11.2联想思维的含义与方法-【政治优课PPT】2025-2026学年高中政治选择性必修3 同步PPT课件

欣赏视频，思考“迎宾盛礼”运用了什么思维方法？ 新课导入 联想思维 2025年，《梦长安—大唐迎宾盛礼》带领观众穿越千年，重温盛唐的辉煌与魅力。它不仅是一场视觉盛宴，更是一段心灵的旅程。通过光影的交错与节奏的层层递进，观众得以深入了解盛唐的文化底蕴与历史魅力。每一帧画面都在提醒着我们，长安的故事依然在继续，盛唐的风华从未远去。 第十一课 创新思维要善于联想 THE MEANING AND METHODS OF ASSOCIATIVE THINKING 新课程标准 1、理解联想思维中迁移、想象的运用。 2、理解联想思维的方法和特点。 3、识记迁移、想象在创新思维中的作用。 核心素养 1、科学精神 准确把握直觉想象和捕捉灵感，理解迁移和想象，培养来逆向思维，树立创新意识。培养学生的创新精神，提高创新思维的能力和水平。 2、公共参与 能够借助知识点之间的逻辑关系，自觉运用联想思维认识和解决问题。 总议题：探究联想思维的含义与方法 从大唐盛礼礼为何中探究联想思维的含义 议题一 01 从古为今用如何用中探寻联想思维的方法 议题二 02 议学情境 思考：天揖礼使你联想到中华民族哪些优良传统？ 天揖礼 一般用于正式礼仪场合。行礼时，身体挺直，双腿可与肩同宽，双手叠抱（一般为男子左手压右手，女子反之），缓缓向上方推，推至与眉同高时，再缓缓躬身约六十至九十度之间，礼毕后将双手收回，将身子直立回去。 中华民族互敬互重、恭敬谦让、与人为善、待人以礼的传统。 土揖 时揖 天揖 ——联想思维的含义 议题一 从大唐盛礼礼为何中探究联想思维的含义 1、联想思维的基础 （1）客观基础：事物之间是普遍联系的。 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。 （2）生理基础：人的大脑的工作机制。 人的大脑根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的认识进行联结，产生回忆，寻求问题的解决。 关键词：归档 储存 联结 回忆 探索 解决 2、联想思维的含义 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 如：人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作，发明了坦克。 （1）依据 事物之间的相似、接近或对比关系，将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。 （2）途径 时间、空间途径（外在）、性质途径（内在）。 联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。 相似联想 是指由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想象延伸和连接（包括形似和神似两个方面）。如由春天想到繁荣、由劳动模范想到战斗英雄。 相关联想 是指联想物和触发物之间存在一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想（是由一个人或事物想到在空间或时间上相接近的另一个人或事物）。相关联想，又称为“接近联想”，因为二者比较接近。如：在教室里，总有黑板。黑板旁边，一般总有粉笔或粉笔擦。 对比联想 指不受物和触发物之间具有相反性质的联想。例如看到白色想到黑色。 因果联想 源于人们度事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间存在一定因果关系。例如看到蚕蛹就想到飞蛾，看到鸡蛋就想到小鸡。 知识拓展：联想思维的类型 （1）具有跨越的联结性 联想思维的“联”是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新关联，产生新观念。 3、联想思维的特征 从形式上看，既将相关对象的认识联系在一起，也将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 3、联想思维的特征 例：心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。 如：“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念，可以联想为：木质——树林、树林——田野、田野——足球场、足球场——皮球。 曲折的山路——曲折的人生 3、联想思维的特征 （2）具有非逻辑制约的畅想性 思维在联想时跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。 联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 【提醒】 联想思维的“畅想”不包含着“梦想”和“理想”。 知识总结：比较联想思维的两个特征 比较 跨越的联结性 非逻辑制约的畅想性 区 别 含义 非连续性的结合 敞开思路、毫无拘束的想象 表现 将相关对象的认识或看似不相关对象的认识联系在一起 构想、想象甚至幻想 方式 迁移 想象 联系 非逻辑制约的畅想功能是跨越性联结的原因，没有畅想就没有跨越性联结；跨越性联结可以增强畅想功能，使得畅想功能进一步扩展、提高。 （2）提高途径 （1）评价依据 4、联想思维评价的依据和提高途径 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果和数量。 自觉进行联想思维训练，学习和生活中积极地运用联想思维。 思考：主创导演讲述其创作过程中如何还原盛唐风貌，展现大国外交风采，这个过程运用了联想思维的什么方法？ 情景素材 迁移的方法 大唐迎宾礼在两年前的“中国——中亚峰会”欢迎仪式上也隆重登场，迎宾仪式仅仅3分钟，盛唐富丽雍容之美凝聚在紫云楼的流光溢彩中，凝聚在舞者们的服饰仪容中，凝聚在诗礼乐的相得益彰中。中国风情、中国底蕴、中国形象亦浓缩于此。 ——联想思维的方法 议题二 从古为今用如何用中探寻联想思维的方法 1、迁移——联想思维的联结方式 如：电子语音合成技术最初运用在贺年卡上，后来有人把它用到了倒车提示器上，又有人把它用到了玩具上，出现会哭、会笑、会说话、会唱歌、会奏乐的玩具。 又如：人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线，后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链，手术拉链比针线缝合块10倍，且不需要拆线，大大减轻了病人的痛苦。 （1）含义 是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 1、迁移——联想思维的联结方式 ① 正迁移：功能上促进作用。（如：阅读能力强有助于协作技巧的形成） ② 负迁移：阻碍作用。（如：学习汉语字母发音对英语字母发音的影响） ③ 同化性迁移：原有的认知经验的应用。（如：举一反三、触类旁通） ④ 顺应性迁移：形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构。 （如：原有的认知结构中的概念“球”，由足球、篮球等概念组成，现在要学习乒乓球，把它纳入“球”的原有结构中，既扩充了球的概念，由获得了球这一新概念的意义。） （2）方式 1、迁移——联想思维的联结方式 ①为创新思维开拓可能的思路。 ②为创新思维搭建由此及彼的桥梁。 认识新情况、解决新问题，要汲取先前的经验和已掌握的知识。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。 实现由“此岸”到“彼岸”，需要运用迁移，迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。 （3）作用 2、想象 —— 联想思维的畅想方式 （1）含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 （2）想象的分类 有意想象 按一定的目的 自觉进行 无意想象 没有预定目标的想象 如：人可以通过别人的描述，想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星上的形象，也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物的表象。例如，外星人，美人鱼，龙，凤凰等。 2、想象 —— 联想思维的畅想方式 （3）方式 可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考。 形象化 有助于打破对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富认识内容和精神世界。 将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。 假如式 练一练：下列想象分别属于哪种畅想方式 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人》 形象化的想象 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！ ——普希金诗《假如生活欺骗了你》 假如式想象 2、想象 —— 联想思维的畅想方式 可以帮助人们明确创新思维的目标，可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。 1895年，16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢？按照牛顿力学的速度合成法则，这束光线好像是一个空间里振荡却停滞不前的电磁场。但是，按照麦克斯的电磁场理论，绝不会发生这样的事情。通过这个想象，爱因斯坦提出了著名的“追光疑难”。狭义相对论就是爱因斯坦对这个疑难长期思考的结果。 （4）作用 在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。 02 3、联想与创新思维的关系 联想是创新思维的基础，迁移和想象是新思维开展联想的重要方式。 01 联想 思维 迁移 想象 为创新思维开拓可能的思路 为创新思维搭建由此及彼的桥梁 帮助人们明确创新思维的目标 提升创新思维的能力和水平 知识总结：比较联想思维的两种方法 比较 迁移 想象 区别 性质 “联结”方式 “畅想”方式 含义 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新的思路 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象 特点 不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同经验之间，一般是现实对象的直接反映 以表象为基本材料并对其进行积极再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象 方式 正迁移、负迁移、同化性迁移、顺应性迁移 形象化想象、假如式相信 作用 为创新思维开拓可能的思路，搭建由此及彼的桥梁 帮助人们明确创新思维的目标，激发人们投入创新活动的热情和意志 联 系 都是思维展开联想的重要方式。想象功能的发挥是迁移得以产生的原因，迁移的运用可以激发新的想象功能，二者是相辅相成的。 本课小结 联想思维的含义与方法 方法 迁移是联想思维的“联结”方式 联想与创新思维的关系 想象是联想思维的“畅想”方式 含义 含义 特征 水平和能力 课堂练习 1、某动画电影将视角转入太空，慢慢的硬核科幻元素，大量精彩纷呈的科幻场景让人目不暇接。影片讲述了神秘的“外星人”造访地球，结识主人公后，大家一起联合打败反派，守卫家园的故事。该影片的创作说明（ ） ①联想思维可以将不同事物进行可能的联结与思考 ②联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性 ③文化在社会实践的基础上不断进行想象才更具有生命力 ④想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ D 课堂练习 2、冰凉的冰淇淋和脆香的蛋筒简直是绝配！你知道吗？蛋卷冰淇淋的发明源于一个巧合。1904年美国世博会，一个叫做汉威的煎饼小贩，发现隔壁冰淇淋卖得太好，碟子很快就用光了，于是灵机一动，将煎饼卷成筒给隔壁商贩装冰淇淋。结果，大家一尝赞不绝口，热卖全场，被誉为“世博会真正的明星”。后来，人们将煎饼卷换成蛋卷。这一发明（ ） A.实现了从思维具体到思维抽象的飞跃 B.运用推理和想象优化了问题解决方法 C.通过功能移植成功找到了解决问题的新路径 D.对已有关于煎饼功能的认识作了反向思考 C 课堂练习 3、我国有些地方有冬至吃饺子的习惯，据说是为了纪念张仲景用羊肉饺子治冻耳一事。张仲景从长沙告老还乡后，在家乡白河岸边见到很多穷苦百姓忍饥受寒，耳朵都冻烂了，于是他决心救治他们。根据中医经验分析，冻耳多为外寒侵袭，寒凝血瘀所致。而羊肉性温，有补气、温经散寒、活血化瘀的作用。所以，张仲景就让弟子在空地上搭起医棚，架起大锅，用羊肉、辣椒和一些祛寒药材在锅里煮熬，煮好后再把这些东西捞出来切碎，用面皮包成耳朵状的“娇耳”，制成了“祛寒娇耳汤”，有效地解决了百姓冻耳朵的问题。这表明（    ） ①人们可以离开事物的客观联系进行联想 ②迁移是联想思维的“联结”方式 ③对比联想是发明创造的重要方法  ④想象是联想思维的“畅想”方式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 课堂练习 4、美国工程师斯潘塞在做雷达起振实验时，发现一根磁控管将他口袋里的巧克力融化了。由此，他联想到用它来加热食品，进而发明了微波炉。由此可见联想（    ） ①必须以创新思维为基础  ②是对事物之间普遍联系的反映 ③是探索未知的一种幻想思维活动 ④能够为创新思维开拓可能的思路 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ D 课堂练习 5、 研究表明，对于两个毫不相干的概念，一般只需要经过4到5步的联想便可建立起联系。例如“起伏的波浪”与“曲折的人生之路”这两个看似离得很远的概念，可以联想为：起伏的波浪--匍匐前进的蛇--数学的函数图像--成绩的起伏不定--曲折的人生之路。这表明联想思维（      ） ①具有跨越的联结性 ②具有逻辑制约的畅想性 ③可以在任何事物之间建立联系 ④能够将事物之间可能存在的联系牵引出来 A.①③ B.①④ C.②③  D.②④ B Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 2017-02-03 129755.055 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $海内存知己。天涯若比邻。我们在传统仪式的欢迎的方式中，增加了一些歌与乐的，包括舞的表演，让他更加有一种亲和力。我们把整个主调定为一种亲善友善的一种状态。所以说整个在排练过程中，围绕着这几分钟天天在重复。如何能让外国友人能够感受到我们的这种热情好客？这个欢迎的仪式的时候，我们会选用了唐朝最为代表的这种仪式的一些道具。比如说唐祺、唐藩、唐灯、掌扇等十余种，形成一个整体的一个迎宾的一个阵仗。迎宾演出开始的时候，我们选用了海内存知己，天涯若比的诗词，也寓意着我们跟五国这种友好邻友的这种关系珍贵及深厚。从特色来讲，全部都体现的是我们大唐的西安的这种地域文化，把我们千年的这种文化进行一个展示。我们的整个千年历史到今天给予的一种精神，我觉得是四个字，海纳百川。 null