4.2明确概念的方法-【政治优课PPT】2025-2026学年高中政治选择性必修3 同步PPT课件

你emo过吗？ 有过抑郁情绪吗？ 有抑郁情绪就是得抑郁症了吗？ 第四课 准确把握概念 第二单元 遵循逻辑思维规则 明确概念的方法，理解任何概念都是内涵与外延的统一。 课标要求 CURRICULUM REQUIREMENTS 1.明确下定义和划分的含义。 2.下定义的方法。 3.定义的逻辑结构，下定义的规则。 4.概念之间的外延关系，划分的规则。 课标解读 INTERPRETATION OF CURRICULUM STANDARDS 核心素养 CORE COMPETENCIES 科学精神 知道定义的含义、结构和方法、规则，正确认识划分的含义，明确划分规则。 公共参与 遵循规则，正确运用概念，发扬科学精神，提高辩证思维能力。 目录 定义 明确内涵的方法 议题一 01 划分 明确外延的方法 议题二 02 定义 —— 明确内涵的方法 议题一 “我最近长胖了，好郁闷！” “唉，成绩老是考不好，我都快抑郁了！” “大家都不喜欢我，好抑郁啊！” 我得抑郁症了吗？ “好抑郁啊！” 抑郁症的定义 抑郁症是以连续且长期的心情低落为主要的临床特征的心理疾病。 被定义项 定义联项 种差 属概念 定义项 一、明确内涵的方法 ② 构成：由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 ③ 下定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。 1、定义 ① 含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 一、明确内涵的方法 ③ 下定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。 属概念是指被定义项的属概念； 种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； “种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 “种差”+“属概念”= 定义项； 被定义项+定义联项+定义项=定义 为何一部分人会觉得自己有抑郁情绪就是得了抑郁症？ 如何正确给一个概念下定义？ ≠ 抑郁情绪 抑郁症 一、明确内涵的方法 2、下正确定义的要求 ① 应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 ② 应该遵循必要的逻辑规则 本质属性 科学知识 科学认知 一、明确内涵的方法 3、定义的逻辑规则 ① 定义项与被定义项的外延必须全同；否则，会犯“定义过宽”或“定义过窄”逻辑错误。 “定义过宽”:“定义项”的外延 ＞“被定义项”的外延 “定义过窄”:“定义项”的外延 ＜“被定义项”的外延 示例： 抑郁症是情绪低落的一种心理状态。 抑郁症是指女性于产褥期出现明显的抑郁症状或典型的抑郁发作，与产后心绪不宁和产后精神病同属产褥期精神综合征。 定义过宽 定义过窄 一、明确内涵的方法 3、定义的逻辑规则 ② 定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 “同语反复”:在定义概念中，直接包含了被定义概念； “循环定义”:在定义概念中，间接包含了被定义概念； 示例： 抑郁症患者就是得了抑郁症的人。 偶数是奇数加1的数，奇数是偶数减1的数。 同语反复 循环定义 示例： 抑郁症就像黑暗里的幽灵。 一、明确内涵的方法 3、定义的逻辑规则 ③ 定义一般不能用否定形式（被定义项不是什么，没有揭示它究竟是什么）违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 示例： 抑郁症不是恐惧症。 否定定义 比喻定义 ④ 定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 划分——明确外延的方法 议题二 抑郁症因何而起？ 哪些群体更容易患抑郁症？ 抑郁症会对人体产生何种影响？ 抑郁症有哪些种类？ 分类标准 抑郁症种类 患者的临床症状和社会功能受损情况 轻度抑郁症、中度抑郁症、重度抑郁症 抑郁症患者是否可以确定病因 原发性抑郁症、继发性抑郁症 抑郁症发病的病因 内源性抑郁症、外源性抑郁症 是否存在精神症状 有精神症状的抑郁症、无精神症状的抑郁症 抑郁症患者发病年龄 儿童性抑郁症、老年性抑郁症、青少年性抑郁症、成年性抑郁症 症状和发病情形 重性抑郁障碍、持续性抑郁障碍、混合性焦虑/抑郁症、经前期烦躁障碍、破坏性情绪失调障碍。 二、明确外延的方法 1、划分：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法 ① 含义：划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 ② 方法：依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。 ③ 构成：划分由母项和子项两部分构成。（还包括划分标准） 母项 分类标准 子项 抑郁症 患者的临床症状和社会功能受损情况 轻度抑郁症、中度抑郁症、重度抑郁症 例如：抑郁症分为轻度抑郁症、中度抑郁症和重度抑郁症。 母项 子项 患者的临床症状和社会功能受损情况是划分的标准 下列划分正确吗？如何进行正确的划分？ 例如：抑郁症分为轻度抑郁症、儿童性抑郁症和内源性抑郁症。 母项： 是通过划分来揭示其外延的概念。 子项： 是对母项划分后所得到的概念。 划分标准： 是对母项进行划分的根据。 二、明确外延的方法 2、正确划分的条件 ① 必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系； ② 要遵循划分的逻辑规则。 逻辑规则 子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。 划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。 二、明确外延的方法 3、划分的逻辑规则 ① 子项的外延之和必须等于母项的外延。 否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 示例： 抑郁症分为轻度抑郁症和重度抑郁症。 抑郁症分为轻度抑郁症、中度抑郁症、重度抑郁症和恐惧症。 划分不全 多出子项 二、明确外延的方法 3、划分的逻辑规则 ② 在同一次划分中，只能用同一个标准。 否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。 示例： 抑郁症分为轻度抑郁症、青少年抑郁症、内源性抑郁症。 标准不一 二、明确外延的方法 3、划分的逻辑规则 ③ 划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。 示例： 对青少年学习和生活造成重大影响的心理疾病中，有原发性抑郁症、继发性抑郁症、恐惧症、躁狂症等。 越级划分 二、明确外延的方法 4、概念是变化发展的 1 任何概念都是内涵和外延的统一。 准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 2 概念的内涵和外延不可能固定不变. 认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化。 3 随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 我们不是异类，我们渴望关爱 我们和你们是一样的，请接受我们 关爱抑郁症患者 课堂小结 明确概念的方法 明确内涵的方法 明确外延的方法 定义 划分 含义 构成：被定义项＋定义联想＋定义项 方法：种差＋属概念 要求 含义 构成：母项＋子项 方法：把一个属分为几个种 要求 课堂练习 1．关于概念的内涵和外延，以下说法正确的是(    ) ①“教师分为男教师和青年教师”犯了“划分标准不一”的错误 ②“战争分为正义战争和非正义战争”犯了“划分不全”的错误 ③“概念外延关系分为相容关系、反对关系、矛盾关系”犯了“越级划分”的错误 ④“商品是用人民币交换的劳动产品”犯了“定义过宽”的错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 课堂练习 2．有人在给商品下定义时指出，商品就是劳动产品。下列定义与前述商品定义所犯逻辑错误相同的是(   ) A．儿童是祖国未来的花朵 B．工业部门就是社会生产部门 C．麻醉就是麻醉剂所起的作用 D．商品是用货币交换的劳动产品 B 课堂练习 3.宫商角徵羽是我国传统的五声调式，分别代表了do、re、mi、sol、la。中西方乐音调式不同却表达着相通的音乐之美。音乐就是由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。关于音乐是什么的这一语句（   ） ①“音乐”是“艺术”的属概念 ②是一个定义，揭示了“音乐”的本质属性 ③把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“音乐” ④“由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活”是种差 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ D 课堂练习 4. 以下说法犯了“多出子项”的逻辑错误的是（   ） A．第一顺序继承人分为父母、配偶、子女和有抚养关系的继子女 B．合同分为有效合同、无效合同和书面合同 C．哲学的基本派别分为唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学 D．宇宙飞船分为轨道舱、返回舱、推进舱、附加段 C 课堂练习 5．下列图示反映了概念外延关系的几种情况。以下说法与图示对应正确的是（   ） ① 不符合法律要求的行为必然是违法行为 ② 与我国建交的国家都不与台湾进行往来 ③ 实现社会主义现代化一个民族都不能少 ④ 不论是正面的还是反面的教训都要吸收 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 轻松备课，就在优课 本课件为优课PPT团队原创制作，版权归“优课PPT”所有，未经授权和许可，任何单位和个人不得倒卖、洗稿、拼单、恶意传播。违反以上声明者，优课PPT将追究其法律责任。 ©版权声明 1 3 2 倒卖课件或洗稿出售； 将课件分享到任何群聊； 将课件上传第三方网站和平台； 高中政治统编版全套课件 尊重版权，禁止以下侵权行为： 扫码关注“政治优课PPT”公众号 高中政治统编版全套课件（超200个课件） 统编版：必修第一册 统编版：必修第三册 统编版：选择性必修1 统编版：必修第二册 统编版：必修第四册 统编版：选择性必修2 支持以下播放和编辑软件 * Power point2016版本以上 公众号 添加客服 扫描二维码添加客服微信，咨询会员服务、课件美化、商务合作相关事宜 统编版：选择性必修3 $