与自卑的区别 ·如何做自信的中国人 三、知识点 知识点 自信 1.自信的内涵及来源（低频基础点） （1）内涵：自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 （2）来源：自信并非凭空而来。①源于我们在成长过程中积累的实力；②源于在和他人交往中获得的肯定；③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 2.自信的作用（高频基础点） 自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑。 3.自信让人乐观坚定的表现（低频基础点） （1）自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 （2）正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 【助记】小云上课时，大胆举手回答问题；考试时总是表现得很轻松，并对自己说：“我很棒，好好发挥，我会考得更好!” 解读：自信让人乐观坚定，我们要做自信的人。 4.自信、自负与自卑的区别（低频重难点） 内容 表现 自信 能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题 自负 过高地估计自己，自以为是，好高骛远 自卑 轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试 【助记】自负（高估自己）←自信（真实的自己）→自卑（轻视自己） 5.如何做自信的人？（高频重难点） （1）找准定位，扬长避短。①在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己；②既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 （2）专注当下，积极行动。要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 （3）勇于探索，增强底气。要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 （4）为个人成长努力、为民族振兴奋斗。 6.如何做自信的中国人？（低频重难点） （1）青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 （2）要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【拓展】（拓展设问）在越来越频繁的国际交往中，我们应如何展示中国人的自信？ （1）在国际交往中要自尊、自信，不卑不亢，落落大方。 （2）积极维护国家利益和荣誉，不做有损国家尊严和荣誉的事。 （3）自觉展示中国人的气度和风采。 （4）当国家的尊严受到侵害时，要勇敢地同损害国家尊严的行为作斗争。 四、阶段测试 （1~3题为选择题） 1.“不忘初心，青春朝气永在，志在千秋，百年仍是少年，奋斗正青春!青春献给党!请党放心，强国有我!”一句句郑重有力的誓言，彰显着新时代中国青年（ ） A.自省的精神勇气 B.节俭的生活态度 C.自信的青春热情 D.谦和的良好品质 2.学校文学社举办“优秀经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ） A.“要学会等待，等老师来找你吧!” B.“这多浪费学习时间，还是不参加的好!” C.“要敢于迎接挑战，自信地展示自己!” D.“要学会竞争，不要把机会留给别人!” 3.下列能增强自信的做法有（ ） ①学会欣赏自己的优点 ②不断克服自己的弱点 ③独立完成有挑战性的任务 ④回避困难，只做简单的事 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 参考答案：1.C 2.C 3.A 第五课 人生当自强 一、基础点 ·自强的重要性 ·自强的内涵 ·做自强不息的中国人的原因 二、重难点 ·如何做自强不息的中国人 三、知识点 知识点 自强 1.自强的内涵（低频基础点） 自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 2.自强的重要性。（人为什么要自强？）（高频基础点） （1）自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 （2）自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 （3）自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经难而更强，自立于世界民族之林。 3.做自强不息的中国人的原因（低频基础点） 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。 【助记】名言： ①古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志; ②天行健，君子以自强不息。——自强的重要性 4.如何做自强不息的中国人？（高频重难点） （1）树立远大理想。要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺担当的青春篇章。 （2）求得真学问，练就真本领。①要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础:②要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 （3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。①要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格；②要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 【补充】 1.（探究与分享）观点一：“我家条件还不错，我就靠家里了。”观点二：“不用那么刻苦学习，差不多就行了。”观点三：“我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。”谈谈你对上述观点的看法。 （1）观点一是错误的。家庭条件会影响我们的成长，但这种影响会产生助力还是阻力，关键在于个体的选择。如果因为家庭条件还不错就放松自己，完全依靠父母，久而久之就会失去独自应对问题的能力，缺乏挑战困难的魄力。反之，如果认识到家庭的帮助虽然能够为自己解决部分物质方面的后顾之忧，但是生活的意义要靠自己去创造，明确人生目标并为之发愤图强，那么便会增强面对生活的勇气和毅力，获得更多的发展机会。 （2）观点二是错误的。学习是我们现阶段的基本任务。我们应该严格要求自己，对自己负责。另外，当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。持续学习才能使我们适应不断发展的社会，掌握在未来立足的本领。同时，拥有自强的品质能帮助我们更好地克服学习过程中遇到的困难，培养良好的学习习惯。我们要刻苦学习、奋发向上、磨炼意志、提升能力，不断挑战自己、完善自己、超越自我。 （3）观点三是正确的。自强使人自主自立、奋发向上，是成长的动力源泉。生命的成长需要内生力量的有力驱动，只有靠自己努力拼搏，激发自身潜能，选择自强的人生，对自己的未来负责，我们才能在生命旅程中不断克服困难、坚定意志、突破自我，获得发展的机会，创造美好人生。 2.（启思导行）以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。 一代人有一代人的责任和担当。我要把个人命运与祖国发展结合起来，树立为国奋斗的远大理想。新时代是奋斗者的时代。作为一名中学生，我要认真学习，通过学习练就真本领；我要不断提高实践能力，在实践中成长，在苦干实干中磨炼意志、锤炼品格，为家庭、学校、社会、国家的发展贡献自己的力量，实现人生价值。 四、阶段测试 （1~3题为判断题，4~6题为选择题） 1.自强就是自己的事情自己做。（ ） 2.等我们长大成人了，才能自强。（ ） 3.自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。（ ） 4.不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，反映的品质是（ ） A.自大 B.自负 C.自傲 D.自强 5.“天行健，君子以自强不息。”下列诗句与之意思相近的有（ ） ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②能胜强敌者，先自胜者也 ③勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ④两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 A.①② B.①③ C.③④ D.②③ 6.新征程上，正涌现出越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一线到风雪边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这启示我们青少年要（ ） A.扬长避短，悦纳自我 B.省吃俭用，淡泊名利 C.信守承诺，言出必行 D.自强奋进，立志报国 总结考点 考点1 自尊 考法1 结合名言哲语考查 例1 “知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”自尊要从知耻开始。下列语句能体现这一观点的是（ ） A.单则易折，众则难摧 B.羞恶之心，义之端也 C.不信不立，不诚不行 D.功崇惟志，业广惟勤 【解题思路】A强调发挥集体的力量；B强调羞耻心是施行义的开始；C强调诚信的重要性；D强调立志和为梦想努力；故B符合题意。 新考法 以人物对话的形式考查 例2 创新题续写下列对漫画中同学们观点的续写，不符合尊重的要求的是（ ） A.小凡：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重，他们是我学习的榜样 B.小美：我尊重所有人，人人生而平等，每个人都值得我尊重 C.小旭：在平凡岗位上的劳动者都值得尊重，大家都在为国家发展贡献力量 D.小强：我的原则是谁对我好，我就尊重谁 【答案】D 【点拨】逆向式选择题要求从各项中选出错误的或与事实不符合的选项，通常表述为“不是”“不属于”“不正确”“不符合”“不合适”“认识错误的是”“与……无关”等；解答逆向式选择题一定要明确题干要求。 考点2 自信 考法 结合学生生活情境考查 例3 新学期开学之际，班主任老师根据同学们的日常表现，为班级中的每位同学写了新学期寄语，下面是小阳收到的寄语： 你待人真诚友善，关心同学，希望日后你能更加自信，活出精彩人生! 老师给小阳的寄语可能是因为以下行为中的（ ） ①校园艺术节期间主动报名参加班级舞蹈排练 ②自己的课桌总是收拾得整整齐齐，一尘不染 ③得知同桌身体不舒服后，主动代替同桌值日 ④课堂提问环节总是回避老师目光，沉默不语 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D 【解题思路】根据老师的寄语“你待人真诚友善，关心同学”，可以推测小阳在得知同桌身体不舒服后，主动代替同桌值日，根据“希望日后你能更加自信”可以推测小阳有可能在课堂提问环节回避老师目光，沉默不语，表现出不自信，故③④符合题意，D正确。 【关键】此题形式新颖，可以先对老师寄语的内容进行分层解读，找出其中包含的核心知识（关爱他人、自信），再对应找出小阳体现上述知识的行为即可。 考点3 自强 考法1 结合榜样人物事迹考查 例4 一场寒风曾把数百亩树苗连根拔起，一阵冰雹曾让一排排长势正好的梭梭“全军覆没”。面对“强敌”，新疆且末县老兵治沙队员们怀着“无论如何也要把树种起来”的信念，一次次重新挖土、栽植、浇水……如今，他们已种植沙生植物万余亩，当地万余人因此就业增收。老兵治沙队的成功在于（ ） ①自强不息的精神品质 ②独立作战的超强能力 ③敢于冒险的创新勇气 ④承受挫折的坚强意志 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B 考法2 结合习近平总书记重要讲话考查 例5 创新题任选类习近平总书记曾引用“自信人生二百年，会当水击三千里”，激励当代青年奋斗不息，又曾寄语当代青年：“梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。”关于自信、自强，同学们议论纷纷。 请你结合所学知识，任选其中一位同学的观点，分享你认同的理由。（6分） 【参考答案】选择小强的观点。理由：①自信可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战；②自信让人乐观坚定，充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行；③自信让人远离自负与自卑，能够实事求是地看待自己，从容应对学习和生活中的各种问题。（6分） 选择小静的观点：①自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会；②自强，使人奋发向上，积极进取，知不足而奋进，不断挑战自我、超越自我；③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。（6分） 【点拨】注意审清题意，本题要求“任选其中一位同学的观点”，因此选择自己最有把握的一个观点作答即可，并写明自己选择的是谁的观点。 $